INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se desarrolla un tema de gran importancia en la Educación, recoge la información precisa sobre: Agentes que Intervienen

en el Proceso Educativo. Se define la educación como un proceso y los tres tipos de educación, formal, informal y no formal; una descripción de Agentes y posteriormente se describe la clasificación de los Agentes de la siguiente manera: elementos, los cuales son, el Educando, el Educador y el Contenido; dentro del otro bloque se describen las Agencias y Poderes Educativas, siendo las siguientes: la Escuela, la Familia, la Iglesia, el Estado y la sociedad. La elaboración de este trabajo es con la finalidad de enriquecer nuestro conocimiento en este campo, es de reconocer que siendo nosotros parte del proceso educativo debemos saber con claridad cuál es nuestro papel y función para contribuir a una educación eficaz y eficiente.

respetando siempre a los demás. las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos. conducir" o educare "formar. sentimientos y actitudes. Existen tres tipos de educación: la formal. costumbres y formas de actuar. • El proceso de vinculación y concienciación cultural. Proviene de la familia. Informal: se desarrolla través de las influencias que se reciben durante toda la vida en los ambientes de las personas. conocimientos. La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas. No ofrece grados o promoción. la no formal y la informal. del barrio. esta fuera del sistema formal. Formal: se desarrolla a través de un sistema educativo. etc. instruir") puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos. está graduada cronológicamente. pero sí es intencional. No formal: es organizada y sistemática. Ésta no siempre se da en el aula. y se organiza jerárquicamente. posee instituciones y personal especializado. valores. normas de conducta. los medios de comunicación social. Así. a través de la educación. . iglesias y actividades deportivas. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones. • • Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad. (del latín educere "guiar. cultura. creando además otros nuevos.AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO EDUCATIVO I EDUCACIÓN: La educación. moral y conductual. modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores.

está claro que es la escuela la que debe adaptarse a él. II CLASIFICACIÓN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS A. desde sus limitaciones b. o ductibilidad para recibir influencias educativas espirituales. jóvenes y adultos en aprendizaje. muchos elementos intervienen y se mezclan entre sí.Evolutivo en aspectos físicos. Características: . Hombre o mujer: que aprenden a ser felices consigo mismo.II AGENTES El que obra por otro. y capaz de elaborar sobre ellas nuevas estructuras . El alumno es quién aprende. 2. acompaña estudios teórico y prácticos. psíquicos y sociales. c. EL EDUCADOR: Quién es el educador o educadora? Es un ser que ama y vive. sujeto de la educación. persona o cosa que obra y tiene facultad para hacer algo. a. posee educabilidad (plasticidad. Con vocación: para vivir con niños/niñas. psíquica y social). 1. y no él a la escuela. El alumno se va adaptando poco a poco a la escuela mediante modificar su comportamiento en términos de aceptación social y desarrollo de la personalidad. disposición. aquel por quien y para quien existe la escuela siendo así. busca trabajo para construir un mundo totalmente mejor. . d.Sus actitudes dependen de su edad cronológica (años) y de desarrollo (madurez física. ELEMENTOS. Dentro del proceso educativo cada uno de ellos influyen e intervienen de distintas maneras. Capacidad profesional (experiencia docente): imparte clases a todo tipo de personas. EL EDUCANDO: El término tuvo sus orígenes en la pedagogía del siglo XVII. Transforma: cree en un mundo que puede cambiar.

deben contextualizarse. aburrimiento. discriminada. juventud en general En contra de A favor de qué En contra de educa que educa Justicia. construcción valores. la desinterés. Existen dos elecciones de materias. falsos dioses. Irrespeto. quién educa Gente: marginada. a medida que la vida social se torna más compleja. CONTENIDO: La materia es el contenido de la enseñanza. No debe olvidarse que. pleno e integral aprovechadores 3. menos prepotentes. excluida. áreas y ejes que se utilizan para la enseñanza. Debe ser fuente de estímulos que lleva al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso del aprendizaje. homosexuales. sub. A favor de quién educa Gente: pobre. Injusticia. formación inteligente. sabios. También tratar de entender a sus alumnos. Cursos. la niñez. dignidad.H. violencia. injustos. sufre discapacitados. y la autoritarios. en su calidad de orientador y guía. falsos multiculturalidad ayudan del ser humano Muerte y del desarrollo falsedad. respeto. exluyenes. abusivas.El educador es el orientador de la enseñanza. . y sumisión.H. Las áreas.D. sociedad y cultura. la primera para el plan de estudios y la segunda para organizar los programas de las diversas materias de cada asignatura. poderosos no . Factores subjetivos: Estructura espiritual y nivel de madurez del educando. Favorece e que interculturalidad manipulación. violación de y los D. falta de de libertad. Son factores que condicional los contenidos. Deben tomarse de la naturaleza. el educador se hace más indispensable. A través de ella serán alcanzados los objetivos de la escuela.

