Ece 2do Grado Lectura

1
PRUEBAS DE LECTURA TIPO ECE
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

2
Dirección Regional
Ministerio de Educación
PERÚ de Educación de Lima Metropolitana
•
COMUNICACION
1.E.:
Nombres y Apellidos :
3
·-· Grado: ) Sección: ) FECHA: ( / /201© L---------
( (
-- --
4
INDICACIONES
 Lee con mucha atención cada texto y pregunta, puedes volver a leer si
lo necesitas.
 Resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.
 Si tienes dudas, puedes preguntar a tu maestro(a).
 Si te equivocas, puedes borrar con cuidado y volver a marcar.
 Empieza a resolver en silencio las preguntas cuando tu maestro(a)
te lo indique. Recuerda hacerlo en silencio.
Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:
Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta.
El perro duerme sobre la manta.
¿Quién duerme sobre la manta?
a b c
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5
Lee con atención el siguiente texto.
El árbol de la quina
La quina es un árbol que sirve para elaborar una
medicina que alivia la fiebre. Hace
mucho tiempo salvó a gran cantidad de
gente de la malaria.
Los árboles de la quina crecen en diversas partes de
la selva peruana. Allí está prohibido cortarlos para
evitar que desaparezcan.
El árbol de la quina está r epresentado en el Escudo Nacional del Perú.
https://www.google.com.pe/search?q=La+quina+es+un+árbol+que+sirve+para+elaborar+una+medi cina
Ahora, marca la respuesta correcta.
1. ¿Dónde crecen los árboles de la quina?
a) En la selva del Perú.

b) En todo el Perú.
c) En la sierra del Perú.
2. Según el texto, ¿para qué sirve la medicina que se elabora de la quina?
a) Aliviar la gripe.
b) Aliviar la tos.
c) Aliviar la fiebre.
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6
3. ¿Para qué se ha escrito este texto?
a) Para convencernos de no cortar el árbol de la quina.

b) Para darnos información sobre el árbol de la quina.
c) Para aprender a extraer medicina del árbol de la quina.
Lee con atención el siguiente texto.
www.google.com.pe/search?q=comic+cuida+cuida+tu+medio+ambiente.
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7
4. Según el texto, ¿por qué los pajaritos cantan tristes?
a) Porque hay moscas.

b) Porque hay basura.
c) Porque hay niños.
5. Según el texto, ¿qué le dijo el médico a la niña?
a) Que no ensucie el barrio.

b) Que tenga limpieza con sus alimentos.
c) Que elimine las moscas del parque.
6. ¿Qué nos enseña principalmente este texto?
a) Que debemos cuidar nuestra salud.

b) Que debemos jugar solo en parques limpios.
c) Que debemos cuidar nuestro medio ambiente.
7. ¿Estás de acuerdo con el mensaje final de los niños?

Marca con una X tu respuesta.
SI NO
¿Por qué? sustenta tu respuesta:
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8
Lee el siguiente texto.
“Tucán de garganta blanca”

El tucán de garganta blanca vive en toda la Amazonía del Perú, y se
posa en la parte media de los árboles. El sonido que hace es muy fuerte al
igual que otras aves como el pingüino.
Mide de 54 a 57 cm. El color de su cuerpo es muy llamativo ya que tiene
los colores negro, rojo y blanco. Sus patas son celestes. Su pico es muy
largo y robusto, lo usa para alcanzar los frutos de los cuales se alimenta,
aunque también come insectos, huevos de otras aves y algunos reptiles
pequeños; su pico también tiene muchos colores como el amarillo, negro y
celeste.
El tucán de garganta blanca anida en los huecos de los árboles, donde la
hembra pone de 2 a 4 huevos y los cría con su pareja.
Se le puede encontrar en parejas y formando varias familias.
Es por ello, que vuelan en bandadas.
Aunque no está en peligro de extinción, es importante que protejamos
el lugar donde vive, ya que hay muchos animales que habitan con él.
Adaptado de
http://www.minam.gob.pe/aves/Tucan_de_garganta_blanca_ficha.pdf
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9
8. ¿Dónde anida el tucán de garganta blanca?
a) En las zonas rocosas del Perú.

b) En los huecos de los árboles.
c) En la parte media de los árboles.
9. Según el texto, ¿en qué se parecen el tucán y el pingüino?
a) En que el color de su cuerpo es llamativo.

b) En que hacen un sonido muy fuerte.
c) En que vuelan por los árboles.
10. En el texto, ¿qué significa: “vuelan en bandadas”?
a) Que vuelan solos.

b) Que vuelan en grupos.
c) Que vuelan en parejas.
11. ¿Para qué se escribió este texto?
a) Para contarnos un cuento sobre el tucán.

b) Para que visitemos la Amazonía del Perú.
c) Para conocer como es el tucán.
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10
Los pingüinos
Los pingüinos son aves. La mayoría de ellos viven cerca del polo sur.
Tienen el pecho blanco, su espalda y cabeza son negras.
Aunque tienen alas, no pueden volar: las usan como si fueran remos para
desplazarse velozmente por el agua. También se impulsan con sus patas
palmeadas como los patos. Los pingüinos son excelentes nadadores.
Los pingüinos andan con bastante torpeza, por eso se les llama también
pájaros bobos. No pueden ir muy rápido y andan de forma divertida,
balanceándose de un lugar a otro.
Los pingüinos solo comen cuando están en el agua, se alimentan de

peces, calamares y cangrejos.
Viven en colonias donde se congregan millones de ello. Dependiendo de

la especie de pingüinos, la hembra pone huevos una, dos o tres veces al
año.
http://www.stls.cl/maipu/pdf/guiaspdf/3a/LENGUAJE%203%20BASICO%202908.pdf
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11
12. ¿Por qué se les llama pájaros bobos?
a) Porque caminan con gracia y rapidez.

b) Porque son veloces como el delfín.
c) Porque andan con bastante torpeza.
13. ¿Qué les ayuda a los pingüinos a ser excelentes nadadores?
a) Su enorme pecho.
b) Sus alas y patas.
c) Su pequeño tamaño.
14. ¿De qué trata principalmente el texto?
a) Trata de dónde viven los pingüinos.

b) Trata de cómo son los pingüinos.
c) Trata de qué se alimentan los pingüinos.
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12
Lee las opiniones de María, Ricardo y Teresa.
La quinua es un
alimento altamente
nutritivo y andino,
tiene muchas proteínas
que sirven a nuestro
Amigos saben que cuerpo y son Los alimentos
la quinua es un agradables. andinos no me
alimento altamente gustan, porque
nutritivo, que nos no son
sirve para ser agradables y no
fuertes e tienen sabor.
inteligentes.
María Ricardo Teresa
Equipo DRELM -OGPEBTP – 2018
15. ¿Quiénes dicen que la quinua es un alimento altamente

nutritivo?
a) Teresa y María.
b) Ricardo y Teresa.
c) Ricardo y María.
16. ¿Quién dice que los alimentos andinos no son agradables?
a) María.
b) Teresa.
c) Ricardo.
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17. ¿En qué se diferencian la opinión de Teresa y la opinión de

Ricardo?
a) Teresa piensa que los alimentos andinos no son agradables y Ricardo

piensa que son agradable.
b) Teresa piensa que los alimentos andinos son sabrosos, pero Ricardo
piensa que no tienen sabor.
c) Teresa y Ricardo piensan que los alimentos andinos no son
agradables.
Lee la siguiente carta.
Lima, 20 de mayo de 2018
Hola amiga Laurita:

Te cuento que mi primo José me regaló una mascota por mi
cumpleaños.
La mascota se llama Michifuz. Es de color blanco, sus ojos son

de color celeste y es muy hermoso.
Es saltarín, juguetón y comelón. Sus travesuras me

hacen sonreír todo el tiempo.
El sábado, cuando vengas a mi casa lo conocerás.
Con cariño,
Pamela
Equipo DRELM -OGPEBTP – 2018
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14
18. ¿Quién escribió la carta?
a) Pamela.
b) Laurita.
c) José.
19. ¿Cómo se siente Pamela con su mascota?
a) Triste.
b) Contenta.
c) Preocupada.
20. ¿Qué mascota le regalaron a Pamela?
a) Un gato.
b) Un perro.
c) Un loro.
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15
EVALUACIÓN REGIONAL DE
SALIDA
2017
COMUNICACIÓN
Segundo Grado
Educación Primaria
Institución Educativa :
Nombres y apellidos :
Grado y sección :
Fecha :
2
INDICACIONES
 Lee con atención cada texto y pregunta, puedes volver a leer si lo

necesitas.
 Resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.
 Si tienes dudas, puedes preguntar a tu maestro(a).
 Empieza a resolver en silencio la evaluación cuando tu maestro(a)

te lo indique.
Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:
Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta. El perro

duerme sobre la manta.
a b c
Oficina de Gestión Pedagógica de Educación Básica y Técnico 2

Productiva
Lee el siguiente texto. 3
Yo canto a la mariposa,
que es un animal con lindas alas, que
vuela como los pájaros, pero no canta.
Ahora marca la respuesta
cPorrimreecrtoa
edse ucnaadaoprurgegau, nta.

luego una amarilla crisálida,
y luego, convertida en mariposa, vuela
con sus dos alas.
Come mieles y rocío,

pero en panales no trabaja,
no pica como las abejas y los tábanos.
¡Debemos imitarla!
Quisiera ser mariposa

amarilla, azul, verde o granate; pero
no me gustaría
que un cazador me matara.
Adaptado de Louisa M.Alcott

Productiva
Ahora marca con una (X) la respuesta correcta.
1. Según el texto, ¿qué se dice de la mariposa?

a) Que tiene alas enormes.
b) Que no trabaja en panales.
c) Que vuela por las noches.
2. ¿Qué título le pondrías al texto?
a) La naturaleza.
b) La mariposa.
c) Las abejas y los tábanos.
3. ¿Qué come la mariposa?

a) Flores y polen.
b) Crisálidas y orugas.
c) Mieles y rocío.
4. ¿Qué es un tábano?
a) Un animal que pica.
b) Una mariposa amarilla.
c) Un pájaro que come miel.

