DIRECCIÓN DE PRESTACIONES

ECONÓMICAS Y SOCIALES
Coordinadora del Servicio de Guardería
para el Desarrollo Integral Infantil
División de Desarrollo Integral Infantil

Unidad 3. Aspectos metodológicos complementarios

Cápsula Reflexiona

Descarga el siguiente inventario de preguntas e intenta contestarlas a partir del ejercicio de

reflexión en el que recordaste las características de los niños que están en la sala que tú atiendes.
Agrega para cada una de ellas un “por qué” y así poder otorgar significado a cada aspecto
observado.

Preguntas para generar observaciones de insumo para la Planeación de acciones pedagógicas

Rubro Aspectos a observar Observaciones grupales e individuales y

significados o causas
Sobre la ¿Cuáles son sus estados de ánimo?,
estabilidad ¿Cuánta demanda tienen hacia la
emocional y las educadora?
necesidades ¿Qué posibilidad tienen de interactuar con
afectivas otros niños?
¿Qué manejo tienen de los tiempos de
espera?
Sobre la ¿Cómo juegan?
capacidad ¿Se concentran?
creadora, la ¿Buscan siempre al adulto para jugar?
curiosidad, la ¿Son creativos?
autonomía y la ¿Se entretienen con algo simple?, ¿Cuánto
concentración tiempo les dura el interés por el juego?
¿Qué materiales los atraen más?
¿Son exploradores?
Sobre los procesos ¿Les gusta leer?
lectores, del ¿Hojean los libros y juegan con ellos?
aprendizaje y ¿Se emocionan?
desarrollo ¿Repiten palabras o balbucean cuando
imaginativo, del leen?
lenguaje y la ¿Eligen casi siempre los mismos libros y por
construcción del qué?
tiempo ¿Se concentran en las ilustraciones?
¿Les interesa conversar sobre los libros?
¿Introducen vocabulario o escenas de los
cuentos en sus propios juegos?
¿Piden leer todos los días?
Sobre el desarrollo Si son bebés:
psicomotriz, de la • ¿Van variando de posiciones por sí
autonomía, la mismos?
curiosidad y la • ¿Toman iniciativas de movimiento o
necesidad de están más tiempo quietos?
exploración del • ¿Les interesan los desplazamientos?
mundo físico • ¿Tratan de tomar objetos por sí mismos?
Cuando crecen:

Toledo No. 21, Piso 7 Col. Juárez, Alcaldía Cuauhtémoc, C. P. 06600, CDMX. Tel. (55) 5238 2700, Ext. 124040 www.imss.gob.mx
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ECONÓMICAS Y SOCIALES
Coordinadora del Servicio de Guardería
para el Desarrollo Integral Infantil
División de Desarrollo Integral Infantil

Preguntas para generar observaciones de insumo para la Planeación de acciones pedagógicas

Rubro Aspectos a observar Observaciones grupales e individuales y

significados o causas
• ¿Cómo avanzan en las destrezas
motrices?
• ¿Les gusta correr, saltar, desplazarse?
• ¿Eligen ese tipo de juegos?
• ¿Qué ocurre cuando la propuesta implica
estar mucho tiempo sentados?
• ¿Se muestran más o menos seguros al
moverse?
• ¿Tienen buen equilibrio?
• ¿Están especialmente interesados en el
movimiento?
Sobre la expresión Si ya dibujan o pintan:
gráfica, de la • ¿Se concentran en la propuesta?
apropiación del • ¿Investigan el espacio?
espacio y de la • ¿Les gusta ensuciarse con pintura?
experimentación • ¿Aparecen algunas representaciones
artística figurativas?
• ¿Les gusta que expongamos sus dibujos?
• ¿Conversan y cuentan cosas sobre sus
dibujos?
Sobre el ¿Les gusta que les cantemos?
sostenimiento a ¿Les gusta cantar?
través de la voz, la ¿Les interesa bailar?
apropiación del ¿Tienen canciones preferidas?
repertorio cultural ¿Cuáles son?
musical y la ¿Se divierten con los juegos que involucran
expresión artística canciones y el movimiento del cuerpo?
¿La canción cantada por sus agentes
educativos los calma y reconforta?
¿Les gusta que inventemos canciones con
ellos?
¿Son creativos para inventar?

Toledo No. 21, Piso 7 Col. Juárez, Alcaldía Cuauhtémoc, C. P. 06600, CDMX. Tel. (55) 5238 2700, Ext. 124040 www.imss.gob.mx