Está en la página 1de 17

FACTORES DETERMINANTES DEL

COMPORTAMIENTO HUMANO
Los factores determinantes del comportamiento humano, A la Psicología le interesa las investigaciones
no son más que aquellos patrones influenciantes en su fisiológicas y metabólicas ya que por deducción
desarrollo, en su personalidad, siendo éstos: los factores explicarían los sistemas psicológicos cognitivos y
biológicos y los ambientales. orécticos. Se han desarrollado nuevos instrumentos
Los factores biológicos son la herencia y la maduración. y técnicas de neuroimagen: Tomografía por Emisión
Los factores ambientales son los medios natural y de Positrones (PET), Tomografía por Emisión de
sociocultural. Fotón Simple - Neurospet y Resonancia Magnética
Existen teorías que tratan de determinar el grado de Funcional ( RMF) (Galli, 1998)
influencia que tienen estos factores en la conformación
del comportamiento humano. Así se tiene la teoría La neurona es la unidad anatómica, funcional,
nativista, que considera que la determinación del embriológica y trófica del S.N.
crecimiento de las estructuras neurales y el Las neuronas mediante sus sinapsis que generan
establecimiento de la conexión entre sus partes se potenciales de acción permitírán almacenar y
gobierna por el código genético quedando muy poco para procesar información de naturaleza (no va esta
la intervención de influencia ambiental; la teoría negación) psíquica mediante las :
instruccionista considera que una gran parte de la
variación individual de una especie, como la humana, es Redes Nerviosas : La biocibernética sostiene que se
debida a que el órgano neural es mutable y abierto a las nace con el Hardware (disco duro) es decir es la base
instrucciones del ambiente, que nada existe sino es en genética neurobiológica de nuestra especie, sobre el
base a una interacción con el entorno; y la teoría cual se hace el Software (Programa) que no es más
seleccionista, que sostiene que durante la vida lo único que la plasticidad cerebral para establecer circuitos
que hacemos es descubrir lo que está ya ahí construido que permitan programar, organizar y reprogramar
en nuestro cerebro, es decir que si bien el ambiente (Gaviria 1993)
puede moldear la forma en que un organismo se
desarrolla, ese moldear solamente ocurre en lo que se
Codificación Bioquímica : Se basa en los
refiere a capacidades ya pre-existentes en nuestro
cerebro. Así el medio ambiente sólo seleccionaría las neurotranmisores como la Acetilcolina (Sistema
opciones que ya están ahí construidas (Zumaeta 1997, Colinérgico), Noradrenalina y Dopamina (Sistemas
Congreso Internacional de Psicología Clínica : Psicología, catecolaminérgeticos), Serotonina (Sistema
Psicopatología y Psicoterapia en el Desarrollo Indolaminérgico), Adrenalina (Sistema Adrenérgico),
Humano, Lima - Perú) Glutamato y Aspartato (Sistema Aminoácido
excitador), el GABA y Glicina (Sistema Aminoácido
FACTORES BIOLÓGICOS inhibidor) y probables neurotranmisores: taurina,
purinas, ATP, y AMP, péptidos (Sustancia P, y
1. LA HERENCIA .- endorfinas).
En Psicología básicamente no existe la herencia de la
conducta humana, sólo se hereda como lo sustenta la Codificación Química : Se realiza con las
biogenética las estructuras físicas, siendo de interés para neurohormonas, sustancias secretadas por algunas
la Psicología aquellas que están relacionadas con la neuronas que van a la sangre y por sistema venoso
conformación de la conducta como son: el sistema tipo porta van a las glándulas
nervioso, el sistema glandular, el sistema efector, y los
factores constitucionales Las estructuras del SNC que interesan a la Psicología
La Psicología considera que la herencia tiene una son:
influencia determinante en la conformación de la conducta
sólo si el organismo interactúa adecuadamente con los A.1 La Corteza Cerebral :
estímulos del medio ambiente; siendo éstos oportunos y Base de las funciones cerebrales superiores
de calidad. Así por ejemplo, el rendimiento intelectual
humano está asociado a la interacción del sistema neural Áreas Sensoriales : Recepcionan, procesan y
con el entorno, y si éstos no son los convenientes como almacenan información de las vías aferentes como la
lo reporta el DSM - IV (1995) serán factores visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctiles, térmicas,
ETIOLÓGICOS de retraso mental : malnutrición fetal kinestésicas y otras
(aprox. 10%), privación de crianza y de estimulación social
(aprox. 15 - 20%) Áreas Motoras : Se presentan el lóbulo frontal, como
el área 4 o región precental, el área 6 ó 6A Alfa de
A. El Sistema Nervioso : Vogt o premotora, el área 6A Beta de Vogt o
Es el sistema interno coordinador de las condiciones suplementaria, donde los impulsos nerviosos de estos
vitales del organismo, y de la interacción de éste con centros viajan hacia abajo a través de la medula
el entorno. Se clasifica en : Sistema Nervioso Central, espinal y por medio de los nervios periféricos llegan
Sistema Nervioso Vegetativo, y Sistema Nervioso a los músculos del miembro correspondiente por
Periférico. Los estudios más se han centrado en el acción de la acetil colina
SNC, por su responsabilidad en el procesamiento de
información del organismo.

-310-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

Áreas Asociativas : Es la corteza cerebral en A.3 El Mesencéfalo :


conjunto, participan en el desarrollo intelectual, Salen dos nervios oculares motores, y en relación con
modelación de la personalidad, estado de humor, SARA influye en la activación cortical, la conciencia,
pensamiento abstracto, atención, memoria, en la vigilia y el sueño.
interpretación del dolor, el lenguaje, percepción y
otros. A.4 Puente o Protuberancia
Salen los pedúnculos cerebelosos superior y medio,
A.2 El Diencéfalo : se encuentra el reb médula, y el colícula facial
El Tálamo : Permite la integración de distintos tipos
de sensibilidad para ser luego proyectado a las A.5 Cerebelo
distintas áreas corticales, es decir es el más alto nivel Coordinación de los movimientos y tono muscular
de integración sensorial (propioceptiva, exteroceptiva necesarios para el mantenimiento del equilibrio
y visceroceptiva).
A.6 Bulbo Raquídeo
El Hipotálamo : Centro de la coordinación del A través de los pares craneanos el ejerce el control
sistema neurovegetativo, permite la manifestación sobre la respiración, tragar, ritmo cardíaco, la
visceral y endocrina de las vivencias emocionales, digestión
regula la temperatura, la presión arterial, el apetito,
controla a la hipófisis.

PREGUNTAS PROPUESTAS
01. La regulación de la actividad sexual se sustenta 08. La herencia es producto de la reproducción y su
orgánicamente en el : estudio corresponde a:
A) Bulbo raquídeo A) La Psicología
B) Sistema reticular B) La Etnología
C) Sistema límbico C) La Genética
D) Cerebelo D) La Biología
E) Núcleo caudado E) Etología

02. El aprendizaje es una cualidad del sistema nervioso 09. A los genes o partículas pequeñísimas constituidas
que se sustenta en : por cadenas de ácidos que contienen potencialmente
A) La protuberancia rasgos y características provenientes del padre y la
B) La corteza cerebral madre y sus antecesores, se denomina :
C) El cerebelo A) Herencia
D) El bulbo raquídeo B) Maduración
E) La subcorteza cerebral C) Aprendizaje
D) Socialización
03. Las reacciones emocionales se sustentan en el E) Entrenamiento
sistema :
A) Límbico B) Reticular 10. Con el huevo o cigote se inicia el proceso del
C) Nervioso central D) Vegetativo desarrollo en el que interactúan los siguientes
E) Nervioso periférico factores :
A) Memoria, inteligencia y aprendizaje
04. El sistema nervioso es un tejido que B) Herencia, maduración, aprendizaje y socialización
embrionariamente procede del: C) Herencia, memoria, hábitos e instintos
A) Epitelio B) Ectodermo C) Mesodermo D) Maduración, hábitos, reflejos y socialización
D) Endodermo E) Mesocarpio E) Sólo la herencia y maduración

05. El sistema nervioso en general y principal es un 11. Las conductas de los sujetos como un adolescente,
sistema de: por ejemplo son diversas y cada vez más complejas.
A) Coordinación B) Equilibrio C) Relación Se puede afirmar que la herencia es determinante de
D) Regulación E) Socialización dichas conductas sólo en el caso que:
A) El comportamiento sea genético.
06. Las funciones sensoriales y motoras, la visión, B) Interacción con el entorno.
audición, el lenguaje, la asociación, el gusto, el olfato C) Cambios de la pubertad.
son controlados por : D) Progenitores con anomalía congénita.
A) El sistema nervioso periférico E) El comportamiento sea heredado.
B) Sistema límbico
C) Sistema nervioso central 12. Cuando el ser humano alcanza un estado completo
D) Corteza cerebral de desarrollo de sus células neuronales, su
E) El mesencéfalo comportamiento obedece mayormente al proceso de:
A) Aprendizaje
07. La base orgánica de la actividad psíquica es el: B) Crecimiento
A) S.N. Autónomo B) S.N. Central C) Involución
C) S.N. Periférico D) Cerebelo D) Maduración
E) Bulbo raquídeo E) Fisiológico

