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PORTAFOLIO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROYECTOS TRANSVERSALES
EN EDUCACIÓN II
LEIDY GABRIELA LOZADA BARRERA
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2022
PORTAFOLIO DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROYECTOS TRANSVERSALES
EN EDUCACIÓN II
LEIDY GABRIELA LOZADA BARRERA

CÓDIGO: 1370022
PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II
DOCENTE
MARIO ELIAS MOLINA

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
SAN JOSÉ DE CÚCUTA
2022
Contenido
Introducción
1. Carta de Presentación del estudiante a la Institución
2. Carta de cumplimiento de la Institución
3. Horario de Práctica Pedagógicas en la Institución
4. Información Institucional
4.1 Identificación de la práctica UFPS
4.2 Identificación de la Institución Educativa
4.2.1 Misión y Visión
4.2.2 Filosofía Institucional
5. Práctica Pedagógica
5.1 Diarios de Campo
5.2 Evidencia
5.2.1 Evidencias de las actividades presenciales y/o virtuales para la Institución Educativa:
Guías de aprendizaje, estrategias evaluativas y otros documentos.
5.2.2 Evidencias de las actividades realizadas en la parte teórica de la asignatura
5.3 Formato de Asistencia
6. Análisis Pedagógico de la Práctica

6.1 Matriz DOFA
6.2 Matriz DOFA personal
6.3 Reflexión de la Práctica Pedagógica

Introducción
A continuación, en el siguiente portafolio de la materia de prácticas de PROYECTOS

TRANSVERSALES II tiene como finalidad recopilar todo el recorrido a lo largo las PRACTICAS
PEDAGOGICAS en la INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES ABREGO sede PRINCIPAL con los
estudiantes de secundaria.
El contenido presente a continuación es el trabajo realizado a lo largo de la práctica y de la teoría

de la materia en donde contamos con guías del periodo y actividades lúdicas. fue de vital
importancia en acompañamiento del tutor MARIO ELIAS MOLINA y por consiguiente el
acompañamiento de DIANA POSADA docente de la INSTITUCION EDUCATIVA MERCEDES
ABREGO, para obtener información fue muy importante el apoyo que nos brindó la institución
educativa al facilitarnos la información
Durante todo el semestre y para llevar a un buen término la elaboración del proyecto de trabajo
en grupo en la cual cada una de las participantes del mismo aporto de sus fortalezas y del mayor
interés para crear cada uno de los ítems que se observara en el proyecto transversal
Gracias a esto pude obtener o generar conocimiento reflexivo y crítico de nuestra realidad, desde
el concepto de sostenibilidad natural, social y cultural para que se puedan dar actitudes de
valoración y respeto por el ambiente y contribuir además a la formación integral.
1. Carta De Presentación Del Estudiante A La Institución
2. Certificación de cumplimiento de practica realizada en la Institución
3. Horario De Practica De La Institución Educativa
HORARIO DE PRÁCTICA
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Proyectos
1:00 – 2:00 pm
transversales
Proyectos Proyectos
2:00 – 3:00 pm
transversales transversales
Proyectos Proyectos Proyectos
3:00 - 4:00 pm
transversales transversales transversales
Proyectos
4:00 – 5:00 pm
transversales
5:00 – 6:00 pm
6:00 – 7:00 pm
OBSERVACIONES:
4. Información Institucional
4.1 Identificación de la práctica UFPS
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL (UFPS)

