PRIMER PERIODO

Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

LISTA DE COTEJO
INDICADORES DE EVALUACIÓN SI NO
Actividad 1. La Nueva España
Actividad 2. La Nueva España
Actividad 3. Agricultura y la ganadería
Actividad 4. El nuevo orden colonial
Actividad 5. Minería
Actividad 6. Política y economía
Actividad 7. La esclavitud
Actividad 8. Sociedad.
Total

Valoración de criterios Calificación

Cinco criterios demostrados
Cuatro criterios demostrados
Tres criterios demostrados
Dos criterios demostrados
Un criterio demostrado
10 Nota: Palomea en la columna “si” por cada actividad
9 que realizaste. Recuerda que por cada actividad y
8 producto lleva el sello del día de elaboración para
7 asegurar su mejor calificación.
6

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Proceso de desarrollo de aprendizaje:
Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la Historia de nuestro país que generó cambios en la
sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Actividad 1. La Nueva España

Indicación: En tu cuaderno, de manera horizontal traza una línea que inicie en 1500 y acabe en 1810. Después anota
los procesos sobre de ella, apóyate del ejemplo del pizarrón y del material, pega sus imágenes correspondientes. En
la siguiente hoja, acomoda los eventos históricos de menor a mayor.

1526 Fundación del obispado de la Ciudad de México

1521 Conquista de México Tenochtitlán
1535 Fundación de la casa de Moneda
1535 Fundación del virreinato de la Nueva España
1551 Fundación de la Real y Pontificia Universidad de México
1573 Primer viaje de la Nao de China
1577 Fray Bernardino de Sahagún escribió Historia de las cosas de la Nueva España
1571 Instalación del tribunal del Santo Oficio
1524 Comienza la evangelización y llegada de las primeras órdenes religiosas
1527 fundación de la primera Real Audiencia
1539 Primera imprenta en México
1547 Es coronado en Rusia el primer zar Iván IV
1546 Primera arquidiócesis
1546 Descubrimiento de minas en Zacatecas
1610 Galileo Galilei publicó sus descubrimientos de astronomía
1621 Creación de la compañía holandesa de las Indias occidentales
1648 Nacimiento de sor Juana Inés de la Cruz
1670 Inicia la construcción del templo de San Francisco en Tepotzotlán
1692 Motín y la ciudad de México
1700 Establecimiento de “El Parián”
1737 Construcción de la casa de los Azulejos en la Ciudad de México
1751 Fundación del templo de Santa Prisca, Taxco
1768 Fundación de la academia de San Carlos
1793 Fundación del Real colegio de minería de la Nueva España
1810 Inicia el movimiento de Independencia
1685 Isaac Newton fórmula la Ley de la Gravitación Universal
1700 Termina la dinastía de los Habsburgo en España
1715 Muere el monarca francés Luis XIV conocido también como “el rey Sol”
1734 Voltaire publica “Cartas Filosóficas”
1765 Implementación de las reformas Borbónicas en nueva España
1769 James Watt perfecciona la máquina de vapor
1775 Inicia la lucha por la Independencia de las 13 Colonias Inglesas
1786 Reorganización de la Nueva España en doce intendencias
1789 Inicia la Revolución Francesa

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Proceso de desarrollo de aprendizaje:
Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el
establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

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Actividad 2. La Nueva España
Indicación: Completa la información de las págs. 43-44 el siguiente cuadro. Anota las características de cada uno de
ellos.

CONQUISTA ESPIRITUAL ENCOMIENDA REPARTIMIENTOS PEONAJE

Proceso de desarrollo de aprendizaje:

Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el
establecimiento del Virreinato de la Nueva España.

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Actividad 3. Agricultura y la ganadería
Indicación: Lee las pág. 44-46 y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.

1. ¿Qué nuevas semillas introdujeron por primera vez en la Nueva España?