-311-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

13. Las conductas de sujetos, como un adolescente por 17. La conducta humana tiene características que
ejemplo, son diversas y cada vez más complejas. Se pueden establecerla, indica lo que no es cierto:
puede afirmar que la herencia es determinante de A) Se forma de factor biológico
dichas conductas, solo en el caso que : B) Determinado sólo por herencia
A) Los progenitores no tengan una anomalía C) Principio social
congénita D) Principio ambiental
B) Los cambios fisiológicos ocurran en la pubertad E) Todas las anteriores
C) Haya interacción con el entorno
D) El descendiente tenga genes dominantes 18. En la herencia participan directamente como
E) El comportamiento sea determinado tanto por transmisores de características de dominantes y
genes dominantes como recesivos recesivos, su nombre es :
A) Gónadas B) Cromosomas
14. Se le relaciona con el control del movimiento, postura C) Genes D) Suprarrenales
y equilibrio E) Todos
A) Lóbulo frontal B) Lóbulo parietal
C) Lóbulo temporal D) Cerebelo 19. La percepción, la inteligencia, la memoria, son
E) Tálamo procesos cognitivos que se elaboran a nivel de:
A) El cerebro
15. ¿Cuál es la función central del sistema límbico B) Las neuronas
humano? C) El cerebelo
A) Control del estado de alerta y la atención D) La médula
B) Control de motivos y emociones E) La corteza cerebral
C) Integración de datos sensoriales
D) Olfato 20. En el encéfalo se desarrollan cadenas de neuronas
E) Clasificar y enviar información a los centros mediante una sinapsis permiten el paso de
nerviosos información por medio de:
A) Red nerviosa
16. El desarrollo psicobiológico y social del hombre es B) Códigos químicos
interpretado fundamentalmente por la Psicología : C) Código bioquímico
A) Psicoanálisis D) Pensamiento
B) Conducta E) A; B: C correctas
C) Experimental
D) Desarrollo
E) Aprendizaje

TAREA
01. La conducta humana se puede determinar en el 05. Una de las siguientes no es función de la corteza
medio ambiente por medio de (indica el que no central
corresponde) : A) Está sujeto al cerebro
A) Herencia - maduración B) Control de la locomoción en el individuo
B) Aprendizaje - cultura C) Dirige la actividad consciente
C) Mente - cuerpo D) Control del parpadeo o la tos
D) Natural - social E) En él se realizan la memoria o la inteligencia
E) Social biológico
06. ¿En qué actividad el hemisferio cerebral menor
02. El encéfalo se forma de ............. como componentes desempeña un papel clave?
del sistema nervioso central A) Cálculos numéricos complejos
B) Lenguaje hablado
A) cerebro B) cerebelo C) Lógica
C) tronco encefálico D) bulbo raquídeo D) Percepción de la profundidad
E) Todas las anteriores E) Pensamiento abstracto

03. La base biológica del comportamiento humano es : 07. Está relacionado con las funciones intelectuales
A) La neurona como el razonamiento lógico y el pensamiento
B) Encéfalo - cerebro abstracto:
C) Médula espinal A) El cerebro
D) Los nervios B) La corteza cerebral
E) Todas las anteriores C) El hemisferio derecho
D) El hemisferio izquierdo
E) El tálamo
04. El desarrollo humano depende de la herencia, la
maduración, el aprendizaje y la socialización como: 08. En cuanto a la conducta humana, no es cierto:
A) Herencia biológica A) Se constituye por factores biológicos y
B) Factor de desarrollo ambientales.
C) Factor social B) Es sinónimo de comportamiento.
D) Herencia social C) Sólo la herencia lo determina.
E) Herencia psicológica D) Es principalmente social.
E) Puede ser motora, verbal y fisiológica

-312-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

09. Señale cuáles son las funciones del cerebro en el 10. Es el determinante del control para los movimientos
hemisferio derecho : coordinados, posturas, equilibrio.
A) Lenguaje - habilidad espacial A) Protuberancia anular B) Lóbulo occipital
B) Pensamiento analítico - lenguaje C) Cerebelo D) Lóbulo frontal
C) Razonamiento numérico - pensamiento abstracto E) Lóbulo parietal
D) Habilidad musical - espacial
E) Razonamiento abstracto

FACTORES BIOLÓGICOS
A.7 La Médula - Nervios raquídeos: Inervan tronco y extremidades,
son 31 pares y tienen función mixta <> son <8>
Lleva los impulsos de la corteza cerebral a la periferia
cervicales, <12> dorsales, <5> lumbares, <5> sacros,
corpórea y viceversa mediante el sistema nervioso
y <1> coxígeo.
periférico. Controla muchos reflejos. El sistema nervioso
periférico, se constituye por 31 pares mixtos de nervios
- Nervios craneales: Pasan por los agujeros craneales,
raquídeos y por 12 pares de nervios craneales entre
son 12 pares y tienen función sensitivo sensorial ( ),
sensitivos, motores y mixtos, que permitirán cumplir con
motores [ ] y mixtos < >. Son (I) olfatorio (II) óptico
la función de relación del hombre con su entorno y
[III] motor ocular común, [IV] patético, <V> trigémino,
consigo mismo.
[VI] motor ocular externo, , <VII> facial, (VIII) Auditivo,
El Sistema Nervioso Periférico está constituido por los <IX> glosofaríngeo, <X> neumogástrico, [XI] espinal,
nervios o fibras nerviosas y conjunto de somas o ganglios [XII] hipogloso mayor.
que se encuentran fuera del cráneo y columna. El Sistema Nervioso Autónomo es importante para
la Psicología por sus funciones antagónicas

Efecto de la Estimulación Efecto de la Estimulación


Órganos Sistema Simpático Sistema Parasimpático
(Adrenalina) (Acetil-Colina)

Pupila Midriasis Miosis

Glándulas salivales y Hipofunción Hiperfunción


lacrimales

Corazón Taquicardia Bradicardia

Presión arterial Hipertensión Hipotensión

Broncodilatación Broncoconstricción
Bronquios y pulmones Hiposecresión Hipersecresión
Polipnea Bradipnea

Hipoperistelaltismo Hiperperistaltismo Relajación de


Estómago o intestinos Contracción de esfínteres esfínteres (defecación)
(No defecación)

Relajación de fibras lisas Contracción de fibras circulares lisas


circulares y contracción de y relajación de esfínteres (micción,
Vejiga urinaria y órganos
esfínteres (No micción no erección y eyaculación)
sexuales
erección ni eyaculación de
semén)

Vaso contracción periférica Vaso dilatación periférica


Vasos sanguíneos (pálido) y vaso dilatación (sonrojado) y vaso contricción
central y coronaria central y coronaria

Músculos erectores de los Piloerección No erección de los pelos e


pelos y glándulas sudoríparas Hiposudoración hipersecresión sudoral

Contracción del bazo y


Bazo descarga de la sangre a la
circulación general

B. El Sistema Glandular

Su rama exocrina es importante porque nos evidencia las conductas fisiológicas del individuo, dándonos un índice de
su estado psicoemocional.

-313-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

La rama endocrina tiene una marcada influencia en la conformación de la conducta humana :

Glándula endocrina Hormona Su función e influencia en la


conducta y la experiencia.

1. Pituitaria Es la glándula maestra: sus


hormonas controlan la secreción de
- Pituitaria anterior las demás glángulas.
Hormona de crecimiento Crecimiento del esqueleto y del
cuerpo.
Corticotropina (ACTH) Estimula la glándula adrenal, influye
en la conducta emocional
- Pituitaria posterior Vasopresión Presión sanguínea, regulación del
agua y de la secreción.

2. Tiroides Tiroxina Ritmo metabólico, peso del cuerpo,


grado de actividad física, desarrollo
intelectual, irritabilidad a los
estímulos.

3. Timo Hormona del timo Reacciones de inmunidad del


cuerpo.

4. Paratiroides Hormona de la paratiroides Metabolismo del calcio; mantiene la


reactividad normal del sistema
nervioso.

5. Páncreas Insulina Metabolismo del azúcar

6. Suprarenales Metabolism o de la sa l y
- Corteza adrenal Cortisona carbohidratos; características
secundarias del sexo (voz, pelo, etc).
- Médula adrenal Noradrenalina (o norepinefrina) En las tensiones emocionales libera
Adrenalina (o epinefrina) azúcar de la sangre, aumenta la
presión sanguínea, la palpitación
cardíaca, los sentimientos de tensión
y ansiedad.

