CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ABRIL -

DICIEMBRE)

ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA: 1. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
ESTÁNDAR: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al observar, escuchar y describir las características visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas de estas manifestaciones,
describiendo las sensaciones que le transmiten. Participa de conversaciones sobre los contextos donde se originan manifestaciones artístico-culturales y reconoce que responden a características propias
de un grupo de personas, de tiempos y lugares diferentes. Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artísticas que observa o experimenta y conversa sobre los temas, las ideas y sentimientos que
comunican.

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
ORDEN

NIVEL DE
Nº DE

APELLIDOS Y NOMBRES Logros, dificultades, recomendaciones y retos del (la) estudiante respecto al NIVEL DEL LOGRO
LOGRO
ESPERADO EN LAS COMPETENCIAS
El estudiante aprecia de manera crítica manifestaciones artístisticas-culturales de su entorno,
01 Librería Del Docente 1 AD
expresa su emoción cuando entra en contacto con las manifestaciones culturales de su entorno.
El estudiante es capaz de apreciar de manera crítica manifestaciones artístico-culturales al
02 Librería Del Docente 2 AD observar, escuchar y describir las características visuales, táctiles, sonoras y kinestésicas de estas
manifestaciones, describiendo las sensaciones que le transmiten.
El estudiante es capaz de participa de conversaciones sobre los contextos donde se originan
03 Librería Del Docente 3 AD manifestaciones artístico-culturales y reconoce que responden a características propias de un
grupo de personas, de tiempo y lugares diferentes.
El estudiante aprecia de manera crítica manifestaciones artístisticas-culturales
04 AD de su entorno, expresa su emoción
cuando entra en contacto con las manifestaciones culturales de su entorno.
El estudiante escribe o registra líneas, formas, sonidos y movimientos que encuentra en la
naturaleza, el entorno y en diversas manifestaciones artísticas, y los asocia a dos cerámicas
05 A
precolombinas que representan a mujeres del Antiguo Perú y elaborar un registro creativo para
reflexionar sobre los aportes en su sociedad.
El estudiante explica sus ideas y expresa sus emociones y sentimientos cuando entra en contacto
06 A
con la naturaleza o manifestaciones artístico-culturales de su entorno.
El estudiante reconoce manifestaciones artísticos-culturales observando, escuchando y
07 A
describiendo elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en su entorno.
El estudiante menciona y describe las experiencias que tiene con manifestaciones artísticas en su
08 A
entorno familiar y en su comunidad.
 El estudiante expresa sus preferencias sobre manifestaciones artísticas que observa o experimenta
09 A
y conversa sobre los temas, las ideas y sentimientos que comunican.
El estudiante reconoce manifestaciones artísticos-culturales observando, escuchando y
10 A
describiendo elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en su entorno.
El estudiante usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente, los elementos visuales,
11 A táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en la naturaleza, el entorno y diversas manifestaciones
artísticas de su contexto local.
Es importante que es estudiante reconozca su expresión mediante sus emociones y sentimientos
12 B
cuando entra en contacto con la naturaleza o manifestaciones artístico-culturales de su entorno.
Es necesario que el estudiante participe de conversaciones sobre los contextos donde se originan
13 B manifestaciones artístico-culturales y reconoce que responden a características propias de un
grupo
Es importante que el estudiante reconozca sobre situaciones, eventos u ocasiones donde ha tenido
14 B oportunidad de vivir o experimentar la música (cuando su mamá le canta o cuando oye música
para bailar en su casa, en fiestas o en celebraciones de su barrio).
Es importante que el estudiante reconozca manifestaciones artísticos – culturales que responden a
15 B
características propias de un grupo de personas, de tiempo y lugares diferentes.
Es importante que el estudiante reconozca manifestaciones artísticas culturales que responden a
B
características propias de un grupo de personas, de tiempo y lugares diferentes.
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro

RESUMEN
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO AL FINALIZAR EL PERIODO LECTIVO

