NEUROBIOLOGÍA DEL TRAUMA

PSÍQUICO EN LOS HIJOS DE LOS RECLUSOS

¿Qué ocurre en la mente de estos niños ?

Luis Bravo Ph.D.

¿QUÉ OCURRE EN EL CEREBRO, DE UN
NIÑO AFECTADO POR UN TRAUMA
PSÍQUICO?

Luis Bravo Ph.D.

El cerebro de los hijos de los reclusos puede verse
afectado por el estrés crónico y la adversidad. Esto puede
tener un impacto en el desarrollo de su sistema nervioso,
especialmente en áreas relacionadas con la regulación
emocional y la toma de decisiones. También pueden
experimentar cambios en los niveles de cortisol esta
hormona relacionada con el estrés. Y es importante
proporcionarles un entorno seguro y estable para ayudar
a mitigar los efectos negativos en su desarrollo cerebral.
 + de 86 mil millones
de neuronas

Luis Bravo Ph.D.

El cerebro humano es un órgano increíblemente complejo
y fascinante. Controla todas nuestras funciones
corporales, desde el pensamiento y la memoria hasta las
emociones y los movimientos. Está dividido en diferentes
regiones cada una con funciones específicas. El cerebro
humano contiene alrededor de 86 mil millones de
neuronas estas neuronas son células especializadas que
transmiten señales eléctricas y químicas en el cerebro,
permitiendo la comunicación y el procesamiento de la
información.
Es impresionante la cantidad de conexiones y redes que
se forman entre estas neuronas, lo que contribuye a la
increíble capacidad del cerebro para procesar información
y controlar nuestras funciones cognitivas y corporales.
¿QUE ES EL TRAUMA
PSICOLÓGICO?

Luis Bravo Ph.D.

-.El Trauma Psicológico es un acontecimiento
presente en la vida de casi todo ser humano, en la
medida que todos hemos tenido algunas
experiencias que han determinado patrones de
comportamientos que en el momento presente
resultan disfuncionales, estos modifican la
estructura biológica quedando codificados en
nuestro ADN, manifestándose por la activación de
estímulos ulteriores. .- Luis Bravo 2.018
 PIERRE-MARIE-FÉLIX JANET, CONOCIDO
SIMPLEMENTE COMO PIERRE JANET, FUE UN
FILÓSOFO, PSICÓLOGO Y NEURÓLOGO FRANCÉS
QUE HIZO IMPORTANTES CONTRIBUCIONES AL
ESTUDIO MODERNO DE LOS DESÓRDENES
1859 – 1947 MENTALES Y EMOCIONALES.
Pierre Janet

AUTOMATISMO LAS OBSESIONES DE LA ANGUSTIA SE INTERESO

IMPULSOR DE PSICOLÓGICO. Y LA AL ÉXTASIS. MUCHO POR EL
LA PSICOLOGÍA PICASTENIA. EVOLUCIÓN TRAUMA Y
EXPERIMENTAL. TRATADO DE LA NEUROSIS Y PSICOLÓGICA DE SUS
PSICOLOGÍA. LAS IDEAS FIJAS. LA PERSONALIDAD. CONSECUENCIAS.

Luis Bravo Ph.D.

OTROS AUTORES MUY IMPORTANTES EXPERTO EN EL TEMA DE
TRAUMA, RECONOCIDOS A NIVEL MUNDIAL
 Lourie.
 Jaak Panksepp.
 Khan.
 Bessel van der Kolk.
 Onno van der Hart.
 Susan Roth.
 David Pelcovitz.
 Susanne Sunday.
 Joseph Spinazzola.
 Mario C. Salvador.
 Entre otros.

Luis Bravo Ph.D.

 -.El Trauma Psicológico es como nuestro
cuerpo responde ante la amenaza de
supervivencia.- Peter Levine.