7. Gónadas Las características sexuales


- (Testículos masculinos) Andrógenos primarias y secundarias están
vinculadas con las tres hormonas.
- (Ovarios femeninos) Estrógenos Las menstruación, el embarazo y la
Progestina irritabilidad emocional están
vinculados con el estrógeno y con la
progestina.

2. LA MADURACIÓN :
Es un proceso de cambios internos relacionados Estos desarrollos de estructuras de formas de
estrechamente a procesos anátomo - fisiológicos, habilidades determinados por la maduración se
tales como la estructura, la forma y habilidad. producen sin necesidad del entrenamiento,
Estos cambios producidos por la maduración siguen simplemente ocurren obedeciendo a la programación
un orden regular y se dan en un tiempo similar en genética de la especie.
todos los seres humanos, donde dichos cambios se Ejemplo :
presentan a través de etapas progresivas, desde la El desarrollo de la habilidad para caminar se presenta
concepción hasta el fin de la senectud. alrededor de los 12 meses en el ser humano.

PREGUNTAS PROPUESTAS
01. ¿A quién corresponde la producción de andrógenos 03. Desde .......... se controla la actividad endocrina
y estrógenos? A) la hipófisis B) el cristalino C) la pituitaria
A) Páncreas B) Timo C) Gónadas D) el hipotálamo E) las suprarrenales
D) Pituitaria E) Tiroides
04. La actividad del sistema vegetativo se realiza a través
02. Teoría del comportamiento que sustenta que el del :
crecimiento de las estructuras neuronales es A) Hipotálamo
gobernado por el código genético : B) Cerebelo
A) Seleccionista B) Nativista C) Hipocampo
C) Instruccionista D) Neuronal D) Bulbo raquídeo
E) Biológica E) Sistema simpático y parasimpático

-314-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

05. “Por más que me esmero, mi hija aún no logra 12. El proceso de maduración:
almorzar sola, no puede llevar la cuchara a la boca A) Se entiende mejor como surgimiento de pautas de
sin botar la comida, y yo me desespero: la bebe tiene conducta que dependen casi por completo de la
1 año y 3 meses ........”. Lo que refiere la madre herencia
obedece mayormente a: B) Se comprende mejor como el surgimiento de
A) Aprendizaje pauta de conducta que dependen primordialmente
B) Socialización de factores hereditarios, prenatales, químicos,
C) Entrenamiento post natales químicos, sensoriales constantes
D) Maduración C) Se refiere a los cambios que ocurren durante la
E) Herencia pubertad
D) Alude al desarrollo por fases o etapas
06. Durante los primeros meses de vida, la conducta E) Dependen en mayor medida de traumas físicos
motora del ser humano es lenta como gradual. Uno que ocurren durante los periodos sensibles
de sus máximos logros aproximadamente a los 12
meses es caminar. Señale lo correcto en cuánto a 13. Durante los primeros meses de vida, las conductas
este proceso: motoras son lentas hasta los 12 meses. Este factor
A) Ha participado la enseñanza y entrenamiento de de desarrollo es:
los padres A) Pensamiento B) Maduración C) Aprendizaje
B) Obedece básicamente a la herencia D) Lenguaje E) Memoria
C) Ha requerido sobretodo la maduración
D) Es una interacción entre la herencia, el medio y la 14. El sistema nervioso periférico está formado por:
práctica A) Médula espinal
E) Sólo el aprendizaje permitió esta meta B) El cerebro
C) Nervios craneales
07. ¿Cuál es la función principal del sistema nervioso D) Nervios espinales
periférico? E) C y D
A) Coordinar procesos mentales complejos como el
pensamiento 15. El denominado simplificadamente S.A.R.A., significa.
B) Gobernar los reflejos A) Sistema activado de respuestas.
C) Transmitir información desde y hacia el SNC B) Sistema reticular ascendente.
D) Buscar satisfacer las necesidades recurrentes del C) Sistema activador reticular ascendente
cuerpo D) Sistema autónomo.
E) Coordinar con el sistema endocrino E) Sistema regulador, de acciones.

08. En la niñez su deficiencia causa cretinismo; y en los 16. El sistema nervioso autónomo está formado por :
organismos en general produce cansancio excesivo: A) Médula - cerebro
A) Testosterona B) Simpático - parasimpático
B) Tiroxina C) Tálamo - hipotálamo
C) Hipófisis D) Soma - dentrita
D) Progesterona E) Encéfalo - cerebro
E) Insulina
17. Influye en la conducta emocional coordinando el
sistema nervioso y endocrino
09. Prepara al cuerpo para las emergencias ......... En A) Sistema límbico
cambio el .......... regula la actividad del anterior y B) Frontal
normaliza al cuerpo C) Hipotálamo
A) tálamo - hipotálamo D) Parietal
B) S.N.C. - S.N.P. E) Occipital
C) simpático - parasimpático
D) somático - autonómico 18. Es la encargada de llevar y traer información del
E) acetil - colina y adrenalina encéfalo al cuerpo :
A) Médula B) Cerebelo C) Frontal
10. Para que el proceso de maduración sea completo y D) Parietal E) Occipital
así poder realizar complicados comportamientos es
importante el metabolismo del comportamiento 19. Glándula que produce tiroxina :
orgánico; ello lo realizan: A) Pituitaria B) Gónadas
A) Las neuronas C) Tiroides D) Páncreas
B) La red nerviosa E) Timo
C) Los núcleos
D) El sistema endocrino 20. Hormona del timo :
E) El sistema autónomo A) Páncreas B) Pituitaria C) Tiroxina
D) Paratiroides E) Timo
11. El sistema nervioso autónomo, su función antagónica
desarrolla dilatación en el vaso periférico, este órgano
es:
A) Bazo
B) Vasos sanguíneos
C) Presión arterial
D) Corazón
E) Pupila

-315-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

TAREA
01. El corazón, las glándulas salivales, aumenta su ritmo 07. ¿Cuál es la función principal del sistema nervioso
por: periférico?
A) Simpático B) Cerebelo C) Parasimpático A) Coordinar procesos mentales complejos como el
D) Médula E) A y D pensamiento.
B) Gobernar los reflejos.
02. Proceso de cambios anátomo fisiológico : C) Transmitir información desde y hacia el S.N.C.
A) Socialización D) Buscar satisfacer las necesidades recurrentes del
B) Maduración cuerpo.
C) Herencia E) Coordinar con el sistema endocrino.
D) Medio ambiente
E) Madurez 08. Tanto la herencia y la maduración son considerados
como:
03. El día 14 del ciclo mestrual, la mujer está en el A) Sustentos psicológicos del cerebro.
máximo nivel de fertilidad. Si se realizara un acto B) Bases fisiológicas de la conducta.
sexual podría darse la herencia, con rasgos y C) Bases socioculturales del individuo.
características del padre y la madre por medio de : D) Sustentos sociales de la conducta.
A) Cromosomas B) Genes C) Maduración E) Elementos indispensables en el proceso del
D) B y C E) A y B aprendizaje.

04. Con respecto a la pituitaria, lo correcto es: 09. En algunos niños puede causar por su deficiencia
A) Su función es la de controlar otras glándulas. cretinismo y en los organismos en general puede
B) Secreta tiroxina. producir cansancio excesivo :
C) Es la hipófisis A) Progesterona B) Insulina C) Tiroxina
D) A y B D) Testosterona E) Hipófisis
E) A y C
10. Un niño de un año de edad sabemos que se orina en
05. ¿Cuál no consideraría una función del sistema su ropa, y si su mamá le da indicaciones para que
endocrino? “pida”, pero aun así reincide en orinarse en sus ropas.
A) Funcionamiento adecuado del organismo. Esta conducta es propia de:
B) Metabolismo de los seres vivos. A) La herencia
C) Trabaja independientemente, es autónomo. B) La madurez
D) Capacita el organismo para las reacciones C) El aprendizaje
emocionales. D) La socialización
E) Prepara el organismo para la concepción, E) La maduración
gestación y parto.

