SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

INFLUENCIA DE LOS FENÓMENOS NATURALES EN NUESTRA COMUNIDAD

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE: María Elena Córdova Paredes
GRADO Y SECCIÓN: 6to “F” FECHA:06-11-2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

y Capacidades de evaluación
Explica los factores de vulnerabilidad - Explica el impacto que Lista de
Gestiona ante desastres naturales en su tienen los fenómenos cotejo
responsablemente institución educativa, localidad y naturales ocurridos en su
el espacio y el región; propone y ejecuta acciones comunidad a partir de sus
ambiente. para reducirlos o adaptarse a ellos. causas y efectos.
-Comprende las
relaciones entre los
Describe las relaciones que se - Reflexiona sobre los
elementos naturales
establecen entre los elementos
y sociales. efectos de los fenómenos
naturales y sociales de un
-Maneja fuentes de naturales en el Perú.
determinado espacio geográfico de
información para
su localidad o región, o de un área
comprender el
natural protegida, así como las
espacio geográfico y
características de la población que lo
el ambiente.
habita y las actividades económicas
-Genera acciones
que esta realiza.
para conservar el
ambiente local y
global.
Propósito Explicamos los efectos que tienen los fenómenos naturales en nuestra comunidad.
Evidencia Explica en un cuadro de doble entrada la causa y efecto de los fenómenos
naturales.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Los estudiantes plantean acciones para enfrentar los fenómenos naturales que afectan a
su comunidad con el fin de promover el bienestar y una mejor calidad de vida para los
habitantes.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión - Papelógrafo, Plumones y Limpiatipo

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Ficha informativa
Papelógrafo con ejemplo de actividad. Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 INICIO: TIEMPO:

 Observa la siguiente imagen y a partir de ello que puedes predecir que fenómeno natural
se puede producir:
Un cielo nublado con nubes Un cielo despejado y con Las lluvias intensas…
negras nubes blancas.

 Responden las preguntas:

 ¿Cómo pudiste predecir el fenómeno natural?
 ¿Qué efectos positivos tienen los fenómenos naturales en tu comunidad?
 ¿Qué efectos negativos tienen los fenómenos naturales en tu comunidad?

 El propósito del día de hoy es:

Explicamos los efectos que tienen los fenómenos naturales en nuestra
comunidad.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Lavarse las manos de manera permanente.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO: TIEMPO:
Problematiza
 Leen el siguiente diálogo:

Rosita, tus tíos están

muy preocupados, ha
llovido mucho y el
¡Uy!, eso podría
caudal del río ha
causar desborde,
aumentado. ¿Qué
inundación o
podría causar?
huaicos.

 Responde las preguntas:

 ¿Qué le preocupa a los tíos de Rosita?

 ¿Qué fenómenos naturales les preocupa?

 ¿Qué otros fenómenos naturales conoces o has escuchado?

  ¿Cómo afectan los fenómenos naturales en nuestra comunidad? Menciona ejemplos.

Análisis de la información
 Analizamos la siguiente información:

Efectos de los fenómenos naturales

FENÓMENOS ATMOSFERICOS
Ola de calor
Es un desastre caracterizado por un calor extremo e inusual en el lugar donde sucede.
Las olas de calor son extrañas y necesitan combinaciones especiales de fenómenos
atmosféricos para tener lugar, y puede incluir inversiones de vientos catabáticos, y
otros fenómenos.

Sequía
Una sequía es un modelo meteorológico duradero consistente en condiciones
climatológicas secas y escasas o nula precipitación. Es causada principalmente por la
falta de lluvias. Durante este período, la comida y el agua suelen escasear y puede
aparecer hambruna. Pueden durar años y perjudican áreas donde los residentes
dependen de la agricultura para sobrevivir.

