Generalidades del proceso de

investigación y construcción de objetos

de estudio.
 Ni la bestia ni Dios se plantean problemas. La
una porque no piensa y el otro por ser
omnisciente. Pero para nosotros, mortales
humanos, es la vida laberinto y dudas, porque
nos encontramos a media agua: partimos de un
saber que en buena parte es ignorancia.
Rodolfo de Roux, Elogio de la incertidumbre, 1986.
Construcción del Conocimiento
Estudiante Docente

Investigación vista desde el cómo nosotros enfrentamos el proceso

investigativo apoyado en los referentes teóricos

Proceso de Construcción y Reflexión

(Artesanal)
¿Qué es un problema?
 Problema de Investigación
El problema es sinónimo de dificultad, de tarea, de
ejercicio o de pregunta práctica y teórica que exige
respuesta o solución.

En otras palabras, se refiere a un hecho no resuelto que

debe encontrar una respuesta teórica o práctica,
científica o vulgar, que posibilitará resolver parcial o
totalmente el problema.
 Tipología de problemas
▪ Problemas empíricos: su fuente es la experiencia, es decir, su planteamiento
debe tener una relación directa o indirecta con la experiencia o el
conocimiento que el investigador ha adquirido por medio de la práctica.

▪ Problemas conceptuales: son aquellos que reconstruyen racionalmente los

datos conocidos, los cuales son:
• Entrelazados,
• Ordenados,
• Organizados y
• Constituidos en una representación unitaria, en torno a la cual surgen
numerosos interrogantes, que en el proceso de investigación se resuelven
parcial o totalmente.
 Tipología de problemas
Problemas generales, específicos y particulares:
▪ Problemas generales: determinan lo que es propio a muchos
objetos singulares, vinculan gran cantidad y variedad de
relaciones entre personas, cosas y fenómenos.
▪ Problemas específicos: apuntan a un conjunto de elementos
concretos y precisos. Son dificultades identificadas, que deben
ser solucionadas o resueltas.
▪ Problemas particulares: hacen referencia a lo propio, lo que
corresponde o pertenece a un grupo de personas y fenómenos.
 Construcción del Problema de Investigación

▪ ¿Como se construye un problema de

investigación?
▪ ¿Como se concreta y precisa, de modo que sea
investigable?
NO TODOS LOS INTERROGANTES RESULTAN SER PROBLEMAS DE
INVESTIGACIÓN
 ¿CUAL ES EL CRITERIO QUE PERMITE CONOCER UN
VERDADERO PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
PRIMER CRITERIO
Un problema se va haciendo problema de investigación solo cuando el único modo de abordarlo
es a través de la INVESTIGACIÓN.

Tener un problema que implique:

▪ Hacer entrevistas
No significa necesariamente que se tiene
▪ Aplicar encuestas
un problema de investigación
▪ Búsquedas exhaustivas
▪ Costoso trabajo de campo

EXISTEN MUCHOS PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN SIN NECESIDAD DE ARMAR UN DISEÑO

DE INVESTIGACIÓN, DEBIDO A QUE SE SOLUCIONAN EN FORMA MECÁNICA, CON EL USO DE
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS
 ¿CUAL ES EL CRITERIO QUE PERMITE CONOCER UN
VERDADERO PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?

SEGUNDO CRITERIO
Se tiene un problema de investigación cuando es posible abordarlo
METODOLÓGICAMENTE. Es decir, cuando en el curso mismo de la investigación los
aspectos del método están comprometiendo el problema y cuando el problema
que se quiere investigar exige desarrollo del método. El acercamiento
epistemológico es fundamental para poder comprender la forma como están
implicados el método y el problema.
 Problema de Investigación
La formulación de problemas de investigación
▪ No es un asunto técnico
▪ Es un desafío teórico y epistemológico
▪ Que implica esfuerzos del pensamiento
▪ Que debe reconocer los límites de “lo ya sabido”
▪ Que debe atreverse a preguntar por “lo inédito”, lo no pensado
hasta el momento,
▪ Pero SUSCEPTIBLE de ser PENSADO e INVESTIGADO desde el
acumulado del campo de conocimiento en el que se localiza dicho
problema.
PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO = OBJETOS DE INVESTIGACIÓN
En cualquier caso, en algún momento del trabajo investigativo se deberá
definir UNO O ALGUNOS PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO; es decir, LA
CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN, de lo que vamos a
investigar.