06. El problema del gigantismo es ocasionado por una


disfunción glandular, la cual se puede producir por:
A) Exceso de tiroxina
B) Exceso en la trófica
C) Exceso de insulina
D) Exceso de la progesterona
E) Exceso de la paratiroides

FACTORES AMBIENTALES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO


El ser humano siempre se encuentra dentro de un también su medio físico, marcando así su
contexto o ambiente, para ello utiliza los mecanismos de personalidad.
adaptación e integración. La adaptación es el
acondicionamiento del hombre a su entorno 2. El medio sociocultural influye con su estructura
produciéndole modificaciones en su estructura biológica preestablecida a nivel de entidades como la familia,
y sistema conductual. Mientras que la integración es el la escuela, la Iglesia, empresas, etc, y a nivel de
mecanismo inverso, es decir, el hombre modifica el comportamiento como el rumor, las costumbres, las
ambiente en función a sus necesidades. Esto último es lo creencias, los valores, el lenguaje, etc.
que más destaca en el hombre.
Los medios ambientales son : El físico o natural y el A. La socialización : Es el proceso por el cual el
sociocultural. ambiente social influye en el individuo en la
adaptación e integración de géneros estándar de
1. El medio físico influye en el ser humano sostienen conductas propias de su cultura particular. La
los psicólogos ecologistas como fuente de afecto y de socialización es constante y paulatina ya que el
actitudes. Este medio puede provocar sentimientos ambiente social es cambiante. Además la influencia
muy fuertes, positivos y negativos, de esta forma una en la adaptación e integración se hace mediante
persona puede trasladarse desde un área que le mecanismos de aprendizaje sean éstos por ensayo y
disguste por el clima frío, suelo agreste, o error, por modelamiento, por contigüidad o por
aglomeraciones a una región que resulte más reforzamiento.
atractiva. Cabe destacar que el medio influye en el
comportamiento del sujeto, pero éste modifica

-316-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

B. Factores de socialización - Adaptabilidad vs. Rigidez : Capacidad para


Cabe destacar que la socialización se fundamenta en poder cambiar a lo largo de la historia vs
la persona, en el individuo que se encuentra en un dificultad de la familia para modificar sus reglas
contexto definido, y que de modo indirecto sus y adaptarse a situaciones nuevas
características orientarán la calidad del proceso. - Individualidad vs Sociabilidad : Capacidad de
Estas características o factores son múltiples, pero estar con uno mismo vs capacidad de estar con
muy significativas; historia personal o individual uno mismo y con los demás miembros
(# orden de nacimiento, sexo, edad, etc), historia
parental (estilo de vida de los progenitores, - Simetría vs Complementariedad : Relación
autorrealización, etc), historia familiar (ontogenia, entre iguales (ejem: subsistema fraterno,
# de hijos, valores, costumbres, etc), historia regional subsistema conyugal) vs relación entre
(características propias de la colectividad generadas miembros de diferentes subsistemas
por acontecimientos públicos : misticismo religioso, (subsistema padre - hijo).
actitudes machistas, etc) e historia nacional (es el Las clases de familias para la Psicología Tradicional
legado enmarcado en las disposiciones personales obedecen a distintos parámetros : Axiológico (familia
de nuestros antepasados, etc). bien constituida y mal constituidas), por la autoridad
(familia patriarcal, matriarcal e igualitaria), por el
C. Agentes de Socialización : parentesco (familia nuclear y extensa). Para la
Son grupos humanos que interactúan entre sí, Psicología Sistémica, Olson, propone la siguiente
generando cambios en la personalidad de los taxonomía :
actuantes.
- Familia Dispersa : Predominio de la
La Familia : individualidad, no hay identidad grupal, roles
Es el núcleo primario de la socialización, en la aislados, comunicación descriptiva, cada
Psicología moderna, es la Psicología Sistémica la miembro con normas y valores propios, escaso
encargada de investigar la familia. Es así que según compromiso afectivo, tiende a desaparecer.
Minuchin, es un grupo social natural que determina la Esquizoide o aislada.
respuesta de sus miembros a través de estímulos
desde el exterior e interior, donde su organización y - Familia Separada : El sistema está sometido a
estructura tamizan y califican la experiencia de sus un miembro que básicamente es el padre,
miembros. interacción impuesta, absolutismo del rol
La familia inicia el proceso de socialización en todo paterno, obsesivos, alientan a la simbiosis, el
ser humano, siendo los padres los herederos de la padre se dedica a los hijos y la madre a las
cultura, es decir son ellos los responsables de la hijas. Uniformada u obsesiva
socialización primaria (agentes primarios de
socialización), además de catalizar la influencia de - Familia Conectada : Equilibrio entre entidades
otras instituciones sociales. La influencia familiar se grupales e individuales, roles flexibles, diálogo
traduce en el tamaño o número de miembros, transformador, canalizan esfuerzos para la
sucesión cronológicas de los hermanos, adjudicación solución a la problemática individual y familiar,
de roles según el género, posición socioeconómica, actitudes democráticas. Integrada.
tipos de interacciones en cuanto a valores,
costumbres entre los miembros, formación de - Familia Aglutinada : Los miembros del sistema
autoestima, etc. Esta socialización se operativiza en familiar viven exageradamente juntos no sólo a
el nuevo miembro de la familia mediante los nivel físico sino a nivel de ideas, relaciones
mecanismos de aprendizaje. estereotipadas, prima el rol materno,
predominio de mensajes concretos, estructura
Según la Psicología Sistémica, la familia opera rígida tipo clan Epileptoide.
en función de ciertas pautas de interacción, que son:
La Escuela :
- Reglas : Constituyen la estructura de la familia Su función no sólo es impartir conocimientos y
que tiende a la conservación del equilibrio capacitar al niño para aptitudes especiales, sino
también en continuar o potenciar o reestructurar el
- Jerarquía : Los miembros establecen niveles proceso que ha iniciado el sistema familiar, de
distintos de autoridad y poder, las cuales transmitir los valores y patrones de conducta de la
pueden estar determinadas por el contexto cultura. Dándole una formación integral: cognitiva,
cultural o míticos que la familia tenga afectiva, social y espiritual. Juega un rol protagónico
la personalidad y la preparación profesional del
- Subsistema : Está determinado por la docente (su autoestima, su autorrealización, sus
organización, son los elementos integrantes del valores, calidad de conocimientos) ya que es un
sistema y a la vez son sistemas en sí mismos. modelo frente al niño
Se mencionan los subsistemas: individual,
conyugal, parental, fraterno La Comunidad :
Al igual que la escuela son los encargados de la
- Límites: Pueden ser externos e internos entre socialización secundaria en el hombre. Se constituye
los subsistemas, estos tienen que ser por los grupos y organizaciones sociales. Así el ser
semipermeables para que permitan el humano interactúa en el barrio, la escuela misma, la
intercambio con los otros subsistemas. Tienen universidad, centro laboral, instituciones religiosas,
que ser claros y se van mutando con el tiempo. deportivas y recreacionales, etc, donde las personas
La interacción dentro del sistema familiar se que la dinamizan proyectan sus respectivas
genera mediante el equilibrio de las siguientes idiosincrasias, las cuales causarán o no efectos
polaridades : modificadores en nuestra posición existencial.

-317-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

PREGUNTAS PROPUESTAS
01. Es considerado como el proceso donde el individuo A) La maduración
se va adaptando paulatinamente a la vida social y B) La herencia
cultural, a lo largo de toda su existencia: C) El aprendizaje
A) Entrenamiento B) Aprendizaje D) El entrenamiento
C) Desarrollo D) Maduración E) El ambiente
E) Socialización
10. La familia en el grupo social para los hombres es:
02. Determine el factor que no es ajeno a la estructura A) Núcleo primario
familiar : B) Núcleo conductual
A) Ideología B) Gráficos C) Núcleo del pensar
C) Participación D) Frecuencias D) A y B
E) Pensamientos E) Únicamente C

03. La existencia de los niños en hogares donde imperan 11. Genera la taxonomía familiar dentro de la Psicología
conflictos emocionales por parte de los progenitores, sistémica :
donde las normas se regulan dictatorialmente por los A) Bateson B) Wienner C) Hume
padres según sus estados de ánimo pueden generar D) Olson E) Fish
individuos con una marcada tendencia a la depresión,
agresividad, sentimiento de frustración, de culpa, 12. La socialización considera como los generadores de
labilidad emocional ........ implica que el factor que la cultura a :
impera es: A) Los hijos B) Los padres C) La escuela
A) Físico B) Personal D) La comunidad E) La mente
C) Social D) Genético
E) Cultural 13. La Psicología social es una rama de la Psicología
formando parte de :
04. ¿Quiénes constituyen agentes de socialización? A) Psicología del aprendizaje
A) El desarrollo - La historia B) Psicología cognitiva
B) El hombre - La vida C) Psicología general
C) La familia - La escuela D) Psicología del desarrollo
D) El medio físico - El ser humano E) Psicología pura
E) El grupo - La socialización
14. Si la familia mantiene en todos los hijos, sobrinos el
05. Tipo o forma de familia donde predomina, no hay primer nombre del abuelo paterno, es característica
identidad grupal, roles, aislados, cada miembro con del núcleo familiar :
normas y valores propios: A) Aglutinada B) Esquizoide C) Uniformada
A) Familia aglutinada D) Integrada E) Epileptoide
B) Familia dispersa
C) Familia conectada 15. La psicología que sistematizó las relaciones
D) Familia separada interpersonales dentro de los grupos con el
E) Familia simétrica sociodrama fue :
A) Análisis transaccional
06. Aquella familia, según Olson cuyos hijos presentan un B) Psicodrama
nombre en común que deviene de la figura C) Neoconductismo
representativa, incluso a nivel de ocupaciones y D) El Psicoanálisis
profesiones, resulta ser común en familias: E) Humanismo