La Muerte LA VIDA

SE ACTIVAN LOS QUE

NUESTROS SE ACTIVAN NUESTROS
COMPARTIMOS INSTINTOS BIOLOGICOS
INSTINTOS MAS CON LOS SERES
ANTIGUOS DE ANIMALES
DEL REINO ANIMAL
SUPERVIVENCIA
Pierre Janet aporto una definición de TRAUMA PSICOLÓGICO ya en 1894,
que luego ajusto en 1919:
-.“Trauma Psicológico es el resultado de la exposición a un
acontecimiento estresante inevitable que sobre pasa los
mecanismos de afrontamiento de la persona. Cuando las
personas se sienten demasiado sobrepasadas por sus
emociones, los recuerdos no pueden transformarse en
experiencias narrativas neutras. El terror se convierte en una
fobia al recuerdo que impide la integración del
acontecimiento traumático y fragmenta los recuerdos
traumáticos apartándolos de la conciencia ordinaria,
dejándolos organizados en percepciones visuales,
preocupaciones somáticas y reactuaciones conductuales.
CUANDO LOS PADRES VAN A PRISIÓN, LOS HIJOS SUFREN
Cuando los padres van a prisión, sus hijos sufren.
La pérdida de un padre por estar en recluido en un
centro penitenciario puede precipitar una crisis, que
produce serias consecuencias traumáticas en la
vida de los niños.
Esta pérdida frecuentemente forma parte de
exacerbadas situaciones de estrés, como tener una
precaria situación económica, contar con escuelas
de baja calidad o habitar en barrios violentos.
Los padres encarcelados a menudo fueron criados por adultos
con problemas de adicciones a drogas y probablemente hayan
aprendido a adaptarse al trauma y al dolor a través de la violencia
y el consumo de drogas o alcohol.
De esta manera, es posible que tengan la capacidad de apegarse
a otro ser humano y que no hayan internalizado modelos
adecuados y sanos de crianza de niños.
Para muchos padres encarcelados, la rabia, la depresión y la
adicción ha sido parte de una vida seguida por actividades
delictivas.
Algunos presos están encarcelados por delitos contra otros
miembros de la familia, incluyendo aquellos encarcelados por
violencia doméstica por violencia sexual, homicidios que
involucran a sus propios hijos o a los hijos de sus parejas. Sin
embargo, estos son casos atípicos.
Las sugerencias que se brindan a los Hijos de Personas
Encarceladas que fomentan el contacto entre padres
encarcelados y niños pueden no ser apropiadas en casos donde
el niño o un progenitor fueron víctimas del delito. Tales casos
precisan intervenciones específicas para cada uno de los
involucrados; el contacto debe ser manejado en un ámbito
terapéutico y con el consejo de profesionales especializados en
salud mental y cuidado infantil.
Es importante tener en cuenta que cada familia y cada
circunstancia son diferentes, influyendo de manera
diversa en el impacto que el encarcelamiento parental tiene en los
niños y la familia. Existen, sin embargo,
algunos temas y realidades comunes a todos los hijos de
personas encarceladas.
Los niños de las personas privadas de libertad perderán la
posibilidad del cuidado cotidiano de sus padres.
Esta pérdida puede traer alivio a un niño cuando el padre tiene
una personalidad autodestructiva o era una persona violenta con
otros; quizás produzca satisfacción el hecho de que el progenitor
sea castigado o genere esperanzas de que cambiará.
De todos modos, sea cual fuera la situación, la sensación de
pérdida es constante en los niños.
Cuando los niños están presentes durante el arresto de su
progenitor, a la sensación de pérdida se suman los sentimientos
de impotencia e ira. En algunos casos, el niño puede percibir la
indiferencia o la brutalidad de la policía.
Muchos niños de padres encarcelados presentan síntomas de
Estrés Postraumático, Déficit de Atención
(con o sin hiperactividad) y Desórdenes de Apego.
Estos síntomas de trastornos psicológicos pueden pasar
desapercibidos o ser mal diagnosticados.
La mayoría de los hijos de las personas privadas de libertad son
cuidados por miembros de la familia, algunos permanecen en
ámbitos estables mientras que otros son trasladados a nuevas
comunidades o escuelas.

