Colegio los Arbolitos.

Planificación
Profesor: José Luis Alcántara Lantigua
Unidad número: 1
Matemática 6to de secundaria

Situación de aprendizaje: los estudiantes del colegio los arbolitos

necesitan identificar por medio de la escala de Richter, la medida de las
lecturas sísmica para proporcionar una referencia sencilla para medir un
terremoto.
Eje temático: Función Exponencial y logarítmica - funciones

Competencias fundamentales:

• Competencia Ética y Ciudadana

• Competencia Comunicativa

• Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

• Competencia de Resolución de Problemas

• Competencia Científica y Tecnológica

• Competencia Ambiental y de la Salud

Áreas curriculares: matemática, sociales, ciencias.

Tiempo estimado: 1 quincena.

Aprendizaje: observación, diferenciación, cálculo, explicación, exposición.

Competencias específicas:

Razona y argumenta

Identifica, comprensivamente, las características de la función exponencial y su

representación gráfica.
 Comunica

Determina, con precisión, la solución de una ecuación exponencial.

Modela y representa

Determina la solución de una ecuación logarítmica con precisión.

Conecta

Cumple, adecuadamente, las reglas establecidas para el trabajo en clase.

Resuelve problema

Identifica las características de la función exponencial.

 Actividades: círculos pedagógicos Recuperación de conocimientos y

experiencias previas atreves de lluvias de ideas.
 Descubrimiento e indagación.
 expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.
 inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno.
 socialización centrada en actividades grupales.
 Orientación en búsqueda de información en fuentes diversa.
 Demostraciones en la pizarra.
 Distribución de los temas entre los miembros del equipo.
 Técnica meta cognitiva y de autorregulación de conocimientos: el portafolio y el
diario reflexivo.
 Estudios de casos.
 Pregunta para introducir el tema.
 Practicas grupal e individual.
 Juego de roles, simulaciones.
Exposiciones con el uso de herramientas tecnológicas.
Recursos: Cartulina crayones, folder, libros, internet.

Meta-cognición: ¿Cómo colaboramos con los demás? ¿Qué contenidos podrías

ensenarle a una compañera o compañero que no los haya entendido?
¿Qué temas debes repasar? ¿Qué harás para reforzarlos?
¿Qué calificaciones te pondrías de acuerdo a lo que has aprendido a lo largo de la
unidad? ¿Por qué?
 Contenidos

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Indicadores de

logro.
Logaritmos. Asimilación de
Cambio de base. Identificar nuevos conceptos Identificar las
relaciones y símbolos. características
entre de la función
Función propiedades de exponencial y
exponencial. las gráficas y Capacidad realizar su
propiedades de analítica para gráfica.
las ecuaciones. trasladar el
Ecuaciones enunciado a la
exponenciales. Construir fórmula. Graficar
expresiones funciones
algebraicas exponenciales y
Funciones equivalentes a Aceptar la utilidad hallar la solución
logarítmica. una expresión de los nuevos de las
algebraica conceptos para ecuaciones
dada. cálculos complejos exponenciales.
Propiedades de los y
logaritmos. Novedosos. Comprender las
Modelar características
situaciones de de la función
Ecuaciones variación Compromiso y logarítmica
logarítmicas. funciones predisposición al Construir la
polinómicas trabajo (individual gráfica de la
y en grupo). función
logarítmica y
resolver
ecuaciones
logarítmica
 Fecha: / /

Área curricular: matemática de 6to de secundaria.

Intención pedagógica del día: Logaritmos –cambio de base.