Programa
académico: Licenciatura En Ciencias Naturales Y Educación Ambiental
Asignatura: Proyectos Transversales II Código: 137001
Docente: MARIO ELIAS MOLINA RIVERA Código: 06208
Estudiante: Leidy Gabriela Lozada Barrera Código: 1370022
Email: marioeliasmr@ufps.edu.co Teléfono: 3168277488
Email institucional: leidygabrielalbar@ufps.edu.co Celular: 3203578957
Horario UFPS:
Teoría (Lunes 2 – 5 pm) Terreno martes (8 – 10 pm) , miércoles ( 3 – 6 pm) y
jueves (4 – 6 pm)
4.2 identificacion de la institución educativa
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL (UFPS)
INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Institución educativa: Mercedes Abrego (sede principal)
Dirección Calle 8N # 16E – 30, av libertadores
Teléfono: 301 590 1396 Email:
Rector(a): Gloria Sepúlveda
Teléfono: 3212080305 Email: rectoria@itma.edu.co
Sede: Ledy valencia
Dirección: 32112081538
Coordinador: Diana Posada Valencia
Teléfono: Licenciada en Biología y Química Email: Diana.posada@itma.edu.co
Docente asesor IE: 3012200675
Formación
académica: Biología de 9 – 10 – 11
Teléfono: Email:
Horario
Asignación
de
académica:
atención
4.2.1 misión y visión de la institución educativa
Misión
 Brindar formación integral de excelente calidad
visión
 En el año 2025 el instituto técnico mercedes Abrego será reconocido como

uno de los mejores colegios en el país, obteniéndose en el ISCE – un
puntaje por encima de 9.0, en los niveles de primaria y secundaria y
media
4.2.2 filosofía institucional de la institución educativa
 Se trabajará en todos los planes, programas y actividades que se planteen y se desarrollen de

manera articulada y en concordancia con los objetivos y metas establecidas, igualmente se
garantizará que los estudiantes de la comunidad educativa trabajen mancomunadamente
buscando el logro de las metas institucionales
 La institución propenderá por que la comunicación entre todos los miembros de la comunidad
sea asertiva, cordial y respetuosa y las relaciones interpersonales logren una convivencia cada
ves mas fraterna, mas alegre y con garantía del respeto de los derechos entre todos
 El valor de la perseverancia lograra que los estudiantes en su actuar forjen la constancia, la

firmeza y el tesón en la consecución de sus metas superando las dificultades que puedan
surgir en su camino
LICENCIATURA EN INFORMATICA
FP-04 DIARIO DE CAMPO
ASIGNATURA: PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II CÓDIGO: 137001

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MERCEDES ABREGO
ESTUDIANTE PRACTICANTE CÓDIGO ACTIVIDAD FECHA

Registro del proceso de la practica en la institución educativa 04-08 de abril de
Leidy Gabriela Lozada Barrera 1370022
Mercedes Abrego 2022
CATEGORÍA DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN
El encuentro se realizó de la mejor manera y se

logró con una buena comunicación. Como
venimos de una crisis en pandemia donde todo
se realizaba de manera virtual, genero un poco
El 4 de abril de 2022, Se realizó el encuentro y la presentación de los
de nervios, pero se logró enfrentar y
estudiantes practicantes a la coordinadora de la sede principal del Instituto
comprometer a realizar todo de la mejor
Técnico Mercedes Abrego, acompañado de nuestro maestro de la práctica
manera, la coordinadora se mostró atenta con
Mario Molina. La coordinadora nos pidió apoyo en ese momento con el
nosotras y nos recibió de la mejor manera,
Presentación a proyecto inicial PRAE, en el que se están enfocando y nos pidió igual apoyo
aunque hay que tener en cuenta el retardo a
coordinadoras y asignación en las sedes, donde nos correspondió la distribución de nuestras compañeras
comparación de los demás compañeros en el
de docentes. 2 en la tarde y 2 en la jornada de la mañana. Nos presentaron a los estudiantes
curso de proyectos transversales 2
de once los cuales son los responsables en la realización del proyecto
institucional PRAE.
En la capacitación los estudiantes estuvieron
receptivos y algunos se les noto poco interés,
aunque había alguno que se tornaron activos
El 6 de abril del 2022, en la jornada de la tarde se realizó la capacitación
realizando intervenciones y aclarando dudas
del proyecto “Botellitas con amor” que consistía en brindar la información
acerca de la capacitación, pero al final se
sobre la realización de reciclaje plástico y envolturas para dicha campaña.
integraron. Hubo un momento donde unos
En ella explicamos y resolvimos dudas de los estudiantes de once que les
estudiantes nos comentó que les generaba
correspondía después brindar y multiplicar la misma información a toda la
conflicto que los hicieran imprimir muchas
institución.
guías, cuando ellos podrían traerlo de manera
digital, siendo que ellos estaban en campaña
ecológica y que no le veía sentido y que se
contradecían con lo que estaban aprendiendo.
Avenida Gran Colombia N° 12E – 96 Barrio Colsag Teléfono: 5776655 Ext 214
Cúcuta - Colombia
El 7 de abril del 2022, tuvimos el encuentro con la maestra del