A la vez, muchos niños experimentan privaciones económicas o

pobreza como resultado del encarcelamiento de un miembro de la
familia.
Dado que los cuidadores tienen que luchar por superar el
encarcelamiento de un familiar, algunos niños
corren el riesgo de ser expuestos a un nuevo o continuado abuso
de drogas o alcohol por parte de estos;
existiendo la posibilidad de ser también abusados sexual o
físicamente. Los niños que están ubicados en
programas de familias sustitutas, a menudo soportan múltiples
mudanzas en casas de distintas familias
y se encuentran ante un creciente riesgo de abuso sexual y físico.
Los niños con padres en la cárcel se sienten estigmatizados
incluso viviendo en comunidades donde mucha gente tiene
familiares y amigos en la misma situación.
En este sentido, algunos niños se muestran presumidos como un
mecanismo de defensa contra el dolor y la vergüenza.
Los hijos de las personas privadas de libertad, quienes
experimentan algunas o todas las situaciones expuestas
anteriormente, presentan dificultades en la escuela y
experimentan un fracaso tanto escolar como social.
 EL TRAUMA ES LA FORMA EN QUE
EL CUERPO RESPONDE A LA
AMENAZA Y POR TANTO CÓMO EL
CUERPO SE ORGANIZA ALREDEDOR
DE ESA AMENZA

ENTONCES LOS ENFOQUES

DIRIGIDOS AL TRATAMIENTO DEL
EL TRAUMA TRAUMA, HAN DE CONTEMPLAR
NECESARIAMENTE EL TRABAJO
PSICOLÓGICO CON EL CEREBRO SUBCORTICAL Y
CON EL CUERPO.

Luis Bravo Ph.D.

 CEREBRO
(ESTRUCTURA
SUBCORTICAL)

ES UN GRUPO DE NÚCLEOS QUE EN

CASO DE SUFRIR UNA LESIÓN SE
EXPERIMENTARA UNA DISMINUCIÓN DE
UNA SERIE DE CAPACIDADES Y
HABILIDADES PSICOLÓGICAS

Hipocampo El Cerebelo Ganglios

Amígdala Basales

Luis Bravo Ph.D.

 GANGLIOS (Mal de Parkinson- Distonía- ESTRUCTURAS DEL
BASALES Enfermedad de Wilson cobre en los
CEREBRO
tejidos del cuerpo)
Circunvolución AFECTADAS POR EL
Cingulada TRAUMA
(interviene en el
comportamiento de
supervivencia) Tálamo
(estación repetidora de
AMÍGDALA CEREBRAL información
(genera problemas en el ciclo de sueño vigilia –
reconocimiento de las conexión con los
expresiones faciales que reflejan sentidos)
emociones)

CORTEX ORBITO
FRONTAL
(es como una gran HIPOTALAMO
centralista (es el que controla los
telefónica, recibe del procesos físicos
cerebro y del cuerpo automáticos)
información. Permite CEREBELO
la meta reflexión.) HIPOCAMPO (crea alteraciones en la
(almacenamiento de la memoria – coordinación, el equilibrio y
contextualización – secuenciación mantenimiento de una postura
Cuando se atrofia no genera corporal fija)
nuevos recuerdos )
 EL TRASTORNO DE ESTRÉS
EL TRAUMA POSTRAUMATICO (TEPT)

Evento Psicológicamente angustiante Un trastorno neuropsiquiátrico que

que está fuera de la gama de la puede desarrollarse después de un
experiencia humana normal, a evento traumático que incluye los
menudo con una sensación de cambios en el Funcionamiento
intenso miedo, terror e impotencia. emocional, conductual y fisiológico.

Luis Bravo Ph.D.

Síntomas del TEPT RECUERDOS INTRUSIVOS
SON LOS PENSAMIENTOS NO DESEADOS INVOLUNTARIOS,
IMÁGENES O IDEAS DESAGRADABLES QUE PUEDEN
CONVERTIRSE EN OBSESIONES, SON MOLESTOS O
PREOCUPANTES, Y PUEDE SER DIFÍCIL DE MANEJAR O
ELIMINAR.

