EQUIPO DOCENTE DEL SEXTO GRADO – 2023 – EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06

SESIÓN DE APRENDIZAJE -
III TRIMESTRE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : Huaraz

1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Santa Rosa de Viterbo
1.3 GRADO : Sexto grado
1.4 SECCIÓN : “ ”
1.5 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : “Fortalecemos nuestra
fe a través del
homenaje al Señ or de
los Milagros”
1.6 ÁREA : Arte y Cultura
1.7 ACTIVIDAD : Conocemos el mundo
del teatro.
1.8 TIEMPO : 135 minutos.
1.9 DOCENTE :
1.10 FECHA : Huaraz, 02 de noviembre de 2023.

II. PANEL DE ENFOQUES TRANSVERSALES.

EJES DE CONTEXTO/DEFINICIÓN:

SALUD INTEGRAL

«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades» (OMS. 1948).
Este concepto de salud engloba a varios elementos desde un punto de vista holístico de bienestar
ideal el cual se logra ú nicamente cuando existe un correcto balance entre los factores físicos,
emocionales, espirituales, bioló gicos y sociales. Este eje busca formar estudiantes que logran
crecer en todos los á mbitos de la vida y, por lo tanto, se sienten sanos tanta física como mental y
espiritualmente.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES INSTITUCIONALES

TEMAS
CNEB PEI

AMOR A LA CREACIÓN

 Bienestar espiritual.  Bú squeda de la excelencia.  Cuida su higiene y

 Bienestar socioemocional.
 Salud física.
 Há bitos alimenticios.
 Valor nutritivo de los
productos alimenticios de
nuestra regió n.
 Orientació n al bien comú n. presentació n personal.
 Enfoque ambiental.  Cuida su salud con la
prá ctica de ejercicios físicos
y una buena alimentació n.
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III. PROPÓSITOS DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADE PROPÓSITO DE
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
S APRENDIZAJE

Crea proyectos Explora y Conocer qué es el  Conoce los elementos del teatro y
desde lenguajes experimenta teatro, postura, la dramatizació n.
artísticos. los lenguajes gestos de la cara,  Realiza dramatizaciones de la vida
del arte. gestos de la mano, cotidiana, haciendo gestos y
Aplica para llevar a cabo su posturas adecuadamente.
procesos actuació n.  Expresa oralmente ideas y
creativos. emociones de forma coherente y
cohesionada en una pequeñ a
representació n teatral.

IV. EVIDENCIAS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, RECURSOS Y MATERIALES:

EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO RECURSOS Y MATERIALES

APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN

Realizan pequeñ as - Lista de cotejo.  Equipo multimedia: proyector

dramatizaciones de juegos de multimedia, equipo de sonido, audios.
roles.  Ficha de informació n.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

20
INICIO minutos

 Iniciamos con las actividades de rutina diarias.

 Organizamos a los estudiantes en equipos para empezar el trabajo.
 Recojo de los saberes previos preguntando: ¿Qué géneros les gusta apreciar en el cine, la
televisió n y el teatro? ¿Qué es el teatro? ¿Qué géneros o estilos teatrales conocen? ¿Qué es una
escenificació n? ¿Qué géneros y estilos aparecieron en la antigü edad?
 Comunico el propó sito de la sesió n: Conocer qué es el teatro, postura, gestos de la cara,
gestos de la mano, para llevar a cabo su actuación.
 Acuerdo con los niñ os y las niñ as algunas normas de convivencia que los ayudará n a trabajar y a
aprender mejor:

 Respetar la opinión de los demás.

 Mantener el orden y la limpieza al utilizar los materiales para el trabajo.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

95
DESARROLLO minutos
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PLANIFICACIÓN

 Preparan un espacio para trabajar en clase.

 En grupos de 5 participan de una actividad diná mica, actú an de acuerdo al ritmo de una mú sica
de persecució n, una triste, alegre, suspenso, terror, etc.
 Participan de otra actividad diná mica ¿Quién eres, que haces? De forma ordenada salen uno por
uno en turno, y otro alumno se ubica a una corta distancia de frente y le pregunta: ¿Quién eres?
¿Qué haces? El alumno le tiene que responder de manera improvisada y creativa. Participan
todos de la misma manera.

EXPLORA

 Revisan el concepto y significado del teatro.

 Analizan el concepto y el significado del teatro.
 Aprecian el video: El Origen del teatro y la tragedia griega – link:
https://www.youtube.com/watch?v=xyKKjBXjG0Q
 Responden a las preguntas: ¿Qué han apreciado en el video? ¿Có mo relacionan el teatro con sus
propias vidas?
 Participan de manera voluntaria, opinando a partir del video.
 Formamos grupos de 5 integrantes. Reciben una ficha informativa. (ANEXO 1)
 Comentan la informació n y plantean inquietudes.
 Responden la siguiente pregunta: ¿Qué criterios estableces para determinar y proponer un
género y/o estilo en las artes escénicas?
 Visitan la siguiente pá gina web

Género teatral, link: https://es.slideshare.net/johanacarolinavelandiapatino/diapositivas-

generoteatral

¿QUÉ ES EL TEATRO?
El teatro es el arte de representar historias, conflictos y situaciones a través de actores frente a
un público. Se compone de cuatro elementos básicos: el texto, la actuación, la dirección y la
escenografía, todos ellos coordinados por un director.