proyecto y se realizó un acuerdo sobre que se estaba realizando del
Asignación de actividades de proyecto PRAE y que ayudantías íbamos a realizar para colaborarles
apoyo. a los maestros, en este caso la del área de química y biología.
Me correspondió los grados de 7° y 8°. Los

niños de 7° en el área de educación física se
lograron comportar y trabajaron en sus
El viernes 8 del 2022 hicimos la respectiva presentación frente a toda actividades, eran más abiertos y enérgicos. En
la institución durante la izada de bandera, en el que nos presentamos, el grado 8° fue un poco difícil en el
Apoyo del pedagógico se habló sobre las funciones y el acompañamiento para el proyecto de comportamiento porque al no estar presente el
“botellitas con amor”. Luego la coordinadora, nos solicitó el favor de docente, después del descanso no se reunieron
supervisar los grados ya que el maestro que no pudo ir, donde tenían en la cancha, con la ayuda de los estudiantes
que trabajar sobre las actividades que se propusieron.
del grado 9 los cuales pagan su labor social
logramos integrar no mucho la mitad del
salón, aunque los estudiantes que llegaron se
tornaron activos en la clase y participativos
- Algunos estudiantes son de poco interés frente a las actividades realizadas, pero se debe buscar la manera en que se
INTERVENCIÓN
(Plan de acción)
motiven y participen
- El proyecto PRAE es el único que se encuentra enfocado, pero también poseen el proyecto del PESCC
Cúcuta - Colombia


Leidy Gabriela Lozada Barrera 1370022 2022
Mercedes Abrego

logró con una buena comunicación con los
El 18 de abril de 2022, Se realizó un encuentro a las primeras horas de la estudiantes del grado 11, también a su vez los
Clase al grado 11 de mañana en la institución educativa Mercedes Abrego en la materia de estudiantes se tornaron participativos y atentos
Química jornada Mañana y Química con los estudiantes del grado 11D con un tema de Catalizadores a pesar de que eran las 2 primeras horas, se le
Proyecto PRAE. biológicos, Reacciones Endotérmicas – Exotérmicas, Entalpia y explico a los estudiantes los temas de
Principio de Letachelier Catalizadores biológicos, Reacciones
Endotérmicas – Exotérmicas
Algunos de los estudiantes del grado 9 me

orientaron en el recorrido para poder conocer
Asignación de actividades de El 20 de abril del 2022, en la jornada de la mañana se realizó un recorrido los 3 laboratorios con los cuales cuenta la
apoyo. por la institución educativa Mercedes Abrego, junto con unos estudiantes institución, a simple vista se pudo observar que
del grado 9 para conocer los 3 laboratorios con los cuales cuenta el colegio estaban en un estado de abandono y que se
que son los de Biología, Química y Física encontraban cosas las cuales no pertenecían a
los laboratorios, algunos de los estudiantes del
grado 9 estaban encargados de realizar el
respectivo aseo y sacar las cosas que no
pertenecieran al mismo
Cúcuta - Colombia
Junto a las profesoras que estaban

Apoyo del pedagógico El 20 de abril del 2022, en la jornada de la mañana se apoyó también encargadas del comportamiento en el
en el descanso junto a las profesoras las zonas mas criticas del colegio descanso se realizo un acompañamiento a las
zonas mas criticas del colegio ya que en
estas se estaban presentando una serie de
comportamientos inadecuados por parte de
los estudiantes en el descanso
INTERVENCIÓN - Algunos estudiantes son de poco interés frente a las actividades realizadas, pero se debe buscar la manera en que se
(Plan de acción) motiven y participen
Cúcuta - Colombia