EVITACIÓN
ES UN COMPORTAMIENTO QUE REALIZAMOS CUANDO
TENEMOS MIEDO A ENFRENTARNOS A SITUACIONES
DIFÍCILES QUE PUEDEN PROVOCARNOS ANSIEDAD.

CAMBIOS NEGATIVOS EN EL PENSAMIENTO Y EN

EL ESTADO DE ANIMO

CAMBIOS EN LAS RELACIONES EMOCIONALES

 La Victima de un Trauma
SÍNTOMAS
ASOCIADOS
AL TEPT

EVITAR HIPERACTIVACIÓN REACCIONES DISOCIACIÓN AGRESIONES

ENTUMENCIMIENTO
REEXPERIMENTAR RECORDAR EL CRÓNICA EN EL EMOCIONALES Y PROBLEMAS CONTRA SI
EMOCIONAL
INTRUSIVAMENTE TRAUMA SNA INTENSAS Y DE MEMORIA MISMO O
EL EVENTO EN PROBLEMAS CONTRA
VARIAS FORMAS DEL SUEÑO OTROS
SENSORIALES
(FLASHBACKS)

Luis Bravo Ph.D.

LAS PERTURBACIONES SOMÁTICAS ESTÁN EN EL NÚCLEO DEL
ABUSO SEXUAL, SON SÍNTOMAS DE TERROR FÍSICO QUE SON
CARACTERÍSTICOS DE LA HIPERACTIVACIÓN:

-Tasa cardiaca acelerada.

-Sudor frio.

-Respiración rápida.

-Palpitaciones cardíacas.

-Hipervigilancia.

-Reacciones de sobresaltos. Luis Bravo Ph.D.

 POR ESO ES QUE NOSOTROS LOS SERES HUMANOS
COMPARTIMOS CON LOS ANIMALES LAS MISMAS
REACCIONES ANTE EL PELIGRO

PARALISIS

LUCHA
HUIDA
Luis Bravo Ph.D.
 MECANISMO DEL SISTEMA
NERVIOSO IMPLICADOS

LA AMIGDALA: Alarma rápida sin evaluación.

El Sistema Nervioso Autónomo - Simpático:
regula tensión muscular, sistema
cardiocirculatorio, respiración, intestinos,
pupilas. Activa la ALERTA.

RESPUESTAS DEFENSIVAS:
– ACTIVAS: lucha, pelea.
– PASIVAS: quedarse paralizado/no
hacer nada.
Luis Bravo Ph.D.
 LA NEUROFISIOLOGIA
DEL TRAUMA DEL ABUSO SEXUAL

REACCIONES ANTE EL
PELIGRO

Luis Bravo Ph.D.

RESPUESTAS DEFENSIVAS
RESPUESTAS MECANISMOS DEL SISTEMA
NERVIOSO IMPLICADOS
ACTIVAS (LUCHA – PELEA)
AMÍGDALA: ALARMA RÁPIDA
Lucha – Huida - Parálisis SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO PASIVAS (QUEDARSE
– SIMPÁTICO: REGULA TENSIÓN PARALIZADO – NO HACER
MUSCULAR, SISTEMA NADA)
CARDIOCIRCULATORIO,
RESPIRACIÓN, INTESTINOS,
PUPILAS, ACTIVA LA ALERTA.

Teoría polivagal de Stephen Porges

Nos refiere las emociones, el apego, la comunicación y
las autorregulaciones fisiológicas
 PhD. Estephen W. Porges
Neurocientífico
Luis Bravo Ph.D.
Luis Bravo Ph.D.
La función principal del Sistema Nervioso Autónomo (SNA) es mantener el equilibrio del medio
interno, la homeostasis, y controlar las funciones involuntarias. Por este motivo es capaz de
modificar la actividad de la musculatura lisa, las glándulas y el músculo cardíaco en respuesta
a la información que proviene de niveles superiores del cerebro (especialmente emociones y
estímulos del entorno).

