APORTES

de la psicología educativa al sistema

educativo peruano

Aparición de la
psicopedagogía en el Perú
1912 Hacia fines de la primera década del
presente siglo, con la llegada de una
misión educativa belga dirigida por
l. Poiry, y de otra norteamericana
presidida por J. Mc K.night, del
Teacher College de la Universidad
de Columbia, en Nueva York.

W. Blumenfeld
Verdadero pionero de la psicología
educativa en el Perú, quien fue
invitado por la Universidad de San
Marcos para dirigir el Instituto de
1935
Psicología y Psicotécnica.

Fundación del Instituto

Psicopedagógico Nacional (IPN)
1941 Su función principal, "el estudio
integral del niño y del adolescente
peruano", se generó un espacio para
la investigación psicológica,
psicométrica y experimental.

Creación de departamentos
psicopedagógicos
La introducción de la
psicopedagogía a las aulas abriría
1950
un nuevo mercado ocupacional para
un nuevo especialista: el
psicopedagogo.

Investigaciones de González
Moreyra
1954 Los estudios de González Moreyra en
psicolingüística y en aprendizaje o
los de Norma Reátegui en psicología
educativa han sido pioneros.

Se introduce el sistema de
"orientación del educando"
El sistema de "orientación del
educando", término equivalente a
1958
orientación escolar y tutoría.

Blumenfeld, autor del primer

libro sobre psicología del
1967 aprendizaje en el Perú.
Cuyo primer capítulo analiza las
relaciones entre pedagogía y
psicología del aprendizaje y en los
capítulos finales analiza los
exámenes y los sistemas de notas
escolares.

Reforma educativa en Perú

Se inicia la reforma educativa la cual
introdujo el sistema de Orientación
1972
y Bienestar del Educando (OBE)
Primer Congreso Peruano de
Psicología
Primeras presentaciones de la
psicologia educativa, distinguiendo
cinco áreas de actividad
1978
El Centro de Educación
Especial Ann Sullivan
Admite casos de retraso mental
severo y de autismo, que no son
admitidos en otros centros.
1980
Producción de manuales para
el maestro
La responsable es la psicóloga M.
Alcántara, ha producido un
conjunto de diez Manuales para el
maestro, orientados a la elaboración
y utilización de material educativo a
bajo costo.
1986
Se introdujo el enfoque
constructivista
Desarrollo de estrategias
pedagógicas basadas en la
psicología cognitiva.
2000-2010
Adaptación e integración
Adaptación a los desafíos educativos
durante la pandemia COVID-19.
Continuación de la integración de la
psicología educativa en políticas y
prácticas educativas.
1975
Trabajos pioneros en el área
de psicología educativa
Fueron realizados por A. Majluf, en
zonas marginales de Lima. la
marginalidad educativa de la
población infantil, en la cual se
advierten señas brechas en el ritmo
de crecimiento, en el rendimiento
intelectual en la integración
neurológica y en el aprestamiento
para el aprendizaje escolar.
1979
Revista Latinoamericana de
Psicología dedicada a la
Psicología en el Perú
Aparecen dos trabajos ligados a
temas piagetanos. En el primero,
Majluf (1980) y Meza e Inga (1980)
pusieron una prueba de bondad de
dos tipos de aprendizaje,
acumulativo (de Gagné) y operatorio
1985
Creación de la Dirección de
Investigaciones de Psicología
Educativa
Algunos de sus objetivos están
relacionados con el que hacer
psicométrico, como por ejemplo:
"elaborar, adaptar y estandarizar
pruebas psicológicas e instrumentos
de evaluación y registros de conducta
para fines de orientación personal del
educando.
1990
Trabajo del psicólogo
educacional
Promoción de la convivencia escolar
y la prevención del acoso escolar.
Implementación de políticas
educativas basadas en evidencias
científicas.
2020