UNIDAD CENTRAL DEL VALLE – UCEVA

DIDÁCTICA GENERAL Y DISEÑO MICROCURRICULAR

III SEMESTRE

STEFANNY AMAYA VALENCIA- 441221041

Licenciatura En Ciencias Sociales

María Del Carmen Santacruz

2023
La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada:)
1. ¿Cómo ha evolucionado la didáctica? Puede tomar cualquier recurso
para este punto, por ejemplo, una línea de tiempo.
2. ¿Qué representa el socio-grupo del aula como reto didáctico? y ¿qué ha
de hacerse para organizar el aula como núcleo de desarrollo personal y
colaborativo?
Para llegar en el aula dentro de un reto didáctico es que toda estrategia
que se implementa no solamente es para el ámbito colaborativo sino
que se enfoca de las partes individuales de los estudiantes, ya que el
reto está en que ellos aprenden y aprendan su papel y lo comparan con
respecto a su realidad, es así que los estudiantes y tanto el docente
tienden a desarrollar personal y colaborativamente sus habilidades y
conocimientos por medio de la experiencia y por medio de la
interacción dentro del aula.

3. ¿Qué visión de la Didáctica contribuye más intensamente al desarrollo

profesional del docente? ¿Qué síntesis puede realizarse?
la didáctica juega un papel fundamental en la práctica docente porque
permite aplicar diversas estrategias para organizar de manera adecuada
y coherente el trabajo con los niños, utilizar los recursos didácticos
pertinentes a cada experiencia, las estrategias e instrumentos para
evaluar. Es así como, la didáctica integra cada situación de la
enseñanza-aprendizaje. El docente cuando realiza su planeamiento
didáctico, debe tener en cuenta que uno de sus propósitos es el de crear
y despertar la motivación de los estudiantes y las condiciones internas,
que estimulan la participación y el interés de los estudiantes en cada
experiencia.
Como síntesis la didáctica da experiencia en la labor docente, para que
se convierta en un ámbito no solo de crear estrategias si no del que el
docente aprenda del ¿cómo? y ¿para qué enseñar?.

4. ¿Cómo se confirma científica y artísticamente una disciplina y se

consolida un ámbito de trabajo?
Esto se llega de acuerdo a las estrategias didácticas dentro del proceso
de aprendizaje y enseñanza donde el docente pasa a ser un agente
mediador, en el cual no solamente las disciplinas sean conductuales
sino que experienciales ya que los estudiantes deben demostrar un
factor de indagatoria por su propio medio y así mismo llegar a una
finalidad donde ellos pueden tener conocimientos previos y compararlos
con su contexto o entorno.
5. ¿Qué papel atañe al saber didáctico?
el deber docente es comprometerse a conocer las teorías y otras
disciplinas que contribuyen a mejorar la enseñanza, así mismo como
ejercer las acciones que lleven a ese objetivo, si esto no es aplicado por
el docente, afectaría en el saber didáctico, ya que no hay compromiso
por parte del docente, y los estudiantes no se verán interesados por
aprender.

6. ¿Qué es la enseñanza cognitiva y cómo se ha de desarrollar para

alcanzar una práctica reflexivo-indagadora y un aprendizaje formativo?

La enseñanza cognitiva es un método de aprendizaje que se compone

de varias operaciones mentales que se basan en la experiencia y en el
procesamiento de información que puede hacer el sujeto partiendo de
esta, con la finalidad de igualar un conocimiento y darle una solución. De
esta manera, en la mente, se conectan las ideas ya existentes, es decir,
lo que ya uno conoce, con la nueva información para profundizar en la
memoria y la capacidad de retención.

7. ¿De qué habla la teoría de la enseñanza comprensiva?

La enseñanza comprensiva debe posibilitar que los conocimientos no
sólo sean comprendidos y asimilados sino, también, desarrollados en un
pensamiento reflexivo y crítico, pudiendo analizar, reflexionar y elaborar
hipótesis acerca del contenido aprendido.