A) Esquizoide B) Integrada 16. Los conceptos : integridad, organización y regulación


C) Conectada D) Separada es el fundamento de la comprensión de la familia; de
E) Aglutinada la Psicología :
A) Dinámica B) Humanista C) Sistémica
07. Sostener que cada individuo humano tiene una D) Guestáltica E) Cognoscitiva
familia en su proceder, adquiere valores y variedad
de conocimientos en la escuela e intercambia 17. La psicología, moderna que considera a la familia
normas, costumbres con semejantes en su como un sistema abierto, interaccional, constituido
comunidad, es señalar: por unidades vinculadas entre sí, y con el exterior,
A) Los determinantes culturales es:
B) Las manifestaciones sociales A) La Psicología sistémica
C) Los agentes de socialización B) La Psicología interaccional
D) Los elementos sociales C) La Psicología familiar
E) Los miembros socioculturales D) La Psicología grupal
E) La Psicología dinámica
08. El subsistema familiar elemental que al mismo tiempo
es un sistema , es : 18. Según la clasificación de familia propuesta por
A) Parental B) Familiar Olson, el tipo de familia que caracteriza a la sociedad
C) Conyugal D) Individual peruana, es:
E) Fraternal A) Conectada B) Dispersa
C) Aglutinada C) Uniformada
09. La socialización es un proceso progresivo y tiene una E) Separada
relación inherente con:

-318-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

19. “Aquellos patrones reguladores de conducta de los 20. A mayor desequilibrio emocional de los padres, hijos
miembros de un grupo, como categoría, funciones, más:
normas y red de comunicaciones”. Corresponde ser A) Inseguros de sí mismo
una característica del grupo llamada B) Seguro de sí mismo
A) Estructura B) Ambiente C) Cohesión C) Respetuosos
D) Seguidores E) Decisiones D) Locuaces y alegres
E) Orgullosos de sí mismo

TAREA
01. En nuestra cultura, los padres cuidan al hijo que va 06. Para la conducta los factores ambientales pueden
creciendo, proporcionándole importantes estímulos, establecerse mediante:
le ofrecen refuerzos, les sirven de modelos de A) Herencia - maduración
imitación, le enseñan conceptos y símbolos, le hacen B) Socialización - grupo
sentir sus afectos. C) Límite - sociedad
De esta forma la familia es: D) Medio físico - sociocultural
A) Agente primario B) Núcleo primario E) Grupo - interés
C) Núcleo determinante D) Núcleo natural
E) Agente cultural 07. Cuando decimos que el infante, el niño, el
adolescente se socializan apelamos a la
02. Son los agentes de la socialización, porque generan característica de la socialización denominada :
cambios en la personalidad del actuante : A) Dinámica B) Constante
A) Familia - comunidad B) Escuela - grupo C) Individualizadora D) Homogenizadora
C) Escuela - casa D) A y C correctas E) Universal
E) A y B excepto grupo
08. Son agentes de la socialización, excepto :
03. Son familias donde predomina lo individual, no hay A) Familia B) Escuela
identidad grupal, cada miembro con valores y normas C) Edad D) TV
propias: E) Comunidad
A) Familia moderna B) Familia separada
C) Familia conectada D) Familia dispersa 09. Son factores ambientales del comportamiento :
E) Familia aglutinada A) La alta temperatura
B) La cercanía del mar
04, Es considerado como el responsable de provocar C) El área geográfica de referencia
sentimientos positivos y negativos en una persona D) A y C
influyendo en sus actitudes : E) Todas
A) Medio sociocultural B) Medio físico
C) Socialización D) Adaptación 10. El primer centro de socialización de la persona es:
E) Integración A) La escuela B) La sociedad
C) La familia D) El barrio
05. Constituyen la estructura de la familia que tiende a la E) Las fiestas infantiles
conservación del equilibrio :
A) Límites B) Jerarquías
C) Reglas D) Adaptabilidad
E) Rigidez

MANIFESTACIONES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO


HUMANO
- El Lenguaje : Es aquel sistema de símbolos que - Las creencias : Son ideas ajenas a todo sustento
permite la comunicación a un nivel comprensivo y lógico causal sobre una problemática situacional
expresivo (verbal y no verbal). asumida como verdadera en la mayoría del grupo
social. Los sentimientos o afectos de las personas
Para los psicólogos cognitivos, el lenguaje participa imperan para la concepción del problema. Ejemplo: la
doblemente en la constitución de modelos del mundo: idea que algunos fetiches ayudan a espantar la
como formato mental en las representaciones y como maldad de los que nos envidian
formato comportamental en una transmisión. Además - Las costumbres : Son comportamientos
que al adquirirse impone una progresiva influencia estereotipados que se repiten temporalmente en la
reguladora sobre la actividad conductual y mental de mayoría del grupo social determinando así mi
las personas. idiosincrasia. Ejemplo: las tradiciones
Ejemplos : El religionalismo lingüístico en el Perú, las - La imitación : Es la reproducción parcial o total del
falacias por ambigüedad, hipótesis del doble vínculo comportamiento observado de un modelo. Con la
en la esquizofrenia (Weakland). característica de imperar en la mayoría del grupo
- El rumor : Son informaciones tergiversadas sobre una social. Ejemplo : la moda en diversas actividades
persona, grupo, institución o situación que circula en humanas, la introyección de valores en los hijos
la mayoría del grupo social. Ejemplo los chismes. teniendo como modelo a los padres

-319-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

- La sugestión : Son ideas o concepciones que se En todo grupo existen fuerzas internas y externas que
presentan súbitamente en la mayor parte del grupo son generadas por sus propios miembros como por
social irrumpiéndoles su esquema lógico y otros grupos respectivamente
llevándolos a la compulsión del acto. Ejemplo: los Sus miembros tienen fines comunes y sus conductas
avisos publicitarios. están reguladas por normas propuestas
- La opinión pública : Son las posturas o criterios que intrínsecamente. Los miembros son: el líder ; el
tiene el público frente a una situación como producto lugarteniente, el sucesor, el disociador y los sumisos.
de las influencias de los medios de comunicación. Los grupos pueden ser organizados:
Ejemplo : la influencia para un análisis serio y crítico
e imparcial que tienen los programas Talk Show en a) Grupo informal : Se caracteriza porque los roles, el
los televidentes limeños sobre una problemática status, el liderazgo y otras características del grupo
social. se generan espontáneamente. No existe
reglamentación formal o status que rijan su
- La multitud: Es aquella conjunción de personas
funcionamiento. Podemos apreciar estas
que comulgan en sentimientos, ideas y fines
características en una pandilla callejera: los
comunes, al margen de la distancia física parra su
liderazgos se irán formando con las iniciativas
formación. Ejemplo : los mítines políticos
exitosas que, cotidianamente, algunos miembros
vayan presentando, o el respeto impuesto por la ley
Grupos Sociales
del más fuerte; las sanciones serán establecidas
Es aquel conjunto de personas que presentan
tomando modelos de los más avezados.
posición social y relaciones interdependientes
definidas
b) Grupo formal : En este caso, la mayor parte del
funcionamiento grupal está determinado por acuerdos
explícitos y reglamentados que definen funciones,
fines, elección de representantes, exclusión de
miembros, sanciones, promociones, etc. Este tipo de
función lo encontramos en una institución deportiva,
religión, un colegio, un sindicato, etc.
Dentro de los grupos sociales hay interacciones las
cuales se pueden evidenciar en relaciones
solidaridad, cooperación, competencia, conflictos etc.

