EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO Rocío Calbacho

❖ Situación con roles definidos: persona (paciente) pide que la ayuden y otra (pscólogo) acepta
el pedido
❖Situación bipersonal, de duración limitada, cuyo objetivo es lograr una descripción y
comprensión lo más profunda y completa de la personalidad total del paciente o el grupo
familiar.
❖Concepción de la personalidad parte de la base de que la personalidad tiene un aspecto
consciente y otro inconsciente.
❖Objetivos:
•No solo descripción y comprensión de la personalidad del paciente, sino que explicar la
dinámica del caso integrándolo en un cuadro total.
•Incluir aspectos patológicos y adaptativos.
•Tratar de formular recomendaciones terapéuticas adecuadas
PASOS:
1. Primer contacto y entrevista inicial con paciente
2. Administración de tests y técnicas proyectivas (ordenadas según el caso)
3. Cierre del proceso: devolución oral al paciente (y/o padres)
4. Informe escrito al remitente

ENCUADRE
Importancia de mantener constantes ciertas variables
❖Aclaración de los roles respectivos
❖Lugares donde se realizarán las entrevistas
❖Horario y duración del proceso
❖Honorarios
ENTREVISTA INICIAL
Es una técnica insustituible, pero es importante aplicarla en conjunto de tests, instrumentos
irremplazables e imprescindibles.
Entrevista semidirigida. Comenzar con técnica más directiva (presentación y encuadre) y luego
entrevista libre (paciente expresa libremente motivo de consulta)
Se interpreta con criterios coincidentes con los que aplicamos para los tests:
❖ Tipo de vínculo que el paciente establece con el psicólogo
❖Transferencia y contratransferencia
❖Vínculo con otros n sus relaciones interpersonales
❖Ansiedades predominantes
❖Defensas utilizadas habitualmente
❖Aspectos patológicos y adaptativos
❖Diagnóstico y pronóstico
ENTREVISTA INICIAL: OBJETIVOS
❖Percibir al paciente tal y cómo se aparece en el primer contacto: ver si impresión se
mantiene en el proceso. Lenguaje corporal, vestimenta, gestos, semblante, etc.
❖Atender a lo que verbaliza: qué, cómo y cuándo verbaliza y con qué ritmo. Características
del lenguaje. Aspectos de su vida que refiere preferentemente, cuáles provocan bloqueo,
ansiedad.
❖Establecer el grado de coherencia o discrepancia entre lo verbalizado y lenguaje no
verbal
❖Planificar batería de tests más adecuada en cuanto a: elementos a utilizar, secuencia y
ritmo (n° de entrevistas)
❖Establecer buen rapport, crear clima preparatorio favorable para la administración de tests.
❖Captar lo que el paciente nos transfiere y lo que suscita en nosotros: aspectos
transferenciales y contratransferenciales
❖Investigar motivo de consulta manifiesto y latente
 PLANIFICACIÓN BATERÍA
❖Es necesario pensar en tests proyectivos que reconozcan y promuevan el mayor número
de conductas posibles: test gráficos, verbales y lúdicos
❖Secuencia: en función de la naturaleza del test y el caso en cuestión -> NO aplicar primero
un test que movilice conducta acorde con el síntoma -> situación ansiógena
❖Batería estándar recomendada para adolescentes y adultos (Siquier de Ocampo)
1. 1° entrevista: test gráficos (dibujo libre, familia, H.T.P)
2. 2° entrevista: Rorschach y desiderativo
3. 3° entrevista: T.R.O de H. Phillipson
❖ Batería estándar en niños:
1. Hora de juego diagnóstica
2. Tests gráficos
3. Rorschach y desiderativo
4. CAT (Test de apercepción temática para niños) o T.R.O en niños mayores con tendencia a
la intelectualización o rechazo a estímulos infantiles
 IMPORTANCIA DE LA DEVOLUCIÓN
Devolución: transmitir los resultados del psicodiagnóstico de forma discriminada, ordenada y dosificada
según el destinatario, con un lenguaje verbal gráfico o lúdico apropiado y pertinente
Objetivos:
❖ Transmitir información
❖ Observar las reacciones ante la misma y la capacidad de hacer “insight” con lo latente
❖Última oportunidad para que surjan elementos nuevos, panorama complementario que enriquece
diagnóstico
❖Según las reacciones, se mantiene o modificará apropiadamente la recomendación terapéutica
¿Por qué?
❖Responder a la petición de ayuda. La persona que consulta colabora más si sabe que le brindaremos
opinión
❖Hablar de resultados significa que no se trata de algo incurable o secreto
❖Le damos oportunidad a los consultantes de verse con más criterio de realidad, con más objetividad
Recordar comenzar con aspectos positivos, recursos. Recordar que no toda la información necesariamente
será transmitida.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Siquier de Ocampo & cols (2000). Las técnicas Proyectivas y el proceso
psicodiagnóstico, Ed Nueva Visión, Buenos Aires.
García Arzeno M. E. (1993) Nuevas aportaciones al psicodiagnóstico clínico. Ed
Nueva Visión, Buenos Aires.