Productiva
Lee la siguiente carta.
25 de Noviembre de 2017
Hola Laurita:
Te cuento que estoy en Amazonas visitando a mi tía Ester.
Ella tiene un lindo lorito que se llama Saltarín, porque siempre está
brincando de un lugar a otro.
Saltarín es muy hablador y hace mucha bulla, sus
ocurrencias me hacen sonreír todo el tiempo. Él me da muchas alegrías.
Pronto regresaré y te contaré todas mis aventuras. También
te mostraré varias fotografías de Saltarín.
Con cariño,
Ingrid
Equipo DRELM -OGPEBTP - 2017
Ahora marca con una (X) la respuesta correcta:
5. ¿Quién escribió la carta?

a) Ingrid.
b) Laurita.
c) Ester.
6. ¿Cómo se siente Ingrid con Saltarín?

a) Triste.
b) Alegre.
c) Preocupada.
7. Según el texto, ¿por qué se le puso al loro el nombre de

Saltarín?
a) Porque tiene unas lindas plumas.
b) Porque siempre está paseando por la casa.
c) Porque siempre está brincando de un lugar a otro.

Productiva
LAS FRUTAS
Muchas personas no comprenden todavía que
las frutas ayudan a cuidar nuestro cuerpo.
Estas personas no comen frutas porque creen
que no alimentan.
Todos debemos saber que las frutas son un componente importante en la dieta
de una persona y ayudan a cuidar cada órgano de nuestro cuerpo. Por
ejemplo, si estás buscando una manera de cuidar tu hígado, debes comer
fresas, ciruelas, melocotones, manzanas, peras y naranjas. Estas frutas tan
dulces y sabrosas ayudan a fortalecer y mantener el hígado sano.
Lectura adaptada
Mi cuaderno de autoaprendizaje - Comunicación MINEDU
Ahora marca con una (X) la respuesta correcta.

8. Según el texto, ¿por qué hay algunas personas que no comen
frutas?
a) Porque creen que no son agradables.
b) Porque creen que cuestan caro.
c) Porque creen que no alimentan.
a) De lo importante que es comer frutas.
b) De las frutas que no debemos comer.
c) De los tipos de frutas que hay.
10. ¿Qué se dice en el texto de las frutas?

a) Que pueden causar enfermedades.
b) Que ayudan a cuidar nuestro cuerpo.
c) Que hay frutas de distintos colores.

Productiva
.
Lee los comentarios de Ruth, Jorge y Patty.
Solo me gusta
hacer Educación
A mí no me gusta
Me gusta hacer Física cuando
hacer Educación
Educación Física realizo ejercicios
Física, porque me
porque puedo utilizando
canso cuando hago
saltar, correr y materiales
ejercicios y corro.
jugar al aire libre. deportivos.
Ruth Jorge Patty
Marca con una (X) la respuesta correcta.
11. ¿A quién no le gusta hacer Educación Física?
a) A Jorge.
b) A Patty.
c) A Ruth.

Productiva
12. ¿En qué se diferencian los comentarios de Ruth y Patty?
a) A las dos les gusta hacer Educación Física.

b) A Patty le gusta hacer Educación Física y a Ruth no.
c) A Ruth le gusta hacer Educación Física y a Patty no.
13. ¿Sobre qué comentan los tres niños?

a) Sobre la Educación Física.
b) Sobre la salud.
c) Sobre los juegos.
ANITA
Anita es una graciosa niña de siete años de
edad.
En su bello rostro resalta su bonita sonrisa en

medio de sus rosadas mejillas. Sus ojos son
negros y rasgados, por eso cuando sonríe parece
que estuvieran cerrados.
Su cabello es lacio y brillante. A veces se hace dos trencitas y otras veces

recoge todo su cabello en un moño.
Anita es alegre y juguetona, además es amable con todas las personas, por
eso tiene muchos amigos que la quieren.
Los fines de semana, le gusta jugar con su muñeca, ver dibujos animados
y salir a pasear por el parque en bicicleta con sus amigas.
Equipo DRELM- OGPEBTP- 2017

Productiva
Ahora, marca con una (X) la respuesta correcta.
14. ¿Para qué se escribió el texto?
a) Para contarnos la historia de una niña.

b) Para describir las características de una niña.
c) Para informarnos del nombre de una niña.
15. ¿Qué significa que Anita tenga “ojos negros rasgados”?
a) Que sus ojos son negros y grandes.

b) Que sus ojos son negros y redondos.
c) Que sus ojos son negros y achinados.

a) Del lugar donde vive Anita.
b) De las características de Anita.
c) De cómo se comporta Anita.

Productiva
(ECR-2019) LECTURA
2° GRADO DE PRIMARIA 1
LECTURA
Institución
Educativa Apellidos
y nombres
Dirección de Gestión Pedagógica - DRELP
Grado y sección Fecha
(ECR- LECTURA
INDICACIONES
1.Lee con mucha atención el
texto. 2.Lee cada pregunta.
3.Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
1
¿A qué imagen o dibujo corresponde la siguiente frase?
Un niño y una niña saltan la soga.
a b c d
2
Ordena la historia de un ratón que quería inflar un globo
a b c d
¿Qué le ocurrió al final?

a El aire retornó a la panza del ratón.
b Flotó como un globo, con la panza llena de aire.
c Se preparó para soplar un globo de color negro.
d Sopló y sopló el globo con todas sus fuerzas.

(ECR- LECTURA
Lee el siguiente texto

(ECR- LECTURA
Ahora responde las preguntas
3 ¿Con qué propósito se escribió el texto?
a
Para vender agua de matico.
b
Para conocer los beneficios del matico.
c
Para preparar agua de matico.
d
Para describir cómo es el matico.
4 En el título dice:
Agua de matico
(Alivia la tos y el
resfrío)
¿Qué palabra reemplazaría mejor a alivia, en el texto?
a
Terminar.
b
Calmar.
c
Acabar.
d
Incrementar.

(ECR- LECTURA
El cóndor real habita en la selva amazónica. Es un

ave carroñera, es decir se alimenta principalmente
de animales muertos. Sin embargo, cuando tiene
mucha hambre puede atacar animales heridos o
recién nacidos.
Las garras y el pico de este animal son muy fuertes.

Con ellos, puede desgarrar a sus presas con
bastante facilidad para comérselas.
El cóndor real consigue su alimento siguiendo a los gallinazos y

quitándoles las presas que encuentren. Otro modo de hacerlo es
juntándose con otros cóndores que han encontrado alguna presa. Pero,
cuando esto sucede, muchas veces se pelean por la presa hasta llegar a
matarse entre ellos.
5
¿Dónde vive el cóndor real?
a
En un lugar lejano.
b
En la sierra del Perú.
c
En la selva amazónica.
d
En lo alto de las montañas.

(ECR- LECTURA
6
De qué trata principalmente el texto que leíste?
a
De los polluelos del cóndor real.
b
De dónde vive el cóndor real.
c
De las garras del cóndor real.
d
De la alimentación de cóndor real.
7
Según el texto, ¿qué significa la palabra presa?
a
Animal cazado por un depredador.
b
Persona atrapada por un depredador.
c
Pelea entre aves carroñeras.
d
Animales heridos o recién nacidos.
8
Según el texto, ¿qué significa carroña?
a
Alimento de todas las aves.
b
Carne fresca de gallinazo negro.
c
Alimento para polluelos de gallinazo.
d
Carne podrida de animales muertos.

(ECR- LECTURA
Obrajillo, mi pueblo querido
Obrajillo se encuentra en la provincia de Canta. Es un
pueblo pequeño por donde cruza el río y rodeado de bellos
paisajes. Puedes visitar la iglesia, admirar la catarata,
conocer la piscigranja y montar a caballo. Además,
comer la rica trucha y cuy. Es un lugar muy visitado por
personas que llegan de muchos lugares.
¡Qué hermoso es Obrajillo, mi pueblo querido!.