Leidy Gabriela Lozada Barrera 1370022 2022
Mercedes Abrego

El 25 de abril de 2022, Se realizó un encuentro a las primeras horas de la
logró con una buena comunicación con los
Clase al grado 11 de mañana en la institución educativa Mercedes Abrego en la materia de
Química jornada Mañana y estudiantes del grado 11, también a su vez los
Química con los estudiantes del grado 11D con un tema de Catalizadores
estudiantes se tornaron participativos y atentos
Proyecto PESCC. biológicos, Reacciones Endotérmicas – Exotérmicas, Entalpia y a pesar de que eran las 2 primeras horas, se les
Principio de Letachelier dio un repaso de Catalizadores biológicos,
Reacciones Endotérmicas – Exotérmicas y
luego se continuo con los otros temas Entalpia
y Principio de Letachelier
Con la profesora Diana y la compañera se

Asignación de actividades de El 26 de abril del 2022, en la jornada de la tarde en colaboración con la realizó la elaboración del cronograma del
apoyo. profesora Diana se realizó la elaboración y la revisión del cronograma del proyecto educación sexual y educación
PESCC ciudadana, luego de haber terminado la
elaboración de dicho proyecto pasamos con la
profesora Diana para la respectiva revisión de
dicho cronograma
Cúcuta - Colombia
Con la profesora Diana y la compañera se

Apoyo del pedagógico El 27 de abril del 2022, en la jornada de la tarde en colaboración con la
realizó la elaboración de diapositiva para
profesora Diana se realizó la elaboración y la revisión de diapositivas
una charla sobre métodos anticonceptivos
para una charla sobre métodos anticonceptivos del PESCC
del proyecto educación sexual y educación
ciudadana, luego de haber terminado la
elaboración de dichas diapositivas pasamos
con la profesora Diana para la respectiva
revisión de dichas dispositivas
INTERVENCIÓN - Algunos estudiantes son de poco interés frente a las actividades realizadas, pero se debe buscar la manera en que se
(Plan de acción) motiven y participen
Cúcuta - Colombia


Registro del proceso de la practica en la institución educativa 02-06 de mayo
Mercedes Abrego de 2022
Capacitación de métodos
anticonceptivos Los estudiantes de estos grados se tornaron muy
atentos y a su vez participativos en la charla,
En la semana del 02 al 06 de mayo del 2022, se realizaron capacitaciones opinaban y hacían aportes y preguntas de lo que
desde los grados 9 a 11 de métodos anticonceptivos ya que los estudiantes de estábamos tratando, aunque habían estudiantes
Asignación de actividades de estos mismos grados pasaran a capacitar a los grados 6, 7 y 8 que no tomaron de la mejor manera la charla
apoyo.
Apoyo del pedagógico
INTERVENCIÓN - Algunos estudiantes si se tornaron de poco interés frente a las actividades realizadas, pero se debe buscar la manera en
(Plan de acción) que se motiven y participen
Cúcuta - Colombia


Registro del proceso de la practica en la institución educativa 09-13 de mayo de
Capacitación de métodos
anticonceptivos
Durante esta semana se realizo trabajo virtual
En la semana del 11 al 13 de mayo del 2022, se realizo una ficha y un juego donde creamos una ficha y un juego didáctico
didáctico acerca del día mundial del reciclaje acerca del día mundial del reciclaje para el grado
Asignación de actividades de 4 de primaria
apoyo.
INTERVENCIÓN
(Plan de acción)
Cúcuta - Colombia


Capacitación de métodos En este espacio publicitario se atendió y

anticonceptivos El día 18 de mayo del 2022, se realizó un afiche publicitario con relación a la se plasmó una información acerca de unas
recolección de las botellitas con amor fechas respectivas
Asignación de actividades de El día 20 de mayo del 2022 aviso salón a salón sobre la recolección del Después de haber creado el espacio publicitario
apoyo. proyecto botellitas con amor con las respectivas fechas procedimos a pasar
salón por salón para informar sobre la primera
recolecta acerca de las botellitas con amor
INTERVENCIÓN
(Plan de acción)
Cúcuta - Colombia


