MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

Estudiante investigador: francisco Pizango Tangoa

IE de práctica: IE N° 62199-Tres Unidos
Área: comunicación
Competencia: Comprende textos escritos en su lengua materna.

Fecha Nombre de la sesión Material didáctico a Explicación de las características del Descripción de la funcionalidad del
implementar material a implementar material en el marco de la tesis

25/ 04/ 23 1. Leemos un texto  Fichas sobre los cuentos del Las fichas de los cuentos nos sirven para Las fichas descriptivas ayudaron a que el
narrativo e abuelo, Imágenes en papelotes que los estudiantes logren leer los cuentos estudiante pueda describir y clasificar los
identificamos y clasificar de acuerdo al tema que se les tipos de suelo de su comunidad, en el marco
los sustantivos, pide. de la tesis me va permitir trabajar con mi
con “el cuento Las imágenes en el papelote para que de instrumento de evaluación
del abuelo” manera gráfica puedan reconocer y
clasificar los tipos de texto lo van a leer.

03/ 05/ 23 2. 1. Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo Las imágenes apoyaron a desarrollar la
visual y motivador, atención y la observación de los sistemas
Escribimos textos Los papelógrafos se utilizaron como numéricos, en el marco de la tesis me va
narrativos sobre animales 2. Papelógrafo instrumento para escribir cuentos permitir correctamente evaluar la
en peligro de extinción.
pequeños competencia.
Los plumones ayudaron como Los papelógrafos tuvieron la función de
3. Plumones instrumento de escritura, los estudiantes combinar las capacidades de los estudiantes
expresaron sus ideas logrando mejorar su tanto en la comprensión y expresión.
ortografía y caligrafía.
4. Limpia tipo Los limpia tipos se utilizaron como Los plumones fue uno de los instrumentos
pegamento para pegar los papeles en las que ayudaron a mejorar la caligrafía,
paredes, en la pizarra. ortografía y buscar soluciones.
5. Fichas informativas.
La pizarra se empleó para ilustrar los
contenidos que se expusieron a lo largo de Los limpia tipos fue un material
la clase, anotando preguntas, puntos de reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
 6. Fichas de trabajo. vista, enunciados, problemas y soluciones,
permitiendo la participación del alumno y
fomentando el interés.
La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema tratado
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación, recogiendo lo más
importante en la tarea.
09 05/ 23 3. Sembramos en nuestra 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo
chacra, escribiendo un visual y motivador en la obtención de
texto instructivo información, sirviendo como guía en la
2) Papelógrafo clase y en la contextualización de la zona.
Los papelógrafos se utilizaron como
instrumento similar a una pizarra pequeña
3) Plumones en las que los estudiantes obtenían la
información vidente, construyendo un
sentido global a partir de sus propias
4) Limpia tipo experiencias
Los plumones ayudaron como
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitirá a los estudiantes tomar conciencia
de estas necesidades.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las evaluaciones de las
listas de cotejo.
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar
con los estándares de aprendizaje.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.
Las imágenes apoyaron a desarrollar la
atención y la observación de lo que se
aprendió de la clase, apoyando las ideas
centrales, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar las
capacidades.
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión, en el
marco de mi tesis me va permitir trabajar en
las retroalimentaciones hacia el nivel
5) Pizarra instrumento de escritura, los estudiantes
expresaron sus ideas logrando subrayar las
partes más importantes del texto.
6) Fichas informativas. Los limpia tipos se utilizaron como
pegamento para pegar los papeles en las
paredes, en la pizarra, sirviendo también
7) Fichas de trabajo. en los trabajos de los estudiantes y muchas
cosas.
La pizarra se empleó para ilustrar los
contenidos que se expusieron a lo largo de
la clase, anotando preguntas, puntos de
vista, enunciado, permitiendo la
participación del alumno.
La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema de
aprender a escribir un texto.
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación y búsqueda, predominando
las palabras conocidas, recogiendo lo más
importante de la propia experiencia.
esperado y ajustar las enseñanzas.
Los plumones es uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y comprensión, en el marco de
mi tesis me va permitir trabajar en los
estándares de aprendizajes.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitiendo a los estudiantes tomar
conciencia de estas necesidades, en el
marco de mi tesis me va permitir trabajar en
como instrumento.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las necesidades de
aprendizajes identificadas.
El brazalete ayudó a los estudiantes a
dirigir sus equipos en función al liderazgo,
en el marco de mi tesis me va a permitir
trabajar y valorar los desempeños actuales
de cada estudiante.
Las coronas sirvieron como juego para
organizar al equipo, estableciendo
relaciones entre en los aciertos y los
errores, en el marco de mi tesis me va a
permitir trabajar el nivel esperado de la
competencia de los estudiantes.

