Universidad Dominicana O&M

Asignatura: Psicología del Desarrollo II

Facilitadora. Andrea De Jesús Toribio, M.A
Guía número 2

Nombre(s): Nerlin Mercedes Tejeda Tejeda

Matricula: 21-MPSS-8-027 sección: 439S

Tema I: 1.1 Realiza un análisis del video

¨El cerebro de los adolescentes y ¿porque actúan así? ¨ por
Yordi Rosado. https://www.youtube.com/watch?v=a1fdmXLSF-4.

Al ver este video me gustó mucho porque trata de cómo los adolescentes actúan como lo
hacen y para que le dé a entender a los padres de cómo funciona el cerebro de un adolecente
y así recuerden etapas de su vida y comprendan lo que pasa y sienten sus hijos.

Avece ahí padres que no escuchan a sus hijos y los juzgamos por cualquier cosa

Una parte que dice que, A veces hay maestro que son los urúes que todos los adoran, ellos
hacen que acepten sus errores, los escuchan y escuchan los argumentos de los alumnos y si es
mejor que el de él se los aceptan.

Dice, que se equivocaran como padres, tíos y como abuelos por que los adolescentes no son
números y nosotros no somos formulas y es normal que cada persona tenga su temperamento
que hay días mejores y días peores, es normal que haya momento donde no podamos más y
explotemos, pero una de la gran ventaja de todo eso es que cuando tenemos información el
rango de nuestros errores será mucho más chico, entre más información tengamos menos
errores habrá.

Que si antes se peleaba tres veces con ese adolescente y que si tenemos esa información y
entendemos lo que está pasando te vas a pelear tres y esa siete veces que no te vas a pelear es
toda la diferencia de la vida para gozar y disfrutarla nosotros a él y el a ti.
1.2 Investiga:

a) ¿Qué es la adolescencia?

La adolescencia es el periodo de transición entre la niñez y la adultez.

Incluye algunos cambios grandes, tanto en el cuerpo como en la forma en
la que un joven se relaciona con el mundo.

Es una etapa necesaria e importante para hacernos adultos. Pero

esencialmente es una etapa con valor y riqueza en sí misma, que brinda
infinitas posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo de fortalezas. Es
una etapa desafiante, de muchos cambios e interrogantes para los
adolescentes, pero también para sus padres y adultos cercano.

b) ¿Qué es la adolescencia tardía y temprana?

La adolescencia tardía constituye la última etapa en el desarrollo de la

adolescencia. Se da entre los 17 y 19 años y supone un momento de
asentamiento de todos los cambios vividos a lo largo de este periodo vital.
Poco a poco, el adolescente va recuperando el equilibrio perdido con el
inicio de la pubertad, resultado de la aceptación e integración de todos los
cambios físicos, emocionales y psicológicos vividos. Esta recuperación
del equilibrio es necesaria para iniciar el paso a la vida adulta en un estado
de saludable a todos los niveles. En ocasiones, las entradas a la adultez con
ciertos desequilibrios no resueltos serán motivo de inadaptaciones sociales
que se manifestarán a medio y largo plazo.

La adolescencia temprana: La adolescencia es el período de transición

entre la niñez y la adultez y en ella se da uno de los más importantes
cambios en la vida de la persona: se alcanza la madurez sexual, la antesala
de la adultez y la capacidad reproductiva.

Esta madurez se inicia con la pubertad, un conjunto de cambios físicos que

traen consigo el desarrollo de las características sexuales secundarias,
algunas de ellas no directamente relacionadas con el desarrollo de los
órganos sexuales, como pueden ser el cambio de la voz en el sexo
masculino o el ensanchamiento de las caderas en el femenino.

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), la

adolescencia es una etapa que se podría situar más o menos entre los 10 y
19 años, aunque cabe decir que cada uno la empieza, vive y la acaba en
momentos diferentes.

Al igual que sucede con la infancia y la adultez, la adolescencia transcurre

de forma gradual, con cambios que aparecen a edades distintas según la
persona puesto que cada uno madura a su propio ritmo. Es decir, hay
diferencias individuales en cuanto a cómo y cuándo nos desarrollamos los
seres humanos.

c) ¿Cuándo se inicia el estudio científico de la adolescencia?

a partir de la publicación, en 1904, de dos volúmenes titulados Adolescente.

d) ¿Quién es considerado el padre del estudio científico de la

adolescencia?
Los historiadores consideran a G. Stanley Hall (1844 1924) como el padre del estudio
científico de la adolescencia