Metodología a desarrollar: Aprendizaje Servicio Situación problemática: En la comunidad donde se localiza la escuela han surgido situaciones de

violencia e inseguridad
Proyecto: ¿Cómo Estrategia Nacional: Estrategia didáctica: Tiempo:
responder a la
violencia e
inseguridad?
Campos formativos Contenidos Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ejes articuladores
Lenguajes Elaboración de un tríptico Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que Apropiación de las culturas
informativo quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, a través de la lectura y escritura
sobre la prevención de algún integra la información más relevante en un texto breve
problema Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el
colectivo. que se defina el problema que quieren prevenir y las razones
para hacerlo, así como las medidas de prevención y las
personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible
recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.
Presenta y difunde el tríptico con la comunidad
escolar.
Saberes y Nociones de Identifica situaciones de distintos contextos en las Pensamiento crítico
pensamiento crítico probabilidad que interviene o no el azar; registra resultados de
experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y
expresa la frecuencia absoluta y la relativa.
Ética, naturaleza y Construcción de la cultura de paz: Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, Vida saludable
sociedades análisis de conflictos vecinales y/o privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la
territoriales del pasado y del mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de
presente entre personas, grupos, paz
comunidades y pueblos para
identificar sus causas, cómo se
desarrollaron y cómo se resolvieron,
Destacando el diálogo y la
negociación.
De lo humano y lo Alternativas ante Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la Interculturalidad critica
comunitario conflictos y problemas familia, para valorar las posibles alternativas de solución.
de la vida en la Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos
comunidad. interpersonales.
Particularidades de la Metodología (etapas, fases, momentos)
1. PUNTO DE PARTIDA
Identifica de una necesidad o problemática comunitaria
2. LO QUE SE & LO QUE QUIERO SABER
Planteamiento y recuperación de lo que se sabe y lo que se desea saber (preguntas iniciales), también se identifican los recursos con los que se
cuenta y la posible vinculación con las familias y la comunidad.
3. ORGANIZEMOS ACTIVIDADES
Planeación. Definición de las actividades que articulen la intencionalidad pedagógica con la intencionalidad del servicio para cuestionar lo que
se hará y con cuales recursos humanos y materiales se cuenta.
4. CREATIVIDAD EN MARCHA
Llevar a cabo la planeación. Incluye el monitoreo de las actividades, espacios y tiempos de los responsables de cada actividad, lo cual implica
el seguimiento tanto de los contenidos curriculares a desarrollar como el servicio.
5. COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO APRENDIDO
Difusión y evaluación de lo aprendido en el proyecto, se consideran tanto los resultados de la experiencia académica, como el cumplimiento de
los objetivos en función del servicio a la comunidad

FASE TIEMPO ACTIVIDADES RECURSOS