18/05/2023 1) Imágenes en papelotes Las imágenes del día de la madre sabia se
utilizaron como apoyo visual y motivador,
4. Escribimos una carta sirviendo como guía en la clase,
invitando a una sabia 2) Papelógrafo obteniendo a partir de ello la
interpretación de lo que se quiere aprender
en la actividad.
3) Plumones Los papelógrafos se utilizaron como
instrumento similar a una pizarra pequeña
en las que se escribía, y se podía
4) Limpia tipo identificar palabras conocidas y dibujar,
construyendo un sentido global durante la
actividad.
5) Pizarra
Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
6) Fichas informativas. expresaron sus ideas logrando mejorar su
ortografía y caligrafía, reflexionando a
través del contenido del texto.
Los limpia tipos se utilizaron como
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema,
apoyando a las ideas centrales, en el marco
de la tesis me va permitir trabajar con la
comprensión de la competencia por evaluar.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando la
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los niveles de
aprendizaje de cada estudiantes con
respecto a las competencias.
Las imágenes apoyaron a desarrollar la
atención, la observación y las imágenes
apoyan las ideas centrales, en el marco de la
tesis me va permitir correctamente evaluar
la progresión de las enseñanzas
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión, expresión y
escritura, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar los distintos
niveles de combinación de las capacidades.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y buscar soluciones, en el marco
de la tesis me va permitir evaluar el nivel
esperado de la competencia.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
7) Fichas de trabajo. pegamento para pegar los papeles en las
paredes, en la pizarra.
La pizarra se empleó para ilustrar los
contenidos que se expusieron a lo largo de
la clase, anotando preguntas, puntos de
vista, enunciados, permitiendo la
participación del alumno y fomentando el
interés.
La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema de
escribimos una carta a una sabia.
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación, recogiendo lo más
importante en la tarea, recopilando ideas
importantes a partir de sus experiencias.
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros, en
el marco de la tesis me va permitir construir
nuevos aprendizajes.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las evaluaciones de las
listas de cotejo.
El brazalete ayudó a los estudiantes a
dirigir sus equipos en función al liderazgo,
en el marco de mi tesis me va a permitir
trabajar el interés de los estudiantes,
articuladas a sus saberes previos.
Las coronas sirvieron como juego para
organizar al equipo, estableciendo
relaciones entre en los aciertos y los
errores, en el marco de mi tesis me va a
permitir trabajar el nivel esperado de la
competencia de los estudiantes.
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar
con unas series de capacidades en distintos
niveles de desarrollo en los estudiantes.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar el desenvolvimiento en

22-04-23 5. 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo
visual y motivador.
Los papelógrafos se utilizaron como
Leemos textos poéticos 2) Papelógrafo instrumento similar a una pizarra pequeña
en las que escribía y se realizaba dibuja
durante una charla y la clase.
3) Plumones Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
expresaron sus ideas logrando mejorar su
4) Limpia tipo ortografía y caligrafía.
Los limpia tipos se utilizaron como
pegamento para pegar los papeles en las
5) Pizarra
paredes, en la pizarra.
La pizarra se empleó para ilustrar los
6) Fichas informativas. contenidos que se expusieron a lo largo de
la clase, anotando preguntas, puntos de
vista.
7) Fichas de trabajo. La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema del
antecesor y sucesor, facilitando el acceso
del contenido más amplio o desarrollado.
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación, recogiendo lo más
importante en la tarea.
algún criterio.
Las imágenes apoyaron a desarrollar la
atención y la observación de los sistemas
numéricos, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar la
competencia.
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y buscar soluciones.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitirá a los estudiantes tomar conciencia
de estas necesidades.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las evaluaciones de las
listas de cotejo.
El brazalete ayudó a los estudiantes a
dirigir sus equipos en función al liderazgo,
en el marco de mi tesis me va a permitir
trabajar en los criterios.
Las coronas sirvieron como juego para
organizar al equipo, estableciendo
relaciones entre en los aciertos y los