CREA

 Observan un ppt sobre la dramatizació n y sus elementos. (ANEXO 2)

 Analizan el ppt
 Se organizan en grupos.
 Eligen el tema a representar.
 -Se organizan de acuerdo a los elementos de la dramatizació n.
 Realizan el libreto de la dramatizació n.
 Ensayan la dramatizació n
 Recuerdan las normas de convivencia del aula.
 Representan la dramatizació n a sus compañ eros.
 Expresan su apreciació n del trabajo realizado.
 Acompañ o y oriento la actividad que realiza cada estudiante en un clima de respeto y apertura
al diá logo.
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 Voy anotando los logros y dificultades que van teniendo y alcanzando en la lista de cotejo.
 Se tomará en cuenta la creatividad.

SOCIALIZA

 Exploran ideas libremente a partir de su imaginació n, sus experiencias u observaciones y

experimentan maneras en que los elementos del arte pueden usarse.

20
CIERRE minutos

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

1. ¿Qué aprendí hoy’?

2. ¿Para qué me servirá lo aprendido?
3. ¿Comprendí la importancia de expresar con mi voz y con mi cuerpo?
4. Si tuve dificultades ¿có mo logré superarlas?
5. ¿A qué me comprometo para seguir desarrollando mis capacidades de expresió n oral?

OBSERVACIONES:
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………… ………………………………………………..………………
Vº Bº SUBDIRECTORA DE PRIMARIA
DOCENTE

……………………………………………………………
Vº Bº SUBDIRECTORA ACADÉMICA
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FICHA INFORMATIVA (ANEXO 1)

Qué es el teatro

Como teatro se denomina el género literario constituido por el conjunto de obras

dramáticas concebidas para su representación en el escenario.
Etimológicamente, la palabra teatro proviene del griego θέατρον (théatron), que a su vez
deriva θεᾶσθαι (theasthai), que significa ‘mirar’

Teatro forma parte de las llamadas artes escénicas, que combina las áreas de actuación,
escenografía, música, sonido y espectáculo.

Por otro lado, teatro es el nombre que se da tanto al arte y la técnica de la composición
de obras de teatro, como a su interpretación. Por ejemplo: “Manuel se ha dedicado el
teatro”.

Asimismo, como teatro se conoce el conjunto de todas las producciones dramáticas de

un pueblo, época o autor. De este modo, podremos hablar de teatro romano, teatro
isabelino o teatro de Beckett.

Como teatro también denominamos un espacio físico, como un edificio o una sala,
destinado a la representación de obras dramáticas, así como de otro tipo de
espectáculos.

Teatro, en un sentido figurado, designa el lugar en que ocurren acontecimientos de gran

relevancia y trascendencia: “Rusia fue el teatro de la revolución más importante del siglo
XX”. También en sentido figurado, la palabra teatro puede usarse para referirse a una
acción fingida o exagerada: “Los jugadores hacen mucho teatro para que amonesten a los
rivales”.

Características del teatro

El teatro griego se caracterizaba fundamentalmente porque estaban escritas en verso y

los actores utilizaban máscaras. El teatro contemporáneo se caracteriza por transmitir al
público, mediante una puesta en escena, el concepto deseado.

De esta manera, el teatro de hoy, abarca técnicas y conocimientos de todas las ramas de
las artes escénicas, como lo son la performance y el espectáculo, por ejemplo.

El teatro ha ido evolucionando con las diferentes épocas y culturas. Hoy en día podemos
contar múltiples subgéneros, entre los que podemos destacar: comedia, drama, teatro de
títeres o guiñol, ópera, ópera china, musical, ballet, tragedia, tragicomedia, pantomima,
teatro del absurdo, etc.
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Elementos del teatro

El teatro, como rama de las artes escénicas, se compone de un conjunto de elementos

indisociables como:

 El texto, que es la composición escrita de la pieza teatral, conformada por los

diálogos y acotaciones que definen la historia;
 La dirección, que es la coordinación de los elementos que conforman la
representación, desde las actuaciones hasta la escenografía, el vestuario, la
decoración, el maquillaje, la música, el sonido, la iluminación, etc., y
 La actuación, que es la forma en que los actores transmiten al público la verdad
de cada personaje.

Tipos de Teatro

En el teatro griego se representaban fundamentalmente dos tipos de obras:

 La tragedia, obra dramática de final desgraciado que trataba de temas de

leyendas, y
 La comedia, que tenía por tema asuntos de la vida cotidiana, que podían incluir
asuntos políticos que eran satirizados.
También te puede interesar Tragedia griega.

Historia del teatro

El origen del teatro se remonta al hombre primitivo y a sus rituales asociados a la caza,
la cosecha, la muerte y el nacimiento, entre otras, que podían incluir bailes, imitaciones
de animales, ceremonias de culto a los dioses, etc.
No obstante, fue en la Antigua Grecia cuando el teatro tomó la forma con que lo
conocemos actualmente, con representaciones que incluían vestuario, coreografía,
música y recitación para contar historias complejas.

(ANEXO 2)
Ppt: la dramatización
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LISTA DE COTEJO
SESIÓ
ÁREA Arte y Cultura Conocemos el mundo del teatro
N
GRADO Y SECCIÓN 6° “ ” FECHA Jueves 02 de noviembre de 2023

CRITERIOS
Expresa oralmente ideas
Realiza dramatizaciones
y emociones de forma
N° ESTUDIANTES Conoce los elementos del de la vida cotidiana,
coherente y cohesionada
teatro y la dramatizació n. haciendo gestos y
en una pequeñ a
posturas adecuadamente.
representació n teatral.
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Vº Bº SUBDIRECTORA DE PRIMARIA

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Vº Bº SUBDIRECTORA ACADÉMICA