LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

EXPERIENCIA FORMATIVA:

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA REFLEXIVA II

4to semestre grupo 2

Centro Regional
Martínez de la Torre, Ver

Aprendiente: María Guadalupe Lara Félix.

Actividad: 09

Producto: Preguntas y reflexión

MEDIADOR PEDAGÓGICO:

LEB.MTRA LIBERTAD BELLO GARCIA

DIRECTORA:

LEB.MTRA GUADALUPE ROMERO RODRIGUEZ

FECHA:

Domingo 12 de marzo del 2023

¿Cómo puedo despertar el interés de los alumnos por aprender?

-Buscar lo que ellos le apasionan en donde se trata de buscar aquello que
encienda la chispa de la motivación, algo que llame su atención y despierte el
interés por aprender
-Plantear el aprendizaje como un descubrimiento en donde podemos animar a los
alumnos a que participen, crear expectativas con una meta atractiva e implicarse
en el proceso de aprendizaje es clave para motivarlos.
- Enfocar el contenido desde la práctica en donde siempre que sea posible,
relacionar el aprendizaje con la realidad cercana de tus estudiantes, de modo que
sean capaces de ver la utilidad de aquello que están aprendiendo.
-Utilizar las TIC en donde tus alumnos son nativos digitales y las TIC llaman su
atención de forma natural. Puedes aprovechar este interés y apoyarte en las
nuevas tecnologías para presentar los temas en el aula, completar los contenidos
o trabajarlos de una forma diferente.
-Practicar el refuerzo positivo en donde un niño desmotivado puede estar también
desilusionado y desanimado porque le resulta difícil mantener el ritmo de la clase,
no mejora sus calificaciones o no resuelve bien los trabajos de clase. Puedes
contribuir a romper ese círculo vicioso desmotivación-fracaso mediante el refuerzo
positivo y el apoyo a conductas o actitudes positivas, para valorar más que los
resultados

¿Es importante la cantidad de los contenidos programados para la

enseñanza? ¿Por qué? R= Si, ya que los contenidos son aquello sobre lo que
versa la enseñanza, el eje alrededor del cual se organizan las relaciones
interactivas entre profesor y alumnos -también entre alumnos- que hacen posible
que éstos puedan desarrollarse, crecer, mediante la atribución de significados que
caracteriza al aprendizaje significativo.

¿Cuál es la perspectiva de David Hunt, acerca de los estilos de enseñanza?

R= Describe a un estudiante en términos de aquellas condiciones educativas bajo
las cuales es más probable que aprenda. El estilo de aprendizaje describe cómo
aprende un estudiante, no lo que ha aprendido

¿Por qué no deben ser improvisadas las actividades que el docente realiza
con sus alumnos? R=
Porque a veces no pueden salir como el docente espera, ya que en algunas
ocasiones no puede contar con los materiales que necesita, los recursos que va a
utilizar, la falta de tiempo que le pone a cada actividad o cuales son los
aprendizajes que quieran que los alumnos aprendan.

¿Qué implicaciones tiene para ti, hablar del compromiso docente? R= Poder
darles una mejor calidad de enseñanza, poder darles también el conocimiento que
los alumnos requieran ya que no todos los alumnos aprenden de igual manera, y
así que ellos puedan aprender a su manera y así que no se atrasen con el
aprendizaje.
¿Cómo es posible estimular el éxito de aprender en los alumnos? R= En si
debemos de empezar a planear la forma en como poder enseñarles a los niños ya
que los niños aprenden de diferente manera cada niño, ya que algunos aprenden
por medio de la vista, otros por medio del oído y otros por medio de juegos.
Describe los pasos que propone una de las lecturas para alcanzar el éxito en
la incorporación del pensamiento en un programa académico: R=
¿Qué implica para el docente conocer y aplicar Plan y Programas de estudio,
el uso de técnicas y estrategias de enseñanza variadas, así como identificar
las características o necesidades educativas de los alumnos, además de
otros elementos que forman parte del sistema educativo? R= El poder de
satisfacer la enseñanza de los niños y que podamos usar estos programas como
base para así poder enseñarles a los niños de acuerdo a como ellos puedan
entender y así puedan retener la información y poder hacer también la clase mas
llamativa para que no se aburran o no quieran aprender ya que ellos son muy
fáciles para que se aburran y no presten la atención adecuada.

Reflexión
El compromiso que tenemos nosotros los docentes es la transmisión de
conocimientos, el fomento del aprendizaje, la evaluación y la retroalimentación, la
orientación y el apoyo y por último la formación de ciudadanos que nosotros
queremos formar a través de nuestros alumnos. Para poder estimular el éxito de
los alumnos que los puedan aprender es a través de las diferentes actividades que
podemos poner ya sean lúdicas que a ellos les interesen, la forma de cómo
podemos trabajar con ellos, también la motivación que les demos a los alumnos,
las diferentes estrategias implementar en los alumnos y también en la motivación
que le estamos dando a los alumnos. Existe una serie de pasos para poder
alcanzar el éxito en la incorporación del pensamiento en un programa académico,
los cuales son los siguientes:
-Motivación: La puesta en marcha del proceso de aprendizaje
-Presentación: Usar estímulos sensoriales
-Práctica: Pedirle al alumno que nos muestre lo que acaba de aprender
-Aplicación: Donde más puede utilizar la información adquirida
La implicación que tiene el Plan y programas en los maestro para los docentes es
de suma importancia los planes de estudios, ya que gracias a ellos tienen una
guía para impartir los conocimientos necesarios en el curso o la materia. Del
mismo modo, estos planes de estudios pueden ser modificados por los docentes,
para optimizar los objetivos del proceso educativo. Así como también el poder
conocer cuáles son las estrategias de aprendizaje ayuda a los maestros a poder
saber si las estrategias que ellos están utilizando están funcionando o no.

Bibliografía
Michel, o.-S. (s.f.). yo explico pero ellos...¿aprenden? Obtenido de
https://dfa.edomex.gob.mx/sites/dfa.edomex.gob.mx/files/files/librocompleto-yo
%20explico%20pero%20ellos%20aprenden.pdf.