Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Importancia de las TIC

en Educación Infantil
Anexo 1 - Plantilla de Trabajo Unidad 1 - Fase 2

USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

Código 514508

Fase 2
Importancia de las TIC en Educación Infantil

Estudiantes

Alexandra Rodríguez Rodríguez

Katherine Ortega Moncada

Grupo
514508_60

Tutor
Claudia Jazmín Carvajal

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2023
 Preguntas Referencias
Respuestas en grupo
orientadoras (APA)
Hoy en día nos
encontramos con una
sociedad que está
expuesta a los diferentes
cambios que trae
consigo mismas, es
decir, cada vez está
avanzando más en
cuanto la Tecnología,
actualmente se depende
mucho de ella, ya es
parte de la cotidianidad
humana; dicho lo
anterior se puede decir
que las TIC en los
ambientes escolares son
de gran utilidad para
lograr potenciar el
desarrollo de los niños
mediante métodos u
estrategias didácticas
que corroboren a una
mejor enseñanza
aprendizaje; la escuela
tiene un papel
importante al manejar
el discurso de la
cibercultura letrada
frente a sus estudiantes,
ya que de ella depende
que estos sujetos se
sirvan de la red como
herramienta, como
estrategia y como
complemento en el Ruiz-Rey, F. (2016). TIC en educación infantil: una propuesta formativa en la
manejo y adquisición de asignatura didáctica de las matemáticas basada en el uso de la tecnología.
saberes. (Santamaría, Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM), 11(33), 1-17.
D.M, 2015 p.109).Las https://ddd.uab.cat/pub/dim/dim_a2016m3n33/dim_a2016m3n 33a5.pdf
¿Por qué usar nuevas generaciones,
las TIC en la también conocidas como
Educación generación de la era
Infantil? digital exige que cada
día se realice la creación
de estrategias de
aprendizaje, los niños
que crecen teniendo a
su alcance recursos
tecnológicos, tiene la
facilidad en el
aprendizaje y el manejo
de estos, lo cual
favorece la creación de
nuevos métodos
didácticos y es por esto
que podemos mencionar
las TIC en la educación
ya que permite innovar
en el proceso de
aprendizaje, para los
niños y niñas porque
usar las TIC hace que
las clases sea más
interactivas, agradables
y que los infantes tenga
 2. Imagen / Video de la Aplicación Quiver

Enlace a video de
Imagen de RA tomada RA tomada con
con Quiver Quiver y subido en
Nombre del estudiante
Nombre del personaje YouTube, que
del Patrón evidencie la
ejecución de la APP
1: Alexandra Rodríguez https://youtube.com/shorts/OYQYN-_OCjE?
Rodríguez Murphy feature=share
 Enlace a video de
Imagen de RA tomada RA tomada con
con Quiver Quiver y subido en
Nombre del estudiante
Nombre del personaje YouTube, que
del Patrón evidencie la
ejecución de la APP

Ruby https://youtube.com/shorts/UK7GAMvLMdM?
si=0HvieCTETbBPs0Td

2: Katherine Ortega
Moncada

3. Rol para el trabajo Colaborativo

 Fecha de
publicació
Nombre del Captura de Pantalla donde se
Rol n en el
estudiante observa elección de rol y fecha
Foro
(dd/mm)

Alexandra
Rodríguez REVISOR. 4/09/2023
Rodríguez

Evaluador 23/9/2023
Katherine
ortega
Moncada

Referencias (APA)

Cadena et al. (2020). "La realidad aumentada para fomentar el desarrollo de

 los lenguajes en la primera infancia: Una propuesta desde el design thinking"
Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI. En: Colombia
ISBN: 978-958-52333-8-6 ed: Editorial Instituto Antioqueño de Investigación
es Marca Registrada del Instituto Antioqueño de Investigación., v., p.422 – 426.
https://doi.org/10.5281/zenodo.4266566

Manghi-Haquin, D. (2012). La perspectiva multimodal sobre la comunicación

desafíos y aportes para la enseñanza en el aula. Diálogos Educativos, 11(22),
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Palaguachi-Tenecela, M., García-Herrera, D., Ochoa-Encalada, S., Erazo-Álvarez, J.

(2020). Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como estrategia
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https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/article/view/
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Jardín de Infantes. Homo Sapiens Ediciones.
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/67102