Tipos de sequías
❖ METEOROLÓGICA: se trata de una reducción de precipitaciones (lluvias) en un
periodo concreto de tiempo, llegando a niveles que no abarcan el total de necesidades.
❖ HIDROLÓGICA: este tipo se refiere a la reducción en recursos acuáticos (lagos,
aguas subterráneas, flujo en ríos, etc.) que se sitúan por debajo de un nivel
determinado en cierto periodo de tiempo.
Consecuencias
❖ En el aspecto agrícola, impide el desarrollo de cultivos y las implicaciones que esto
conlleva para poblaciones que únicamente sobreviven de esta actividad.
❖ En cuanto a flora y punto de vista forestal, las sequías ponen importantes trabas
al crecimiento vegetal, dañando su crecimiento natural y provocando anormalidades en
su desarrollo.
❖ Efectos en animales, se detectan deshidratación y mala alimentación, lo que puede
conducir a enfermedades y muertes, consecuencias devastadoras para poblaciones
típicamente ganaderas.
Las heladas
Uno de los fenómenos naturales que afecta a las zonas altoandinas son las heladas, dado
que la temperatura del aire desciende a 0 °C o valores menores en ciertos meses del
año.
En nuestro país, existen regiones de la sierra donde la temperatura mínima normal es
debajo de 0 °C. El peligro se presenta cuando la temperatura desciende por debajo de
sus valores normales.
La helada agrometeorológica es el descenso de la temperatura del aire a niveles críticos
para los cultivos, y en consecuencia, mata los tejidos de los vegetales. Esto depende del
nivel crítico de temperatura de cada cultivo, que puede ser mayor de 0 °C.
Las heladas se dan con cielo despejado o escasa nubosidad. El descenso de la
temperatura se registra en horas de la noche o madrugada.
“Sus efectos en agricultura son catastróficos, pues a las bajas temperaturas del aire se
superpone el efecto del viento, que llega muy frío y seco, robando el calor a los tallos y
plantas”

Las inundaciones
Son fenómenos hidrológicos recurrentes, que hacen parte de la dinámica de evolución
de una corriente. Se producen por lluvias persistentes y generalizadas que generan un
aumento progresivo del nivel de las aguas contenidas dentro de un cauce superando la
altura de las orillas naturales o artificiales, ocasionando un desbordamiento y dispersión
de las aguas sobre las llanuras de inundación y zonas aledañas a los cursos de agua
normalmente no sumergidas.
Causas de una inundación
- Lluvias: generan una saturación de agua en el terreno que al no drenar rápidamente,
ocasionan inundaciones.
- Deshielo: la condensación del hielo hace que el agua llegue a los ríos y aumente su
cauce, provocando su desbordamiento.
Las inundaciones pueden generar cambios en el terreno pueden ser parte de dinámicas
naturales.
Si un cultivo es arrasado por una inundación, también se altera el ecosistema del cual
formaba parte. Los agentes polinizadores (como las abejas) y los animales que se
beneficiaban de los cultivos para alimentarse, pueden desplazarse hacia otras zonas y
alterar negativamente ese nuevo lugar.
 Desarrollan su ficha de actividad.
 Explicamos los fenómenos naturales sus efectos y causas:
Fenómeno natural ¿Qué es? Efectos
Sequía

Heladas

Inundación

Toma de decisiones
 Elaboran un esquema de mapa conceptual de los fenómenos naturales.

FENÓMENOS NATURALES.

Helada:
Sequía: Inundación:
Congelamiento de los
Periodos secos Se cubren de agua los
líquidos por temperaturas
prolongados debido a terrenos debido a
muy frías.
ausencia de lluvias. lluvias fuertes y mareas
altas.
Reflexiona que efectos negativos trae los fenómenos naturales .

CIERRE: TIEMPO:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
  ¿Qué aprendí hoy sobre los efectos de los fenómenos naturales?
 ¿Para qué me ha servido lo aprendido en esta actividad?, ¿cómo lo hice?, ¿qué se me
hizo fácil y difícil?, ¿por qué?
 ¿Qué harás para mejorar?

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: INFLUENCIA DE LOS FENÓMENOS NATURALES EN
NUESTRA COMUNIDAD

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

PROPÓSITO: Explicamos los efectos que tienen los fenómenos naturales en nuestra comunidad.

CRITERIOS
Explica el impacto que Reflexiona sobre
tienen los fenómenos los efectos de los
naturales ocurridos en fenómenos
su comunidad a partir naturales en el
ESTUDIANTES
de sus causas y Perú .
efectos.

Sí No Sí No SÍ NO
ANEXOS