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Este documento presenta una actividad en clase sobre el problema científico y el tema de investigación en la materia de Metodología de Investigación. La actividad incluye preguntas sobre la definición de problema de investigación, tema de investigación, y pregunta de investigación según diferentes autores. También pide elaborar un problema científico y explicar qué función cumple el problema de investigación.
Este documento presenta una actividad en clase sobre el problema científico y el tema de investigación en la materia de Metodología de Investigación. La actividad incluye preguntas sobre la definición de problema de investigación, tema de investigación, y pregunta de investigación según diferentes autores. También pide elaborar un problema científico y explicar qué función cumple el problema de investigación.
Este documento presenta una actividad en clase sobre el problema científico y el tema de investigación en la materia de Metodología de Investigación. La actividad incluye preguntas sobre la definición de problema de investigación, tema de investigación, y pregunta de investigación según diferentes autores. También pide elaborar un problema científico y explicar qué función cumple el problema de investigación.
ACTIVIDAD EN CLASES SOBE EL PROBLEMA CIENTÍFICO Y TEMA DE INVESTIGACIÓN
Materia: Metodología de la Investigación
Facultad de Marketing y Comunicación.
Taller: El problema de investigación.
Valor: 100 puntos.
Katherine Monar Lucas
En su investigación realice lo siguiente: -Lea los documentos de apoyo: ✓ Qué es el problema de investigación. ✓ ¿Problema, tema o idea de investigación? ✓ Criterios para atender y formular un problema.
1. ¿Qué es el problema de investigación, según Muñoz Campos, Prieto,
Sampieri? (Paráfrasis) Valor: 20 puntos. Según Muñoz Campo nos indica que el problema de investigación es elaborar algo a partir de ciertos elementos o componentes que se tienen; en cambio Sampieri que el planteamiento del problema es la evolución de la idea inicial; Prieto por otro lado nos menciona que si tenemos bien definido nuestro tema principal tendremos dificultad al plantear el problema del proyecto. ACTIVIDAD EN CLASES SOBE EL PROBLEMA CIENTÍFICO Y TEMA DE INVESTIGACIÓN
2. ¿Qué es el tema de investigación, según César Bernal? (Paráfrasis)
Valor: 20 Puntos. Nos menciona que es usual que la investigación comience por despertar interés por un tema en especial. Por tal motivo nos muestra varios aspectos para tener en cuenta al momento de elegir o definir un tema de investigación como: Búsqueda y definición del tema, criterios para considerar la pertinencia del tema, medios para categorizar la relevancia del tema, título del tema por investigarse.
3. Desde la Metodología de la investigación, ¿qué es primero, el
problema, el tema o la idea de investigación? (Argumento) Valor: 20 Puntos. Seria primero la idea basada en lo que queremos enfocarnos, el área que queremos aplicarlo y de ahí nos planteamos el tema definido con la variable adecuada después de eso nos hacemos la pregunta del problema que queremos solucionar que debe ir al a par del tema
4. ¿Qué funciones cumple el problema de investigación? (Argumento).
Abre las puertas del proceso de investigación, ya que “sin el problema de investigación no hay investigación” Motiva al investigador consultar fuentes teóricas y a observar la realidad empírica para aprehenderlo y formularlo adecuadamente. Base para la definición de objetivos y el descubrimiento o invención de Hipotesis.
4.1 Elabore su problema científico conforme a lo aprendido.
Valor: 20 Puntos (10 puntos las funciones y 10 puntos el problema bien elaborado) ¿Cómo la implementación de procesos de sistema de gestión de seguridad y salud ocupacional impactará en el crecimiento de la productividad de la empresa Solcom? ACTIVIDAD EN CLASES SOBE EL PROBLEMA CIENTÍFICO Y TEMA DE INVESTIGACIÓN
5. ¿Qué es la pregunta de investigación y dónde surge? (Argumento)
Valor: 20 Puntos.
Es el primer paso en el desarrollo de un proyecto nuevo. Permite establecer claramente el
problema a resolver, mantenerlo enfocado y con un propósito.
Profesor Yeimer Prieto López.
PhD. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Facultad de Marketing y Comunicación. Metodología de Investigación y Ética.