(ECR- LECTURA
9
Según el texto, ¿dónde queda el pueblo de Obrajillo?
a
En la provincia de Lima.
b
En el pequeño pueblo.
c
Cerca de la catarata.
d
En la provincia de Canta.
10 De acuerdo al texto, ¿cuál es una característica del pueblo de

Obrajillo?
a Desordenado.
b Interesante.
c Turístico.
d Bullicioso.
11
¿Para qué se escribió este texto?
a Para ir de paseo a Obrajillo.
b Para conocer la historia de Obrajillo.
c Para saber cómo es Obrajillo.
d Para saber cómo llegar a Obrajillo.

(ECR- LECTURA
12
En el texto ¿por qué Obrajillo y Canta se escriben con
mayúscula?
a
Porque son nombres propios de lugares.
b
Porque son nombres comunes de lugares.
c
Porque son nombres de lugares lejanos.
d
Porque son nombres de lugares bonitos.
Una lechera del pueblo de Víroc
subía contenta llevando un cántaro
de fresca lecha, para venderla a
buen precio en la Feria de Oyón.
Hoy venderé toda la leche se
decía; y con lo que gane compraré
30 huevos de corral. De esos
huevos saldrán 20 pollitos; cuando sean grandes los venderé y compraré
dos chanchitos. Y cuando crezcan y engorden los cerditos, los venderé
para comprar una vaca lechera y un ternerito; así venderé mi propia
leche”.
Caminaba y saltaba tan contenta que no vio la piedra con la que tropezó;
en un dos por tres el cántaro se rompió y la leche fue a dar sobre
las piedras. Muy triste empezó a lamentarse “adiós huevitos, adiós
pollitos, adiós marranito, adiós vaquita y ternera”.

(ECR- LECTURA
13
Según el texto, ¿qué quería comprar con la venta de
los cerditos?
a
Treinta pollos.
b
Un par de marranitos.
c
Una vaca y una ternera.
d
Treinta huevos de corral.
14
¿Qué nos enseña el texto leído?
a
Que para lograr algo debemos hacerlo con cuidado.
b
Que no se debería llevar la leche en cántaros.
c
Que la lechera debería cuidar el cántaro.
d
Que siempre hay piedras en el camino.
15
¿Por qué la leche fue a dar sobre las piedras?
a
Porque la lechera estaba distraída.
b
Porque se rompió el cántaro.
c
Porque la lechera se tropezó con una piedra.
d
Porque caminaba y saltaba muy contenta.

(ECR- LECTURA
16
¿Qué le recomendarías a la lechera para que tenga éxito en su
proyecto?
a Que no celebre antes de tiempo y no salte con un cántaro lleno de

leche.
b Que camine por lugares donde no hay piedras y no haya cántaros.
Que siga vendiendo mucha leche en el mercado de Oyón.

c
Que no es bueno pensar en progresar porque es imposible que se
d
cumpla.
Vendrán jurados del Club

Deportivo Oyón.
ORGANIZA: Municipalidad Provincial de Oyón.

(ECR- LECTURA
17 ¿Para qué se escribió el texto?
a
Para organizar un concurso de trompo y bolero.
b
Para invitarte a participar en un concurso de bolero.
c
Para que la Municipalidad de Oyón te regale premios.
d
Para que tus padres te compren un bolero de madera.
18
¿Quién organiza este concurso?
a La institución Educativa José María Arguedas.
b La Institución Educativa Simón Bolívar.
c La Municipalidad Provincial de Oyón.
d El Club Deportivo de Oyón.
19
Según el texto, ¿qué significa la palabra jurados?
a
Personas que califican a los participantes.
b
Personas que participan en el concurso.
c
Personas que compran los premios.
d
Personas que organizan un concurso.

(ECR- LECTURA
20
En este concurso participaron muchos niños. ¿Por qué
crees que este cartel atrajo a muchos de ellos?
a
Porque lo organiza la Municipalidad de Oyón.
b
Porque los jurados serán del club deportivo.
c
Porque será divertido y habrá premios.
d
Porque se realizará en una institución educativa.

(ECR-2019) LECTURA 1
2° GRADO DE PRIMARIA
2019
LECTURA
Institución Educativa
Apellidos y nombres
Grado y sección Fecha

2019
INDICACIONES
1. Lee con mucha atención el texto.

2. Lee cada pregunta.
3. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
1
Une con una línea la oración con su dibujo.
Dos niñas trabajan en la mesa.

2019
2
Ordena la siguiente historia:
c b
d a
¿Cómo termina la historia?
a Recorta el papel cometa.
b La cometa voló por el cielo.
c Pega y decora la cometa.
d Se prepara para hacerla volar.

2019
Lee este texto

2019
3
¿Para qué se habrá escrito este
texto?
a
Para contar una historia.
b
Para jugar con las fotos.
c
Para colorear las fotos.
d
Para dar instrucciones.
4
De acuerdo al texto, ¿qué significa “decorar”?
a Adornar.
b Dibujar.
c Pintar.
d Cortar
.

2019
Lee este texto
Día: 25 de julio
Hora: 4:00 p.m.
5
¿En qué lugar se realizará el festival de talentos?
a En el aula de segundo grado de la IE.
b En el festival de talentos de la IE.
c En el patio de la IE Jorge Basadre.
d En el patio de la IE Jorge Chávez.

2019
6
¿De qué trata el texto?
a De una invitación solo para las madres.
b De una invitación a las familias.
c De una reunión con las familias.
d De un festival para profesores.
7
Si Juan asiste el 26 de julio, ¿podrá participar del festival de
talentos? ¿Por qué?
a Sí, porque el festival es para niños de segundo grado.
b No, porque Juan es un niño que no tiene talentos.
c Sí, porque Juan estudia en la IE “Jorge Basadre”.
d No, porque el festival se realizó el día 25 de julio.
8
Según el texto, ¿qué significa “Festival de talentos”?
a Participación de la familia, por el aniversario del colegio.
b Participación de padres e hijos por el día del logro.
c Participación de los niños para que demuestren sus habilidades.
d Participación de los niños para que proclamen la independencia.

2019
Lee este texto
Yo soy José
Yo me llamo José.
Tengo 6 años.
Mi cabello es corto y lacio.
Mis ojos son de color negro.
Me gusta bañarme con agua fría
dos veces al día, estar peinado
y mantener mi ropa limpia.
9
¿Cómo es el cabello de
José?
a Pequeño y lacio.
b Corto y lacio.
c
Corto y negro.
d Corto y marrón.
10
¿Para qué se escribió el texto?
a Para ayudar a José.
b Para enseñarle a José.
c Para invitar a José.
d Para saber cómo es José.

2019
11
¿Qué le gusta hacer a José?
a Bañarse con agua fría dos veces al día.
b Contar unos cuentos todas las mañanas.
c Bañar a su patito dos veces al día.
d Ayudar a su papá todas las mañanas.
12 ¿Cómo es José?
a Sincero.
b Estudioso.
c Aseado.
d Amigable.

2019
Lee este texto
Obligada por la sed, una

hormiga bajó a un riachuelo,
y arrastrada por la
corriente, estaba a punto de
ahogarse. Viéndola en esta
emergencia una paloma,
desprendió de un árbol una
ramita y la arrojó a la
corriente, la hormiga montó
encima salvándose.
Mientras tanto un cazador

de pájaros se adelantó con
su arma preparada para
cazar a la paloma. La
hormiga lo vio y le picó en el
talón, haciendo soltar al
cazador su arma. En ese
momento la paloma
aprovecho para alzar el
vuelo.
Moraleja: Siempre corresponde en la mejor forma a los

favores que recibas. Debemos ser siempre agradecidos.

2019
13
¿Qué hizo la paloma al ver a la hormiga en apuros?
a Alzó el vuelo y se marchó veloz.
b Bajó al riachuelo porque tenía sed.
c Subió a la ramita y se fue volando.
d Arrojó una ramita a la corriente.
14
¿Por qué la hormiga picó al cazador en el talón?
a Porque quería salvar a la

hormiga.
b Porque quería burlarse del cazador.
c Porque quería salvar a la paloma.
d Porque quería salvar al cazador.
15
¿Para qué se escribió el
texto?
a Para saber cómo es el cazador.
b Para darnos una lección sobre la gratitud.
c Para conocer cómo es la paloma blanca.
d
Para saber cómo se salvó la hormiga.

2019
16
¿Por qué crees que la paloma ayudó a la hormiga?
a Porque quería salvarle la vida a la paloma.
b Porque quería demostrar su valentía.
c Porque quería comerse a la hormiga.
d Porque quería entregársela al cazador.
Lee este texto

2019
17
Según el texto, ¿cuándo debes lavarte las manos?
a Antes de comer.
b Después de
comer. c Al
tomar agua.
d Antes de ir al baño.
Observa la siguiente imagen:
18
¿Para qué se ha colocado la imagen en el texto?
a Para lavarse las manos después de jugar.
b Para lavarse las manos antes de comer.
c Para saber en qué lugares jugar.
d Para lavarse las manos después de ir al baño.

