PLAN DE TRABAJO MATERIA ESPAÑOL 4° “A”

ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”

ZONA ESCOLAR 208 SECTOR 24
SEMANA DEL 22 AL 25 DE MAYO DE 2023
Profra. Ana Gabriela Reyes Ramos.
ESPAÑOL SEMANA 1
Ámbito Participación social Bloque II
Practica social del lenguaje Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos.
SECUENCIA 10 Exposición sobre acontecimientos históricos.
 Recopila información de diversas fuentes (orales o escritas) para preparar una exposición.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Sesión 5. Organizamos Sesión 6. A elaborar los Sesión 7. Tiempo de leer: CTE
la información en una recursos gráficos del Un viaje.
tabla. acontecimiento histórico. INICIO:
INICIO: INICIO:  Buscar el texto
 Preguntar a las y  Cuestionar a las y “Relaciones y
los estudiantes: los alumnos sobre: cartas”, de Cristóbal
¿Qué es una - ¿Para qué sirven Colón, en las páginas
exposición? los recursos 104 a 106 del libro
DESARROLLO: gráficos y cuáles de Lecturas y seguir
 Leer en qué son algunos la lectura en silencio
consiste una ejemplos de ellos? mientras el profesor
exposición y su DESARROLLO: la lee en voz alta.
estructura.  Leer y subrayar la DESARROLLO:
Página 181 del información del  Identificar los
libro de texto. cuadro rojo de la sucesos y personajes
- Es una página 182 del de la historia.
explicación oral libro de texto,  Anotar en su
que consiste en acerca de qué son cuaderno cómo son
compartir los recursos los espacios que se
información gráficos. describen en el
sobre un tema  Seleccionar de relato.
ante una entre las imágenes  Comentar el
 audiencia, con la que trajeron de contenido del texto
cual el expositor tarea, las que van a y el orden de los
debe usar para su acontecimientos que
interactuar. exposición. se narran.
- Se conforma por  Definir que otros  Platicar sobre algún
4 momentos que recursos gráficos viaje que hayan
son: van a emplear para hecho y que
Introducción, la exposición; tales consideren
Desarrollo, como: carteles, memorable.
Cierre e esquemas, CIERRE:
Interacción con gráficas,  Imaginar un viaje a
la audiencia. diapositivas, un lugar que quieran
 Observar el mapas, líneas del conocer y elaborar
ejemplo de la tiempo, etcétera. un pequeño relato
página 181 del  Revisar los del mismo, guiándose
libro de texto, ejemplos de de las preguntas de
donde se muestra recursos gráficos la página 183 del
una tabla con la de la página 182 libro de texto.
información de del libro de texto.
una exposición CIERRE:
organizada por  Elaborar en equipo
momentos. los recursos
 Unir con una línea gráficos del
cada momento de acontecimiento
la exposición con histórico a
su descripción. exponer.
Página 181 del
libro de texto.
CIERRE:
 Organizar la
información de su
tema en la tabla
de la actividad
“Estructura de la
exposición” del
 Cuadernillo de
Ejercicios,
conforme a los
distintos
momentos.
TAREA:
Buscar imágenes que
apoyen su tema de
exposición y llevarlas la
próxima sesión.
PLAN DE TRABAJO MATERIA: MATEMATICAS 4° “A”
ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”
ZONA ESCOLAR 208 SECTOR 24
SEMANA DEL 16 AL 19 DE MAYO DE 2023
Profra. Ana Gabriela Reyes Ramos.
MATEMATICAS SEMANA 1
83. Las costuras de Paula.
DESAFIOS: BLOQUE III
84. ¿Cuántos caben?
Eje: Sentido numérico y pensamiento algébrico
CONTENIDO  Construcción y uso de las fórmulas para calcular el perímetro y el área del rectángulo.
APRENDIZAJES  Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la medida de
ESPERADOS sus lados.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
INICIO: INICIO: INICIO: - Guía Santillana - CTE
 Pedir a los alumnos  Resolver en el  Trazar en el
que tracen en el cuaderno el cuaderno una
cuaderno una siguiente figura con las
figura que tenga un planteamiento y al siguientes
perímetro de 18 término socializarlo. medidas:
unidades. - Fernando necesita - 21 unidades
 Compartir con un arar la tierra de un cuadradas de área
compañero el terreno que mide 60 y 20 unidades de
procedimiento m de ancho y 15 m perímetro:
 empleado para de largo, ¿qué  Socializar
obtener el superficie del grupalmente los
perímetro de su terreno debe arar procedimientos
figura y verificar en total? empleados para la
si estas cumplen DESARROLLO: resolución del
con la medida  Realizar la actividad ejercicio.
solicitada. “Construcción y uso
DESARROLLO: de fórmulas para el DESARROLLO:
 Resolver el desafío área del  Trazar en el
#83 en las páginas rectángulo” del cuaderno los
155 y 156 del libro Cuadernillo de siguientes
de texto, en el que Ejercicios, en la que rectángulos para
identifican la calculan el área de obtener su área y
relación entre las diversos perímetro,
medidas de largo y rectángulos, aplicando los
ancho, con el haciendo uso de procedimientos
perímetro de un unidades cuadradas. empleados
rectángulo.  Reflexionar en torno previamente:
CIERRE: a la siguiente
 Resolver en el cuestión:
cuaderno los - ¿Existe alguna
siguientes forma de obtener el
problemas: área de los
- El pizarrón del rectángulos que no
salón mide 3 m de implique contar
largo y 1.20 m de cuadros de la
ancho. Si se quiere cuadricula?
decorar con listón CIERRE:
por alrededor,  Realizar el desafío
¿cuántos metros #84 en la página
se necesitan 157 del libro de
comprar? texto, en el cual
- Mariana tiene un identifican la
terreno relación que hay Figura 1. Área:_________
rectangular que entre las cantidades Perímetro:________
 Figura 2. Área:_________
Perímetro:________
Figura 3. Área:_________
Perímetro:________