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) Motivación hacia el nuevo aprendizaje y

reconocimiento de los saberes previos, Presentación de la diapositiva
que trata sobre el tema. Se presenta el Plan de Clases

Competencia específica: define logaritmo, cambia cualquier base

logarítmica a base 10.
Recursos: cartulina, pizarra, tiza.
Actividades de desarrollo: (25 minutos) Conceptualización, enseñanza
explicita, con relación a los objetivos de la clase, Se les recuerda a los
estudiantes el valor numérico de expresiones algebraicas. Se les presenta
variedad ejemplos con el objetivo Resolver ecuaciones exponenciales y
logarítmicas y aplicarlas en la solución de problemas.
Recursos. Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla

Actividad de cierre: (10 minutos) el libro de matemática de susaeta en la

página 10, hay unos ejercicio adecuados para poner en práctica el
contenido trabajado durante el día.
Recursos: libro de matemática de 6to., internet, pizarra, tiza.
Vocabulario del día: logaritmo
Lectura recomendada: libro de matemática de 6to. Grado.
Observaciones:
¿Qué calificaciones te pondrías de acuerdo a lo que has aprendido a lo
largo de la unidad? ¿Por qué?

Fecha: / /
Área curricular: matemática de 6to Grado.
Intención pedagógica del día: Función Exponencial.
Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) Motivación hacia el nuevo aprendizaje y

reconocimiento de los saberes previos, Se propone a los estudiantes que
resuelvan la evaluación diagnóstica. Se presentan las soluciones de los
ejercicios y se resuelven las dudas acerca de los preconceptos de los
estudiantes para dar inicio a la temática.

Competencia específica: define la función exponencial. Representa

gráficamente funciones exponenciales.
Recursos: Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla
Actividades de desarrollo: (25 minutos) Se les presenta variedad ejemplos
con el objetivo Graficar funciones exponenciales y hallar la solución de las
ecuaciones exponenciales. Se les presenta variedad ejemplos con el
objetivo Construir la gráfica de la función logarítmica y resolver
ecuaciones logarítmicas.
Recursos... Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla
Competencias específicas: define la función exponencial. Representa
gráficamente funciones exponenciales.
Actividad de cierre: (10 minutos) en la página 12 del libro de matemática
susaeta se encuentran ejercicios del contenido tratado.
Recursos: libro de matemática de 6to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: exponencial

Lectura recomendada: libro de matemática susaeta de 6to. Grado.

Observaciones:
 Fecha: / /

Área curricular: matemática de 6to Grado.

Intención pedagógica del día: Ecuaciones Exponencial.

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) Presentación de la diapositiva que trata

sobre el tema. Se presenta el Plan de Clases. Se propone a los
estudiantes que resuelvan la evaluación diagnóstica. Se presentan las
soluciones de los ejercicios y se resuelven las dudas acerca de los
preconceptos de los estudiantes para dar inicio a la temática.

Competencia específica: identifica las ecuaciones exponenciales.

Recursos: cartulina, pizarra, tiza libro de matemática.

Actividades de desarrollo: (25 minutos) Los estudiantes en equipos

cooperativos de cuatro integrantes, resolverán el taller propuesto, cada
integrante tendrá su rol ya sea coordinador, secretario, portavoz o
mensajero. El docente resolverá las dudas que los estudiantes tengan en
clases sobre la temática, respetando y exigiendo el rol de cada estudiante
dentro del equipo cooperativo, realizando las respectivas observaciones
de puntajes obtenidos

Recursos. Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,

lápices regla

Competencias específicas: identifica las ecuaciones exponenciales.

Actividad de cierre: en la página 13 del libro de susaeta de 6to de

secundaria se encuentran ejercicio del contenido realizado.

Recursos: libro de matemática de 6to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: ecuaciones

Lectura recomendada: libro de matemática susaeta de 6to. Grado.

Observaciones:
 Fecha: / /

Área curricular: matemática de 6to Grado.

Intención pedagógica del día: Función logarítmica
Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) Se propone a los estudiantes que

resuelvan la evaluación diagnóstica. Se presentan las soluciones de los
ejercicios y se resuelven las dudas acerca de los preconceptos de los
estudiantes para dar inicio a la temática.

Competencia específica: define la función logarítmica.

