P. 1
Agentes Que Intervienen en El Proceso

Agentes Que Intervienen en El Proceso

|Views: 6.259|Likes:
Publicado porDonnys A. Cifuentes

More info:

Published by: Donnys A. Cifuentes on May 04, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/21/2013

pdf

text

original

INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se desarrolla un tema de gran importancia en la Educación, recoge la información precisa sobre: Agentes que Intervienen

en el Proceso Educativo. Se define la educación como un proceso y los tres tipos de educación, formal, informal y no formal; una descripción de Agentes y posteriormente se describe la clasificación de los Agentes de la siguiente manera: elementos, los cuales son, el Educando, el Educador y el Contenido; dentro del otro bloque se describen las Agencias y Poderes Educativas, siendo las siguientes: la Escuela, la Familia, la Iglesia, el Estado y la sociedad. La elaboración de este trabajo es con la finalidad de enriquecer nuestro conocimiento en este campo, es de reconocer que siendo nosotros parte del proceso educativo debemos saber con claridad cuál es nuestro papel y función para contribuir a una educación eficaz y eficiente.

AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO EDUCATIVO I EDUCACIÓN: La educación. • El proceso de vinculación y concienciación cultural. las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos. normas de conducta. posee instituciones y personal especializado. valores. Proviene de la familia. conocimientos. iglesias y actividades deportivas. No formal: es organizada y sistemática. respetando siempre a los demás. Informal: se desarrolla través de las influencias que se reciben durante toda la vida en los ambientes de las personas. etc. pero sí es intencional. creando además otros nuevos. del barrio. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones. instruir") puede definirse como: • El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos. sentimientos y actitudes. costumbres y formas de actuar. está graduada cronológicamente. y se organiza jerárquicamente. esta fuera del sistema formal. La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas. . moral y conductual. Formal: se desarrolla a través de un sistema educativo. la no formal y la informal. (del latín educere "guiar. Existen tres tipos de educación: la formal. Así. los medios de comunicación social. conducir" o educare "formar. • • Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad. modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores. No ofrece grados o promoción. Ésta no siempre se da en el aula. cultura. a través de la educación.

o ductibilidad para recibir influencias educativas espirituales. 1. El alumno se va adaptando poco a poco a la escuela mediante modificar su comportamiento en términos de aceptación social y desarrollo de la personalidad. sujeto de la educación. Capacidad profesional (experiencia docente): imparte clases a todo tipo de personas. posee educabilidad (plasticidad. ELEMENTOS. muchos elementos intervienen y se mezclan entre sí. Dentro del proceso educativo cada uno de ellos influyen e intervienen de distintas maneras. d. aquel por quien y para quien existe la escuela siendo así. EL EDUCADOR: Quién es el educador o educadora? Es un ser que ama y vive. c.Sus actitudes dependen de su edad cronológica (años) y de desarrollo (madurez física. disposición. Con vocación: para vivir con niños/niñas. El alumno es quién aprende.Evolutivo en aspectos físicos. psíquica y social). y capaz de elaborar sobre ellas nuevas estructuras . psíquicos y sociales. a. Transforma: cree en un mundo que puede cambiar. . está claro que es la escuela la que debe adaptarse a él. II CLASIFICACIÓN DE LOS AGENTES EDUCATIVOS A. EL EDUCANDO: El término tuvo sus orígenes en la pedagogía del siglo XVII. acompaña estudios teórico y prácticos. busca trabajo para construir un mundo totalmente mejor. desde sus limitaciones b. Hombre o mujer: que aprenden a ser felices consigo mismo. Características: . y no él a la escuela. persona o cosa que obra y tiene facultad para hacer algo.II AGENTES El que obra por otro. 2. jóvenes y adultos en aprendizaje.

la primera para el plan de estudios y la segunda para organizar los programas de las diversas materias de cada asignatura. quién educa Gente: marginada.H. respeto.D. sufre discapacitados. Cursos. Deben tomarse de la naturaleza. pleno e integral aprovechadores 3. la niñez. el educador se hace más indispensable. exluyenes. violencia. sub. A favor de quién educa Gente: pobre. áreas y ejes que se utilizan para la enseñanza. construcción valores. y la autoritarios. juventud en general En contra de A favor de qué En contra de educa que educa Justicia. Favorece e que interculturalidad manipulación. A través de ella serán alcanzados los objetivos de la escuela. No debe olvidarse que. menos prepotentes. y sumisión. aburrimiento. Son factores que condicional los contenidos. violación de y los D. discriminada. Factores subjetivos: Estructura espiritual y nivel de madurez del educando.H. injustos. Debe ser fuente de estímulos que lleva al alumno a reaccionar para que se cumpla el proceso del aprendizaje. . falta de de libertad.El educador es el orientador de la enseñanza. homosexuales. formación inteligente. Irrespeto. poderosos no . deben contextualizarse. Injusticia. Las áreas. falsos dioses. falsos multiculturalidad ayudan del ser humano Muerte y del desarrollo falsedad. dignidad. Existen dos elecciones de materias. abusivas. en su calidad de orientador y guía. CONTENIDO: La materia es el contenido de la enseñanza. a medida que la vida social se torna más compleja. sabios. excluida. la desinterés. También tratar de entender a sus alumnos. sociedad y cultura.

