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CONDICIONAMIENTO OPERANTE

B.F. Skinner (1904 - 1990)


1. DEFINICIÓN:
- Aprendizaje en el que una respuesta se fortalece, se hace más
probable o debilita, desaparece, según que sus consecuencias sean
positivas o negativas.
- Una serie de actos que consigue que un organismo haga algo.
- El organismo opera en su ambiente con el fin de obtener un
resultado específico.
- Ciencia de la conducta manifiesta.
2. CONCEPTOS:
2.1. Conducta:
Conducta Movimiento o acto de un organismo en un contexto
(situación, hecho o acontecimiento), bajo condiciones externas
reforzadas.
2.2. Operantes: Serie de actos o acciones que se refuerzan para
que aparezcan en el futuro.
2.3. Refuerzos: Proceso por el cual aumenta la probabilidad de
dar una respuesta que produce una recompensa. Cualquier
estímulo que incremente la posibilidad que un comportamiento
antecedente ocurra de nuevo.
2.4. Castigo: Estímulo desagradable o doloroso que se agrega al
entorno, después de que ocurre un determinado comportamiento.
Disminuye la probabilidad que ocurra nuevamente.

3. OBJETIVO:
- Moldeamiento de la conducta.
-Proceso en que las recompensas guían la conducta natural del
individuo hacia una conducta deseada.

4. OBJETO DE ESTUDIO:
- Conducta observable.
4. FUNDAMENTO - Las respuestas que generan
satisfacción tienen más
posibilidades de repetirse.
A) Ley del Efecto
- Las respuestas que no generan
(Thorndike) placer tienen menos posibilidades
de volver a presentarse.
B) Teoría del Refuerzo
- Es todo lo que aumenta la frecuencia de la respuesta que sigue.
- Puede ser :
• Recompensa tangible
• Elogio.
• Nivel de atención
- Reforzar una actividad que goza de mayor preferencia.
REFUERZO POSITIVO REFUERZO NEGATIVO
- Cualquier Estímulo, pero ... - Cualquier estímulo, pero ...

- Su presencia fortalece la - Cuya supresión o desaparición


conducta en que se aplica. fortalece la conducta en que se aplica.

- Aumenta la respuesta - Aumenta la probabilidad de que la


precedente. respuesta precedente ocurra
nuevamente en el futuro..
- No tiene ninguna connotación
ética, valórica o moral - Es un estímulo que elimina algo
(Ej.:copiar) desagradable del entorno.

-Ej.: “Si luego de la respuesta, - Ej.: “Fuerte dolor de muelas”. Si yo


damos al sujeto alimento, tomo un medicamento que hace
aprobación, dulce, elogio, nota, desaparecer el dolor, lo más probable
etc., lo más probable es que es que cuando vuelva a sentir dolor las
esa conducta se repita. tome de nuevo.
- Es distinto al castigo (Disminuye la
PRIMARIOS SECUNDARIOS
-Se fortalece una conducta - Reforzamiento de alta
mediante la satisfacción directa de calidad.
una necesidad básica.
- Aquel que ha adquirido su
- Son innatamente satisfactorios. condición gracias a la
- Ej.: Conseguir alimento cuando asociación (conexión) con un
tienes hambre, suspender el shock reforzador primario.
en alguna situación determinada. - Es producido por un estímulo
originalmente neutro, que se
asocia con un estímulo
reforzador.
- Ej.: El dinero.
CASTIGO
- Estímulo desagradable o doloroso que se asocia al entorno
después que ocurre determinado comportamiento.
- Administración de un estímulo desagradable después de una
respuesta, para producir una disminución de la frecuencia de
dicha respuesta.
- Disminuye la probabilidad que ese comportamiento se repita.
- Ej.: Dolor al colocar las manos en una estufa caliente, dedos en
el enchufe, golpes, etc.
- Desventajas:
a. Poco efectivo si no se aplica inmediatamente después de que el
individuo haya realizado la conducta indeseable.
b. Puede llegar a que la conducta no deseada sea reemplazada
por otra más negativa.
- Quien recibe una agresión física, puede llegar a creer que es
normal, permisible, aplicable e inclusive deseable.
- El castigo puede producir una disminución de la autoestima del
individuo castigado.
-