En este espacio se les aviso a los estudiantes

con una semana de anterioridad ya que el día
25 de mayo se hizo presencia en la
El día 25 de mayo del 2022, se realizó la debida recolección de las botellitas institución educativa los responsables del
Recolección botellitas con con amor de los grados 6°, 7° y 8° pesaje, y luego se pasó salón por salón
amor a los estudiantes solicitando el representante de cada salón
para presenciar el debido peso por salón
Asignación de actividades de
En este espacio se les aviso a los estudiantes con
apoyo.
El día 27 de mayo del 2022 se realizó la debida recolección de las botellitas una semana de anterioridad ya que el día 25 de
con amor de los grados 9°, 10° y 11° mayo se hizo presencia en la institución
educativa los responsables del pesaje, y luego se
pasó salón por salón solicitando el representante
de cada salón para presenciar el debido peso por
salón
INTERVENCIÓN
(Plan de acción)
Cúcuta - Colombia


Registro del proceso de la practica en la institución educativa 30 de mayo al 3 de
Mercedes Abrego junio de 2022
En este afiche publicitario se hablo sobre los

Realización de afiche materiales que tenemos en casa y que son
publicitario sobre el día del aprovechables en el cual por medio de este
reciclaje El día 01 y 03 de junio del 2022, se realizó un afiche publicitario sobre el afiche publicitario los invitamos a que hagan
reciclaje parte de una campaña de reciclaje con los
Asignación de actividades de
siguientes materiales: archivos, chatarra, cartón,
apoyo.
plástico, bolsas, Tetrapak entre otros desde el día
31 de mayo al 8 de julio
INTERVENCIÓN
(Plan de acción)
Cúcuta - Colombia


Registro del proceso de la practica en la institución educativa 06 al 10 de junio de
En este afiche publicitario se le realizaron

unos ajustes en el cual se habló sobre los
materiales que tenemos en casa y que son
aprovechables en el cual por medio de este
El día 08 de junio del 2022, se realizó un ajuste al afiche publicitario sobre el
afiche publicitario los invitamos a que hagan
reciclaje
parte de una campaña de reciclaje con los
Reunión con la maestra siguientes materiales: archivos, chatarra,
cartón, plástico, bolsas, Tetrapak entre otros
Asignación de actividades de desde el día 31 de mayo al 8 de julio
apoyo.
Se realizo esta reunión con la profesora Diana
El día 10 de junio del 2022, se realizó una reunión con la maestra encargada para reorganizar los eventos de la semana ya que
de las practicas se presentaron improvistos por parte del colegio
el cual representaron un cambio en las
responsabilidades de cada una en la semana
siguiente
INTERVENCIÓN
(Plan de acción)
Cúcuta - Colombia


Registro del proceso de la practica en la institución educativa 13 al 17 de junio de
En este espacio se le colaboro a los

estudiantes con la huerta estudiantil, ubicada
El día 15 de junio del 2022, se ayudo en la huerta estudiantil al frente del salón de biología donde
contamos con la presencia de la docente
Reunión con la maestra
encargada del área de biología, el cual se le
Asignación de actividades de dio a la misma un nuevo aspecto
apoyo.
El día 17 de junio del 2022, se realizó una reunión de finalización con la

maestra encargada de las practicas Se realizo esta reunión de finalización con la
Apoyo del pedagógico profesora Diana para culminar nuestro
acompañamiento en la institución educativa
INTERVENCIÓN
(Plan de acción)
Cúcuta - Colombia
5.2 Evidencia
5.2.1 Evidencias de las actividades presenciales y/o virtuales para la Institución Educativa:
Guías de aprendizaje, estrategias evaluativas y otros documentos.
Poster recolección botellitas con amor
POSTER DIA MUNDIAL DEL RECICLAJE

CAPACITACIÓN MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
Trabajo sobre el reciclaje para grado 4° Juego memory para grado 4°