El SNA está compuesto por dos grandes sistemas:

• El sistema nervioso simpático

• El sistema nervioso parasimpático
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO
El sistema nervioso simpático prepara el cuerpo para situaciones que requieren estado de
alerta o fuerza, como situaciones que despiertan temor, ira, emoción o vergüenza (situaciones
de «lucha o huida»). En este tipo de situaciones, el sistema nervioso simpático estimula los
músculos cardíacos para aumentar la frecuencia cardíaca, dilata los bronquios de los
pulmones (incrementa la retención de oxígeno) y causa la dilatación de los vasos sanguíneos
que irrigan el corazón y los músculos esqueléticos (aumentando el suministro de sangre).
La médula suprarrenal es estimulada para liberar epinefrina (adrenalina) y norepinefrina
(noradrenalina), lo que a su vez aumenta la tasa metabólica de las células y estimula al hígado
para que libere glucosa en la sangre. Las glándulas sudoríparas se preparan para producir
sudor. Además, el sistema nervioso simpático reduce la actividad de otras funciones
corporales que son menos importantes en emergencias, como la digestión y la micción.
La activación simpática tiende a producir efectos generalizados (difusos), que suelen ser
perdurables.
Las fibras simpáticas se originan en neuronas de segmentos torácicos y lumbares de
la médula espinal, en el cuerno lateral. Por ello, la división simpática también se puede llamar
división toracicolumbar. Salen de la médula y viajan por nervios espinales torácicos y
lumbares, hasta que llegan a una cadena de ganglios interconectados que está paralela y muy
cerca de la médula espinal, la cadena simpática.
SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO
El sistema nervioso parasimpático está activo durante los períodos de digestión y descanso.
Estimula la producción de enzimas digestivas y estimula los procesos de digestión, micción y
defecación. Reduce la presión arterial y las frecuencias cardíaca y respiratoria, y conserva la
energía mediante la relajación y el descanso.

Las fibras neuronales salen del SNC (tronco y médula) y viajan por nervios craneales y por
nervios espinales sacros (sobre todo el nervio vago). Llegan a ganglios que se encuentran
situados en las vísceras o muy cerca de ellas; a diferencia de la división simpática que hacía
las sinapsis entre neuronas preganglionares y postganglionares en ganglios localizados muy
cerca de la médula, lejos generalmente los órganos efectores.

En los ganglios parasimpáticos, las neuronas preganglionares sinaptan con las

postganglionares y liberan acetilcolina. El sistema parasimpático estimula actividades que
facilitan el almacenamiento o ahorro de energía. Produce cambios encaminados a conservar y
restaurar la energía y asegurar el bienestar a largo plazo (por ejemplo, la digestión), mientras
que la activación del simpático sirve para enfrentarnos a emergencias a corto plazo.

Tanto el sistema simpático como el parasimpático están involucrados en la actividad sexual, al

igual que las partes del sistema nervioso que controlan las acciones voluntarias y transmiten
la sensación de la piel (sistema nervioso somático).
 LA DISOCIACIÓN COMO DEFENSA
“Trauma y Disociación”
En el trauma además de la respuesta de alarma activada por
el SNA-S, y debido a que las respuestas de defensa activas
son disfuncionales, se activa simultáneamente el SNA-P.
Se produce un estado de “quedarse helado de miedo”,
“terror sin palabras”, llamado INMOVILIDAD TONICA:

o Estado alterado de consciencia.

o El tiempo se enlentece.
o No hay miedo ni dolor. Luis Bravo Ph.D.
o SON RESPUESTAS AUTOMATICAS: no elegidas.
 LA DISOCIACIÓN
Es un mecanismo de defensa psicológico en el que la
identidad, la memoria, las ideas, los sentimientos y las
percepciones se han separado del conocimiento consciente
y no pueden ser recuperados o experimentados de manera
voluntaria.-

En otras palabras, es cuando estamos en un entorno hostil y

amenazante y nos desconectamos (Mente/Cuerpo o Mente/
Luis Bravo Ph.D.
entorno).
¿Que sucede en el cerebro de los hijos de estos privados de libertad?

Luis Bravo Ph.D.