Plantear un problema de investigación equivale a:

▪ Delimitar dentro de un contexto teórico, disciplinar, tecnológico o
profesional un OBJETO DE INDAGACIÓN,
▪ Un interrogante o conjunto de interrogantes cuyo abordaje generará
nuevos conocimientos o validará los existentes en nuevos contextos.
Objeto de investigación
¿Cuál (es) sería el (los) objeto (s)
de estudio de su disciplina?
¿De dónde surge el Objeto de Estudio?
Intereses Científicos Propios (Objeto Artesanal)
Intereses de Otros Actores Sociales (Objeto
Prefabricados: Instituciones, Empresas,…)

El origen del interés influye sobre la forma de

abordar el objeto
 ¿Qué es un Objeto de Estudio?
Fenómeno de Interés Objeto de Estudio

LO QUE QUEREMOS SABER

Forma de construir su Representación Proceso de Investigación

1ra Forma 2da Forma

1) Descubrimiento del problema que se va a 1) Identificar un tema de interés
investigar 2) Revisión referencial para desarrollar una visión
2) Documentación y definición del problema propia del tema.
3) Imaginar una respuesta probable al 3) Se delimita el objeto de estudio
mismo/hipótesis
4) Elaboración de un marco referencial para
4) Diseño de verificación de Hipótesis
enfrentar el tema (Objeto Conceptual)
5) Generalizar los Resultados
5) Diseño del Método para tratar el objeto.(Objeto
Empírico)
6) Hallazgos y Aportaciones
 Objeto de investigación
Los objetos de investigación científica no son empíricos,
sino conceptuales; el investigador no “toma” problemas de
la realidad, sino que los construye desde sus referentes
interpretativos y el conocimiento previo de la realidad por
investigar.
Implica una actitud intelectual que supera la ilusión de que
existen “objetos” preconstituidos, percibidos y valorados
desde la intuición y el sentido común (Restrepo, 1992).
 Objeto de investigación
La decisión del objeto de investigación está asociada al objeto problema
epistemológico que será abordado, a los objetivos de conocimiento que se
pretenden alcanzar y a las cuestiones o preguntas que quieren resolverse.

Los objetivos de un proyecto de investigación expresan:

▪ Relaciones
▪ Lógicas
▪ Dinámicas
▪ Efectos del problema
**Que pretenden ser esclarecidos con la investigación**
 Objeto de investigación
Toda investigación científica y toda actividad científica se
realiza sobre el objeto de investigación. Es decir, sobre un
ser existente, sobre un fenómeno objetivo y real de la
sociedad, de la naturaleza inanimada o de la naturaleza viva
Saber disciplinar Objeto de estudio
Físico, que estudia la velocidad El Auto
Ingeniero, que estudia procesos de flujo de productos Producción
Economista, que busca relación oferta demanda Producto -
aceptación
¿Por qué a la construcción del
objeto de conocimiento
algunos autores lo llaman
planteamiento de problema?
RELACIÓN ENTRE OBJETO DE INVESTIGACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Objeto de Planteamiento del

investigación Problema

Es el sistema donde el problema Está contenido en el objeto

existe y se desarrolla

Ejemplos:
▪ Para el Médico; el paciente es su objeto de investigación, mientras
que la enfermedad es el problema.
▪ Para un sociólogo, las ideas de una comunidad constituyen su
problema, es tanto que la comunidad es su objeto deinvestigación.
▪ Para un gerente la rentabilidad puede ser su problema, mientras
que el producto es el objeto.
¿Por qué se requiere iniciar con
un problema de investigación en
el proceso de investigación?
 Problema de investigación
Plantear un problema de investigación
equivale a delimitar dentro de un
contexto teórico, disciplinar, tecnológico o
profesional un objeto de indagación, un
interrogante o un conjunto de
interrogantes cuyo abordaje generará
nuevos conocimientos o validará los
existentes en nuevos contextos.
 Cómo se construye el problema de investigación?
Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea
de investigación
Los criterios —de acuerdo con Kerlinger (1975)— para plantear adecuadamente el
problema de investigación son:
1. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables o
categorías.
2. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como
preguntas ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad
de...?¿cómo se relaciona con ...? Entre otros
3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, de
poder observarse en la realidad.
 Cómo se construye el problema de investigación?