2019
19
¿Para qué debes lavarte las manos antes de comer y
después de ir al baño?
a Para que tu mamá esté feliz.
b Para poder ir a la campaña.
c Para saber usar agua y jabón.
d Para evitar enfermedades.
20
¿Será importante lavarse las
manos?
a No, porque gastamos mucha agua.
b
Sí, porque nos mantenemos sanos.
c
No, porque mis manos están limpias.
d
Sí, porque mi mamá me lo
recomienda.

Dirección Regional de Educación Apurímac Dirección
GOBIERNO REGIONAL de Gestión Pedagógica
APURIMAC
Evaluación Regional de Aprendizajes

Educación Primaria
Comunicación
2°
Grado
DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres:
Apellidos:
Sección : Fecha: ........./........./...........
Institución Educativa N°:
EVALUACIÓN DE ENTRADA
2018
Indicaciones
Lee cada pregunta con mucha atención.

Luego, resuelve cada pregunta y marca con x la respuesta
correcta. Si necesitas volver a leer la pregunta, puedes hacerlo.
1
Lee la siguiente oración y marca el dibujo que corresponde.
Fidelia barre con la escoba y Tito limpia el piso.
a b c
2
Lee la siguiente oración.
Rodrigo y Samuel, irán al partido de fútbol con sus

amigos después de hacer sus tareas. Ellos deben
sacarse algunas fotos.
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta:
¿Por qué Rodrigo y Samuel deben ir al partido de fútbol?

a
Porque les gusta mucho
b
Porque ellos juegan fútbol
c
Porque deben sacar fotos.
Evaluación Regional de Aprendizajes. Comunicación 2° Grado

2
Jimena y Sarita se fueron al parque a jugar,

en medio del juego escucharon unos
maullidos d e t r á s d e u n á r b o l , s e a c
e r c a r o n cuidadosamente y encontraron a
una gatita que estaba perdida, lo atraparon y
empezaron a buscar a su dueño por el
vecindario, al no encontrarlo se la llevaron a su
casa, le dieron de
comer y con el permiso de sus padres decidieron quedarse con
la gatita, le pusieron de nombre Mimi.

3
¿Cómo eran las niñas?
a
Eran juguetonas.
b
Eran buenas.
c
Eran cuidadosas.
4
¿Qué hicieron después de darle comer a la gatita?
a
La atraparon.
b
Le pusieron su nombre
c
Empezaron a buscar a su dueño.
¿De qué trata la historia?

a
De unas niñas que fueron al parque a jugar.
b
De una gatita.
c
De unas niñas que encontraron una gatita.

3
Observa las imágenes luego lee el texto
Carlitos Daniela
● Le gusta jugar fútbol. ● Le gusta leer.
● De grande será ● De grande será escritora.
futbolista. ● Lee por la noche.
● Juega en las tardes.
6
¿Qué opinas sobre Carlitos?
a
Que está bien hacer deporte.
b
Que le gusta jugar al fútbol.
c
Que está mal porque bebe dedicarse a estudiar.
7
¿Quién quiere escribir libros cuando sea grande?
a
Daniela.
b
Carlitos.
c
El futbolista
8
¿En qué se parecen Carlitos y Daniela?
a
Que los dos son deportistas.
b
Que a los dos les gusta lo que hacen.
c
Que tienen la misma edad.

4
El ichu es una planta que crece en las

zonas altoandinas del Perú formando
extensos pajonales. Es una hierba que
crece continuamente soportando el frío y
las heladas de la puna.
Es una planta mediana que puede llegar a medir hasta 90 cm. de

altura, los tallos tiernos son verdes y frescos, mientras que los
tallos secos son dorados o marrones.Las hojas del ichu tienen
forma circular como las “cañas”. Son duras y rígidas. Vuelven a
crecer después de ser comidas por las llamas, vicuñas y alpacas
que sólo comen las puntas de las hojas permitiendo que vuelvan
a brotar.
9
¿De que trata principalmente el texto?
a
Trata de cómo es el ichu.
b
Trata de donde crece el ichu.
c
Trata de la utilidad del ichu.
10
¿Para que se escribió este texto?

a
Para un consejo del ichu.
b
Para brindarnos información del ichu.
c
Para contarnos una historia del ichu.
11
¿Qué significa la palabra subrayada?

a
Hierba que crece el la costa.
b
Plantas que crecen zonas altoandinas.
c
Plantas que soportan altas temperaturas.

5
12
Ubica en el texto la frase “extensos pajonales” ¿Qué
significa?
a
Se encuentran en los valles interandinos .
b
Grandes extensiones cubiertos de paja.
c
Crecen hasta 90 centímetros de altura.
Lee el siguiente texto:
El chuño
El chuño fue uno de los principales alimentos de los incas, lo

usaban como reserva para casos de emergencia cuando se
malograba las cosechas. El chuño blanco se obtiene mediante un
proceso natural de deshidratación que dura aproximadamente
unos 50 días.
El proceso de elaboración es el siguiente:
Congelado: En el mes de junio las papas son expuestas durante 4

días a las heladas. Durante el día se cubren con paja para evitar
su oscurecimiento por efecto del cambio brusco de
temperatura e insolación.
Remojo: después del congelamiento, son envasadas en sacos y

sumergidas en las heladas aguas de los arroyos andinos.
Pre-pelado: Proceder el pelado mediante el pisado de las mismas.

Se desprende una buena parte de la cáscara y se pierde el agua
contenida en las papas.
Secado: las papas peladas son expuestas al sol durante 10 o 15

días, hasta lograr el completo secado de los tubérculos.
Pelado final: las papas deshidratadas, se frotan con fuerza entre

si para que pierdan los últimos restos de cáscara, el chuño
blanco adquiere así su apariencia característica de color
blanco tiza y consistencia firme.
Este proceso conlleva que por cada cinco kilos de papas se

obtenga uno de chuño, son imperecederos es decir que no se
malogran.
6
13
¿Para qué fue escrito este texto?

a
Para contarnos una historia.
b
Para saber cómo se elabora el chuño.
c
Para enseñarnos a comer chuño.
14
¿Qué se debe hacer después del congelamiento de las papas?

a
Cubrirla con paja para evitar su oscurecimiento.
b
Pisarlas para sacar las cascaras.
c
Ponerlas en sacos y sumergirlas en agua helada.
15
En el texto “ imperecederos” significa:

a
Que se puede conservar por mucho tiempo.
b
Que es un alimento muy nutritivo.
c
Que es un alimento que no se malogra.
16
¿Qué pasa si a la papa le llega el sol?

a
Se obtiene un chuño blanco.
b
Se obtiene un chuño oscuro.
c
Se obtiene el chuño con cáscara.

7
Platos Típicos del Distrito
17
El texto trata sobre:
a Sobre un concurso de platos típicos.
b Sobre la entrega regalos y premios.
c Sobre la preparación del cuy.

8
18
¿Por qué crees que la inscripción es gratuita?
a Porque quieren que participen muchas personas.
b Porque la gente no tiene dinero.

c Porque se necesita mucho dinero.
19
¿Qué deben adjuntar al momento de la inscripción?
a Un plato típico.
b Una receta.
c Un premio.
20
¿Para qué crees que se colocó esta figura?
a Para que ubiquemos la fecha del
evento. b Para que ubiquemos el lugar
del evento. c Para que se vea más

bonito.

9
Hubo una vez, en el pueblo de Kiuñalla, un campesino que

sembró maíz en su chacra.
Sin embargo, al pasar los días el maíz empezó a secarse, cada

mañana, el campesino iba a ver su chacra. Él quería que lloviera,
pero ni una nube se veía en el cielo.
Cierto día, aparecieron unas nubes oscuras y en ellas dos gotitas

de lluvia se quedaron mirando al campesino. La primera gota le
dijo a la otra:
-¿Ves a ese pobre hombre? Ha trabajado tanto y ahora su maíz

se está secando. ¿qué podemos hacer para ayudarlo?
-No mucho, respondió la otra gota, tenemos que ir a trabajar a

otro lado, pero vamos a ver.
Entonces, la primera gota se lanzó y cayó en la cara del

campesino, que dijo feliz:
-¡Parece que va a
llover!
Al ver la alegría del campesino, la segunda gota llamó a

sus compañeras y cayeron todas sobre las plantas de maíz,
ese día realmente cayó un chaparrón.
El maíz, pudo por fin absorber agua y comenzó a crecer, y

todo ocurrió gracias a las dos gotas de lluvia que quisieron
ayudar al campesino.