Principales Estructuras del Cerebro Afectadas
por el Trauma del Abuso Sexual
Que alteran su Neurobiología
Hipotálamo
Hipocampo

Amígdala Cerebral

Luis Bravo Ph.D.


Amígdala Cerebral
Luis Bravo Ph.D.
Se trata de una estructura clave para la
supervivencia, debido a que su principal
función es integrar las emociones con los
patrones de respuesta correspondientes a
estas, provocando una respuesta a nivel
fisiológico o la preparación de una
respuesta conductual.
Principal núcleo de control de las
emociones y sentimientos en el cerebro,
controlando asimismo las respuestas de
satisfacción o miedo.
Participa en gran medida en el control del
comportamiento sexual tanto masculino
como femenino y participa en el control
hormonal que esta vinculada a la
agresividad, además disminuye nuestros
procesos inteligentes.
Esta implicada en el aprendizaje de
respuestas emocionales aprendidas, como
las reacciones miedo a distintos estímulos.
Hipocampo PERMITE LA
CONTEXTUALIZACIÓN.
PROCESOS MENTALES
LIGADOS A LA EMOCIÓN LOS
El hipocampo es una de las QUE DETERMINAN SI EL VALOR
partes del cerebro más DE UNA EXPERIENCIA
importantes. Está situado en ALMACENADA COMO
lo que se conoce como RECUERDO ES POSITIVO O
sistema límbico, y está muy NEGATIVO
relacionado tanto con los ALMACENA RECUERDOS A
procesos mentales LARGO PLAZO.
ACTÚA COMO MEDIADOR,
relacionados con la memoria
O DIRECTORIO, DE
como con aquellos que tienen
RECUERDOS.
que ver con la producción y
regulación de estados
emocionales, además de
intervenir en la navegación
espacial, es decir, el modo en
el que nos imaginamos el
movimiento a través de un DEMENCIA
espacio concreto. ALZHEIMER
Luis Bravo Ph.D.
Hipotálamo Juega un rol importante para nuestra
supervivencia y ajusta los procesos
biológicos necesarios para mejorar a
posibilidad de sobrevivir a eventos
traumáticos .
Controla las neuronas y las hormonas
que navegan por La sangre.

Se encarga de poner en marcha y

coordinar entre sí buena parte de los
procesos que nos permiten sobrevivir y
adaptarnos a situaciones cambiantes.

• Regula los estados de animo.

• Regula la temperatura corporal.
• Regula el sueño.
• Regula los impulsos sexuales.
• Regula el hambre y la sed.
• Regula nuestro descanso.

Luis Bravo Ph.D.

 ¿Qué sucede en el cerebro cuando estamos en un Abuso Sexual?
El estrés es una respuesta fisiológica que Cíngulo
Subgenual
otorgamos ante lo inesperado o ante condiciones
que nos resulta peligrosas en la vida (UN
TRAUMA).
Cuando estas estructuras detectan algo anormal, se envía una
señal a la hipófisis que a su vez activa por vía hormonal a unas
glándulas que están arriba de los riñones, las cuales se
denominan glándulas suprarrenales. Éstas responden liberando
la hormona llamada cortisol, la cual es un activador a mediano
largo plazo de nuestro organismo. El resultado de elevar el
cortisol en la sangre es incrementar los niveles de glucosa para
todo el cuerpo, para que todos los órganos trabajen con mayor Hipófisis o
Pituitaria
eficiencia, lo cual es adecuado en tiempos cortos y no por horas
y menos por días. Si esto dura semanas o meses, el cerebro
comienza a cambiar: el cortisol puede matar neuronas del
hipocampo, disminuyendo la capacidad de memorizar. Los
primeros resultados adversos de tener un estrés crónico es
disminuir la memoria.
Luis Bravo Ph.D.
 ¿Qué sucede en el cerebro cuando estamos ante un Abuso Sexual?
Hipotálamo
Hipocampo

Amígdala Hipófisis o
Glándula Pituitaria

ACTH (Corticotropina)

Glándulas
Suprarrenales
El cortisol es una hormona
esteroidea, o glucocorticoide,
producida por la glándula Luis Bravo Ph.D.
suprarrenal. Se libera como
respuesta al estrés y a un nivel
bajo de glucocorticoides en la
sangre. Cortisol Adrenalina y
Noradrenalina
Luis Bravo Ph.D.
La Hormona del Stress (ABUSO SEXUAL)

Luis Bravo Ph.D.

