PROFESORADO DE HISTORIA PRÁCTICA DOCENTE IV: RESIDENCIA EN NIVEL SECUNDARIO

AYUDANTIA DOCENTE: 1

COLEGIO: E.E.S.T N° 1 “Juan Bautista Alberdi”

ESPACIO CURRICULAR: Historia

DOCENTE RESPONSABLE: De Vicenci Mauro

PRACTICANTE: Romero Julieta

CURSO: 4 año

TURNO: Mañana

PERIODO LECTIVO: 2023

DENOMINACION: “Discurso sobre el 25 de Mayo de 1810”

FUNDAMENTACION: El objetivo de esta ayudantía es brindar a los

estudiantes de 4° año de Historia un análisis profundo y contextualizado sobre
el proceso histórico que llevo a la Revolución de Mayo de 1810 en Argentina. A
través de actividades teóricas y prácticas, los estudiantes podrán comprender
la importancia de esta fecha en la construcción de la identidad nacional, así
como desarrollar habilidades de investigación y reflexión crítica.

ACTIVIDADES:

1. Investigación guiada: Se les proporcionara a los estudiantes una serie

de preguntas, como guía sobre el texto histórico previo al 25 de Mayo de
1810, los antecedentes, causas y consecuencias. Se utilizara la
biblioteca de la escuela como recurso principal para la búsqueda de la
información. Acompañará en la actividad la bibliotecaria de la escuela .

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Descripción de la actividad: Los estudiantes trabajaran individualmente o en

pequeños grupos para investigar y recopilar información sobre el contexto
histórico y los eventos que llevaron a la Revolución de Mayo. Utilizaran libros
de Historia y otros materiales bibliográficos disponibles en la biblioteca de la
escuela. La tarea se realizara, incluyendo la recopilación de datos, el análisis y
la organización de la información obtenida.

2. Elaboración del discurso: Los estudiantes redactaran un discurso sobre

el 25 de Mayo de 1810, utilizando la información recopilada en la
investigación guiada. Se les animará a reflexionar sobre la importancia
de esta fecha en la Historia de Argentina y a relacionarla con su contexto
actual.

Descripción de la actividad: Los estudiantes redactaran su discurso, teniendo

en cuenta la estructura adecuada de un discurso (Introducción, desarrollo y
conclusión) y utilizando un lenguaje claro y coherente .Se les brindara pauta
para la elaboración para el discurso, como la conclusión de datos históricos
relevantes, citas de personas importantes y reflexiones personales sobre el
significado del 25 de Mayo de 1810.Acompañaran en la actividad la Profesora
de Literatura.

3. Uso de las TIC: Los estudiantes utilizaran recursos tecnológicos, como

videos y presentaciones de multimedia, para complementar su discurso
y enriquecer su presentación.

Descripción de la actividad: Los estudiantes buscaran videos relacionados con

el 25 de Mayo de 1810, como documentales históricos o recreaciaciones de los
acontecimientos .Estos videos servirán para fortalecer su comprensión del
tema y como apoyo visual durante la presentación de su discurso. Además,
podrán utilizar herramientas tecnológicas, como presentaciones en Power Point
o Prezi, para complementar su discurso con imágenes, gráficos y otros
recursos visuales.

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Reflexión sobre las actividades desarrolladas. Durante el desarrollo de estas

actividades, los estudiantes tendrán la oportunidad de investigar, analizar y
reflexionar sobre el significado histórico del 25 de Mayo de 1810, a través de
las actividades desarrolladas en torno al discurso sobre el 25 de Mayo de 1810,
brindaran a los estudiantes la oportunidad de profundizar en un evento clave de
la Historia Argentina y de desarrollar diversas habilidades. Proporcionándole
una experiencia integral de aprendizaje. Les permitirá adquirir conocimientos
históricos, desarrollar habilidades de investigación, escritura y presentación,
fomentar la reflexión crítica y utilizar recursos bibliográficos y tecnológicos de
manera efectiva .Estas competencias son fundamentales para su formación
como ciudadanos informados y participativos en la sociedad.

Material bibliográfico sugerido:

 "Historia de la Argentina" de José Luis Romero.

 "Mayo de 1810: la Revolución que creó la Argentina" de Felipe Pigna.

 "Los días de la libertad" de María Seoane y Vicente Battista.

 "La Revolución de Mayo" (documental) dirigido por Eduardo Montes-Bradley.

 "La semana de Mayo" (documental) dirigido por Tristán Bauer.

 "25 de Mayo de 1810: la Primera Junta y la Revolución de Mayo" (video

educativo) de Historia Simple.

Videos:

 "Revolución de Mayo de 1810 - Efemérides" (disponible en YouTube).

 "25 de mayo de 1810: Documental histórico" (disponible en el canal de la

televisión pública).

 Recursos digitales:

 Sitio web "Revolución de Mayo: 1810-2010"

(http://www.revoluciondemayo.org/).

 Aplicación interactiva "La Revolución de Mayo en primera persona".