10
21
¿En qué se parece las gotitas al campesino?
a En que les gusta la lluvia. b
En que son trabajadores. c En

que les gusta el maíz.
22
¿Qué paso después que se lanzó la primera gotita?
a Cayeron las otras gotas.
b El campesino se puso feliz.

c Se quedarón las nubes oscuras.
23
¿Cómo era el campesino?
a Era solidario.
b Era preocupado.
c Era trabajador.
24
En el texto ¿Por qué el campesino estuvo feliz?
a
Porque cayó la primera gota a la cara del campesino.
b
Porque había caído un chaparrón que mojó al maíz.
c
Porque la chacrita de maíz se estaba secando.

10
EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2012
Comprensión
Lectora 3
SEGUNDO GRADO

Apellidos:
Paterno Materno
Nombres:
Sección:

10
Indicaciones
Lee cada texto con mucha atención.
Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta
correcta. Si lo necesitas, puede volver a leer el texto.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.
Lee la siguiente oración y marca su dibujo.
Laura pinta un dibujo con sus crayolas.
a b c
Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.
Lee con atención el siguiente texto:
Nicolás y su pelota
Nicolás tiene una pelota blanca muy blandita. A Nicolás le gusta jugar mucho
con su pelota. Por las tardes él juega con su amigo Manuel en el parque.
¿Quién tiene una pelota blanca muy blandita?

a
Su amigo.
b
Nicolás.
c
Manuel.
Resuelve el resto del cuadernillo en silencio.

Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros

10
Es

10
Lee y piensa bien antes de
marcar tus respuestas.
José juega con su perro que tiene manchas negras.

1.
a b c
3
Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Lee con atención la siguiente oración:
Antonio toca la guitarra y Milagros baila con Alberto.
2. ¿Quién toca la guitarra?
a Milagros.
b Antonio.
c Alberto.
Lee con atención la siguiente oración:
Mañana,Alejandro irá al mercado a vender sus conejos porque quiere comprar
3. ¿Qué hará Alejandro mañana?
a Irá a vender sus conejos. Irá
b a comprar unos conejos.
c Irá a vender sus zapatillas.
Pasa a la siguiente página.

4
Lee con atención la siguiente nota:
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta.
4. ¿Cuándo será el partido de vóley?
a El Martes. El
b miércoles. El
c Viernes.

5 Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
5. ¿Por qué Carmen necesita una pelota?
a Porque tiene un partido de vóley.
b Porque su pelota se reventó.
c Porque su pelota se desinfló.
6. ¿Para qué se escribió esta nota?
a Para ver un partido de vóley. Para
b pedir prestada una pelota.
c Para invitar a alguien a un partido.

¿Te salió sangre de la nariz?

S i a l g ú n d í a t i e n e s u n accidente jugando en el recreo y te sale mucha sangre de l
Lo primero que debes hacer es sentarte tranquilamente en una silla. Desp
Si sigue sangrando, tienes que ponerte tapones de algodón dentro de la n
Deja los algodones puestos por unas horas. Después que el sangrado hay
Recuerda que debes mantener la calma en todo momento.

7. ¿Para qué debe dejarse los algodones por unas

horas?
a Para que se mojen con la sangre.
b Para poderlos quitar con mucho cuidado.
c Para controlar el sangrado de la nariz.
8. ¿Qué debes hacer antes de apretar la nariz con

tus dedos?
a Ponerte tapones de algodón.
b Sentarte tranquilamente en una silla.
c Mojar el algodón con agua oxigenada.
9. Según el texto ¿Para qué debes dejar parte del

algodón fuera de la nariz?
a Para presionar la nariz durante más tiempo.
b Para mojarlos con agua oxigenada.
c Para poderlos quitar de la nariz.
a Para darnos recomendaciones.
b Para contarnos una historia.
c Para darnos una opinión.

Lee con atención el siguiente cuento:
Una mañana, un gatito salió con su papá para dar un paseo por
el bosque. A mitad del camino, el gatito empezó a llorar
fuertemente. Todos los animales que estaban jugando en el
bosque se acercaron para ver lo que le estaba pasando al gatito.
Se acercó el ratón y le preguntó al gatito:

-Hola, gatito. ¿Por qué estás llorando?
El gatito no pudo contestarle porque
estaba muy triste.
Entonces, el papá gato le respondió:
-Está llorando porque tiene hambre.
Muy preocupado el ratón quiso ayudar al gatito y le dio un poco

de queso, pero siguió llorando.
Después, se acercó el perro y le dio un pedazo de carne, pero el

gatito no quiso recibirlo. Así, todos los animales se acercaron a
darle algo de lo que tenían, pero el gatito lloraba cada vez más
fuerte. Entonces, se acercó un búho y dijo:
-Lo que le pasa a este gatito es que extraña a su mamá.
De pronto, llegó la mamá gata que había salido a buscar al

gatito y al papá gato al bosque.
El gatito abrazó a su mamá gata y se puso tan feliz que empezó

a bailar como si fuera una fiesta. Los demás animales también
se alegraron. Bailaron y cantaron mucho y cuando tuvieron hambre
comieron los alimentos que le habían regalado al gatito.

11. ¿Con quién salió a dar un paseo el gatito?
a Con su mamá.
b Con el ratón.
c Con su papá.
12. ¿Qué pasó antes de que el búho se acercara al gatito?
a El gatito lloraba cada vez más fuerte.
b El gatito cantó y bailó en el bosque.
c El gatito no aceptó el queso del ratón.
13. ¿Cómo era el ratón del cuento?
a Astuto.
b Solidario.
c Miedoso.
14. ¿Por qué todos los animales se acercaron a ver lo

que le pasaba al gatito?
a Porque querían ayudar al gatito.
b Porque querían jugar con el gatito.
c Porque querían bailar y cantar.

15. En el texto, ¿qué quiere decir que “el gatito
extrañaba a su mamá”
a Que el gatito se molestó con su mamá.
b Que el gatito quería ver a su mamá.
c Que el gatito se olvidó de su mamá.
16. ¿De qué trata principalmente este texto?
a Trata de la comida de los animales del bosque.
b Trata de un paseo muy divertido en el bosque.
c Trata de un gatito que lloraba por su mamá.

Ema es una hermosa niña de 10 años. Tiene el cabello

negro y brillante, unos ojos grandes y marrones, y una
sonrisa muy graciosa.
Ella necesita usar lentes para poder ver bien. Usa sus
lentes en la escuela para leer sus libros y hacer sus
tareas.
Ema siempre ayuda a los demás: presta sus cuadernos

cuando alguien falta a la escuela. Como es tan solidaria,
todos la quieren mucho. Además es alegre y juguetona.
En sus ratos libres, Ema juega con su perro Nerón.

También hace collares con perlitas de colores que vende
en el mercado para juntar dinero. Ella quiere comprarle
un regalo a su abuelito Samuel.
17. ¿De qué color son los ojos de Ema?
a Negros.
b Verdes.
c Marrones.
18. Según el texto, ¿qué quiere decir “solidaria”?
a Que siempre ayuda a los demás.
b Qu es alegre y juguetona.
c Que sus amigas la quieren mucho.
19. ¿Para qué Ema junta dinero?
a Para comprarse unos lentes nuevos. Para
b comprarle un regalo a su abuelito. Para
c comprarse collares de perlitas.
20. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a Trata de cómo es Nerón.
c Trata del regalo de Samuel.
b Trata de cómo es Ema.

Ahora, lee el siguiente cuadro sobre los gatos de
Mercedes, Manuel y Graciela.
El gato de Mercedes
El gato de Manuel
El gato de Gra
Tiene ojos negros. Tiene ojos verdesTiene ojos marrones.
Tiene el pelo blanco.Tiene el pelo blanco.Tiene el pelo blanco.
Es grande. Es pequeño. Es pequeño.
Ahora, marca la respuesta correcta de cada pregunta
21. ¿Qué gato es grande y tiene el pelo blanco?
a El gato de Mercedes.
b El gato de Manuel. El
c gato de Graciela.

22. ¿En qué se parecen el gato de Mercedes y el gato
de Manuel?
a En el tamaño.
b En el color de pelo.
c En el color de los ojos.
23. ¿En qué se diferencian el gato de Manuel y el gato

de Graciela?
a En el color del pelo.
b En el color de los ojos.
c En el tamaño de los gatos.
Felicitaciones, has terminado. Sí, amiga está muy fácil

ECE 2015-
CUADERNILLO 1

Ahora puedes empezar:
Lee esta historia
Por la mañana, Martín se

sentó en el suelo y empezó a
dibujar. Poco después, se
acercó su abuela y Martín le
enseñó su dibujo. A la
abuela de Martín le gustó el
dibujo y el niño se sintió
feliz.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta:
1. ¿Cuándo empezó a dibujar Martín?
a) Por la mañana.
b) Por la tarde.
c) Por la noche.
2. ¿Por qué Martín se sintió feliz?
a) Porque estaba jugando con su abuela.
b) Porque a su abuela le gusto su dibujo.
c) Porque su abuela le regaló un dibujo.
3. ¿De qué trata esta historia?
a) Trata de una abuela que quiere dibujar.
b) Trata de un niño que ayuda a su abuela
c) Trata de un niño que hizo un dibujo.