 Explicar qué
procedimientos
emplearon para
obtener el área y
mide 30 m de perímetro de las
ancho y 12 m de figuras.
largo. Si desea CIERRE:
cercarlo, ¿cuántos de filas y columnas  Resolver la
metros de alambre de un arreglo actividad “Uso de
necesitará? rectangular, con la fórmulas para
 Socializar los obtención de su calcular el
procedimientos área. perímetro y el
empleados en la área del
resolución de los rectángulo” del
problemas. Cuadernillo de
Ejercicios, en la
que resuelven
problemas
analizando la
relación que hay
entre el largo y el
ancho, para la
obtención del área
y el perímetro.
PLAN DE TRABAJO MATERIA: CIENCIAS NATURALES 4° “A”
ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”
ZONA ESCOLAR 208 SECTOR 24
SEMANA DEL 22 AL 25 DE MAYO DE 2023
Profa. Ana Gabriela Reyes Ramos.
CIENCIAS NATURALES SEMANA 1
BLOQUE 4
1. Los movimientos de la Luna y la Tierra.
TEMA (Este tema se encuentra en el bloque 5 del libro de texto, pero en el programa de estudio está contemplado para que se trabaje dentro
del bloque 4).
APRENDIZAJES ESPERADOS  Explica la formación de eclipses de Sol y de la Luna mediante modelos.
¿Cómo se forman los eclipses?
CONTENIDO  Formación de eclipses de Sol y de Luna: similitudes y diferencias.
 Representación en modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
INICIO: INICIO:
 Preguntar a las  Reflexionar acerca
y los de las siguientes
estudiantes cuestiones:
sobre las - ¿La Tierra es el
siguientes centro del sistema
cuestiones: solar? ¿Por qué?
- ¿La luna se DESARROLLO:
mueve? ¿De qué  Leer y subrayar la
forma? ¿Cuáles información más
son sus fases? importante del
DESARROLLO: apartado “Cuando la
 Leer y subrayar Tierra dejó de ser el
la información centro del universo”.
más importante Páginas 144 a la 147
del apartado del libro de texto.
“La compañera CIERRE:
de la Tierra: la  Sintetizar en su
Luna”. Página cuaderno las ideas
140 del libro de del texto anterior,
texto. mediante un cuadro
 Reproducir un comparativo sobre
video que los modelos
explica los geocéntrico y
 movimientos de
la Luna. MODELO MODELO
https://youtu.b GEOCÉN HELIOC
e/pntEwREwnP TRICO ÉNTRIC
E (2:19) O
 Reunirse en - -
equipos y - -
realizar la DIBUJO DIBUJO
actividad QUE LO QUE LO
experimental EJEMPLI EJEMPLI
“De viaje por el FIQUE: FIQUE:
sistema solar”,
en la cual
simulan los heliocéntrico:
movimientos de
la Luna y la
Tierra. Página  Reproducir un video
141 del libro de sobre las diferentes
texto. concepciones para
Registrar sus explicar el
observaciones movimiento de los
en las astros y su ubicación
preguntas de la en el sistema solar.
actividad. https://youtu.be/D
CIERRE: AzmH0i4bXs (2:10)
 Elaborar en el TAREA:
cuaderno Traer la próxima clase por
dibujos que equipo, los materiales
ejemplifiquen lo indicados en la actividad
observado en la experimental “Los eclipses”,
actividad; de la página 144 del libro de
agregar una texto.
breve
conclusión
sobre los
 movimientos de
la Luna y el
motivo por el
cual vemos
siempre su
mismo lado.

