PROYECTO EMPATICO PERSONAL

DOCENTE:
PAULA MARINA CHAVEZ MORALES

ALUMNO:
OBREGON ARANA DANGLO FELIX

CURSO:
TUTORIA IV

PROFESION:
INGENIERIA INDUSTRIAL

CHIMBOTE – PERU
2023
III. FUNDAMENTACION:
Al intentar describir
coloquialmente la
empatía suele recurrirse
a frases como “ponerse
en el lugar/ en los
zapatos de los demás”,
buscando una metáfora
para la idea de
comprender o sentir lo
que el otro siente en
determinada situación. Desde el ámbito científico no existe una definición
unívoca de empatía. Se trata más bien de un campo conceptual en
construcción y discusión, en el que recientemente se han realizado algunos
intentos de integración. Al realizar una primera aproximación, se podría
decir que la empatía es la capacidad de comprender los sentimientos y
emociones de los demás, basada en el reconocimiento del otro como
similar. Es una habilidad indispensable para los seres humanos, teniendo en
cuenta que toda nuestra vida transcurre en contextos sociales complejos.
Esta naturaleza social hace que
el reconocimiento y la
comprensión de los estados
mentales de los demás, así como
la capacidad de compartir esos
estados mentales y responder a
ellos de modo adecuado, sean
tanto o más importantes que la
capacidad de comprender y
responder adecuadamente a los
contextos naturales no sociales.
Ser empático con el resto de las
personas es fundamental para
prácticamente todos los aspectos de nuestra vida: es imprescindible para
crear relaciones sanas, tener una buena convivencia y desarrollarnos
socialmente.
“Ser empático nos permite entender a la persona que tenemos delante y nos
facilita establecer una relación social cordial. Eso implica una mayor
aceptación por parte de todos y al final, queramos o no, tenemos que
convivir. Si yo no soy empático, rozaré con todo el mundo”, expone
Catalán.
La empatía es una habilidad
esencial en cualquier persona,
que nos ayuda a ir más allá en
nuestras relaciones. Tratar con
otras personas e intentar
establecer canales de
comunicación eficaces es básico
para que nos desarrollemos
emocionalmente, pero en
muchas ocasiones necesitamos ir más allá: ser empáticos nos ayuda a
entender a otra persona, y a comprender cómo se siente.
Relacionarnos con personas extrañas e intentar descubrir puntos comunes
evitando prejuicios es una buena manera de incrementar nuestra capacidad
de ser empáticas. Igualmente, es bueno pasar por experiencias no
habituales en nuestra vida, como cultos religiosos diferentes, hacer
voluntariado en un país diferente… cualquier actividad que nos ayude a ver
la vida desde una perspectiva no habitual. En definitiva, escuchar a los
demás y abrirse a su manera de ver la vida intentando comprender por qué
actúan como lo hacen nos ayudará a crear vínculos con los demás.
IV. OBJETIVO GENERAL
- Examinar y observar el comportamiento no empático de cada ser
humano, identificando causas y consecuencias.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Crear estrategias sobre la empatía
- Brindar talleres y charlas adolescentes y adultos acerca de la empatía
- Desarrollar un comportamiento adecuado sin perjudicar opciones de
los demás.

V. IDENTIFICAMOS ALAS PERSONAS QUE NECESITAN

AYUDA
CASO 1: Mi vecina
María es una chica
de 17 años, es una
estudiante muy
responsable le gusta
tener sus notas altas
y es muy puntual en
sus tareas , pero en
casa tiene problemas
con su familia , los
cuales están
afectando su forma
de ser, ya que tiene un temperamento muy fuerte, en los grupos es
muy exigente con la tarea al punto de tratar mal a sus compañeros
por no aportar como ella quiere, algunos le han dicho que debería ser
un poco más empática con los demás ya que cada uno tiene sus
propios problemas.

CASO 2:
Tengo
una
amiga
que se
llama
Jennifer
tiene 20
años sus
padres se

separaron ya hace 10 años, debido a que su padre le fue infiel a su

madre y como producto de eso tuvo una hija fuera del matrimonio.
Desde ese suceso, ella tuvo que hacerse cargo de los gastos del hogar
y dejo de estudiar para poder trabajar, su madre no quiere trabajar y
su padre no quiere pasarle pensión alimentaria ni a ella ni a sus
hermanos pequeños. Ella quisiera tener una vida como las que tiene
otros muchachos de su edad, estudiar poder salir con sus amigos a
divertirse, estar tranquila y vivir en paz. Además ella desea que sus
padres se hagan cargo de sus hermanitos por lo menos
económicamente.
CASO 3: Mi primo
Luis es un joven de
19 años de edad,
vive con sus padres
y tiene problemas
en la escuela
debido a que ya ha
repetido muchos
años. Él ha
trabajado desde
que tiene memoria,
sus padres tienen un puesto de mercado y a veces falta a la escuela
porque tiene obligaciones con sus padres, ellos le han dicho que deje
la escuela igual no le va a servir. Luis se siente muy frustrado por
que no sale de casa, no tiene amigos y solo se le ve trabajando,
además después de todo él quiere terminar la escuela porque desea
seguir estudiando y ser un profesional.

VI. SELECCIONO UN CASO

El caso que seleccione es el caso de María puesto a que es un caso de

la vida real que se ve en muchas familias, hasta se podría decir que
es una de las más comunes, además es una joven que necesita
orientación y ayuda por parte de los otros, sería bueno contar con
ayuda profesional para ella ya que los problemas de casa están
trascendiendo a sus distintos ámbitos sociales y está afectando su
alegría, y se está privando de poder socializar y de disfrutar de sus
amigos en la adolescencia.