LICEO GREGORIO CORDOVEZ PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

PAUTA DE OBSERVACIÓN DEL ESTUDIANTE EN EL AMBIENTE ESCOLAR

La presente pauta tiene como propósito recoger y consignar las características del
estudiante que se aprecian tanto en aula regular, aula de recursos (si corresponde)

Nombre del Estudiante: _____________________ Curso: ___ Diagnóstico: _____

Fecha: __________

I.-Área Pedagógica S G O N N/O

Lengua y Literatura:
Describen personajes importantes de la obra.
Comparan tipos de narradores en diferentes relatos.

Relacionan personajes tipo de una obra, con otra diferente.

Comparan obras narrativas con su mundo cotidiano.

Comparan obras literarias con otras obras, estableciendo
relaciones entre personajes, temas, acontecimientos y
ambientes

Matemática
Identifica el tipo de número, racional, entero y natural, y las
operaciones involucradas.
Expresa números racionales en decimales y/o fracciones.
Realiza operaciones mixtas con números racionales,
respetando la jerarquía de las operaciones y los paréntesis.
Reconocen que la potencia de potencia es una
multiplicación iterativa.
Aplican las propiedades de la multiplicación, la
división y la potenciación de potencias en ejercicios..

III.- APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE S G O N N/O

1. Se concentra en las actividades y acciones de la clase.
2. Mantiene atención sostenida al trabajar solo.
3. Mantiene atención sostenida al trabajar con otros.
4. Persiste en los trabajos y tareas hasta concluirlos.
5. Concluye los trabajos de forma ordenada. Es sistemático
en la realización de su trabajo.
6. A partir de las instrucciones desarrolla su trabajo de
manera autónoma.
7. Prefiere trabajar solo/a.
8. Trabaja mejor en colaboración con otros/as.
9. Le gusta resolver problemas.
10. Emprende con entusiasmo tareas nuevas.
11. Solicita ayuda cuando la requiere.
12. Acepta críticas y aportes en sus trabajos.

IV.- HABILIDADES COGNITIVAS S G O N N/O

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1. Reconoce información relevante de un texto visto o

escuchado.
2. Memoriza información relevante.
3. Retiene y reproduce información en el proceso de
aprendizaje.
4. Extrae la información relevante.
5. Analiza, busca y resuelve situaciones de la vida
cotidiana.
6. Sintetiza información relevante.
7. Realiza una actividad a partir de pasos dados.
8. Anticipa consecuencias de una situación.
9. Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo.
10. Distingue rasgos o nexos esenciales comunes en objetos
o fenómenos (abstracción).

Observación:

FIRMA Y TIMBRE PROFESIONAL RESPONSABLE

___________________________________

Profesora de Ed. Diferencial

Registro: