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DOCENTE: I.E:
ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 3º
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
Escribe diversos tipos Adecua el texto a la situació n
de textos en su lengua comunicativa.
materna Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada. Escribir un texto argumentativo teniendo en
Utiliza convenciones del lenguaje cuenta los medios de comunicación.
escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalú a la forma, el
contenido y contexto del texto escrito
CRITERIOS DE EVALUACION
• Adecú a el texto a la situació n comunicativa, considerando el
• propó sito comunicativo, el tipo textual y las características del género discursivo, así como el formato y el
soporte.
• Escribe textos en forma coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos gramaticales (la oració n simple: sujeto y predicado) y ortográ ficos (género y nú mero)
que contribuyen al sentido de su texto.
• Evalú a de manera permanente el texto, determinando si existen contradicciones, digresiones o vacíos
que afecten la cohesió n entre las ideas.
Para recordar
Un texto expositivo-argumentativo nos permite presentar un tema que sea defendido
por argumentos e ideas que sostengan lo que propone.
PLANIFICA
Planifica el contenido del texto expositivo-argumentativo
¿Para qué? ¿Cuál es la finalidad o propósito del tema del texto expositivo-
argumentativo?
¿Qué? ¿Sobre qué vas a escribir? Elige una imagen para usar de referencia.
EXP: 04
1
“Comunicación”
Introducció n:
Tesis:
Argumento:
Conclusió n:
TEMA:
REDACTA
REVISIÓN
Marca con un aspa (X) en los casilleros para que revises tu producción.
EXP: 04
2
“Comunicación”
Responde Si No
¿Se relaciona el texto con el propó sito para el cual fue escrito?
¿Se cumple el propó sito para el cual fue escrito?
¿El texto se adecú a a las características de los destinatarios que fueron
elegidos?
¿Las partes que componen el texto son evidentes?
¿Se utilizó un lenguaje claro y preciso?
Presenta tu texto a un compañero(a) para que lo lea y pide que lo revise, según las siguientes
preguntas propuestas:
¿El texto es adecuado al propósito planteado? ¿Por qué?
Adecuación
• Presenta a tu profesor(a) tu texto, pide sugerencias para mejorarlo y realiza los cambios que sean
necesarios.
• Escribe la versió n final de tu texto. Si deseas, puedes añ adir imá genes o dibujos que enriquezcan tu
tema como fondo.
PUBLICA
• Publica tu trabajo en el perió dico mural del aula o en el blog del á rea de Comunicació n. Coordina con
tu profesor(a) y tus compañ eros(as) la realizació n de un conversatorio para analizar el problema
tratado a partir de sus textos.
Metacognición
EVALUO MI PROGRESO
EXP: 04
3
“Comunicación”
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.
EXP: 04
4