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I. DATOS INFORMATIVOS
I.4. CICLO: I
TÍTULO DE LA UNIDAD: “FORTALECEMOS LOS VÍNCULOS INSTITUCIONALES CONOCIENDO EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS“
II.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Un buen porcentaje de nuestros estudiantes presentan bajo nivel de nutrición que afecta sus aprendizajes y su desarrollo físico e intelectual.
En la presente Unidad, planteamos actividades que nos permita conocer los beneficios nutritivos de los alimentos a través de diálogos, recetas,
preparación y degustación de alimentos saludables a través de manifestaciones culturales de su entorno, desarrollando acciones educativas
durante el mes de aniversario de nuestra IE y dando gracias al Señor de los Milagros por el pan de cada día.
¿Cómo podemos conocer el valor nutritivo de los alimentos que consumimos diariamente?
¿Qué relación existe entre nutrición y salud?
¿Qué función cumple la escuela en beneficio de la salud?
¿Qué conocemos de la historia de nuestra Institución?
III. PRODUCTOS DE LA UNIDAD:
ALBUM DE RECORTES DE REVISTAS.
V. FECHAS CÍVICAS
OCTUBRE
01 – Día del Periodismo
01 – Semana del Niño
05 – Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión
06 – Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
08 – Día del Combate de Angamos
08 – Día de la Educación Física y el Deporte
Segundo Miércoles – Día Internacional de la Reducción de los Desastres
12 – Descubrimiento de América
16 – Día Nacional de la Persona con Discapacidad
16 – Día Mundial de la Alimentación
16 – Día de las Naciones Unidas
17 – Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
21 – Día Nacional de Ahorro de Energía
28- Día del Señor de Los Milagros
31 – Día de la Canción Criolla
VI. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE AMBIENTAL Respeto a toda forma de Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de
vida vida sobre la tierra.
ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos
de un colectivo-familia.
AREA COMPETENCIAS ESTANDAR CAPACIDAD DESEMPEÑO
1. Aprecia de manera crítica - Aprecia de manera crítica 1.2. Contextualiza manifestaciones Menciona y describe las
manifestaciones artístico-culturales. manifestaciones artístico-culturales artístico-culturales. experiencias que tiene con
al observar, escuchar y describir las manifestaciones artísticas en su
características visuales, táctiles, entorno familiar y en su comunidad.
sonoras y kinestésicas de estas
manifestaciones, describiendo las
sensaciones que le transmiten.
Participa de conversaciones sobre
los contextos donde se originan
manifestaciones artístico-culturales 1.3. Reflexiona creativa y Explica sus ideas y expresa sus
y reconoce que responden a críticamentemanifestaciones
sobre
artístico- emociones y sentimientos
características propias de un grupo culturales. cuando entra en contacto con la
de personas, de tiempo y lugares naturaleza o manifestaciones
diferentes. Expresa sus artístico-culturales de su entorno.
preferencias sobre manifestaciones
artísticas que observa o
experimenta y conversa sobre los
temas, las ideas y sentimientos que
comunican.
ARTE Y CULTURA 2. Crea proyectos desde los - Crea proyectos artísticos 2.1. Explora y experimenta los - Experimenta con los medios, los
lenguajes artísticos. que demuestran habilidades lenguajes artísticos materiales y las técnicas artísticas
artísticas iniciales para comunicar para crear efectos visuales en
ideas, sentimientos, observaciones respuesta a estímulos del docente
o con base en sus propias
y experiencias. Experimenta,
exploraciones.
selecciona y explora libremente las
posibilidades expresivas de los
elementos, medios, materiales y
técnicas de los diversos lenguajes 2.2. Evalúa y comunica sus Presenta sus trabajos y creaciones
del arte. Explora ideas que surgen procesos y proyectos. y responde a preguntas sencillas
de su imaginación, sus experiencias sobre ellos; asimismo, describe las
o de sus observaciones y las características de sus propios
concretiza en trabajos de artes trabajos y los de sus compañeros.
visuales, música, teatro o danza.
Comparte sus experiencias y
creaciones con sus compañeros y
su familia. Describe y dialoga sobre
las características de sus propios
trabajos y los de sus compañeros y
responde a preguntas sobre ellos.
IX SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE.
SESIÓN DIBUJO Y PINTURA
SEMANA N “Celebremos el día del niño”
01
SEMANA N
02 “Apreciamos manifestaciones culturales-sobre alimentos del país”
X. MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Internet Hojas A4 Temperas y
Videos Skechtbook pinceles Lá pices
Teléfono celular Cartulinas de color
Plumones
XI. EVALUACION.
Lista de cotejo
Intervenciones orales Registro auxiliar
Inicio. Problematizació n
Motivació n/int Procesos
erés/incentivo didácticos
Propó sito y
organizació n. Desarrollo de la creatividad: Tiene por objetivo adentrar al alumno a la experimentació n del material y con ello
Desarrollo Saberes previos hacer del lenguaje plá stico una herramienta má s de su forma de expresió n, logrando así la compenetració n grupal y
el desarrollo creativo de problemas.
Gestió n y
Acompañ amien to.
Desarrollo de la corporalidad: Tiene por objetivo, través de la experimentación del desarrollo escénica y la
Del desarrollo de
competencias estrategia de solució n de problemas, lograr que el estudiante comprenda, analice, enriquezca y valore la calidad
de su propia actividad artística, y en base a sus descubrimientos, logros y dificultades de su corporalidad
Cierre (cognitiva, afectiva, emocional y axioló gica), aplique sus conocimientos teó ricos y contextuales de la danza folkló rica
y los principios de la danza contemporá nea para generar su estado cognitivo- emocional ideal para la mejor
interpretació n y expresió n corporal.
Expresión musical Vocal e instrumental: Comprende el estudio y practica de ejercicios de Vocalizació n con motivos
rítmicos y meló dicos, asi como el
estudio de posiciones del instrumento musical en prá ctica. Obras musicales ordenadas segú n el grado de dificultad
para ejercitar y ensamblar de manera
Evaluació n grupal con el acompañ amiento musical armó nico ejercido por el docente en direcció n o fe una pista musical.
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