DOCENCIA Y COMUNIDAD EDUCATIVA

2A EDUCACIÓN BÀSICA 2023-2023

INTEGRANTES: Kerly Cárdenas, Shirley Anchapanta, Solange Oñate, Odalis Chimborazo,

Karen Ambuludi, Yeseña Alban y Rosa Yuquilema.

1. ¿Qué limitación tiene el modelo psicosocial al explicar la discapacidad?

No permitía explicar la influencia que existe desde otros ámbitos, por ejemplo desde
lo macro, las políticas de educación, o desde lo exo, por ejemplo las instituciones, en
la educación de la niñez.

2. ¿Qué ventajas tiene el modelo de Bronfenbrenner Schuller?

 Microsistema: Individuo mismo, su familia y la institución educativa

 Mesosistema: Incluye la comunidad, las redes sociales, el trabajo, la iglesia.
 Exosistema: La sociedad en general y las instituciones.
 Macrosistema: La estructura política, religiosa, económica, las leyes
nacionales e internacionales.

3. ¿Cuáles son los principios aprendizaje comunitario?

 La educación no puede estar al margen de la realidad
 La experiencia no puede ser eliminada por el contenido
 Los valores no pueden estar al margen del desarrollo curricular
 Todos los conocimientos y experiencias existentes deben ser incluidas
 Debe existir la relacionalidad e interdependencia con el todo: familia,
comunidad, naturaleza, Estado

4. ¿Qué es la educación inclusiva desde la óptica de la minga comunitaria?

La educación inclusiva se basa en que, tanto familiares, estudiantes y docentes se sientan

parte de un mismo ambiente, en este caso del ambiente educativo.
 Bibliografía:

Ministerio De Educación Ecuador. (2016, Junio). Construyendo nuestros espacios de

aprendizaje: Guía general para la creación activa, participativa y ecológica de

“ambientes inclusivos de aprendizaje” (AIA).

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/06/Guia-AIA-version-

imprimible1.pdf