Juego rompecabezas para grado 4°
Taller para grado 4°
5.2.2 Evidencias de las actividades realizadas en la parte teórica de la asignatura
6. análisis pedagógico de la practica
6.1 matriz DOFA
SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DEL ESTUDIANTE
Fortalezas Debilidades
 Existencia de algunos docentes  El proyecto pescc no se

comprometidos con el proyecto encuentra estructurado en su
 Cuenta con la presencia de totalidad
estudiantes participativos y  Falta de aterrizar el proyecto
activos a las necesidades de la
 Disposición de algunos institución
docentes a proporcionar la  La desmotivación y la falta de
información frente al proyecto interés por parte de los
 Se cuenta con un material estudiantes y algunos
educativo que corresponde al docentes
contexto de la institución  Falta de capacitaciones a los
educativa maestros del proyecto pescc
como un proyecto transversal
en concordancia a todas las
áreas
 Definición de metas y planes
a largo plazo acerca del
proyecto pescc y ser apoyado
por el uso de las tics
Oportunidades Amenazas
 La mayoría de los salones  Riesgos emergentes ante la

cuenta con algunos recursos de infraestructura de la
las tics para hacer mas viable institución
las capacitaciones a los  Falta de apoyo del gobierno
estudiantes escolar y diferentes directivos
 Gestionar con diferentes a la capacitación,
instituciones diferentes tipos de actualización y seguimiento
apoyo en concordancia con el de dicho proyecto
proyecto  Carencia de un sistema de
 Al aplicar el proyecto se gestión institucional
transversaliza con las demás encaminados al proyecto
asignaturas
 Inasistencia de los
 Involucrar a los padres de
estudiantes frente a las
familia para que hagan parte de
diferentes actividades
algunas de las actividades
propuestas por el proyecto  Falta de la gestión por parte
del gobierno escolar y
 Con este proyecto pescc se
directivos a la hora de la
busca crear conciencia en su
revisión de las diferentes
vida
actividades frente al proyecto
6. análisis pedagógico de la practica
6.1.2 matriz DOFA personal

SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DEL ESTUDIANTE
Fortalezas Debilidades
 Deseo de superación personal  Capacidad de poder

y profesional establecer conclusiones
 Capacidad de sobreponerme a rápidas con las que se pueda
las dificultades que puedan desarrollar tareas en poco
presentarse tiempo
 Responsabilidad y  Dar prioridad a los detalles y
determinación antes los no al contenido en las
compromisos repartidos secciones de aprendizaje
manejar las diferentes virtudes
tanto con los estudiantes como
con el docente
 Habilidades en el trabajo en
equipo
Oportunidades Amenazas
 Horario flexible  fomentar el interés en las

 Fuentes de información al clases
alcance de todos  inasistencia de los
 Buen manejo y usos de las tics estudiantes a la clase
 falta de experiencia suficiente
para ciertos trabajos
6.2 Reflexión de la Práctica Pedagógica
MIS EXPERIENCIAS EN EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN

CONTEXTOS.
Mi parecer sobre la práctica:
Fue una experiencia gratificante, desde que se realizó la presentación en la Institución Educativa,
fue amena la bienvenida, gracias a las Practicas que realice tuve la oportunidad de ver de cerca y
participar en la labor por la cual me encuentro estudiando, durante este proceso pude observar el
día a día de un profesor en secundaria y analizar su arduo trabajo y vocación para impartir las
clases.
En general en la Institución Educativa Mercedes Abrego me causo buena impresión, a pesar de

que haya una diversidad de alumnado, pude establecer diálogos efectivos con los Docentes,
Directivos y profesorados.
Satisfacciones de la práctica:
Pude observar el compromiso para buscar la calidad de desempeño en la Institución Educativa