PLAN DE TRABAJO MATERIA: GEOGRAFOIA 4° “A”

ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”
ZONA ESCOLAR 208 SECTOR 24
SEMANA DEL 22 AL 25 DE MAYO DE 2023
Profa. Ana Gabriela Reyes Ramos.

GEOGRAFIA SEMANA 3
BLOQUE III CARACTERISTICAS ECONOMICAS DE MEXICO
TEMA COMERCIO Y TURISMO
 Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios
APRENDIZAJES ESPERADOS
industriales en México.
 Distribución de recursos minerales metálicos y no metálicos de México.
CONTENIDO  Distribución de recursos energéticos de México.
 Distribución de los principales espacios industriales en México.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
INICIO:
 Cuestionar a las y
los estudiantes:
- ¿Qué actividades
relacionadas con el
comercio y el
turismo existen en
su localidad?
DESARROLLO:
 Reproducir el video
 “Comercio y
Turismo"/4°Geograf
ía/Aprende en casa”,
para retomar los
conceptos de dichas
actividades
económicas.
https://youtu.be/Es
2ttQlhh2g (2:31).
 Leer la información
de la página 137 del
libro de texto sobre
la clasificación de
los tipos de turismo,
para realizar el
apartado
“Exploremos”.
Páginas 137 y 138
del libro de texto.
- Observar las
imágenes de la
página 138 del libro
de texto e
identificar qué tipo
de turismo se
practica en cada una.
- Buscar en el Atlas
de México los
lugares en donde
pueden encontrar los
distintos atractivos
turísticos: cultural
(página 84 y 88),
ecoturismo y
turismo de aventura
 (página 68) y
turismo de playa
(página 67).
- Dibujar en hojas
blancas los símbolos
que representen los
diferentes
atractivos de cada
tipo de turismo y
pegarlos en el
cuaderno, anotando
debajo de éstos el
estado o la región
donde se
concentran.
CIERRE:
 Realizar el ejercicio
“Actividades
económicas de
México” que se
encuentra en el
Cuadernillo de
Ejercicios, para
repasar los
conceptos más
importantes del
Bloque IV.
PLAN DE TRABAJO MATERIA HISTORIA 4° “A”
ESCUELA PRIMARIA “AMADO NERVO”
ZONA ESCOLAR 208 SECTOR 24
SEMANA DEL 22 AL 25 DE ABRIL DE 2023
Profra. Ana Gabriela Reyes Ramos.

HISTORIA
BLOQUE IV La formación de una nueva sociedad: El Virreinato de la Nueva España.
TEMA La organización política el virreinato
TEMAS PARA COMPRENDER
EL PERIODO.
 Distingue los grupos que conformaban la sociedad
APRENDIZAJES ¿Cómo vivía la gente durante
virreinal y la estructura de gobierno de Nueva CONTENIDOS
ESPERADOS el Virreinato?
España.
 La organización
política: El Virreinato.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
INICIO:
 Pensar en la iglesia
más cercana a su
localidad, pueblo o
comunidad y recordar:
- ¿Cómo es su fachada?
¿Qué detalles tiene?
- ¿De qué material está
hecha? ¿Es antigua o
actual?
DESARROLLO:
 Leer sobre la
influencia de la iglesia
novohispana durante el
Virreinato. Páginas
136 a la 138 del libro
de texto.
 Resolver la actividad
“Influencia
económica, social,
política y cultural de
la iglesia
novohispana” del
Cuadernillo de
Ejercicios, en la que
 relacionan diversos
conceptos del tema e
investigan sobre
algunas órdenes
religiosas durante el
Virreinato.
CIERRE:
 Leer acerca de los
motines, rebeliones y
el descontento social
durante el
Virreinato.sobre la
influencia de la iglesia
novohispana durante el
Virreinato. Páginas
139 a la 141 del libro
de texto.
 Realizar en el
cuaderno un resumen
sobre lo leído.

Bo.Vo.

Maestra de grupo Director de la escuela

Profra. Ana Gabriela Reyes Ramos Prof. Gilberto Rojas Rosas.