La chompa de La chompa de La chompa de Lee este
cuadro
Julio Martina Luz
Es pequeña Es pequeña Es pequeña
Es marrón Es azul Es azul
Es de lana Es de lana Es de lana
gruesa delgada gruesa

Tiene ovejas de Tiene bolitas de Tiene bolitas de
adorno adorno adorno
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
4. ¿Qué chompa es pequeña y tiene ovejas de adorno?
a. La chompa de Martina.
b. La chompa de Luz
c. La chompa de Julio.
5. ¿En qué se diferencian la chompa de Martina y la chompa de Luz?
a. En el tipo de lana.
b. En el tamaño.
c. En el adorno que tienen.
6. ¿En qué se parecen la chompa de julio y la chompa de Martina?
a) En el color.
b) En el tamaño.
c) En el tipo de lana.

7. Luz ha perdido su chompa. Por eso, colocó un aviso en su escuela pidiendo que se la
devuelvan.
¿Cuál puede ser el aviso que Luz colocó?
a b c
Busco mi Busco mi Busco mi

chompa chompa chompa
Es de color azul, de Es de color azul, de Es de color azul, de
lana gruesa y tiene lana delgada y lana gruesa y tiene
ovejas de adorno. tiene bolitas de bolitas de adorno.
Por favor, adorno. Por favor, Por favor,
devolverla en devolverla en devolverla en
segundo B a Luz. segundo B a Luz. segundo B a Luz.
Lee este cuento

En un establo, vivían un burrito trabajador llamado
Sancho y un caballo de paso llamado Sipán. El
caballo de Sipán bailaba muy bien la marinera junto
con los niños Joaquín y Micaela. Se iban a
presentar al Concurso Nacional de Marinera.
El burrito Sancho también quería bailar marinera,
pero creía que nadie le iba a hacer caso. ¡Los
burros no bailan marinera!
Pero en vez de desanimarse por las burlas, el
burrito no se dio por vencido. Siguió bailando
todos los días hasta hacerlo mejor.
Un día antes del concurso, Sipán empezó a
quejarse. Se había lastimado a pata practicando y no podría participar en el concurso.
Los niños, preocupados, lo atendieron con cariño.
Al ver que el caballo sentía mucho dolor, Sancho quiso alegrarlo bailando marinera.
Había practicado muchísimo! Los niños se quedaron asombrados.
El día del concurso, Joaquín y Micaela se presentaron con Sancho. El burrito bailaba tan
bonito que todos aplaudieron y exclamaron:
- ¡Viva el burrito que sabe bailar marinera!
Y así,
19 Sancho,
Comprensión de muy
textos:feliz, viogrado
Segundo quedesuprimaria
esfuerzo valió la pena.
Ahora marca la respuesta correcta a cada pregunta:
8. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
a) El caballo se lastimó la pata practicando.
b) Joaquín se burló de cómo bailaba Sancho.
c) Sancho se presentó al concurso de marinera.
9. ¿De qué trata principalmente el cuento?
a) De un caballo que se lastimo su pata.
b) De un burrito que quería bailar marinera.
c) De unos niños que participaron en un concurso.
10. ¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
a) Qué con esfuerzo podemos cumplir nuestros sueños.
b) Qué siempre debes tratar de ayudar a los demás.
11. Un estudiante dijo que el cuento se debe llamar “El burrito bailarín” ¿Por qué crees que este
sería un buen título?
a) Porque Sancho enseñó a bailar a Sipán.
b) Porque Sancho miraba bailar al caballo Sipán.
c) Porque Sancho aprendió a bailar marinera.
12. El cuento dice que Sancho “no se dio por vencido”. ¿Qué significa esto?
a) Que no se rindió
b) Que no se lastimó
c) Qué no se avergonzó.
13. Según el cuento ¿Cómo era Sancho?
a) Era bromista.
b) Era ocioso.
c) Era perseverante. Pasa a la siguiente página.

14. En el cuento, ¿en qué se parecen Sancho y Sipán?
a) Ambos se burlaban de los demás.
b) Ambos sabían bailar marinera.
c) Ambos tenían miedo de concursar.
Lee esta carta.

Sábado 12 de julio de 2015
Hola, mamá:
La estoy pasando muy bien aquí.
Apenas llegue a Puno, fui a saludar a
mi tía Irene. Ella me recibió con
mucho cariño. Hoy fui a visitar una
iglesia de la ciudad y mañana domingo
irá a conocer el lago Titicaca.
Te quiero mucho
Fernando

15. ¿Qué hizo Fernando apenas llegó a Puno?
a) Fue a ver el lago Titicaca.
b) Fue a saludar a su tía.
c) Fue a visitar una iglesia.
16. ¿Qué quería contar Fernando en su carta?
a) Que la está pasando muy bien en Puno.
b) Que el lago Titicaca es muy hermoso.
c) Que hay muchas iglesias en la ciudad.

Lee este texto.
Un monito muy especial

El tití es famoso por ser el mono
más pequeño del mundo. Por eso,
también es conocido como “mono
de bolsillo”. Es tan pequeño que
cabe en la mano de una persona.
El tití pigmeo vive en la selva del
Perú. Hace sus nidos en las partes
más altas de los árboles. Allí,
entre las hojas de los árboles, se protege de águilas, halcones y otros
animales que se lo pueden comer.
Su cuerpo está cubierto con pelos suaves y esponjosos. Además, tiene una
cola delgada y larga.
Sus dedos son delgados y terminan en garras muy pequeñas con las que trepa
hasta lo alto de los árboles. De esa manera, alcanza las hojas más tiernas,
que son sus favoritas. También se alimenta de insectos, frutas y de la savia,
un líquido que se encuentra dentro de las plantas.
Este animalito se encuentra en peligro de desaparecer. Muchas personas
están cortando los árboles de la selva. Pronto, el tití pigmeo no tendrá dónde
vivir.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta
17. Según el texto, ¿cómo es el mono tití?
a) Es muy travieso. Pasa a la siguiente página.

b) Es muy peligroso
c) Es muy pequeño.
a) Trata de donde vive el moni Tití.
b) Trata de como es el mono tití.
c) Trata de come el mono tití
a) Para darnos información.
b) Para contarnos una historia.
c) Para darnos una opinión.
20. Según el texto, ¿Por qué podría desaparecer el tití pigmeo?
a) Porque es un animal demasiado pequeño.
b) Porque están destruyendo el lugar donde vive.
c) Porque mucha gente se lo lleva como mascota.
21. Observa la siguiente imagen.
Según el texto, al mono tití se le conoce con otro nombre. Al igual que al tití, ¿cómo se le llamaría a
esta tortuga?
a) Tortuga de la selva.
b) Tortuga famosa.
23 Comprensión
c) Tortugadede
textos: Segundo grado de primaria
bolsillo.
Lee este texto
La leche de la vaca es un alimento que nos

ayuda a crecer. La carne de la vaca tiene
un sabor delicioso y es nutritiva. El cuero
de la vaca se usa para fabricar zapatos,
muebles, alfombras y carteras. Como
podemos ver, la vaca es un animal muy útil
para el ser humano.

22. Según el texto, ¿qué alimento nos ayuda a crecer?
a) Las verduras.
b) La carne de pollo.
c) La leche de vaca.
23. ¿Cuál es la idea más importante de este texto?
a) La vaca es muy útil para el ser humano.
b) La carne de vaca tiene un sabor delicioso.
c) El cuero de la vaca sirve para hacer zapatos.

ECE 2015- COMUNICACIÓN
CUADERNILLO 2

Lee esta historia
Una tarde, Gabriela estaba jugando

en el campo. De pronto, sintió un
fuerte dolor en la mano. A Gabriela
se le había metido una espina.
Felizmente, su papa le saco la espina
y la curó.

22. ¿Qué estaba haciendo Gabriela en el campo?
a Estaba cosechando
b Estaba descansando
c Estaba jugando
23.¿Por qué Gabriela sintió dolor en la mano?

a Porque se le metió una espina
b Porque le curaron la mano
c Porque le pico una abeja

24.¿de que trata esta historia?
a De un papa que tenia una herida en la mano
b De una niña a que se le metió una espina
c De un campo donde había muchas niñas

Lee esta nota
Pedro:
La profesora de tu hermana Sandra me llamó.
Parece que Sandra esta enfermita. Ella debe
regresar a casa. He salido a recogerla.
Tú mama.

25.Según la nota, ¿quién está enferma?
a La profesora
b Sandra
c La mama
26.¿Por qué Sandra debe regresar a casa?
a Porque la llamo su mama
b Porque llegó tarde al colegio
c Porque esta enfermita
27.¿para que la mama de Pedro escribió esta nota?
a Para pedirle a Pedro que regrese pronto a casa

b Para avisarle a Pedro que había salido de casa
c Para ordenarle a Pedro que se quede en casa
Lee este texto.
Los perros usan su saliva para curar sus heridas.