Los conflictos sociales se generan básicamente por:


- Diferencias económicas
- Prejuicios sociales
- Diferencias valorativas
- Efectos transculturales

PREGUNTAS PROPUESTAS
01. Lo incorrecto en cuanto a las manifestaciones verdadera en la mayoría del grupo social:
sociales del comportamiento humano es: A) Costumbres B) Opinión pública
A) Las supersticiones B) Las costumbres C) Creencias D) Rumor
C) La imitación D) El lenguaje E) Lenguaje
E) La mente
06. Considerar que el líder ejerce influencia sobre el
02. Las creencias son ideas donde impera: grupo, pero éste también influye sobre la conducta
A) Lo cognoscitivo o invectivo del líder, es dentro de los grupos:
B) Lo científico o racional A) Necesario B) Condicionado
C) Lo afectivo o sentimental C) Esperado D) Evitado
D) Lo volitivo o activo E) Constante
E) Lo pensante o intelectivo
07. ........... acepta el concepto de Freud del Super yo y
03. Conjunto de signos y símbolos que utilizamos para de su origen edípico, ve los problemas de la primera
comunicar nuestros pensamientos: infancia como sociales más que sexuales
A) Creencias B) Normas C) Costumbres A) Horney B) Jung C) Erikson
D) Imágenes E) Lenguaje D) Piaget E) Luria
04. Se sabe que los grupos sociales pueden tener 08. Las principales teorías sobre grupos y sus conflictos,
relaciones positivas o negativas siendo estos últimos son sobre la agresión expuesta en 1966 por:
llamados conflictos sociales. Indique el factor ajeno A) Watson B) Piaget C) Skinner
a este tipo de relación: D) Erikson E) Lorenz
A) Prejuicios sociales y conducta discriminatoria
B) Diferencia de clases sociales 09. El presente concepto sobre existencia de líderes que
C) Choque de culturas detectan la totalidad de las informaciones
D) Actitudes afines ascendentes, teniendo el autocontrol del grupo,
E) Diferencias económicas representa la comunicación social
05. Son ideas ajenas a todo sustento lógico causal sobre
una problemática situacional asumida como

-320-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

18. En las virtudes sociales como fuerza vital que


subyace en la sociabilidad, entre el tiempo y el
hombre. Psicológicamente en la vida social se puede
encontrar. Determinar de los siguientes los más
indicados :
A) Solidaridad -justicia
B) Comprensión - tolerancia
C) Colaboración - bondad
A) Red triángulo B) Red en círculo D) Edad - sexo
C) Red en grapas D) Red en y E) Todas se determinan como indicados
E) Homogénea
19. La Psicología y la Sociología clasifican a los grupos
10. Es la conjunción de personas que comulgan en por su fin y objetivos comunes en:
sentimientos, ideas y fines comunes, al margen de su A) Manifiestos - No Manifiestos
distancia física para su formación : B) Reales - Amorales
A) Sociedad B) Pueblo C) Asociación C) Unidos - Dispersos
D) Multitud E) Organización D) Formales - Informales
E) Social - Asociales
11. En un pueblo de la sierra tradicional, siempre festejan
los jóvenes el sacar a Juan Bautista el 24 de junio a 20. Lewin escribe un libro titulado ................. intentando
las 2 de la mañana, para que cada año les de más la síntesis entre Psicología y Sociología, poniendo al
frutos la tierra. ¿Qué manifestaciones sociales se hombre como sujeto de estudio
cumplen? A) Positivismo
A) Rumor - creencia B) Psicología topológica
B) Sugestión - imitación C) Sociometría
C) Costumbre - creencia D) Antropología
D) Lenguaje - multitud E) Topología social
E) Se dan todas las mencionadas

12. Indica cuál no es una manifestación social :


A) Imitación B) Lenguaje C) Opinión pública
D) Conducta E) Costumbre

13. ¿Cuáles son los miembros de un grupo social?


A) Líder B) Sucesor C) Lugarteniente
D) Policía E) Todas menos la D

14. Cuando por una determinada circunstancia, en forma


parcial no está el líder en el grupo, ¿quién lo
reemplaza y hace cumplir las órdenes y directrices
del grupo?
A) Jefe B) Sucesor C) Pro - líder
D) Lugarteniente E) Asesor

15. Indica qué elemento produce un conflicto social en un


grupo :
A) Sociabilidad B) Las relaciones familiares
C) Prejuicios sociales D) La comunidad
E) Los grupos sociales

16. Dentro de las manifestaciones sociales del


comportamiento humano, se pueden considerar a los
avisos publicitarios, que rompen esquemas lógicos,
llevando a compulsiones del acto:
A) Los grupos B) La comunidad
C) La sociedad D) Sugestión
E) La maduración

17. Es considerado un factor moldeador en la sociedad


aun cuando existen elementos básicos entre el varón
y la mujer :
A) Sexo B) Pensamiento
C) Aptitud D) Conocimiento
E) Conducta

TAREA
01. En la Sociología empírica destaca el pensamiento sobre la naturale za d e n u e s t r a m e n t e y e l

-321-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

conocimiento de nuestra libertad social, el hombre es


libre sólo cuando vive con otros hombres, aislado no
conocería la libertad, por la capacidad de su
entendimiento exterior:
A) Newton B) John Locke
C) R. Descartes D) A. Comte
E) W. James

02. Las principales teorías sobre grupos y sus conflictos,


son sobre la agresión expuesta en 1966 por :
A) Erikson B) Lorenz
C) Watson D) Skinner
E) Piaget

03. Los psicólogos los consideran como la causa


principal de tensión entre los grupos y a su vez como
los reductores de las tensiones del grupo, son los
más hábiles dentro del grupo, los más populares
llamándoseles :
A) Jefes B) Líderes
C) Pensadores D) Conflictivos
E) Caudillos

04. Se puede establecer que son los más preocupados


en explicar, el liderato, los grupos y su nivel
psicológico social de integración de grupo se les
conoce por su nivel experimental y práctico de
desarrollar la interpretación de pensamiento y
conducta social :
A) Skinner - Bandurz B) Freud - Erikson
C) Erikson - Watson D) Watson - Look
E) Horney - Jung

05. En la Psicología social tiende a cultivar todo aquel


conjunto de recursos y estilos que hacen posible el
convertir los grupos en comunidades individuales,
llamándola dinámica de grupo o ......... como parte de
la Psicología social o ...............
A) grupos sociodinámicos
B) psicosociología
C) social psicológica
D) A, B y C correctas
E) A y B

06. Entre los instrumentos para la exploración social, los


más usados según J. Moreno quien los llama
sociométricos, son :
A) Test de escala y encuesta
B) Test psicológicos
C) Test individuales
D) Test sociales
E) Test de personalidad

07. Las encuestas son métodos de recopilación directa,


que consiste en cuestionarios definidas y breves que
facilitan la cuantificación y la aplicación a los sujetos
en forma múltiple, utilizados por:
A) Psicología B) Sociología C) Biología
D) Medicina E) A y B correctos

08. La exploración psicológica y social como sociológica


necesita de los modos del lenguaje y de la expresión
para conocer a los grupos y determinar su condición
llamando a esto; interpretación de modo social o
sociogramas descritos por :
A) Maslow B) Piaget C) Luria
D) Watson E) J. Moreno
09. Es el más grande clasificador de los grupos y la
familia por su configuración y determinación :
A) Maslow B) Olson C) Erikson
D) Watson E) Todos excepto B

-322-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

10. R. Jakobson y Chomsky desarrollaron el estudio de la


expresión y el lenguaje de los grupos en la expresión
llamándolos :
A) Las cualidades y aptitudes
B) El grupo y su lengua
C) El grupo y pensamiento
D) El valor grupo
E) Expresión del grupo