4. Delimita el universo al que se refiere

5. Se sitúa en un marco conceptual que permite:
▪ Integrar una serie de informaciones a un alto nivel de
abstracción.
▪ Sistematizar las relaciones entre la información
antecedente y los consecuentes que se pretenden.
▪ Fundamentar el problema de investigación
 Fuente de los problemas de Investigación
Los problemas de investigación tienen, por lo
menos, dos grandes fuentes:

▪ La reflexión crítica sobre su realidad y

▪ La formación disciplinar o profesional sobre un
campo de conocimiento específico
 Errores en el planteamiento del problema
▪ Conceptos sin definir, o definiciones dobles
▪ Usos ambiguos del lenguaje
▪ Conceptos aislados, separados de la discusión central
▪ Conjeturas sin sentido existe el x ideal? Lo voy a resolver?
▪ Problemas sin solución, sin aspiración.
▪ Abuso en las referencias sin articulación en el planteamiento.
 Objetivos de investigación
Un objetivo de investigación es el fin o meta que se pretende
alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de investigación. También
indica el propósito por el que se realiza una investigación.
▪ Los objetivos generales en una investigación se centran en un
aspecto o objeto de estudio amplio e indican los propósitos
globales. De esta forma, resumen el resultado final que se pretende
alcanzar con una investigación.

▪ Los objetivos específicos en una investigación están planteados

sobre aspectos más concretos, derivados de los objetivos generales
 Pregunta de Investigación
La pregunta de investigación es el cuestionamiento alrededor de la
cual se conducirá un proyecto o proceso de investigación

Recomendaciones para redactar la pregunta de investigación

▪ Debe ser una pregunta abierta
▪ Su resolución debe llevar a aportar un conocimiento nuevo, actualizado o
ampliar el conocimiento sobre el tema elegido
▪ Mencionar lo qué se quiere encontrar con el proceso de investigación
 Las preguntas deben ser apropiadamente
complejas

Debe evitarse la simplicidad excesiva o un nivel de complejidad que haga

poco factible su realización

▪ ¿Existe una norma que regule el desecho de la basura en la industria

turística en Colombia? ésta resultaría demasiado sencilla pues la
respuesta solo sería .
 Las preguntas deben ser apropiadamente
complejas
¿En cuántos municipios de Colombia existen
normas ambientales que regulen la actividad turística? Se tendría un
cuestionamiento con un nivel apropiado de complejidad.
, ¿En cuántos municipios de América
Latina existen normas ambientales que regulen la actividad turística? Sería
tan compleja que probablemente solo podría ser contestada por
organismos internacionales.
 Elaborar una pregunta de investigación
Lo primero es reconocer un tema de investigación que nos interesa, el cual puede estar
relacionado con nuestro interés personal, trabajo o proyectos que hayamos
desarrollado.

Inicialmente tendremos un tema muy general, pero hay que tratar de acortarlo lo
máximo posible: - DELIMITARLO –
▪ Reconocer un periodo de tiempo
▪ Reconocer el caso o los casos de estudio
▪ Reconocer si lo que queremos es realmente posible

Hay que tratar de establecer en la PREGUNTA relación

entre conceptos
 Ejemplos de preguntas de investigación:
En lugar de decir
• ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la educación?
Sería mejor decir
• ¿Qué porcentaje de profesores utilizan ejercicios en los que sus
estudiantes recurran a una base de datos electrónica?
Si se requiere mayor nivel de especificidad se pueden incluso
desglosar un mayor número de preguntas específicas después de la
pregunta general. Estas preguntas puntuales servirán de base en la
construcción del marco teórico del proyecto de investigación.
 Ejemplos de preguntas de investigación:
Así en lugar de cuestionarse
¿Cuáles deben ser los fines que un ser humano debe perseguir durante
toda su vida?

Sería mejor preguntar

¿Qué opinan diferentes religiones sobre los fines que un ser humano
debe perseguir durante toda su vida? ó ¿En qué medida son
congruentes los valores que aprecia una religión con sus prácticas
cotidianas?