Algunas aves usan su saliva para pegar su nido a un
árbol. Por otro lado, la pequeña musaraña, un animal
parecido al ratón, usa su saliva venenosa para
paralizar a sus presas. Como vemos, los animales usan
su saliva de diferentes maneras.

28.Según el texto, ¿Quiénes usan su saliva para curarse?
a Algunas aves
b Los perros
c Las musarañas
29.¿Cuál es la idea más importante del texto?
a Algunas aves usan su saliva para pegar sus nidos
b Las musarañas paralizan a sus presas con su saliva
c Los animales usan su saliva de diferentes maneras

Lee este afiche

30.¿Dónde será el concurso de los juanes?
a En la escuela San Juan
b En la playa Las Mariposas
c 31. ¿A qué hora termina

En el
elconcurso
comedor Panchita
de Juanes?
a A las 10 de la mañana
b A las 11 de la mañana
c A las 2 de la tarde
32.¿para que se escribió este afiche?
a Para invitarnos a un concurso de juanes
b Para enseñarnos como se hacen los juanes
c Para convencernos de que compremos juanes

33.Observa la siguiente imagen
¿Para qué sirve esta imagen en el afiche?
a Para que sepamos donde venden juanes
b Para que sepamos como son los juanes
c Para que aprendamos a preparar juanes

Lee este cuento.
Había una vez un lobo glotón que siempre pensaba en comer. Una mañana, el lobo se
levantó con ganas de comer un rico caldo de gallina. Se dirigió al bosque y vio pasar a
una gallina delgada que caminaba distraída.
El lobo lo siguió sigilosamente para que la gallina no se diera cuenta de que estaba ahí.
Pero, justo cuando lo iba a agarrar, tuvo una idea.
_ Mejor lo hago engordar y así tendré más carne para mi caldo.
Durante varios días, el lobo preparó ricos platillos y los dejó en casa de la gallina,
creyendo que nadie lo veía. Primero, hizo ricas humitas. Luego, apetitosos bizcochos. Y
finalmente, un delicioso turrón de veinte kilos.
Por fin, llegó el día de preparar su caldo, y el lobo salió a buscar a la gallina. Llego hasta
su casa para atraparla. Pero de pronto, la puerta se abrió y muchos pollitos saltaron
sobre el lobo. Le daban besitos y le decían:
_Gracias, tío lobo. Eres el mejor cocinero del mundo.
El lobo se sorprendió mucho por el cariño de los pollitos. Él se dio cuenta de que lo
querían y se puso contento.
Detrás de ellos, la gallina aún

delgada le dijo:
_Muchas gracias, señor lobo. Con la

rica comida que preparó pude
alimentar a mis pollitos.
Desde ese día, el lobo ya no quiso

comer caldo de gallina y se sintió
feliz por haber alimentado a los
pollitos.
En agradecimiento, la gallina le preparó un rico pastel de choclo .

34.¿Qué ocurrió primero en el cuento?
a El lobo preparó mucha comida para engordar a la gallina
b El lobo se levantó con ganas de comer caldo de gallina
c El lobo, muy feliz, se comió un rico pastel de choclo
35.Al inicio del cuento, ¿Por qué el lobo se fue al bosque?
a Porque quería cazar una gallina
b Porque quería conocer el bosque
c Porque quería visitar a sus amigos
36.¿Qué quiere decir que el lobo seguía “sigilosamente” a la gallina?
a Que la seguía atentamente para no perderse en el bosque
b Que la seguía alegremente porque iba a visitar a los pollitos
c Que la seguía silenciosamente para que la gallina no la viera

37.¿Cómo era la gallina del cuento?
a Era glotona
b Era ordenada
c Era agradecida
38.¿De qué trata principalmente el cuento?
a Tarta de una gallina que siempre cocinaba para sus pollitos
b Tarta de un lobo que quería engordar una gallina para comerla
c Tarta de un lobo que aprendió a cocinar muchos ricos platillos

39.¿Cuál es la enseñanza más importante de este cuento?
a Que ayudar a los demás nos puede hacer felices

Lee este texto
b Que es bueno comer todo lo que nos invitan
c Que debemos dejar de ser muy glotones
Andar en bicicleta
Manejar bicicleta es un ejercicio muy
divertido y sano. Mucha gente lo hace
para pasear o para trasladarse a
lugares cercanos, como la escuela.
Aprende como manejar bicicleta en
forma segura
Trata de usar una bicicleta a tu medida. Asegúrate de que no sea ni muy grande para
que puedas controlarla bien. Lo ideal es que puedas tocar el suelo con los pies.
Revisa que los frenos funcionen bien. Además, comprueba que las llantas estén bien
infladas para que puedan rodar con más facilidad y no te canses al manejar.
Cuando vayas en bicicleta, siempre debes llevar un casco y estar atento al camino. Ten
cuidado con los otros vehículos, personas o animales que van por donde tú lo haces. Así,
evitaras accidentes.
Recuerda que al usar bicicleta proteges el medio ambiente pues es un medio de
transporte que no produce humo ni hace ruidos molestos.

40.Según el texto, ¿Por qué debes estar muy adentro al manejar bicicleta?
a Porque te pueden robar
b Porque te puedes perder
c Porque te puedes accidentar

41. En el texto, ¿Qué quiere decir que uses una bicicleta “a tu medida”?
a Que sea segura para manejar
b Que sea adecuada a tu tamaño
c Que tengan las llantas bien infladas
42.¿de qué trata principalmente este texto?
a De cómo manejar bicicleta en forma segura
b De cómo revisar los frenos de la bicicleta
c Del tamaño que debe tener la bicicleta

43.¿para que se escribió este texto?
a Para contarnos una historia
b Para darnos recomendaciones
c Para darnos una opinión
44.Observa la siguiente parte del texto
Andar en bicicleta
¿Para qué crees que esta parte se ha escrito con letra más grande?
a Para que podamos ver las letras
b Para que el texto se vea mas bonito
c Para que sepamos de que trata el texto

EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES 2012
Comprensión
Lectora 3
SEGUNDO GRADO

Apellidos:
Paterno Materno
Nombres:
Sección:
Indicaciones
Lee cada texto con mucha atención.
Luego, lee cada pregunta y marca con X la respuesta
correcta. Si lo necesitas, puede volver a leer el texto.
Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.
María se peina y Héctor se amarra los pasadores.
a b c
Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.
Sebastián tiene un perrito que se llama “Piwi”.

Al perrito le gusta correr. Por eso, Sebastián lo
lleva al parque todas las tardes para que corra.
Según el texto, ¿qué le gusta a Piwi?

a
Correr.
b
Saltar.
c
Bañarse.

Resuelvedeeltextos:
36 Comprensión resto del cuadernillo
Segundo en silencio.
grado de primaria
Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.Espera

Lee y piensa bien antes
de marcar tus respuestas.
Ahora puedes empezar.
Samuel limpia sus zapatos y Alonso sacude su chompa.

1.
a b c

3
Lee con atención la siguiente texto:
Una mañana, Ronaldo atrapó un lagarto grande y lo metió en un sac

por la tarde, Ronaldo trajo el saco y lo desató
para mostrarle el lagarto a su papá. De pronto, Ronaldo quedó confu
se dieron cuenta de que tenía un agujero en el fondo.
Ronaldo y su papá se rieron de lo que había pasado.
2. ¿Cuándo Ronaldo quiso mostrar el lagarto a su papá?
a Por la noche.
b Por la mañana.
c Por la tarde.
3. Según el texto ¿Por qué Ronaldo estaba confundido?
a Porque su papá llegó del mercado.
b Porque el lagarto había desaparecido.
c Porque el saco tenía un agujero.

Lee con atención la siguiente carta:
4. ¿Cómo se llama el perrito?

a. Chacal .
b. César.
c Aurelio
5. ¿Qué quería contar principalmente Nicolás en su

carta?
a Que irá a la casa de su amigo.
b Que le gusta jugar con su tío.
c Que le regalaron un perrito. Pasa a la siguiente página.

Los conejos nos proporcionan carne, que es un alimento muy
6. Según el texto ¿con qué se hacen yogures,

queso y mantequilla?
a Con carne .
b Con leche.
c Con conejos.
7. ¿Cuál es la idea más importante de este texto?
a Algunos mamíferos son útiles para el ser humano.

b Los conejos nos proporcionan carne muy nutritiva.
c Las ovejas nos dan lana para hacer chompas y chalecos.

La aceituna es un alimento sano y nutritivo. Es el fruto de un

árbol llamado olivo.
La aceituna es un fruto pequeño de poca pulpa de color

verde y negra. Tiene forma de huevo. En su interior tiene una
pepa grande muy dura llamada “hueso”.
De la aceituna se saca el aceite de oliva que es un zumo

natural, fresco y oloroso. Este jugo es rico en minerales como
el calcio y hierro y vitaminas como la provitamina A y
vitaminas E y C. El consumo de este aceite ayuda a prevenir
algunas enfermedades digestivas y del corazón.
Las aceitunas de mesa se pueden comer enteras,

deshuesadas y rellenas. Las enteras, son aceitunas con pepa.
Las deshuesadas, son aceitunas a las que se les ha sacado el
hueso y las rellenas, son aceitunas deshuesadas con
pimiento, cebolla o atún en su interior.

