ODEC Ayacucho

Educando desde el corazón

Actividad
N° 01

Señor, Tú conoces mejor que nadie mi

corazón, sabes cuáles son mis heridas,

Oremos
qué es lo que más anhelo, y que, a fin
de cuentas, mi corazón tiene sed de ti.
Ayúdame a buscarte siempre para
amarte sin condición y que mi corazón
sepa que descansará hasta encontrarte.
Amén.

Los estudiantes de la I.E…… de 5° grado de secundaria, están inmersos en el uso de los medios tecnológicos y ha cambiado
en ellos la forma de relacionarse con los demás y su entorno; atrapados mucho tiempo en los celulares, explorando
información a su alcance, sin a veces distinguir lo verdadero de lo falso. Esta forma de interacción con sus dispositivos los
aísla de los demás y viven en solitario, tienen dificultad de comunicarse frente a frente con los otros.
Somos seres creados para vivir el encuentro, es decir en comunidad necesitamos comunicarnos con palabras de aliento que
fortalezcan, que sanen, animen y escucharnos para poder conocer que es lo que pasa con nosotros mismos y nuestro prójimo.
De igual manera Dios siempre busca darnos un mensaje actual que nos permite afrontar las diversas situaciones que la vida
nos presenta; porque la Palabra de Dios es viva y eficaz. Sin embargo, muchos jóvenes, no logran escucharlo y viven alejados
de su palabra de vida, dejándose llevar por las voces de ideologías nuevas, donde se quiere anular la presencia de Dios en
sus vidas, afectando su relación con Dios y con el prójimo.
Ante esta situación ¿Qué podemos hacer para acercarnos, escuchar y dejarnos iluminar con la Palabra de Dios en nuestra
vida diaria?

1. ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación

Después de leer la
significativa?
situación significativa,
reflexiona con las 2. ¿Qué podemos hacer para acercarnos, escuchar y dejarnos
siguientes preguntas: iluminar con la Palabra de Dios en nuestra vida diaria?

Propósito: Celebra la Palabra de Dios con gestos y acciones que le permita participar en su conversión y la de su
entorno a la luz de las enseñanzas de la Iglesia.
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidades:
1. Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
2.-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno, argumentando su fe de manera comprensible
y respetuosa.
Ver

Propósito de aprendizaje: Identifica ideas o pensamientos de las personas que los alejan de la palabra de
Dios en su vida diaria.

La teoría del gender

Nuestra sociedad está actualmente influenciada por la confusión sexual. La teoría del
gender deja entender que la diferencia sexual, o sea el hecho de ser un hombre o una
mujer, es de una importancia secundaria a la hora de fundar el vínculo social y las
relaciones afectivas que se contraen en el matrimonio y que contribuyen a crear una
familia. Según esta teoría se debería, por el contrario, privilegiar y reconocer el género
sexual, que ya no depende del género masculino o femenino, sino aquél que cada uno se
construye subjetivamente y que se orienta hacia la heterosexualidad, la homosexualidad, la transexualidad. Así
se podrá hablar de pareja y de familia heterosexual u homosexual, dicho de otra manera, la diferencia sexual se
sustituiría por la diferencia de la sexualidad.

La sociedad del mercado y liberalismo

La mayor parte de los jóvenes es esclavo de las normas de la sociedad del mercado; la
publicidad exige ampliamente la satisfacción de los deseos inmediatos. La organización
política de la sociedad reposa en la mentalidad mercantilista, que transforma a los
ciudadanos en consumidores. Las reglas económicas reemplazan las reglas morales,
dictan leyes e imponen su sistema de referencia y de valoración en todos los campos
de la existencia con el consenso del poder político: la educación, la enseñanza, la salud,
el trabajo, la vejez son regulados según las normas económicas en detrimento de los
valores de la vida. Al centro de este mecanismo no están la persona y el bien común, sino el costo y el beneficio.
La dictadura del dinero y de la economía construye, a través de la publicidad, una visión de la existencia en la
que aquello que no rinde no debe existir, lo que contribuye a alterar el sentido de la persona humana, del vínculo
social y del bien común.

Laicización (no tener influencia religiosa) y exclusión de lo religioso

El rechazo de reconocer la herencia religiosa y cristiana como una de las bases del desarrollo
de la civilización en Europa y en el mundo occidental, como también en otras zonas culturales,
es el testimonio de esta laicización rampante. La laicización así concebida no respeta la
dimensión religiosa de la existencia humana. Los que De acuerdo a las imágenes y el
sostienen este orden de cosas son los primeros en contenido:
reconocer la libertad de la fe, que según ellos depende
1 ¿Conoces algunas situaciones dónde
únicamente de la vida privada, pero que rechazan aceptar la realidad los gobiernos, intervienen en el
religiosa y el derecho a la religión, que implica una dimensión social e aspecto religioso?
institucional, mientras que es importante que el poder religioso, en cuanto 2 ¿Cuáles son las voces que nos alejan
a institución, pueda estar representado en el concierto europeo y de las de la voz de Dios?
naciones al servicio del bien común y de los intereses superiores de la 3 ¿Por qué es importante que la fe en
Dios esté presente en nuestras
conciencia humana. Dios no puede estar ausente del campo social, por
vidas?
ejemplo: la legalización de aborto.
 Según el video,
 ¿Cómo viven algunos jóvenes en la
actualidad y cuáles son sus consecuencias?
• ¿Por qué algunos jóvenes no buscan a
Dios?
• ¿Crees que los jóvenes vivirían de otra
manera sí reconocen a Dios en sus vidas?
https://www.youtube.com/watch?v=oSL-iWF8l14

Después de identificar el problema,

llegó el momento de elaborar la Espina
de Ishikawa considerando las causas y
consecuencias de las ideas o
pensamientos de las personas que los
alejan de la presencia de dios en su vida
y la de su prójimo.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.

Capacidades:
1.Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.

Estoy en ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Identifiqué ideas o pensamientos de las
personas que los alejan de la palabra de Dios
en su vida diaria.
Elaboré la Espina de Ishikawa considerando
las causas y consecuencias de las ideas o
pensamientos de las personas que los alejan
de la presencia de dios en su vida y la de su
prójimo.
Gestiono mi tiempo de manera adecuada

Vivo los valores

Cuido el medio ambiente

Busco superarme como persona