ETAPA PRENATAL DEL DESARROLLO HUMANO


La Psicología evolutiva sostiene que todo ser humano sucesivamente relacionados entre sí, por ejemplo, un
está inmerso en un proceso de desarrollo a lo largo de la niño de 4 años recuerda tres objetos a los pocos
vida. Siendo el desarrollo humano producto de la minutos de haberlos visto, a los 7 años recuerda siete
interacción de los cambios físicos, cognitivos y objetos (cambios cuantitativos) pero además utiliza
psicosociales que experimenta. Este potencial de cambio estrategias tales como clasificar objetos en
surge desde el inicio de la vida acompañándolo hasta el categorías para recordarlos mejor (cambio
final de la misma. cualitativo).
Es por ello que la Psicología evolutiva está interesada en Las etapas del desarrollo humano son: prenatal, perinatal
la interacción de los factores o patrones que gobiernan los y postnatal.
cambios cuantitativos y cualitativos de desarrollo en los
seres humanos. Así podrá describir, explicar y predecir la ETAPA PRENATAL O GESTACIÓN
conducta, dando sugerencias para modificarlo con el fin Proceso que abarca desde la concepción hasta los
de desarrollar los potenciales que le permitirán alcanzar momentos previos al parto. Tiene una duración promedio
su autorrealización. de 280 días o 40 semanas. Comprende las fases germinal
Los factores o patrones que influyen son la maduración, (desde la fertilización hasta las 2 primeras semanas),
el contexto sociocultural, el impacto de la época en que se embrionario (2 a 8 semanas) y la fetal (de las 8 semanas
vive, acontecimientos no-normativos entre otros. Es hasta el momento de nacer).
también importante diferenciar conceptos que participan Las primeras conductas humanas son de naturaleza
en este proceso evolutivo que son muy similares y fáciles refleja, apareciendo en la fase fetal (pataditas), por
de confundir, pero que no significan lo mismo: ejemplo ya es capaz de mover las piernas, pies y cabeza,
y la boca puede abrirse, cerrar y absorber. Si se estimulan
los párpados se mueven, la palma de la mano aprieta el
- Crecimiento: Son los cambios físicos cuantitativos puño, los labios entonces succionan, y se golpea la planta
(en cantidad y en tamaño) que obedecen a la del pie, los dedos se separan, etc.
programación genética. Por ejemplo, el crecimiento Generalmente los primeros dos signos que indican
en talla y peso. embarazo son la pérdida del periodo menstrual y malestar
en las mañanas.
Las náuseas y vómitos pueden deberse a cambios
- Maduración: Son los cambios físicos cualitativos hormonales que están ocurriendo en la gestante:
relacionados estrechamente a procesos
* MES 1
anatomo-fisiológicos tales como la estructura, la
Durante estas semanas, el bebé se desarrolla desde
forma que siguen un orden regular y que se dan en
una sola célula hasta un embrión, no mayor a 1,3 cm
un tiempo similar en todos los seres humanos,
de longitud. El cerebro, ojos, boca, oído interno,
permitiendo el desenvolvimiento de cualidades ajenas
sistema digestivo y piernas están comenzando a
a la experiencia y a la ejercitación. Por ejemplo no se
desarrollarse. El corazón comienza a latir.
necesita ordenar al sistema nervioso que proceda a
la mielinización ni a los huesos que crezcan en un
* MES 2
niño de 8 ó 10 meses permitiéndole generarle
Se desarrollan los dedos, codos y rodillas del bebé.
habilidad para gatear.
Las características faciales se definen mejor. El
embrión tiene aproximadamente 2,5 cm de longitud y
- Madurez: Es el estado nervioso necesario para un
pesa alrededor de 15 g. Pueden detectarse pequeños
funcionamiento óptimo de las estructuras neurales
movimientos. Los senos de algunas mujeres se
que soportan los procesos mentales.
tornan sensibles.
Frecuentemente, un sentimiento de plenitud
- Aprendizaje: De modo general es un proceso de
acompañado por palpitaciones en los senos ocurre.
adquisición de habilidades, datos específicos y la Muchas mujeres se sienten cansadas y necesitan
memorización de información. Por ejemplo cuando el dormir más.
niño tiene dificultades en el aprendizaje es porque se
ha tratado de enseñar al niño antes que éste tenga la
madurez suficiente para aprender. La maduración * MES 3
proporciona la materia elemental para que el Ahora se le llama feto. El bebé comienza a dar
aprendizaje sea posible. patadas y puñetazos, puede voltear la cabeza, mirar
bizco y fruncir el ceño. Sus dientes, labios y genitales
- Desarrollo: Es un proceso complejo de cambios comienzan a desarrollarse. El bebé tiene
cuantitativos y cualitativos físicos, cognitivos y aproximadamente 10,2 cm de longitud y pesa
psicosociales que se producen en la interacción del aproximadamente 28,3 g.
ser humano con el medio ambiente. Este proceso La urgencia por orinar se hará más frecuente en la
pasa por una serie de fases o estadios madre, debido a que el útero crece y presiona la

-323-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

vejiga. Puede emocionarse e inquietarse por respiratorios del tórax bajo. Esta presión puede
pequeñas cosas. causar que a algunas mujeres les falte el aliento. El
La buena noticia es que los malestares matutinos gran tamaño del bebé hace que su sistema
usualmente desaparecen al final de este mes. esquelético se esfuerce más, especialmente la
espalda baja y las áreas del estómago. Podrá tener
problemas al tratar de ubicar una posición confortable
* MES 4
para dormir.
El pelo del bebé, cejas, pestañas y uñas se están
formando, puede chuparse el dedo. Mide
* MES 9
aproximadamente 17,8 cm y pesa alrededor de
Al final de este mes, el bebé estará totalmente
142 g.
desarrollado. Tendrá la piel suave y medirá entre
La madre comenzará a notarse embarazada. Un
50,8 y 56 cm. Estará en posición, listo para nacer,
fluido amarillento o blancuzco llamado calostro puede
con la cabeza hacia la apertura cervical y sus pies
gotear de los pezones.
hacia arriba, bajo las costillas.
El área alrededor de los pezones se agranda y
Como el bebé ha “bajado”, la madre tendrá
oscurece, una línea oscura puede aparecer bajo su
nuevamente la urgencia de orinar frecuentemente.
estómago. Esta línea desaparecerá después del
Sin embargo, respirará con facilidad nuevamente.
nacimiento.
Ahora, que la fecha del parto está cerca, la gestante
visitará a su doctor por lo menos una vez por
* MES 5 semana. Pronto entrará a la siguiente etapa de la
El feto se vuelve muy activo. Al principio, estos jornada materna, llena de nuevas y excitantes
movimientos pueden sentirse como una débil experiencias.
agitación. El bebé ya tiene pelo y comienza a Para que no exista dificultades en este proceso se debe
desarrollar una capa de vernix; substancia blanca y considerar los siguientes criterios:
grasosa que protegerá la piel del bebé. Ahora mide
entre 20,3 y 30,5 cm y pesa entre 227 y 454 g. 1. La pareja de cónyuges deben de iniciar dicha relación
La gestante puede sufrir de algunas irregularidades afectiva en base a un verdadero compromiso
intestinales y lentitud del sistema digestivo debido a personal como bipersonal, donde dicha unión sólo
la presión que ejerce el útero en el intestino bajo. sea una meta más dentro de sus respectivos
Frecuentemente aparecen venas varicosas y vasos proyectos de vida. Deben de considerar:
sanguíneos visibles en las piernas, siendo esto una
preocupación durante la gestación. A) La planificación familiar:
Es la libre opción consciente e informada por parte de
* MES 6 la pareja de cónyuges para determinar el número de
El bebé puede abrir y cerrar los ojos, también puede hijos a tener y el tiempo a tenerlos, considerando el
oír sonidos. Puede toser y tener hipo, la madre manejo de las siguientes variables: la edad y salud de
sentirá esto como pequeños golpes. El bebé mide los cónyuges, condición económica, motivaciones
entre 28 y 36 cm y pesa de 454 a 680 g. particulares de cada cónyuge, dedicación afectiva,
ambiente físico-familiar, entre otros.

En la gestante la urgencia por orinar frecuentemente B) El control de la natalidad:


decrece, debido a que el útero se eleva y quita Es la decisión y elección voluntaria por parte de los
presión sobre la vejiga. En el abdomen, senos y cónyuges para usar un adecuado y prescripto método
muslos pueden aparecer marcas de dilatación, o anticonceptivo. Todo método anticonceptivo debe
líneas oscuras. Después del parto, estas marcas se reunir los siguientes requisitos:
difuminan en líneas delgadas. Calambres en las 1) Eficacidad
piernas pueden interferir con el sueño. 2) Seguridad
3) Permisibilidad
* MES 7 4) Asequibilidad
La piel del feto está roja y arrugada. Su peso se ha 5) Facilidad
duplicado alrededor de 1,1 a 1,4 kg y su longitud se 6) Reversibilidad
ha incrementado aproximadamente a 38,1 cm. Los
movimientos del bebé son más frecuentes y C) Anticonceptivos usados en el Perú:
vigorosos. Son procedimientos que regulan la fecundidad en
La madre puede experimentar cierta incomodidad personas y parejas que lo solicitan y para quienes el
durante los movimientos del intestino. Las embarazo es un riesgo para su salud. Los métodos
hemorroides e hinchazón en las paredes de los vasos más usados en el Perú son:
sanguíneos del recto pueden desarrollarse o
empeorar durante el embarazo, y estará más sensible - Métodos hormonales:
al calor y puede sentirse atemperada cuando todos Anticonceptivos orales (píldoras), inyectables
sientan escalofríos. (depo-provera), y el implante subdérmico (norplant).