2. Indica en el Mapa con color azul las principales regiones de cultivo de trigo, con color
rojo las principales regiones de caña de azúcar y con amarillo las principales
regiones de la ganadería:

3. En las siguientes imágenes indica el nombre las diferentes técnicas de agricultura

que se implementaron:

___________________________. ___________________________.

__________________________.
Proceso de desarrollo de aprendizaje:
Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de
cohesión política de nuestro país.

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Actividad 4. El nuevo orden colonial
Indicación: Responde el siguiente crucigrama (pag. 48 a la 50). Comparte las respuestas con tu grupo.

Proceso de desarrollo de aprendizaje:

Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva
España.

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Actividad 5. Minería
Indicación: Lee las paginas 52- 53 y responde las preguntas.

Proceso de desarrollo de aprendizaje:

Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva
España.

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Actividad 6. Política y economía
Indicación: Conoce las estructuras de gobierno de la Nueva España, para ello realiza un mapa conceptual, apoyate de
la información de las diapositivas.

Rey Virrey Gobernadores, corregidores y

alcaldes mayores
Cabildo Economía
Agricultura Comercio

Rutas principales
Gobernadores Además de
participar en el
cobro de tributos y
Reglamentos, ordenanzas y Fueron las máximas en la procuración
licencias, su poder fue autoridades del gobierno de la justicia local
extenso. de las provincias
Casi todas las leyes sobre novohispanas. Era la institución
asuntos de trabajo, minería, Vivian en las cabeceras de que administraba y
ganadería y tributo de los sus provincias observando regia las ciudades.
indígenas fueron obras suyas. lo referente a obras
públicas. Se basaba
Encabezaban la administración primordialmente en
de justicia y dictaban la agricultura,
ganadería, el
reglamentos y resoluciones.
comercio (interior y
exterior) y la
Era una actividad económica importante, pues de ella minería.
dependía la producción de alimentos para la población
y para el ganado.

Fue resultado del desarrollo de Veracruz-España

actividades económicas como la Y
agricultura, la ganadería y la Acapulco-Manila
minería.

Proceso de desarrollo de aprendizaje:

Reflexiona y emite su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de africanos y afrodescendientes en la Nueva
España.

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Actividad 7. La esclavitud
Indicación: Responde las preguntas analizando el mapa. con apoyo de la pág 57- 62 investiga el caso de Yanga y
escribe la importancia de este hechos histórico.

4. ¿En dónde capturaban a los esclavos?

5. ¿A dónde desembarcaban principalmente la carga de esclavos?

6. ¿De qué siglo a qué siglo duro este fenómeno?

7. ¿a qué crees que se deba?

8. ¿Quién fue Yanga y qué acontecio con este personaje?

Proceso de desarrollo de aprendizaje:

Reflexiona y emite su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de africanos y afrodescendientes en la
Nueva España.

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Actividad 8. Sociedad.
Indicación: Descrubre como era la sociedad novohispana y plantea preguntas respecto a la implicación de esta
estructura durante su desarrollo.

1. Español con _________,

mestizo.
2. __________ con española,
1 2 3 4 castizo.
3. Castizo con española,
__________.
4. Español con ________,
mulato.
5. __________ con española,
morisco.
5 6 7 8 6. Morisco con española,
_________.
7. Chino con __________, salta
atrás.
8. _________ atrás con mulata,
lobo.
9. Lobo con china, __________.
9 10 11 12
10. _______ con mulata,
albarazado.
11. Albarazado con _________,
cambujo.
12. ___________ con india,
sambaigo.
13. Sambaigo con
13 14 15 16
_____________, calpamulato.

Pintura de castas, Autor anónimo, siglo XVIII. Museo Nacional del Virreinato, Tepoztlán, México 14. ____________ con cambuja,
tente en el aire.
15. Tente en el aire con
_____________, no te entiendo.
16. ______________ con india,
tomaatraz.
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 Para obtener el material completo (cuaderno de trabajo con respuestas,
planeación, dosificación, lista de evaluación continua, el material didáctico que
elaboro y una asesoría quincenal) por grado y de acuerdo al plan 2022, manda un
whatsapp para conocer los precios.

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