“Glorioso Lorente, Modelo de Progreso””

MARTES 14 DE MARZO DEL 2023 TERCER GRADO ÁREA: MATEMÁTICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE SOCIAL

Actividad: Problemas de adición

RETO DE HOY: Hoy resolveremos problemas de adición

Criterios para lograr el Reto:

• Reconoce datos relevantes en problemas de adición
• Emplea estrategias, al resolver problemas de adición
• Emplea procedimientos para dividir números naturales

Evidencia: Desarrollo de ejercicios planteados en clase y las fichas de aplicación.

ENFOQUE DE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación de las
circunstancias diversas orientadas a objetivos a lograr.
VALOR: Flexibilidad y apertura

¿Qué necesitaré?
• practica calificada.
Se les presenta a los estudiantes un cuadro de adiciones. Pide que primero traten de calcular
mentalmente los resultados de las adiciones.

Realiza las siguientes adiciones

78 + 12 =

25 + 16 =

32 + 26 =

81 + 28 =

Pregunta en qué adiciones tuvieron dificultad o no pudieron realizar el cálculo mental y por qué
creen que sucedió ello. Ahora, indícales que lo hagan utilizando materiales (botones, cuentas,
platos descartables, regletas, Base Diez etc.)

25 + 16
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SOCIAL

25 + 16 = 41

Aprovecha la actividad para recoger los saberes previos. Con este fin, plantea preguntas
como las siguientes: ¿qué hicimos?, ¿con qué operación relacionaríamos lo que hemos
hecho?; ¿por qué?
Pide que clasifiquen las adiciones de acuerdo a los resultados. Explícales que
algunas adiciones son diferentes a otras.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy resolveremos problemas de adición.
Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que les permitirán
trabajar en un ambiente favorable

Normas de convivencia
❖ Ser responsable en el uso del material.
❖ Respetar las opiniones de los demás.
❖ Escuchar atentamente las indicaciones.

Presenta el problema y léelo en voz alta:

A un mercado llegaron 387 sacos de

papa, 209 sacos de camote, 139 sacos de
arroz y 134 sacos con menestras para
abastecer a una comunidad. ¿Cuántos
sacos de alimentos ingresaron en total?

Plantea las siguientes preguntas para asegurar la comprensión del problema: ¿De qué trata la
situación presentada? ¿Qué datos me brindan? ¿Qué me piden hallar? ¿Cómo emplearé los datos
para resolver la situación planteada? ¿Qué operación utilizare? Indícales que deben reconocer y
tomar nota de los datos que se conocen y aquellos que no se conocen.
Indícales que deben reconocer y tomar nota de los datos que nos dan en el problema

Sacos de papa 387

Sacos de camote 209

Sacos de arroz 139

Sacos de menestras 134

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Junto a los niños y niñas, trata buscar estrategias para resolver el problema. Plantea las siguientes
SOCIAL
preguntas: ¿qué operación creen que debemos hacer?, ¿se imaginan como efectuar la adición?,
¿Nos ayudará el material Base Diez?

Motívalos a que realicen la resolución de los problemas como ellos desean hacerlo. Cuando hayan
concluido pídeles que expliquen cómo lo hicieron.

Orienta a los niños y niñas para que calculen la adición usando la forma algorítmica, luego de
entender el problema

3 8 7 +
2 0 9
1 3 9
1 3 4

Diles que también existe otra forma de realizar la adición:

3 8 7 + 2 0 9 + 1 3 9 + 1 3 4 =

Pídeles que observen ambas formas de realizar la adición y que expliquen sus diferencias y
semejanzas.
Formaliza junto con los niños planteamos algunas ideas respecto a los procedimientos para
resolver un problema de adición.

2 1 5 +
1 8 2
2 4 3
3 5 2
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. Reflexiona, con los niños y las niñas acerca de todo lo realizado para resolver
SOCIAL el problema. Con
esta finalidad, pregunta: ¿qué hicimos para desarrollar adiciones?; ¿les resultó complicado realizar
la adición?, ¿y con el algoritmo vertical?, ¿cuál de los dos procedimientos les pareció más
complicado?
Piensa y reflexiona
• ¿Qué aprendiste en esta actividad?
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¿Tuviste dificultades? ¿Cómo las solucionaste?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
• ¿En qué actividades de tu vida diaria puedes aplicar lo que aprendiste?
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Evalúo mis aprendizajes:

Lo estoy Necesito
Criterios Lo
logre intentando apoyo

Reconoce datos relevantes en problemas de adición

Emplea estrategias, al resolver problemas de adición

Emplea procedimientos para resolver problemas de
adición de números naturales.

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NINANYA RAMOS Wilfredo F. V°B° SUBDIRECCIÓN.
Tercer Grado “C”
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PRACTICA CALIFICADA SOCIAL

Resuelve los siguientes problemas:

1. En un mes son atendidos con fiebre en un hospital 309 personas, en una clínica 246, en una
Posta Medica 138 y en su domicilio 354. ¿Cuántas personas han sido atendidas con fiebre
durante un mes?
RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

2. La fiebre tifoidea en un año ha causado la muerte de 285 mujeres, 284 varones, 234 ancianos
y 86 niños. ¿Cuántas personas fallecieron en el año?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

3. En una Institución Educativa al iniciar el año 2023 en el Nivel Inicial hay 195 estudiantes, en el
Nivel primario 423, en el nivel secundario 321 ¿Cuántos alumnos matriculados tendrá la
Institución Educativa?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

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4. A una fiesta infantil asisten 83 varones de 8 años de edad; 56 varones de 7 años de edad y 131
SOCIAL
mujeres de 8 años de edad. ¿cuántos niños entre varones y mujeres de 8 años de edad
asistieron a la fiesta:

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

5. Andrea tiene S/.125, Juan tiene S/. 95 más que Andrea y Pedro S/ 136 mas que Juan ¿Cuánto
de dinero tienen los tres juntos?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA

6. Un agricultor ha comprado 310 Kg. De semilla de papa, 145 Kg. De semilla de arvejas, 86 Kg.
De semilla de habas y 423 Kg. De semilla de trigo. ¿Cuántos Kg? de semillas en total ha
comprado el agricultor?

RAZONAMOS OPERACIÓN RESPUESTA