 Maduración Cerebral
Se da desde los 5 a 20 años de edad
Los humanos no nacemos con todas nuestras
capacidades cerebrales listas para ser utilizadas.
Están ahí, en el programa que contiene nuestro
ADN 5 humano, y progresivamente van
«manifestándose» a medida que crece nuestro
sistema nervioso. El Neurodesarrollo es un
proceso lento que empieza en la concepción y no
cesa hasta la muerte. Alcanzar la madurez
cerebral requiere toda nuestra infancia y
adolescencia, dura aproximadamente unos 20 20
años… Factor importante de vida del ser humano
es de 3 a 8 años. Todo lo que aprenda en estas
edad lo marcara toda su vida.
TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS PARA EL
TRAUMA DE ABUSO SEXUAL

TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

TERAPIA EMDR
LA TERAPIA BRAINSPOTTING
MSc. Luis Bravo Terapia Cognitivo Conductual
La Terapia Cognitivo Conductual es, en primer lugar, una forma de tratamiento
psicológico. Se puede aplicar a muchos ámbitos y problemas, no sólo al
consultorio. En el consultorio, típicamente todo comienza cuando una persona
no se siente bien emocionalmente o tiene algún problema de conducta y por
ello decide consultar a un psicólogo. Así, el paciente llega y le explica su
problema al psicólogo quien, a partir de lo que el paciente le narra, tratará
primero de entenderlo y luego ayudarlo a encontrar una solución con los
medios de la Terapia Cognitivo Conductual.
La Terapia Cognitivo Conductual consta de 3 Etapas
o Fases:
1. Evaluación.
2. Tratamiento y
3. Seguimiento.

La Terapia Cognitivo Conductual es un bordaje

científico.
MSc. Luis Bravo TERAPIA EMDR
La Terapia EMDR es una sigla en ingles que significa de un modelo de
terapia psicológica que significa Desensibilización y Reprocesamiento
por el Movimiento Ocular (Eye Movement Desensitization and
Reprocessing).
En el año 2013 la OMS recomienda la Terapia EDMR para el
tratamiento del TEPT.
Este modelo de terapia toma encuenta los componentes biológicos
implicados en las dificultades emocionales enfocándose en las
sensaciones físicas, las creencias negativas y los estados emocionales
asociados a los síntomas que perturban y provocan sufrimiento en la
persona.
MSc. Luis Bravo TERAPIA BRAINSPOTTING
La Terapia brainspotting es una herramienta muy útil para abordar
diferentes trastornos, sobre todo aquellos en los que se conjuga el
componente físico con el emocional.
El término brainspotting proviene del inglés brainspot y significa
literalmente “punto cerebral”. Se trata de un método psicológico
innovador que aborda el sufrimiento de forma más profunda y
transformadora, ayudando a la persona a curar las heridas
emocionales provocadas por un suceso traumático.
Así desarrolló el brainspotting, un método que se enfoca en
conectar las reacciones emocionales y físicas que la persona
experimenta en la actualidad con eventos traumáticos ocurridos en
el pasado. El objetivo es identificar el “punto cerebral” y liberar las
emociones relacionadas con la experiencia traumática que se han
quedado bloqueadas.
ALGUNOS ELEMENTOS NEUROQUÍMICOS AFECTADOS
POR EL ABUSO

“Dopamina, Serotonina, Testosterona, Progesterona”

DEBEN ESTAR EN UN PROCESO DE HOMEOSTASIS O

EQUILIBRIO
PARA TENER UNA BUENA SALUD MENTAL
Dopamina: Esta fuertemente relacionada con los mecanismos de recompensa del cerebro. Controla los
sentimientos (amor verdadero, amor obsesivo), disfrutar la vida. Están sintetizados por neuronas del
sistema límbico, corteza cerebral, ganglios e hipotálamo.

Serotonina: La importancia de que la serotonina se produzca en cantidades necesarias radica en la gran

cantidad de funciones cerebrales de las que participa. Algunas de ellas son modular el funcionamiento de
otras neuronas, y regular el apetito a través de la sensación de saciedad, mantenimiento de la vigilia,
regulación del deseo sexual, modulación de la agresividad y de la ansiedad. Por otro lado, en la producción
de algunas hormonas como la melatonina. La falta de serotonina o melatonina en la sangre pueden causar
aumento de ansiedad y trastornos de depresión. Además, puede modificar las emociones y el estado de
ánimo de las personas.

Testosterona: Es la principal hormona sexual masculina, sin embargo las mujeres también tienen pequeñas
cantidades. Es una hormona esteroide, producida en los testículos de los hombres y en los ovarios de las
mujeres. Las glándulas suprarrenales también producen pequeñas cantidades. La testosterona baja puede
producir la pérdida del vello del cuerpo, disminución de masa muscular y fuerza, debilitación de los huesos
(osteoporosis), alteraciones del carácter, pérdida de la energía y reducción en el tamaño de los testículos.

Progesterona: Es una hormona sexual que liberan los ovarios y posteriormente la placenta. Durante el ciclo
menstrual, su función es acondicionar el endometrio para facilitar la implantación del embrión en este, y
durante el embarazo ayuda a que transcurra de manera segura. Baja progesterona, produce aumento del
peso, dolores de cabeza frecuentes, cambios repentinos de humor, bajo apetito sexual, menstruación
irregular u olas de calor.
La oxitocina: Es una hormona que generamos de manera natural en el hipotálamo y
que también actúa como neurotransmisor en el cerebro, su presencia llega a casi todas
nuestras células, regula varios procesos fisiológicos relacionados con las emociones.
Esta hormona incrementa la confianza entre las personas, confianza sin la que seria
imposible las relaciones de amistad de pareja y familiares, el trabajo en equipo, las
transacciones económicas y cualquier sistema social.
Sus efectos:
• Controlar la ansiedad.
• Disminuir la tensión arterial.
• Reduce la sensibilidad al dolor.
• Aumenta la confianza entre las personas ya que reduce la actividad en los circuitos
que procesan el miedo (actúa en la amígdala el área del cerebro responsable en
activarlo).
• Por lo tanto su presencia en nuestro organismo es clave para disminuir el estrés y
nuestra relación con los otros, además de evitar las actitudes agresivas de cualquier
ámbito.
La hormona antidiurética, también conocida como arginina vasopresina, o argipresina, es una hormona
producida en el hipotálamo que se almacena y libera a través de la neurohipófisis presente en la
mayoría de los mamíferos, incluyendo a los humanos.

La violencia sufrida en la infancia se queda grabada en la química del cerebro

La violencia y la crueldad con los niños parece quedar marcada en la química del cerebro, y esos
cambios bioquímicos pueden ser la vía por la que un niño se convierte en un adulto violento. Hacia esta
conclusión apuntan varios trabajos de investigación presentados en una reunión. organizada por la
Academia de Ciencias de Nueva York. Los seres humanos sometidos amenazas y agresiones durante
la infancia se desarrollaron como adultos agresivos, se han descubierto alteraciones de las conexiones
cerebrales en dos neurotransmisores que regulan la agresividad.

Paralelamente, en la reunión se han presentado los resultados de varios estudios realizados a largo
plazo con grupos numerosos de personas en los que se deduce que los niños que son víctimas de
abuso o de abandono desembocan en adolescentes especialmente violentos.

"Normalmente, la vasopresina facilita la agresión y la serotonina la inhibe.

La disminución de la serotonina parece típica también de los seres humanos adultos que manifiestan
comportamientos más violentos, según estudios en que se han inyectado sustancias que estimulan a
receptores implicados.
 ¿Preguntas?

luisbravoasesor@gmail.com
+50581175893