Martín Pinos

@martinpinosq
¿Dentro de 101 años qué…?

Jean Marc Coté (1899)

 ¿Dentro de 20 años qué…?
¿Cuál es el gran reto de la Educación del siglo XXI?

Invertir en la persona
para aprender a:

1. COOPERAR

1DE4
2. COMUNICAR
3. PENSAR
4. SER Y ESTAR
 NET LEARNING
NEUROCIENCIA (NEUROSCIENCE)
EMOCIÓN (EMOTION)
PENSAMIENTO (THINKING)

CONTENIDOS
SITUACIONES

DOCENTE ALUMNO-A
FAMILIA
Clave NE: Importancia de la motricidad
Clave NE: Importancia de la caricia
Necesidades básicas
Apego , Contención y Límites

Harlow (1961)

Emotional Deprivation in Infancy:

Rene Spitz (1952)

Claude Steiner
Manuel Vicent “Alimento” El País, 5 junio 1994
 Clave NE:
Importancia
de la
atención

Martín de Cervera (1614)

Patrón de atención para una clase de 60 minutos definido por Stuart y Rutherford (1978)
Abra cadabra…
Abra cadabra…
Clave NE: Importancia de la memoria y la
repetición
se de mala acordó tenía tan todo que tenía
de mala que memoria y se olvidó memoria

Tenía tan mala memoria que se olvidó de

que tenía mala memoria y se acordó de todo
M últiples canales de entrada
E moción
M ovimiento
O lvido
R epetición
I maginación
A sociación
 NET LEARNING
NEUROCIENCIA (NEUROSCIENCE)
EMOCIÓN (EMOTION)
PENSAMIENTO (THINKING)

CONTENIDOS
SITUACIONES

Emociones
DOCENTE ALUMNO-A
Clima de aula
Clima emocional del aula

Juan Casassus (1994)

Tristeza, Miedo, Asco, Rabia y Alegría
Sorpresa, Curiosidad, Admiración y Seguridad
 ¿Qué emoción sienten…?

Bendikt Howedes Ruth Beitia Rafa Nadal

 Emociones y motivaciones (Aguado)
EMOCIONES BÁSICAS MOTIVACIONES
CURIOSIDAD INTERÉS
ADMIRACIÓN IMITAR
SEGURIDAD CONTROL
ALEGRÍA PERMANECER
SORPRESA DESCONECTAR
CULPA REPONER
RABIA ATACAR
ASCO RECHAZAR
MIEDO HUIR, EVITAR
TRISTEZA DESAPARECER
Puede pero no quiere…
 VÍVELO Y
ACÉPTALO DA
GRACIAS
POR ELLO

VUELVE
A DÉJALO
C.A.S.A. IR
Competencias
Socioemocionales
 NET LEARNING
NEUROCIENCIA (NEUROSCIENCE)
EMOCIÓN (EMOTION)
PENSAMIENTO (THINKING)

CONTENIDOS
SITUACIONES

Emociones
DOCENTE ALUMNO-A
Clima de aula
 La emoción decide y la razón justifica (Aguado)

¿Por qué es necesario el pensamiento crítico y la

ética? (Milgram)
¿Somos capaces de tomar decisiones
libremente…?
Thomas Jefferson
La plasticidad cerebral como base del
aprendizaje
Plantéate retos
Lee… y variado
Aprende algo nuevo
Sonríe mucho y con ganas
Toca un instrumento musical
Imagina, crea, combina
Cambia: de rutina, de mano…
Inventa, prueba nuevos sabores
Da saltos, baila, muévete, juega
Atrévete, asume riesgos
Duerme bien
 Cada cerebro es único. Como dijo
Gardner, hay muchas maneras de ser
inteligente, así que si puedes leer esto
significa que tu inteligencia espacial
funciona. Este ejercicio activa,
además, tu atención.
LA PATA COJA:
IINTENTA LEER SIN VOLTEAR LA CABEZA… Y A
 ABP Proyectos

SITUACIONES
CONTENIDOS

Emoción
DOCENTE ALUMNO-A
Clima de aula
C. Socioemocionales C. Socioemocionales
Coordinación docente AC A. Cooperativo
¿Qué tipo de alumnado queremos?
¿Lo que hacemos en el aula se corresponde…?
¿Es suficiente con saber?
Laurie Santos

¿Piensas que eres demasiado pequeño-a…?

Coordinación del profesorado

John Hattie (2017)

Imagina…
Si puedes
imaginarlo…

…ya has
empezado
a hacerlo
www.martinpinos.com
@martinpinosq
¡Gracias por vuestra
atención!