¿ QUE ES LA DISCAPACIDAD AUDITIVA?

Se define como la pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del sistema
auditivo y tiene su consecuencia inmediata en una discapacidad para oír, lo que implica un
déficit en el acceso al lenguaje oral. Partiendo de que la audición es la vía principal a través de
la cual se desarrolla el lenguaje y el habla, debemos tener presente que cualquier trastorno en
la percepción auditiva del niño/a, a edades tempranas, va a afectar a su desarrollo lingüístico y
comunicativo.

¿QUIENES SON LOS ALUMNOS /AS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA?

Son aquellos que tienen una audición deficiente que afecta a ambos oídos, es decir padecen
pérdida auditivas bilaterales. Las pérdidas unilaterales (un solo oído) permiten una audición
normal.

Podemos clasificarlos en dos grandes grupos

HIPOACUSIA: son aquellos que aún padeciendo una pérdida de audición son capaces de
adquirir por vía auditiva el lenguaje oral y utilizar el mismo de manera funcional en su proceso
comunicativo.

SORDERA: cuando su pérdida auditiva es de tal grado que sus restos auditivos no son
aprovechables y se encuentra incapacitado para adquirir la lengua oral por vía auditiva,
convirtiéndose la visión en su principal canal de comunicación.

¿CÓMO SE MIDE EL NIVEL DE AUDICIÓN QUE TIENE UNA PERSONA?

Existen distintas formas para evaluar cuánto oye una persona entre estás están la
impedanciometria, la medición a través de potenciales evocados y el examen denominado
audiometria.

La unidad de medida que se utiliza para determinar cuánto oye una persona es el “decibel” o
simplemente el “dB”

Para hacerse una idea de lo que indican los decibeles, se verán algunos sonidos expresados en
dB.

 Un susurro tiene aproximadamente 20 dB.

 La música fuerte ( concierto) tiene alrededor de 80 a 120 dB.
 El motor de un avión tiene más o menos 140 a 180 dB.

Posibilidades de desarrollo del lenguaje con el grado de pérdida auditiva que presenta una
persona

Nivel Intensidad de la Audición Desarrollo del

pérdida Lenguaje
0/25 dB No significativa Perciben el habla y El lenguaje oral se
los sonidos sin desarrolla en
grandes forma natural
 dificultades
25/40 dB Leve Escucha y El lenguaje oral se
discrimina sonidos desarrolla sin
a una intensidad grandes
moderada. Las dificultades
dificultades se aunque pueden
pueden presentar existir algunas
con los sonidos imprecisiones,
débiles o distantes como por madre/
y en lugares con padre.
mucho ruido
40/60 dB Moderada La comprensión del En esta intensidad
lenguaje oral se se emite la
apoya conversación en
sustantivamente forma natural, con
en la vía visual y en ayuda de audífonos
la lectura labio es probable que el
facial. Identifica y niño/a desarrolle
discrimina sonidos lenguaje oral por
a corta distancia. vía auditiva.
60/90 dB Severa La voz Gran dificultad en
prácticamente no la producción y
se oye, es posible comprensión del
escuchar sonidos lenguaje oral, su
de relativa desarrollo se logra
intensidad tales por medio de
como aquellos que apoyos específicos
provienen de (visuales, táctiles y
objetos como un kinésicos). Mayor
piano o facilidad para la
automóvil,entre producción y
otros comprensión de la
lengua de señas
90 o más dB Profunda Escucha solo Pueden ser
sonidos de alta conscientes de
intensidad o altos sonidos y
volumen como vibraciones, pero
aquellos que no pueden
provienen de comprender cada
objetos como una palabra
motocicleta, un amplificada. La
tren o un avión producción de
entre otros. La voz lenguaje oral se
no se oye. logra sólo a través
de apoyos
específicos. Mayor
facilidad para la
producción y
comprensión de la
lengua de señas
ETIMOLOGÍA

Las dificultades auditivas pueden deberse a diferentes causas. Desde el punto de vista general,
este déficit se puede originar en diferentes etapas de la vida de un ser humano por algunos de
los siguientes factores:

PRENATAL: Serán las afecciones que se presentan ya durante el período de gestación y

podemos clasificarnos en dos tipos:

 Origen hereditario- genético

 Adquiridas: Origen en proceso infecciosos como rubeola, toxoplasmosis, sífilis o bien
en la administración de fármacos atotóxicos a la madre, que puede llegar por vías
trasplacentarias al feto.

NEONATAL: No están muy claras y dependen de múltiples factores bajo peso de nacimiento,
golpes y caídas, traumas durante el parto

POSTNATALES: Aparecerán a lo largo de la vida de una persona destacando como causas más
importantes la meningitis, otitis media mucosa recurrente con daños de tímpano, tramas
acústicos producidos por golpes o exposiciones a ruidos de fuerte intensidad y en forma
permanente.