CUARTO GRADO

ABCD

VIERNES 12 DE AGOSTO DEL 2022.

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Competencia/Capacidad Desempeño Propósito Evidencia

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
Maneja fuentes de información
para comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
Describe los problemas Hoy los estudiantes Explica cómo se producen
ambientales de su localidad y aprenderán a reconocer los los desastres naturales en
región e identifica las elementos que intervienen tu localidad.
acciones cotidianas que los para que ocurran los
generan, así como sus desastres naturales en tu
consecuencias. A partir de localidad
ellas, propone y realiza
actividades orientadas a la
conservación del ambiente en
su Institución Educativa,
localidad y región.

:
ACTIVIDAD Los desastres naturales en tu localidad.

INICIO
 Saludos cordiales a los estudiantes, control de asistencia y oración de la tarde.
 El maestro pide a los estudiantes observan las siguientes imágenes sobre los desastres naturales.

 Responde a las siguientes preguntas:

¿Qué observan en las imágenes? ¿En nuestra comunidad se han observado esos sucesos?
¿Cuáles son las causas y consecuencias de este tipo de sucesos? ¿Cuál de estos sucesos han ocurrido
en nuestra localidad? ¿Cómo se denominan a estos sucesos?
 Se presenta el propósito de la sesión: Hoy los estudiantes aprenderán a reconocer los elementos que
intervienen para que ocurran los desastres naturales en la localidad.
 Acuerdan las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.
 Respetar el trabajo de los demás.
 Respetar el turno para participar.

DESARROLLO
Problematización
 Se propicia un diálogo entre los estudiantes a partir de la siguiente pregunta.

¿ Qué elementos intervienen para que ocurran los desastres naturales?

  En forma ordenada los estudiantes expresan sus ideas.
 El maestro anota en la pizarra las ideas más relevantes de los estudiantes.

Análisis de la información.
 El maestro hace entrega de una ficha informativa para conocer los elementos que intervienen para
que ocurran los desastres.

 Los estudiantes leen la ficha en forma silenciosa y en voz alta.

 Dialogan sobre su contenido, respondiendo algunas preguntas en forma ordenada.
¿De qué trata la ficha de lectura?
¿Qué entienden por fenómeno natural?
¿Qué actividades humanas pueden provocar que un fenómeno natural se convierta en un desastre?
¿Qué elementos intervienen para que ocurran los desastres naturales?
 El maestro presenta un caso relacionado con los desastres naturales en la localidad y responde a
las preguntas en su cuaderno de Personal Social. Página 130 del libro de personal social
  ¿Qué elemento humano a intervenido para que ocurra este alud?
 ¿Cuáles fueron las consecuencias?
 Investiga cuál es la causa natural de un alud.
Cierre
 Se propicia un diálogo entre los estudiantes sobre la participación en clase.
¿Qué actividad han realizado hoy? ¿Cómo se han sentido? ¿Qué aprendizaje nuevo han adquirido?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué aspectos debemos mejorar para la siguiente actividad?

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Prof. Ingre Riní Flores Orbe.
Prof. 4° “D”
 CUARTO GRADO
LISTA DE COTEJO ABCD
Experiencia de Aprendizaje: "Conservamos el medio ambiente, manteniendo estilos de vida saludable al participar
del aniversario de la ciudad.

Actividad: Los desastres naturales en tu localidad.

Área: Personal Social Semana:  01 Día: 02 Fecha: Viernes 12 de agosto

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Competencia/capacidad Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.

META/PROPOSITO Reconocer los elementos que intervienen para que ocurran los desastres naturales en tu localidad

ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO “D”

Explica cómo se producen los desastres naturales

N° ORD.

APELLIDOS Y NOMBRES en tu localidad.

INICIO PROCESO LOGRO

1 AREVALO BOCANEGRA SOPHIA MINELLI

2 BARDALES LOZANO THAYRA KRISEL
3 BOYER DAVILA DANIELA ALEJANDRA
4 CASTAÑEDA GOMEZ RIHANA
5 CASTILLO GALVIS FELIPE SEBASTIAN
6 DEL AGUILA PINEDO NAHOMI PRISCILA
7 FERNNDO SOLSOL VERA PRISCILA
8 FLORES RAMIREZ NEY STEPHANO
9 GONZALES GALARZA ALESSIA LINDASE
10 HIHUALLANCA RAMIREZ JOSH ANGELO MATT
11 MESA YNGA LOGAN ANDRE
12 NAVARRO LUNA KIARA MARGOTH
13 PREZ DIAZ FLABIO ALONZO
14 PEREZ GARCIA LOREN CHRISTEL
15 PINCHI GARCIA FATIMA
16 PINEDO LÓPEZ DAYRANA LOREINA
17 PINEDO REATEGUI GALI ALEXANDER
18 PORTOCARRERO PEZO ANDREA JAASIEL
19 RAMIREZ CONDENSO CRISTOPHER
20 RAMIREZ PINTO XIOMY TIFANNY
21 RIOS ESPINOSA JADEN DANIELS
22 RODRIGUEZ HUALINGA DANNA ISABEL
23 SILVA CRISANTO MATIAS
24 TANTARICO REYNOSO ADRIAN JHOSEP
25 TAPULLIMA GRANDES AARON ABEL
26 TAPULLIMA VELA LUIS FABRIZZIO
27 TUESTA ECHEGARAY THIAGO VALENTINO
28 VELA TENAZOA ALEXANDER JIUS
39 VIDURRIZAGA TAPULLIMA LUCIANA VALENTINA
30 VIENA TORRES RODRIGO MANUEL

PROFESOR: Ingre Riní Flores Orbe.

FICHA INFORMATIVA
Explicamos cómo se producen los desastres naturales en la localidad.

Los fenómenos naturales (Terremotos, inundaciones, Fenómeno natural.

deslizamientos, huaicos, sismos, etc.) siempre se han
Cambio o transformación
manifestado en la tierra. Sin embargo, diversos factores,
permanente que ocurre en
como el crecimiento de la población, el deterioro y la
la naturaleza, como los
contaminación del ambiente, la falta de previsión, entre
sismos, huaicos, las lluvias o
otros, han contribuido a que estos fenómenos naturales
el viento, etc.
se conviertan en desastres.

La contaminación del aire, el agua y los suelos acelera el fenómeno conocido como
calentamiento global. Las temperaturas aumentan, los glaciares se derriten y las
lluvias se hacen más frecuentes e intensas en algunas partes del mundo. Esto causa
inundaciones y destrucción.
Así mismo la tala indiscriminada de bosques hace que los suelos de los cerros y
cuencas se queden sin resistencia.
Toda actividad humana genera un impacto ambiental, es decir, una alteración de la
naturaleza. Por ejemplo, La construcción de una carretera puede generar la tala de
árboles. Esto puede provocar que un fenómeno natural, como la lluvia, se convierta
en un desastre, debido a la falta de medidas de prevención adecuadas.

Un desastre se produce cuando se dan estas tres condiciones al mismo tiempo:

 Si se produce un fenómeno natural, o un fenómeno causado por el ser humano cerca
de zonas pobladas.
 Si la gente vive en lugares peligrosos, como por ejemplo cerca de un volcán activo,
en laderas con peligro de deslizamientos, o cerca de ríos que pueden desbordarse.
 Si, además, el fenómeno natural debido a ciertas actividades humanas provoca
muchos daños, particularmente en aquellos lugares en donde no se ha tomado
ninguna medida preventiva.

Para que un desastre ocurra,

intervienen elementos
naturales y humanos