31-05-23 6. Escribimos textos 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo
poéticos de nuestra visual y motivador, sirviendo como guía
familia. en la clase.
2) Papelógrafo Los papelógrafos se utilizaron como
instrumento similar a una pizarra pequeña
en las que escribía y dibuja durante en la
3) Plumones clase.
Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
4) Limpia tipo expresaron sus ideas logrando mejorar su
ortografía y caligrafía.
Los limpia tipos se utilizaron como
5) Pizarra
pegamento para pegar los papeles en las
paredes, en la pizarra.
6) Fichas informativas. La pizarra se empleó para ilustrar los
contenidos que se expusieron a lo largo de
la clase, anotando preguntas, puntos de
errores, en el marco de mi tesis me va a
permitir trabajar el nivel esperado de la
competencia de los estudiantes.
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar
con los estándares de aprendizaje.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.
Las imágenes apoyaron a desarrollar la
atención y la observación de los sistemas
numéricos, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar la
competencia.
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y buscar soluciones.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitirá a los estudiantes tomar conciencia
 7) Fichas de trabajo. vista. de estas necesidades.
La ficha informativa se utilizó para La pizarra permitió al estudiante
detallar información sobre el tema tratado. interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
La ficha de trabajo ayudó a generar la significativa, en el marco de mi tesis me va
construcción de un nuevo conocimiento, permitir trabajar en las evaluaciones de las
recogiendo lo más importante en la tarea. listas de cotejo.

El papel de colores permitirá visualizar un

trabajo más bonito facilitando identificar,
más rápido los números de los estudiantes,
potenciando la atención en los niños y
niñas, pudiéndose llegar a asociar cada
color con una serie de números.

La ficha informativa permitió definir y

organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar
con los estándares de aprendizaje.

La ficha de trabajo se utilizó para

recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.

01-06 -23 7 - LEEMOS UN 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo Las imágenes apoyaron a desarrollar la
TEXTO “ mi cabrita visual y motivador, sirviendo como guía atención y la observación de los sistemas
linda” en la clase. numéricos, en el marco de la tesis me va
2) Papelógrafo Los papelógrafos se utilizaron como permitir correctamente evaluar la
instrumento que sirve para escribir y competencia.
dibuja durante la clase. Los papelógrafos tuvieron la función de
3) Plumones Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
expresaron sus ideas logrando mejorar su
4) Limpia tipo ortografía y caligrafía.
Los limpia tipos se utilizaron como
pegamento para pegar los papeles en las
5) Pizarra paredes, en la pizarra, sirviendo también
en los trabajos de los estudiantes y muchas
cosas.
6) Fichas informativas. La pizarra se empleó para ilustrar los
contenidos que se expusieron a lo largo de
la clase, anotando preguntas, puntos de
7) Fichas de trabajo.
vista, enunciados, problemas y soluciones,
permitiendo la participación del alumno y
fomentando el interés.
La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema del
antecesor y sucesor, facilitando el acceso
del contenido más amplio o desarrollado.
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación, recogiendo lo más
importante en la tarea.
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y buscar soluciones.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitirá a los estudiantes tomar conciencia
de estas necesidades.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las evaluaciones de las
listas de cotejo.
El brazalete ayudó a los estudiantes a
dirigir sus equipos en función al liderazgo,
en el marco de mi tesis me va a permitir
trabajar en los criterios.
Las coronas sirvieron como juego para
organizar al equipo, estableciendo
relaciones entre en los aciertos y los
errores, en el marco de mi tesis me va a
permitir trabajar el nivel esperado de la
competencia de los estudiantes.
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar

21-05-23 8. Elaboramos 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo
acróstico sobre visual y motivador, sirviendo como guía
“san juan el en la clase en las diferenciaciones de
2) Papelógrafo cantidades, demandando construir y
bautista”
comprender las nociones de los números.
Los papelógrafos se utilizaron como
3) Plumones instrumento similar a una pizarra pequeña
en las que escribía y dibuja durante una
charla y la clase.
4) Limpia tipo Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
expresaron sus ideas logrando mejorar su
5) Pizarra
ortografía y caligrafía.
Los limpia tipos se utilizaron como
6) Fichas informativas. pegamento para pegar los papeles en las
paredes, en la pizarra, sirviendo también
en los trabajos de los estudiantes y muchas
7) Fichas de trabajo. cosas.
La pizarra se empleó para ilustrar los
contenidos que se expusieron a lo largo de
la clase, anotando preguntas, puntos de
vista, enunciados, problemas y soluciones,
permitiendo la participación del alumno y
fomentando el interés.
con los estándares de aprendizaje.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.
Las imágenes apoyaron a desarrollar la
atención y la observación de los sistemas
numéricos, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar la
competencia.
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y buscar soluciones.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitirá a los estudiantes tomar conciencia
de estas necesidades.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las evaluaciones de las

El papel de colores permitirá visualizar
un trabajo más bonito facilitando
identificar, más rápido los números de los
estudiantes, potenciando la atención en los
niños y niñas, pudiéndose llegar a asociar
cada color con una serie de números.
La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema del
antecesor y sucesor, facilitando el acceso
del contenido más amplio o desarrollado.
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación, recogiendo lo más
importante en la tarea.
21-06-23 09. leemos un texto 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo
sobre la historia de san visual y motivador, sirviendo como guía
juan bautista. en la clase en las diferenciaciones de
2) Papelógrafo cantidades, demandando construir y
comprender las nociones de los números.
Los papelógrafos se utilizaron como
3) Plumones instrumento similar a una pizarra pequeña
en las que escribía y dibuja durante una
charla y la clase.
4) Limpia tipo Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
expresaron sus ideas logrando mejorar su
listas de cotejo.
El papel de colores permitirá visualizar un
trabajo más bonito facilitando identificar,
más rápido los números de los estudiantes,
potenciando la atención en los niños y
niñas, pudiéndose llegar a asociar cada
color con una serie de números.
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar
con los estándares de aprendizaje.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.
Las imágenes apoyaron a desarrollar la
atención y la observación de los sistemas
numéricos, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar la
competencia.
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
 5) Pizarra ortografía y caligrafía. ortografía y buscar soluciones.
Los limpia tipos se utilizaron como
pegamento para pegar los papeles en las Los limpia tipos fue un material
6) Fichas informativas. paredes, en la pizarra, sirviendo también reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
en los trabajos de los estudiantes y muchas sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
cosas. permitirá a los estudiantes tomar conciencia
7) Fichas de trabajo. La pizarra se empleó para ilustrar los de estas necesidades.
contenidos que se expusieron a lo largo de La pizarra permitió al estudiante
la clase, anotando preguntas, puntos de interactuar directamente, escribiendo,
vista, enunciados, problemas y soluciones, subrayando las partes de la situación
permitiendo la participación del alumno y significativa, en el marco de mi tesis me va
fomentando el interés. permitir trabajar en las evaluaciones de las
listas de cotejo.
La pelota de papel reciclable será
utilizada como material estratégico, como La pelota como material se utilizó para ir
un juguete que no faltará en el aula, ya que formando el pensamiento crítico mediante
obsesiona a todos sin importar la edad. la expresión y la información provista de
una respuesta, en el marco de mi tesis me
va a permitir trabajar los aprendizajes,
La ficha informativa se utilizó para dificultades, necesidades y fortalezas.
detallar información sobre el tema del La ficha informativa permitió definir y
antecesor y sucesor, facilitando el acceso organizar la información del tema, en el
del contenido más amplio o desarrollado. marco de la tesis me va permitir trabajar
con los estándares de aprendizaje.
La ficha de trabajo ayudó a generar la La ficha de trabajo se utilizó para
investigación, recogiendo lo más recopilar, resumir y anotar los contenidos
importante en la tarea. de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.