Recursos: Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla
Actividades de desarrollo: (25 minutos) Los estudiantes entregarán todo
el trabajo que realizaron y en plenaria se socializarán las diferentes
respuestas dadas sobre el tema, de igual forma se reforzarán aquellos
conceptos que aún no quedaron claros en los estudiantes. Los
estudiantes realizarán la autoevaluación correspondiente.
Recursos... Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla
Competencias específicas define la función logarítmica.
Actividad de cierre: (10 minutos) en la página 15 del libro de matemática
susaeta se encuentran ejercicios del contenido tratado.
Recursos: libro de matemática de 6to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: función

Lectura recomendada: libro de matemática susaeta de 6to. Grado.

Observaciones:
 Fecha: / /

Área curricular: matemática de 6to de secundaria.

Intención pedagógica del día: propiedades de los logaritmos

Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) Motivación hacia el nuevo aprendizaje y

reconocimiento de los saberes previos, Presentación de la diapositiva que
trata sobre el tema. Se presenta el Plan de Clases. Se propone a los
estudiantes que resuelvan la evaluación diagnóstica. Se presentan las
soluciones de los ejercicios y se resuelven las dudas acerca de los
preconceptos de los estudiantes para dar inicio a la temática
Competencia específica: aplica las propiedades de los logaritmos para
exponer expresiones logarítmicas o para escribir expresiones como un
solo logaritmo.
Recursos: cartulina, pizarra, tiza.
Actividades de desarrollo: (25 minutos) Los estudiantes en equipos
cooperativos de cuatro integrantes, resolverán el taller propuesto, cada
integrante tendrá su rol ya sea coordinador, secretario, portavoz o
mensajero. El docente resolverá las dudas que los estudiantes tengan en
clases sobre la temática, respetando y exigiendo el rol de cada estudiante
dentro del equipo cooperativo, realizando las respectivas observaciones
de puntajes obtenidos.
Recursos. Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla

Actividad de cierre: (10 minutos) el libro de matemática de susaeta en la

página 17, hay unos ejercicio adecuados para poner en práctica el
contenido trabajado durante el día.
Recursos: libro de matemática de 6to., internet, pizarra, tiza.
Vocabulario del día: logaritmo
Lectura recomendada: libro de matemática de 6to. Grado.
Observaciones:
¿Qué calificaciones te pondrías de acuerdo a lo que has aprendido a lo
largo de la unidad? ¿Por qué?
 Fecha: / /

Área curricular: matemática de 6to Grado.

Intención pedagógica del día: ecuaciones logarítmicas
Momentos de la clase:

Actividad de Inicio: (10 minutos) Presentación de la diapositiva que trata

sobre el tema. Se presenta el Plan de Clases. Se propone a los estudiantes
que resuelvan la evaluación diagnóstica. Se presentan las soluciones de
los ejercicios y se resuelven las dudas acerca de los preconceptos de los
estudiantes para dar inicio a la temática.

Competencia específica: identifica las ecuaciones logarítmicas.

Recursos: Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla
Actividades de desarrollo: (25 minutos) Se les recuerda a los estudiantes
el valor numérico de expresiones algebraicas. Se les presenta variedad
ejemplos con el objetivo Resolver ecuaciones exponenciales y logarítmicas
y aplicarlas en la solución de problemas. Se les presenta variedad
ejemplos con el objetivo Graficar funciones exponenciales y hallar la
solución de las ecuaciones exponenciales. Se les presenta variedad
ejemplos con el objetivo Construir la gráfica de la función logarítmica y
resolver ecuaciones logarítmicas.
Recursos... Cartulina, creyones, paleógrafos Carteles, pizarra, lapiceros,
lápices regla
Competencias específicas: identifica las ecuaciones logarítmicas.
Actividad de cierre: (10 minutos) en la página 19 del libro de matemática
susaeta se encuentran ejercicios del contenido tratado.
Recursos: libro de matemática de 6to., internet, pizarra, tiza.

Vocabulario del día: ecuaciones

Lectura recomendada: libro de matemática susaeta de 6to. Grado.

Observaciones: