Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Cuadro de Planificacion 2023-2024. Biologia de 3ro

    Cargado por

    GAUDDY0909
    21 vistas2 páginas
    Este plan de clases de Biología para el tercer año abordará los siguientes temas a lo largo de 6 semanas: las biomoléculas, la teoría celular, la célula estructural general, los niveles de organización de los seres vivos, la diversidad celular, los tejidos, el transporte celular, la fotosíntesis y la respiración. Se utilizarán métodos participativos e interactivos como lluvia de ideas y dinámicas recreativas. La evaluación será formativa y sumativa a través de actividades

    Descripción original:

    Título original

    cuadro de Planificacion 2023-2024. Biologia de 3ro

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este plan de clases de Biología para el tercer año abordará los siguientes temas a lo largo de 6 semanas: las biomoléculas, la teoría celular, la célula estructural general, los niveles de organización de los seres vivos, la diversidad celular, los tejidos, el transporte celular, la fotosíntesis y la respiración. Se utilizarán métodos participativos e interactivos como lluvia de ideas y dinámicas recreativas. La evaluación será formativa y sumativa a través de actividades

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    21 vistas2 páginas

    Cuadro de Planificacion 2023-2024. Biologia de 3ro

    Cargado por

    GAUDDY0909
    Este plan de clases de Biología para el tercer año abordará los siguientes temas a lo largo de 6 semanas: las biomoléculas, la teoría celular, la célula estructural general, los niveles de organización de los seres vivos, la diversidad celular, los tejidos, el transporte celular, la fotosíntesis y la respiración. Se utilizarán métodos participativos e interactivos como lluvia de ideas y dinámicas recreativas. La evaluación será formativa y sumativa a través de actividades

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    REPÚBLICBOLIVARIANA DE VENEZUELA

    MINISTERIODEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


    UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO DOMINGO SAVIO

    Nombre y Apellido: _GAUDDY ARCILA CI: 14.396.166_____ Año de Estudio: 3RO_ Sección: A Y B Fecha desde: 02/10/23 Hasta: 01/12/23

    Área de Formación: __BIOLOGÍA_______________________________________________________

    Estrategias Metodológicas para


    Temas
    Referentes Éticos Tema Generador Referentes Teórico Practico las técnicas de Temas Concep , Recursos Fecha Indicadores a Evaluar Observación
    Indispensables
    Sistem y Generalización
    -Las biomoléculas
    - La teoria celular
    1. Educar con, por y para -Clase participativa e interactiva Que reconozca la
    todas y todos docente-estudiante. 02/10/23 composición química de la
    2. Educar en, por y para la -Lluvia de ideas.
    AL materia viva y todo lo
    ciudadanía participativa y -Participación de los estudiantes en
    dinámicas recreativas y formativas. 13/10/23 relacionado a la teoria
    protagónica
    -Formular preguntas a los estudiantes celular
    3. Educar en, por y para el

    Planificación sujeto a modificación


    amor a la Patria, la Pizarra
    soberanía y la Borrador
    autodeterminación -Clase participativa e interactiva Marcador
    4. Educar en, por y para el -La célula estructural general docente-estudiante. Lápices
    amor, el respeto y la 16/10/23 Reconocer la estructura
    - Niveles de organización de los seres -Lluvia de ideas. Cuaderno
    afirmación de la condición AL de una célula y su
    Ciencia, vivos y diversidad celular -Participación de los estudiantes en Lecturas
    28/10/23 clasificación
    humana Leyes, principios y dinámicas recreativas y formativas. Reflexivas
    5. Educar en, por y para la tecnología e teorías que rigen al -Formular preguntas a los estudiantes
    interculturalidad y la universo (La célula)
    valoración de la diversidad
    innovación
    6. Educar en, por y para el --Clase participativa e interactiva
    trabajo productivo y la docente-estudiante. 30/10/23 Definir que es el tejido y
    transformación social -Los tejidos -Lluvia de ideas.
    7. Educar en, por y para la
    AL tipos, así como será el
    -Transporte celular -Participación de los estudiantes en
    10/11/23 transporte celular
    preservación de la vida en dinámicas recreativas y formativas.
    el planeta -Formular preguntas a los estudiantes
    8. Educar en, por y para la
    libertad y una visión crítica -Clase participativa e interactiva
    del mundo
    Aprender cómo se
    docente-estudiante. 13/11/23 produce la fotosíntesis y
    9. Educar en, por y para la -La fotosíntesis -Lluvia de ideas.
    curiosidad y la investigación AL la respiración y como
    -La respiración -Participación de los estudiantes en
    24/11/23 ambas influyes en la
    dinámicas recreativas y formativas.
    -Formular preguntas a los estudiantes formación de celuas
    Estrategias de Evaluación

    Tipo de Evaluación Forma de Evaluación Puntuación


    Técnicas Instrumentos

    1. Actividades para la casa o en clases


    (investigaciones, mapas conceptuales o mentales, Formativa Autoevaluación 1. 30 %
    Técnica de pruebas y interrogatorios, lecturas y síntesis sumativa 2. 60%
    producciones de aprendizajes 2. Prueba escrita
    3. Comportamiento (respeto, responsabilidad, Heteroevaluación 3. 10%
    puntualidad, actitud y cumplimiento de los deberes.

    1. Actividades para la casa o en clases


    (investigaciones, mapas conceptuales o mentales, Formativa Autoevaluación 1. 30 %
    Técnica de pruebas y interrogatorios, lecturas y síntesis sumativa 2. 60%
    producciones de aprendizajes 2. Prueba oral mediante juegos didácticos.
    3. Comportamiento (respeto, responsabilidad, Heteroevaluación 3. 10%
    puntualidad, actitud y cumplimiento de los deberes.
    1. Actividades para la casa o en clases
    (investigaciones, mapas conceptuales o mentales,
    Técnica de pruebas y interrogatorios, lecturas y síntesis Formativa Autoevaluación 1. 30 %
    producciones de aprendizajes 2. Informe de los experimentos o prueba oral sumativa 2. 60%
    3. Comportamiento (respeto, responsabilidad, Heteroevaluación 3. 10%
    puntualidad, actitud y cumplimiento de los deberes.

    1. Actividades para la casa o en clases


    (investigaciones, mapas conceptuales o mentales,
    Técnicas grupales y de interrogatorios, lecturas y síntesis Formativa Autoevaluación 1. 30 %
    observación 2. Exposición sumativa 2. 60%
    3. Comportamiento (respeto, responsabilidad, Heteroevaluación 3. 10%
    puntualidad, actitud y cumplimiento de los deberes.

    También podría gustarte