En Inicio C 0
En Proceso B
Logro Esperado A
Logro Destacado AD
No participa 2
Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo
Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Comentario 3 Otro
 ARTE Y CULTURA
COMPETENCIA: 2. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
ESTÁNDAR: Crea proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas iniciales para comunicar ideas, sentimientos, observaciones y experiencias. Experimenta, selecciona y explora libremente las
posibilidades expresivas de los elementos, medios, materiales y técnicas de los diversos lenguajes del arte. Explora ideas que surgen de su imaginación, sus experiencias o de sus observaciones y las
concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro o danza. Comparte sus experiencias y creaciones con sus compañeros y su familia. Describe y dialoga sobre las características de sus propios
trabajos y los de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos.

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
ORDEN

NIVEL DE
Nº DE

APELLIDOS Y NOMBRES Logros, dificultades, recomendaciones y retos del (la) estudiante respecto al NIVEL DEL LOGRO
LOGRO
ESPERADO EN LAS COMPETENCIAS
El estudiante demuestra libremente su habilidad artística, usando su imaginación relacionado a sus
01 AD experiencias propias para concretar proyectos artísticos.
El estudiante es capaz de describir y dialoga sobre las características de sus propios trabajos y los
02 AD
de sus compañeros y responde a preguntas sobre ellos.
El estudiante ha desarrollado habilidades para explorar ideas que surgen de su imaginación, sus
03 AD experiencias o de sus observaciones y las concretiza en trabajos de artes visuales, música, teatro o
danza.
El estudiante demuestra libremente su habilidad artística, usando su imaginación relacionado a sus
04 AD
experiencias propias para concretar proyectos artísticos.
El estudiante aplica correctamente procesos creativos y experimenta con los medios, los
05 A
materiales y las técnicas para crear proyectos artísticos.
El estudiante explora e improvisas maneras de usar los medios, los materiales y las técnicas
06 A
artísticas para planificar un proyecto desde el lenguaje artístico de tu preferencia y llevarlo a cabo.
El estudiante aplica correctamente procesos creativos y experimenta con los medios, los
07 A materiales y las técnicas para crear proyectos artísticos.
El estudiante experimenta, selecciona y explora libremente las posibilidades expresivas de los
08 A
elementos, medios, materiales y técnicas de los diversos lenguajes del arte.
El estudiante explora e improvisas maneras de usar los medios, los materiales y las técnicas
09 A artísticas para representar en un formato desplegable, a través del dibujo y collage, a las mujeres
que son importantes para ti, y resaltar los símbolos o las imágenes que se relacionan con ellas.
Es necesario motivar al estudiante para que presente sus trabajos y creaciones y responde a
10 B preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe las características de sus propios trabajos y los
de sus compañeros.
 El estudiante experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos
visuales, sonoros, vocales o kinestéticos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus
11 A
propias exploraciones para representar personajes de los inicios de la época republicana a través
de figuras articuladas de papel.
El estudiante presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos;
12 A
asimismo, describe las características de sus propios trabajos y los de sus compañeros.
Es importante que el estudiante cree proyectos artísticos que demuestran habilidades artísticas
13 B
iniciales para comunicar ideas, sentimientos, observaciones y experiencias.
Es importante motivar al estudiante a explorar ideas que ayuden a surgir su imaginación, sus
14 B
experiencias y las exprese en trabajos de artes visuales, música, teatro o danza.
Es importante motivar al estudiante a explorar ideas que ayuden a surgir su imaginación, sus
15 B experiencias y las exprese en trabajos de artes visuales, música, teatro o danza.
Comentario No se logró realizar acciones para su desarrollo
1
Comentario No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
2

RESUMEN
NIVEL DE LOGRO ALCANZADO AL FINALIZAR EL PERIODO LECTIVO

En Inicio C 0
En Proceso B
Logro Esperado A
Logro Destacado AD
No participa 2

Comentario 1 No se logró realizar acciones para su desarrollo

Comentario 2 No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro
Comentario 3 Otro