03-07-23 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo Las imágenes apoyaron a desarrollar la
visual y motivador, sirviendo como guía atención y la observación de los sistemas
10 . Leemos un texto en la clase en las diferenciaciones de
sobre la historia de cantidades, demandando construir y
la bandera. comprender las nociones de los números.
2) Papelógrafo Los papelógrafos se utilizaron como
instrumento similar a una pizarra pequeña
en las que escribía y dibuja durante una
3) Plumones charla y la clase.
Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
4) Limpia tipo expresaron sus ideas logrando mejorar su
ortografía y caligrafía.
Los limpia tipos se utilizaron como
5) Pizarra
pegamento para pegar los papeles en las
paredes, en la pizarra, sirviendo también
6) Papel de colores. en los trabajos de los estudiantes y muchas
cosas.
La pizarra se empleó para ilustrar los
7) Fichas informativas. contenidos que se expusieron a lo largo de
la clase, anotando preguntas, puntos de
vista, enunciados, problemas y soluciones,
8) Fichas de trabajo. permitiendo la participación del alumno y
fomentando el interés.
El papel de colores permitirá visualizar
un trabajo más bonito facilitando
identificar, más rápido los números de los
estudiantes, potenciando la atención en los
niños y niñas, pudiéndose llegar a asociar
cada color con una serie de números.
La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema del
numéricos, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar la
competencia.
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y buscar soluciones.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitirá a los estudiantes tomar conciencia
de estas necesidades.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las evaluaciones de las
listas de cotejo.
El papel de colores permitirá visualizar un
trabajo más bonito facilitando identificar,
más rápido los números de los estudiantes,
potenciando la atención en los niños y
niñas, pudiéndose llegar a asociar cada
color con una serie de números.
 antecesor y sucesor, facilitando el acceso
del contenido más amplio o desarrollado.
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación, recogiendo lo más
importante en la tarea.
04-07-23 11. conocemos la pesca 1) Imágenes en papelotes Las imágenes se utilizaron como apoyo
en los ríos y las lagunas visual y motivador, sirviendo como guía
de nuestra comunidad en la clase en las diferenciaciones de
2) Papelógrafo cantidades, demandando construir y
comprender las nociones de los números.
Los papelógrafos se utilizaron como
3) Plumones instrumento similar a una pizarra pequeña
en las que escribía y dibuja durante una
charla y la clase.
4) Limpia tipo Los plumones ayudaron como
instrumento de escritura, los estudiantes
expresaron sus ideas logrando mejorar su
5) Pizarra
ortografía y caligrafía.
Los limpia tipos se utilizaron como
6) Papel de colores. pegamento para pegar los papeles en las
paredes, en la pizarra, sirviendo también
en los trabajos de los estudiantes y muchas
7) Fichas informativas. cosas.
La pizarra se empleó para ilustrar los
contenidos que se expusieron a lo largo de
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar
con los estándares de aprendizaje.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.
Las imágenes apoyaron a desarrollar la
atención y la observación de los sistemas
numéricos, en el marco de la tesis me va
permitir correctamente evaluar la
competencia.
Los papelógrafos tuvieron la función de
combinar las capacidades de los estudiantes
tanto en la comprensión y expresión.
Los plumones fue uno de los instrumentos
que ayudaron a mejorar la caligrafía,
ortografía y buscar soluciones.
Los limpia tipos fue un material
reutilizable, los estudiantes lo utilizaban en
sus trabajos sin dejar manchas ni rastros,
permitirá a los estudiantes tomar conciencia
de estas necesidades.
La pizarra permitió al estudiante
interactuar directamente, escribiendo,
8) Fichas de trabajo. la clase, anotando preguntas, puntos de
vista, enunciados, problemas y soluciones,
permitiendo la participación del alumno y
fomentando el interés.
El papel de colores permitirá visualizar
un trabajo más bonito facilitando
identificar, más rápido los números de los
estudiantes, potenciando la atención en los
niños y niñas, pudiéndose llegar a asociar
cada color con una serie de números.
La ficha informativa se utilizó para
detallar información sobre el tema del
antecesor y sucesor, facilitando el acceso
del contenido más amplio o desarrollado.
La ficha de trabajo ayudó a generar la
investigación, recogiendo lo más
importante en la tarea.
subrayando las partes de la situación
significativa, en el marco de mi tesis me va
permitir trabajar en las evaluaciones de las
listas de cotejo.
El papel de colores permitirá visualizar un
trabajo más bonito facilitando identificar,
más rápido los números de los estudiantes,
potenciando la atención en los niños y
niñas, pudiéndose llegar a asociar cada
color con una serie de números.
La ficha informativa permitió definir y
organizar la información del tema, en el
marco de la tesis me va permitir trabajar
con los estándares de aprendizaje.
La ficha de trabajo se utilizó para
recopilar, resumir y anotar los contenidos
de los datos utilizados facilitando le
comprensión, en el marco de la tesis me va
permitir trabajar con los desempeños de los
estudiantes.