por parte de los Directivos Docentes, mi compromiso con la Institución fue cumplido, mi
experiencia y estadía en el Colegio fue muy positivo porque adquirí nuevos conocimientos y
aprendizajes a través de las aulas de clase.
Pude observar el compromiso de los alumnos con sus actividades a realizar, me pareció muy
bueno porque así ellos hacían más productivas las clases que pude dar y actividades del Proyecto
PRAE que pude impartir
Dificultades que se han presentado durante la práctica:
Algunos estudiantes eran indisciplinados, pero con el manejo de aula por parte mía pude controlar
las situaciones dadas en los salones de clase.
El confinamiento generalizado por la pandemia del COVID-19 afecto de forma significativa las
actividades educativas que normalmente se desarrollaban con cotidianidad, pude observar que los
estudiantes llegaron un poco desmotivados para realizar la puesta en práctica de su formación,
pero con el tiempo volvieron a retomar su hilo de aprendizajes y de enseñanzas.
Soluciones utilizadas para superarlas:
1. Despertarles la motivación
2. Ayudarles a obtener ideas creativas
3. Escucharlos
4. Tener empatía
Aportes de los docentes colaboradores:
Orientación por parte del Docente Mario Molina
Orientación por parte del Docente Diana Posada
Apoyo con archivos y guías por parte de la profesora encargada de la practica
Recomendaciones y sugerencias:
1. capacitación a los docentes de la Institución Educativa.
2. Realizar charlas para efectuar un dialogo equitativo.
Observaciones:
Ninguna observación

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LEIDY GABRIELA LOZADA BARRERA

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

LEIDY GABRIELA LOZADA BARRERA

PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

1. Carta de Presentación del estudiante a la Institución

2. Carta de cumplimiento de la Institución

3. Horario de Práctica Pedagógicas en la Institución

4.1 Identificación de la práctica UFPS

4.2 Identificación de la Institución Educativa

4.2.1 Misión y Visión

4.2.2 Filosofía Institucional

5.1 Diarios de Campo

Guías de aprendizaje, estrategias evaluativas y otros documentos.

5.2.2 Evidencias de las actividades realizadas en la parte teórica de la asignatura

5.3 Formato de Asistencia

6. Análisis Pedagógico de la Práctica

6.2 Matriz DOFA personal

6.3 Reflexión de la Práctica Pedagógica

A continuación, en el siguiente portafolio de la materia de prácticas de PROYECTOS

El contenido presente a continuación es el trabajo realizado a lo largo de la práctica y de la teoría

4.1 Identificación de la práctica UFPS

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL (UFPS)

4.2 identificacion de la institución educativa

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL (UFPS)

INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Brindar formación integral de excelente calidad

 En el año 2025 el instituto técnico mercedes Abrego será reconocido como

4.2.2 filosofía institucional de la institución educativa

 Se trabajará en todos los planes, programas y actividades que se planteen y se desarrollen de

 El valor de la perseverancia lograra que los estudiantes en su actuar forjen la constancia, la

FP-04 DIARIO DE CAMPO

ASIGNATURA: PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II CÓDIGO: 137001

ESTUDIANTE PRACTICANTE CÓDIGO ACTIVIDAD FECHA

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN

El encuentro se realizó de la mejor manera y se

FP-04 DIARIO DE CAMPO

El 7 de abril del 2022, tuvimos el encuentro con la maestra del

Me correspondió los grados de 7° y 8°. Los

FP-04 DIARIO DE CAMPO

ASIGNATURA: PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II CÓDIGO: 13700701

ESTUDIANTE PRACTICANTE CÓDIGO ACTIVIDAD FECHA

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN

El encuentro se realizó de la mejor manera y se

Algunos de los estudiantes del grado 9 me

FP-04 DIARIO DE CAMPO

Junto a las profesoras que estaban

FP-04 DIARIO DE CAMPO

ASIGNATURA: PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II CÓDIGO: 13700701

ESTUDIANTE PRACTICANTE CÓDIGO ACTIVIDAD FECHA

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN

El encuentro se realizó de la mejor manera y se

Con la profesora Diana y la compañera se

FP-04 DIARIO DE CAMPO

Con la profesora Diana y la compañera se

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ASIGNATURA: PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II CÓDIGO: 13700701

ESTUDIANTE PRACTICANTE CÓDIGO ACTIVIDAD FECHA

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN INTERPRETACIÓN REFLEXIÓN

Apoyo del pedagógico

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ASIGNATURA: PROYECTOS TRANSVERSALES EN EDUCACION II CÓDIGO: 13700701