* MES 8 - Métodos Dispositivos Intrauterinos (DIU):


Los huesos del bebé continúan endureciéndose La T de cobre, y el espiral (asa de Lippes)
mientras se desarrollan. Se parece mucho a como
será al momento de su nacimiento, pero falta que su - Métodos de barrera:
cuerpo tome forma. El bebé puede oír sonidos del Pueden ser:
exterior. Mide entre 42 y 46 cm y pesa entre 2 y * Métodos físicos (condón, tampón vaginal y
2,7 kg. esponja)
Como el útero empieza a moverse hacia arriba, va a * Métodos químicos (espermicidas, óvulos
ejercer una presión extra en los músculos vaginales, jaleas, espumas, tabletas, y otros)

-324-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

- Métodos naturales o de abstinencia periódica: 3. Toda mujer grávida debe evitar: exponerse a los
Método del ritmo (Ogino-Knauss), del moco cervical rayos X y al radio, sufrir traumas físicos y/o
(Billings), de la temperatura basal y la lactancia emocionales, consumir alcohol, tabaco y otras
materna. sustancias psicoactivas, consumir fármacos sin
prescripción médica, adquirir enfermedades
- Métodos quirúrgicos: infectocontagiosas, tensiones psicoemocionales,
Ligadura de trompas y vasectomía. entre otras por ser causantes de partos prematuros y
de niños con bajo peso al nacer.
2. Toda mujer gestante debe recibir las siguientes Si la pareja de cónyuges considera estos criterios
asistencias: médica, psicoprofilaxis obstétrica, evidenciarán paternidad responsable, porque sólo
nutricional y psicoemocional. tendrán hijos deseados.

PREGUNTAS PROPUESTAS
01. Las reacciones humanas en la vida intrauterina, se E) Tiempo de dedicación.
caracterizan por ser:
A) Voluntarias B) Instintivas C) Inconscientes 08. La duración promedio del embarazo calculada a partir
D) Reflejas E) Habituales del primer día del último periodo menstrual es de:
A) 260 días B) 270 días C) 280 días
02. Básicamente las llamadas “pataditas” o conductas D) 290 días E) 300 días
intrauterinas se generan en la fase:
A) Embrionaria B) Prematura C) Fetal 09. Sabemos que la pareja determinará las formas y los
D) Inmadura E) Germinal métodos anticonceptivos que utilizarán para planificar
su familia. La alternativa incorrecta en cuanto a los
03. Indique la causa ajena de partos prematuros y/o métodos es:
niños de bajo peso al nacer: A) Barreras B) Hormonales
A) Factor RH en la sangre. C) Naturales D) Espermicidas
B) Consumo de tabaco durante la gestación. E) Dispositivos intrauterinos
C) Fuertes impresiones.
D) Dieta indicada por el facultativo. 10. La mujer gestante necesita de asistencias, para que
E) Adquisición por parte de la madre de la culminación del proceso determine un niño sano a
enfermedades infecto-contagiosas. partir de una madre sana. Indique lo correcto en
cuanto a lo necesario:
04. El desarrollo humano desde la concepción al I. A. médica
nacimiento, sigue un proceso determinado por: II. A. nutricional
A) Los padres B) Los lisosomas III. A. gimnástica
C) Los cromosomas D) Los médicos IV. A. emocional
E) Los medicamentos A) I y II B) II y IV C) I, II y III
D) IV, II y III E) Todos
05. Señale la alternativa que no es de peligro para un
proceso de gestación sea de día como de noche 11. La nutrición y salud de la madre, el factor RH,
referida por la madre: exposición de rayos X y al radio, el consumo de
A) Visión disminuida o borrosa. alcohol y tabaco, emociones maternas, edad de los
B) Escalofríos o fiebre. padres, apiñamiento en el útero, son considerados
C) Cefáleas graves o continuas. como:
D) Pérdida de líquido por la vagina. A) Responsables de bajo peso y prematuridad de los
E) Náuseas diurnas. niños.
B) Influencias prenatales
06. Es considerado como una errónea creencia en una C) Factores teratógenes.
mujer gestante: D) Parte de un medio no estimulante.
A) Que coma lo que desee y en la cantidad que E) Fuente del temperamento.
quiera añadiendo sal a su gusto.
B) Que al bañarse el agua entra fácilmente en la 12. Según su parecer indique la perspectiva lógica que
vagina y así provoca la infección al útero. tienen los métodos psicológicos para el alivio del
C) Que el coito no causa daño en las mujeres dolor de una parturienta:
embarazadas sanas hasta antes de las últimas 4
a 6 semanas del embarazo. A) Anular los estados de conciencia mediante la
D) Que haga ejercicios físicos tolerables. impostación de voz del terapista.
E) Que puede llevar en ocasiones zapatos de B) Manejar intuitivamente estos temores propios del
tacones altos. parto.
C) Bloquear la vivencia de la ansiedad, el miedo y el
07. La planificación familiar es la libre opción, consciente dolor a través de la hipnosis.
e informada de la pareja frente al número de hijos que D) Elevar el umbral del dolor a través de la relajación
desean y pueden tener, en función de: mental y física.
A) La paternidad responsable. E) Para toda mujer es necesario.
B) Aspecto económico de los cónyuges.
C) Satisfacción de las necesidades a los hijos. 13. Permite un compromiso de tipo afectivo en la pareja
D) Salud física de la pareja. y refuerza la paternidad responsable mediante:

-325-
ASOCIACIÓN EDUCATIVA “PITÁGORAS” Psicología

A) La asistencia de familiares que tienen experiencia 17. Lo incorrecto es:


para colaborar con la mujer gestante. A) Preservativo B) Óvulos vaginales
B) El interés que presta el cónyuge al proceso de C) Temperatura basal D) Aborto
gestación. E) La T de plata
C) El desprendimiento económico del cónyuge para
la atención de la mujer grávida. 18. No es determinante del bienestar del niño, antes y
D) La asistencia del cónyuge durante el parto. durante el parto:
E) Informaciones profesionales de los facultativos A) Estado de salud de la madre.
B) Edad fetal.
14. Considera que el proceso del nacimiento va a generar C) Duración del trabajo de parto.
una angustia o ansiedad que se va a presentar en la D) Grado de dificultad encontrado para realizar el
vida postnatal del ser humano cuando se encuentra parto.
en situaciones que para él son tensionales. E) La experiencia del obstetra.
A) Rank B) Fromm C) Lacan
D) Kunkel E) Mead 19. Lo primordial en un parto normal es que:
A) Se tenga cuidado de los ojos del neonato.
15. El médico obstetra de nacionalidad soviética B) Registrar la temperatura del neonato y la madre.
Tchaikovski hizo investigaciones de la implicancia del C) Se identifique con una señal apropiada al neonato
parto para la vida emocional tanto del niño como de con su madre.
la madre, para ello atendió: D) Secar al neonato para disminuir la pérdida de
A) Partos en penumbra B) Partos sólo diurnos. calor.
C) Partos bajo el agua. D) Partos en cuclillas. E) Que el neonato sustituya el líquido bronquial y
E) Partos anestesiados. alveolar por aire (respiración).

16. El ginecólogo inglés Read llegó a la siguiente 20. No es considerado como factor causante de un
conclusión en cuanto al dolor del parto: “........... es en tamaño fetal excesivo (de 5 ó más kg).
cierto modo el principal agente productor del dolor en A) Gran tamaño de uno de los padres o ambos.
un parto que podría ser normal”. B) Multiparidad.
A) La ansiedad B) La inexperiencia C) Diabetes de la madre.
C) El deseo reprimido D) El miedo D) Algunos casos de postmadurez
E) El feto E) Parto por cesárea.

TAREA

01. Decir que Fernandito ha subido 2 kg en menos de un 06. Los óvulos vaginales, jaleas, tabletas, se consideran
mes, corresponde al concepto de: métodos anticonceptivos:
A) Crecimiento B) Maduración C) Madurez A) Hormonales B) DIU C) Barrera
D) Aprendizaje E) Socialización D) Quirúrgicos E) Naturales

02. El periodo de la organogénesis abarca las fases: 07. Es el autor del parto sin dolor como nueva estrategia:
I. Embrionaria A) Dick - Read B) Leb Oyer C) Rank
II. Fetal D) Lamaze E) Gissell
III. Germinal
A) Sólo I B) Sólo II C) I y II 08. La etapa embrionaria abarca desde las semanas:
D) II y III E) I, II y III A) 1 - 4 B) 2 - 8 C) 4 - 7
D) 5 - 10 E) 12 - 18
03. Fase de gestación donde la madre experimenta
gotear de los pezones el líquido llamado calostro. 09. Las conductas humanas aparecen en la fase:
A) 1er mes B) 2do mes C) 3er mes A) Germinal
D) 4to mes E) 5to mes B) Embrionaria
C) Fetal
04. No es requisito correspondiente de las características D) Ontogenética
básicas de los métodos anticonceptivos. E) Prenatal
A) Asequible B) Directo C) Permisible
D) Seguro E) Eficaz 10. En el infante comienza la vida como una célula
fertilizada a las :
05. La asistencia psicoemocional se refiere básicamente A) 20 h de fecundación
a: B) 65 h después de la fertilización
A) La ayuda de los padres hacia la gestante. C) 72 h de fertilizado
B) La presencia de la familia. D) 50 h de fertilizado
C) El respaldo económico para el proceso. E) 12 h de fertilizado
D) La comprensión afectiva del cónyugue.
E) La salud adecuada que debe tener la gestante.

-326-

También podría gustarte