8. Según el texto, ¿cómo es la pepa de la aceituna?
a Verde y negra.
b Grande y muy dura.
c Deshuesada y rellena.
9. Busca en el texto la palabra “deshuesadas”. ¿Qué

significa esta palabra?
a Son aceitunas a las que se les ha sacado la pepa.
b Son aceitunas rellenas de pimiento y cebolla. Son
c aceitunas ricas en minerales y vitaminas.
10. Según el texto, ¿por qué se debe consumir el aceite

de oliva?
a Porque es un zumo natural, fresco y oloroso.
b Porque este aceite es un jugo muy rico.
c Porque nos ayuda a prevenir algunas enfermedades.
11. Este texto trata principalmente sobre:
a cómo se hace el aceite de oliva.
b cómo es la aceituna y para qué sirve.
c cómo se consume la aceituna de mesa.

Lee con atención el siguiente aviso:
¡Los gatos necesitan nuestros cuidados!
Vacuna a tu mascota
Participa en esta campaña
Fecha: Lugar: Organiza:

20 de octubre
Parque San Juan Municipalidad
de 9 de la
(Frente a la del distrito Alto
mañana
escuela Los Niños de la Alianza
a 5 de la tarde
Héroes)
¡Te esperamos!
9
12. ¿Dónde se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”?
a En la escuela Los Niños Héroes.
b En el parque San Juan.
c En la Municipalidad Alto de la Alianza.
13. ¿Cuándo se realizará la campaña “Vacuna a tu mascota”?

a El 5 de octubre.
b El 9 de octubre.
c El 20 de octubre.
14. ¿Para qué se hizo este aviso?
a Para invitarnos a vacunar a nuestra mascota.
b Para que vayamos a la escuela Los Niños Héroes.
c Para que vayamos a la Municipalidad.

Lee con atención el siguiente cuento:
Una vez, un mono asistió a una fiesta de animales. Este mono era
muy bailarín y festejaba haciendo mucha bulla. Además era tan
glotón que no dejaba comida a los demás. Por eso, en un momento,
sus amigos le llamarón la atención. El mono se diculpó y prometió
que no comería tanto. También estaba en la fiesta su amigo el
conejo. Él, en cambio, comía poco y bailaba sin hacer escándalo.
Cuando todavía era temprano el conejo decidió irse de la fiesta.

Entonces le preguntó al mono si quería irse con él. Como al mono le
gustaba tanto bailar, quiso quedarse en la fiesta hasta más tarde.
- Amigo conejo, ¿por qué quieres irte? - preguntó el mono.

- Amigo mono, ya es tarde - dijo el conejo.
- No, conejito, deberías divertirte y alegrarte
como yo. La fiesta todavía no acaba. Ven y baila
conmigo - dijo el mono.
- No amigo mono, mi casa está lejos. Y el camino que
debo seguir es peligroso -dijo el conejo.
Así, el conejo se despidió de todos y se fue de la fiesta. Entonces, el mono

se puso a bailar con una osa muy alegre.
Al atardecer, muchos animales ya se

habían ido a sus casas, pero el mono
continuaba bailando. Por eso, cuando
salió de la fiesta ya había oscurecido y
era de noche.
Luego de caminar unos metros, un enorme león salió

de entre los árboles y empezó a perseguirlo.
El mono apenas podía caminar de tanto que había comido y había
bailado. Mientras se escapaba pensó: “Ahora sé que debí salir más
temprano para no estar en problemas”.

15. ¿Quién comía poco y bailaba sin hacer escándalo en la

fiesta?
a La osa.
b El mono.
c El conejo.
16. ¿Qué hizo el mono después de despedirse del conejo?
a Prometió que no comería tanto.
b Se disculpó con sus amigos. Bailó
c con una osa muy alegre.
17. ¿Por qué el conejo decidió irse de la fiesta?
a Porque muchos animales se habían ido de la fiesta.
b Porque su casa estaba lejos y el camino era peligroso.
c Porque ya había oscurecido y era de noche.
18. En el cuento, ¿qué quiere decir que el “mono era muy

glotón”?
a Que gritaba bastante,
b Que hablaba bastante.
c Que comía bastante.

19. ¿Cómo era el conejo de este cuento?
a Bullicioso.
b Valiente.
c Cuidadoso.
20. Este cuento nos enseña principalmente que:
a Debemos bailar hasta muy tarde para divertirnos en las

fiestas.
b Debemos pensar bien lo que hacemos para no arrepentirnos

después.
c Debemos disculparnos con nuestros amigos cuando comemos
mucho en las fiestas.

138Comprensión de textos: Segundo grado de primaria
Hoy, Percy, Maritza y Carlos han llevado sus mascotas a la campaña de vacunación co
Lee el siguiente cuadro y contesta:
El gato El gato El gato

de Percy de Maritza de Carlos
Es grande Es pequeño Es grande
Tiene la Tiene la cola Tiene la cola

cola larga corta corta
Tiene el pelo Tiene el pelo Tiene el pelo

negro negro negro
Tiene ojos Tiene ojos Tiene ojos

verdes azules verdes
21. ¿Qué gato es pequeño y tiene ojos azules?
a El gato de Carlos.
b El gato de Maritza.
c El gato de Percy.
22. ¿En qué se parecen el gato de Percy y el gato de
Maritza?
a En el color del pelo.
b En el tamaño de sus colas.
c En el color de sus ojos.
23. ¿En qué se diferencian el gato de Percy y el gato de

Carlos?
a En el color de sus ojos.
b En el color de su pelo.
c En el tamaño de sus colas.
Felicitaciones, has terminado. Sí, amiga

está muy fácil.
11

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1

PRUEBAS DE LECTURA TIPO ECE

SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

Veamos y resolvamos juntos el siguiente ejemplo:

Lee la siguiente oración y marca la respuesta correcta.

El perro duerme sobre la manta.

¿Quién duerme sobre la manta?

Lee con atención el siguiente texto.

Ahora, marca la respuesta correcta.

1. ¿Dónde crecen los árboles de la quina?

a) En la selva del Perú.

2. Según el texto, ¿para qué sirve la medicina que se elabora de la quina?

3. ¿Para qué se ha escrito este texto?

a) Para convencernos de no cortar el árbol de la quina.

Lee con atención el siguiente texto.

Ahora, marca la respuesta correcta.

4. Según el texto, ¿por qué los pajaritos cantan tristes?

a) Porque hay moscas.

5. Según el texto, ¿qué le dijo el médico a la niña?

a) Que no ensucie el barrio.

6. ¿Qué nos enseña principalmente este texto?

a) Que debemos cuidar nuestra salud.

7. ¿Estás de acuerdo con el mensaje final de los niños?

¿Por qué? sustenta tu respuesta:

Lee el siguiente texto.

“Tucán de garganta blanca”

Ahora, marca la respuesta correcta.

8. ¿Dónde anida el tucán de garganta blanca?

a) En las zonas rocosas del Perú.

9. Según el texto, ¿en qué se parecen el tucán y el pingüino?

a) En que el color de su cuerpo es llamativo.

10. En el texto, ¿qué significa: “vuelan en bandadas”?

a) Que vuelan solos.

11. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para contarnos un cuento sobre el tucán.

Lee el siguiente texto.

Los pingüinos solo comen cuando están en el agua, se alimentan de

Viven en colonias donde se congregan millones de ello. Dependiendo de

Ahora, marca la respuesta correcta.

12. ¿Por qué se les llama pájaros bobos?

a) Porque caminan con gracia y rapidez.

13. ¿Qué les ayuda a los pingüinos a ser excelentes nadadores?

14. ¿De qué trata principalmente el texto?

a) Trata de dónde viven los pingüinos.

Lee las opiniones de María, Ricardo y Teresa.

María Ricardo Teresa

Equipo DRELM -OGPEBTP – 2018

15. ¿Quiénes dicen que la quinua es un alimento altamente

16. ¿Quién dice que los alimentos andinos no son agradables?

17. ¿En qué se diferencian la opinión de Teresa y la opinión de

a) Teresa piensa que los alimentos andinos no son agradables y Ricardo

Lee la siguiente carta.

Lima, 20 de mayo de 2018

Hola amiga Laurita:

La mascota se llama Michifuz. Es de color blanco, sus ojos son

Es saltarín, juguetón y comelón. Sus travesuras me

El sábado, cuando vengas a mi casa lo conocerás.

Equipo DRELM -OGPEBTP – 2018

Ahora, marca la respuesta correcta.

18. ¿Quién escribió la carta?

19. ¿Cómo se siente Pamela con su mascota?

20. ¿Qué mascota le regalaron a Pamela?

 Lee con atención cada texto y pregunta, puedes volver a leer si lo