b. Factores científicos y culturales: grado de desarrollo alcanzado por la ciencia y la cultura. . Criterios para la elaboración de contenidos: a. tiene el derecho de decir lo que sirve y lo que no sirve para sus hijos. b. también por la familia. es la más directa interesada en la formación de sus hijos. Es el medio ambiente especial. b. AGENCIAS Y PODERES EDUCATIVO a. Ella. LA ESCUELA: Es la comunidad educativa específica. el órgano de la educación sistematizada. juntamente con el cuerpo docente y la dirección.Factores sociales: exigencias e ideales de la comunidad a la cual pertenece el educando y del educado. Criterio sociológico: contenidos que el son de utilidad a la sociedad. LA FAMILIA: Tiene compromisos ineludibles con la educación. No puede desprenderse de la sociedad a que pertenece. c. para evitar en algunos casos que: -Muchas familias se sienten desligadas de la obligación de educar a sus hijos. sino por lo contrario es una de sus manifestaciones socioculturales con una finalidad pedagógica. deliberadamente preparada para ejercer influencia sobre la subjetividad de los individuos que se le someten. más que cualquier otra institución. Criterio Psicológico: se de primacía a la psicología infantil. Criterio pedagógico: prioridad a las áreas. el lugar donde esa educación se cumple y se ordena. por el hecho de mandarlos a la escuela. La influencia de la familia en los círculos de padres deberían propiciar oportunidades para que los problemas de la escuela fuesen debatidos. asignaturas que mejor contribuyen a la formación del ser humano. principalmente cuando son pagadas.

también la educación religiosa. LA IGLESIA: Es de suma importancia el papel de la Iglesia en la educación. moral y espiritual. . o la escuela. conservadora. La Iglesia además de la educación escolar propiamente dicha. al comunicarse. Como agente educador. es decisivo. El lema de la Iglesia es: No tiene sentido la educación. e. LA SOCIEDAD: La renovación social se realiza constantemente gracias a la participación y a la comunicación y esto no es difícil de entender porque la sociedad existe. La sociedad cumple así sus funciones de comunidad educadora presionando sobre el hombre de múltiples ángulos. la comunidad juega un doble papel: por un lado es renovadora. depende de la mentalidad del pueblo aceptar este o aquel tipo de estado. porque existe la posibilidad de que los hombres se comuniquen y. lo más rápidamente posible la educación pero un estado democrático corresponde a promover la educación del pueblo a través de leyes básicas y generales que orienten la estructura de la escuela publica para todos los que la deseen. en la medida en que él depende de la misma para la vigencia del régimen que lo sostiene. d.. EL ESTADO: El papel del estado en la educación. que no procure respetar y proteger la vida espiritual de la persona. El estado cuando triunfa procura dominar. puede realizar. es deber del estado además promover la educación de los que por razones económicas no pueden frecuentar una escuela pública. Su papel en la educación abarca no solo la defensa de los principios que se refieren a la preservación de la dignidad y de la libertad del hombre. y dictando normas para la ejecución de la educación sistemática. sino también a su formación social.Muchas escuelas están fuera del alcance y aisladas de la familia c. participen de intereses comunes. por el otro.

 Diseña y prepara materiales didácticos.  . interrelaciona a los demás  Prepara materiales para los alumnos.  Busca recursos relacionados con la asignatura. cada uno de ellos se interrelacionan para alcanzar las metas educativas propuestas.III IMPORTANCIA DE LOS AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO EDUCATIVO: A lo largo del Proceso Educativo se debe tomar en cuenta a los diversos agentes que intervienen en el mismo.  Busca y prepara recursos y materiales didácticos. Cuando el docente como agente de cambio ha decidido como orientará el proceso.

Madrid (1996).. 1981 Jacques Delors et. UNESCOSantillana. “Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículum”. al. Autor: Carlos Aldana Mendoza.V. La educación encierra un tesoro. GIMENO. J. . Bibliografía • • • Libro: Pedagogía para Nuestro Tiempo.