b. Criterio sociológico: contenidos que el son de utilidad a la sociedad. LA ESCUELA: Es la comunidad educativa específica. Criterio Psicológico: se de primacía a la psicología infantil. el órgano de la educación sistematizada. juntamente con el cuerpo docente y la dirección. Es el medio ambiente especial. LA FAMILIA: Tiene compromisos ineludibles con la educación. Criterios para la elaboración de contenidos: a. por el hecho de mandarlos a la escuela.Factores sociales: exigencias e ideales de la comunidad a la cual pertenece el educando y del educado. Ella. el lugar donde esa educación se cumple y se ordena. b. es la más directa interesada en la formación de sus hijos. Criterio pedagógico: prioridad a las áreas. principalmente cuando son pagadas. La influencia de la familia en los círculos de padres deberían propiciar oportunidades para que los problemas de la escuela fuesen debatidos. para evitar en algunos casos que: -Muchas familias se sienten desligadas de la obligación de educar a sus hijos. tiene el derecho de decir lo que sirve y lo que no sirve para sus hijos. sino por lo contrario es una de sus manifestaciones socioculturales con una finalidad pedagógica. también por la familia. b. asignaturas que mejor contribuyen a la formación del ser humano. más que cualquier otra institución. c. AGENCIAS Y PODERES EDUCATIVO a. deliberadamente preparada para ejercer influencia sobre la subjetividad de los individuos que se le someten. . Factores científicos y culturales: grado de desarrollo alcanzado por la ciencia y la cultura. No puede desprenderse de la sociedad a que pertenece.

Muchas escuelas están fuera del alcance y aisladas de la familia c. e. al comunicarse. es decisivo. conservadora. LA IGLESIA: Es de suma importancia el papel de la Iglesia en la educación. y dictando normas para la ejecución de la educación sistemática. moral y espiritual. El lema de la Iglesia es: No tiene sentido la educación. por el otro. La sociedad cumple así sus funciones de comunidad educadora presionando sobre el hombre de múltiples ángulos. o la escuela. El estado cuando triunfa procura dominar. es deber del estado además promover la educación de los que por razones económicas no pueden frecuentar una escuela pública. La Iglesia además de la educación escolar propiamente dicha. EL ESTADO: El papel del estado en la educación. LA SOCIEDAD: La renovación social se realiza constantemente gracias a la participación y a la comunicación y esto no es difícil de entender porque la sociedad existe. lo más rápidamente posible la educación pero un estado democrático corresponde a promover la educación del pueblo a través de leyes básicas y generales que orienten la estructura de la escuela publica para todos los que la deseen.. en la medida en que él depende de la misma para la vigencia del régimen que lo sostiene. Su papel en la educación abarca no solo la defensa de los principios que se refieren a la preservación de la dignidad y de la libertad del hombre. porque existe la posibilidad de que los hombres se comuniquen y. también la educación religiosa. Como agente educador. que no procure respetar y proteger la vida espiritual de la persona. participen de intereses comunes. sino también a su formación social. puede realizar. la comunidad juega un doble papel: por un lado es renovadora. d. depende de la mentalidad del pueblo aceptar este o aquel tipo de estado. .

III IMPORTANCIA DE LOS AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO EDUCATIVO: A lo largo del Proceso Educativo se debe tomar en cuenta a los diversos agentes que intervienen en el mismo. interrelaciona a los demás  Prepara materiales para los alumnos.  Diseña y prepara materiales didácticos. Cuando el docente como agente de cambio ha decidido como orientará el proceso.  .  Busca recursos relacionados con la asignatura. cada uno de ellos se interrelacionan para alcanzar las metas educativas propuestas.  Busca y prepara recursos y materiales didácticos.

. GIMENO. al. 1981 Jacques Delors et. La educación encierra un tesoro. . Autor: Carlos Aldana Mendoza. UNESCOSantillana. J. “Teoría de la enseñanza y desarrollo del currículum”. Madrid (1996).V. Bibliografía • • • Libro: Pedagogía para Nuestro Tiempo.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->