COLEGIO ARTISTICO RAFAEL CONTRERAS NAVARRO

PLAN DE PERÍODO
ÁREA: Matemáticas
GRADO: Noveno
DOCENTE: Henry Carrascal C.
ESTÁNDARES:

PERIODO: Cuarto (IV)

- Identificar relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones
algebraicas.
- Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas.
Simplificar cálculos usando relaciones inversas entre operaciones.
- Utilizar la notación científica para representar cantidades y medidas.
- Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar conjeturas.
- Analizar en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones
polinómicas, racionales y exponenciales.

EJE (S) TEMÁTICO (S):
1. La Función Cuadrática
2. Números Complejos
3. Función Exponencial y Logarítmica
4. Series y Sucesiones
5. Progresiones
METAS DE CALIDAD DEL ÁREA:
El estudiante estará en capacidad de analizar – sintetizar y proponer soluciones a
problemas, mediante la aplicación de diferentes estrategias, empleando teorías que explican
fenómenos naturales del universo. Siendo tolerante honesto en su interactuar dentro y fuera
de su contexto escolar.
EL SABER (¿Qué?):
1. La Función Cuadrática
- Ecuación cuadrática.
- Ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones cuadráticas.
- Problemas que se resuelven por medio de ecuaciones de segundo grado.
2. Los Números Complejos
- Operaciones con Números Complejos.
3. Funciones Exponencial y Logarítmica
- Propiedades
- Ecuaciones Exponencial y Logarítmica
4. Series y Sucesiones
5. Progresiones
INDICADORES DE DESEMPEÑO (¿Para qué?):
- Identifica la figura que se forma en el plano cartesiano cuando se gráfica una función
cuadrática.
- Resuelve ecuaciones cuadráticas por medio de factorización o de la fórmula cuadrática

Comprende el concepto de sucesión y progresión y trata de relacionarlo con elementos de su entorno. RECURSOS Y CONTEXTO (¿Con qué? ¿Dónde?) Contexto: Aula de Clase. teniendo en cuenta las características de cada una de ellas. MÉTODO Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (¿Cómo?): Se aplicarán evaluaciones y talleres de profundización. implementando la pregunta contextualizada. . preguntas de selección múltiple con única respuesta.Desarrolla operaciones con los números complejos y cantidades imaginarias comprendiendo la diferencia que existen entre ellos .Elabora un concepto claro sobre los números complejos. . . libros de texto. internet. Biblioteca.Plantea y resuelve problemas de su medio en donde intervengan ecuaciones de segundo grado. OBSERVACIONES: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________. diccionario.cuando sea necesario . . analizando si pertenecen o no a la gran familia de números reales. Salón de Audiovisuales Recursos: guías de trabajo. Se desarrollarán talleres grupales de afianzamiento de los temas vistos en clase. . como preparación de las pruebas ICFES.Realiza los algoritmos lógicos para operar de forma correcta las sucesiones y progresiones identificando cuando se pueden realizar y cuando no es posible.Transforma las sucesiones y progresiones de forma adecuada. además de consultas individuales o grupales en Biblioteca o en sala de cómputo. computador. .Conoce las propiedades de la proporción y las aplica en la resolución de problemas de la vida diaria.

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