¿Cuál es la relación de la estructura cerebral con las funciones cognitivas de orden

superior en el proceso de aprendizaje?

funciones cognitivas de orden superior Las funciones cognitivas de orden superior,

como el lenguaje, el pensamiento y la inteligencia, se basan en las habilidades
cognitivas básicas. Implican combinar información nueva con la que ya conocemos
para resolver problemas y tomar decisiones. Estas capacidades nos distinguen de los
animales.
QUE RELACIÓN TIENE?
La relación de la estructura cerebral con las funciones cognitivas de orden superior en
el proceso de aprendizaje es crucial. Aquí vamos a ver una explicación más detallada
basada en el texto proporcionado y nuevas fuentes encontradas.

Lóbulos Frontales
Funciones Ejecutivas: Los lóbulos frontales, en particular la corteza prefrontal,
desempeñan un papel central en las funciones ejecutivas, que incluyen la planificación,
la toma de decisiones, el control de impulsos y la resolución de problemas. Estas
funciones son fundamentales para el aprendizaje, ya que permiten a los estudiantes
organizar la información, establecer metas, prioridades y regular su comportamiento
en el aula.

Memoria de Trabajo: Los lóbulos frontales también albergan la memoria de trabajo,

que es esencial para el procesamiento activo de la información. La memoria de trabajo
facilita la concentración y la retención de información a corto plazo, lo que es esencial
en la adquisición de nuevos conocimientos.

Lóbulos Temporales
Procesamiento Sensorial: Los lóbulos temporales están relacionados con el
procesamiento de información sensorial, incluyendo el sonido, la música y la
percepción visual. Estos procesos sensoriales son importantes para la comprensión y
asimilación de la información en el proceso de aprendizaje.

Reconocimiento de Rostros y Objetos: La capacidad de reconocer rostros y objetos,

que involucra a los lóbulos temporales, es esencial en el contexto educativo, ya que
permite a los estudiantes identificar a sus compañeros y maestros, así como
comprender y recordar objetos y conceptos visuales. .

Memoria a Largo Plazo: Los lóbulos temporales, en particular el hipocampo,

desempeñan un papel crucial en la formación y consolidación de la memoria a largo
plazo. Esta memoria es esencial para el aprendizaje a largo plazo y la retención de
información.

CONCLUCIONES
En conclusión, la comprensión de la fisiología de los lóbulos frontales y temporales en
el cerebro es fundamental en el contexto de la neurociencia educativa. Los lóbulos
frontales desempeñan un papel esencial en las funciones cognitivas de orden superior,
como la planificación, el control emocional y la memoria de trabajo, lo que impacta
directamente en la eficacia del aprendizaje. Su maduración gradual también arroja luz
sobre el comportamiento de los adolescentes en el proceso de aprendizaje. Por otro
lado, los lóbulos temporales son cruciales para la percepción auditiva, el
reconocimiento de rostros y objetos, la memoria a largo plazo y el lenguaje.
Comprender cómo estas regiones cerebrales interactúan en el aprendizaje nos permite
abordar estrategias educativas más efectivas y adaptadas a las necesidades cognitivas
de los estudiantes.