Actividad: Evidenciando mi aprendizaje

Comunicación del Sordo

Nombre de unidad Unidad 1. EL CONTEXTO SOCIO CULTURAL

Nombre de la actividad
Objetivo de la actividad
Nombre de la asignatura
Mapa conceptual de la legislación de la persona sorda
Promover en el estudiante la consulta y la socialización
de aspectos que contribuyan a la adquisición de nuevos
conocimientos relacionados con los elementos legales
que aportan al desarrollo de las acciones del
fonoaudiólogo.
Comunicación del sordo

¿Cómo evidencio el aprendizaje de la unidad?

Estrategia de conformación de equipos de trabajo: El siguiente trabajo se realizará en equipos de

3 personas.

Parámetros para realizar la actividad:

1. Desarrollar el mapa conceptual propuesto por la docente entregar.
2. Recuerde entregar el mapa conceptual en la fecha indicada en la carpeta de tareas.
3. NOTA: Cada respuesta debe ir referenciada con libros o artículos de las bases de datos
institucional o de la biblioteca.

Características de presentación de la evidencia:

El trabajo se debe presentar en Pdf teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

1. Realizar una portada que contenga: los nombres de los estudiantes, nombre de la actividad,
programa al que pertenecen los estudiantes, ciudad y fecha de entrega e inserte el logo de
la María Cano, en la parte superior de la hoja.
2. Agregar una nueva hoja y en ella inserten la imagen del esquema que realizaron.
3. Aplicar, en el trabajo, las normas ortográficas y gramaticales
4. Guardar el archivo con el nombre de “Mapa conceptual de la legislación de la persona
sorda”

Tipo de archivo a entregar:

Microsoft Pdf

¿Por dónde se entrega la actividad?:

El representante de cada grupo sube el archivo a través del buzón de tareas llamado:

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Comunicación del Sordo

Actividad. Mapa conceptual de la legislación de la persona sorda”

Elaborar un mapa conceptual donde se evidencie:

1. Aspectos que usted considera son los más importante del marco legal:
a. Ley 324 octubre de 1996.
b. Decreto 2082 de 1996
c. Ley 982 de 2005.
d. Decreto 366 de 2009
e. Ley 1618 de 2013
f. Decreto 1421 de 2017
g. Ley 2019 de 2020.
2. Identifiquen qué aspectos de los planteados en el marco legal, debe tener en cuenta el
profesional en fonoaudiología, en su ejercicio profesional y por qué.

Textos sugeridos

1. Ley 324 de 1996, Por el cual se crean algunas normas a favor de la población sorda.
2.Decreto 2082 de noviembre de 1996. Por el cual se reglamenta la atención educativa para
personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales
3. Ley 982 de 2005 por la cual se establecen normas tendientes a la equiparación de oportunidades
para las personas sordas y sordociegas.
4.DECRETO 366 DE 2009, por medio del cual se reglamenta la organización del servicio de apoyo
pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y con capacidades o con talentos
excepcionales en el marco de la educación inclusiva.
5.Ley 1618 de 2013 por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno
ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad.
6. Decreto 1421 de 2017, por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención
educativa a la población con discapacidad
7. Ley 2019 de 2020. Por el cual se crea el consejo nacional de planeación lingüística de la LSC con
el objetivo de concertar la política pública para sordos del país.

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Comunicación del Sordo

¿Cuáles son los criterios de evaluación?

CRITERIO 5,0 – 4,0 3,9– 3,0 2,9 – 2,0 1,9 - 0,9 0,0
El tema aparece El mapa aparece bien El tema aparece No aparece identificado El trabajo no fue
IDENTIFICACION identificado identificado, aunque expresado en el mapa el tema en el mapa entregado
DEL TEMA claramente en el mapa hay algunas conceptual pero no es conceptual
PRINCIPAL y expresado de imprecisiones en la fácil de identificar y no
manera clara y precisa manera de explicarlo está bien expresado
Todos los conceptos Aparece el 80% de los No están todos los No están reflejados la El trabajo no fue
claves aparecen en el conceptos clave. conceptos clave, mayor parte de los entregado
CONTENIDOS Y
mapa. aunque si la mayor conceptos clave. Son
CONCEPTOS
parte al menos el 50% muy escasos
de ellos.
Los conceptos Los conceptos Los conceptos Los elementos están El trabajo no fue
presentados aparecen presentados aparecen aparecen ordenados de totalmente entregado
ordenados delimitados ordenados de manera manera clara, pero se desordenados, sin
por cuadros o clara y conectados por establecen muy pocas conectores.
rectángulos de una elementos gráficos relaciones entre ellos,
ORGANIZACIÓN
manera clara y lógica y exclusivamente. No se No hay conectores
Y ESTRUCTURA
conectados mediante evidencia conectores
elementos como
flechas o líneas y
palabras conectores o
enlaces.
Es visualmente Identifica los conceptos Aparecen todos los Es muy difícil de El trabajo no fue
atractivo permite la y es de consulta conceptos consultar y no aparecen entregado
FORMATO consulta rápida de los sencilla, aunque no es identificados, aunque identificados los
conceptos y los muy atractivo la consulta no es conceptos
identifica claramente. visualmente. sencilla

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