INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA

Resolución de aprobación No.00431 DEL 22 NOVIEMBRE 2018

FR – 02
Código DANE No. 120001068691
NIT: 824001517 - 1

PLAN PARA LA SUPERACIÓN DE PROPÓSITOS PENDIENTES Versión – 04

(PSPP) Fecha: 24/04/2020

GRADO: ÁREA: ASIGNATURA:

8 Ciencias Sociales Catedra de la Paz

CONTROL DE ENTREGA DE PRODUCTO ELABORADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

SALONES DOCENTE EMAIL
801 - 802 Yeily Gómez Contreras yeily.gomez@iela.edu.co

803 a 806 Gloria Alvear Roa gloria.alvear@iela.edu.co

ESTANDARES
- Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
- Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y
mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.
- Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las
consecuencias negativas para la sociedad.
- Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud,
reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) y describe las
discriminaciones que aún se presenta.

DBA: - Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud,

reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) y describe las
discriminaciones que aún se presentan.

 Discriminación y exclusión social

 Vulneración de los derechos fundamentales de las personas en Colombia.
UNIDAD DE
 La paz
APRENDIZAJE:
 La paz en Colombia.

TIEMPO DESDE: El 8 de junio del 2023 HASTA: El 15 de junio del 2023

INSTRUCCIONES SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN (PSPP)

En el PLAN DE SUPERACION DE PROPOSITOS PENDIENTES(PSPP), el estudiante debe realizar actividades en

clase en los tiempos estipulados por la docente y socializarla en el espacio programado de dicha clase, que
específicamente se realizara en los días del 8 al 15 de junio.
Para el desarrollo de las actividades, se sugiere hacer uso de las temáticas, consultas y planes trabajados en clase,
así como de los esquemas mentales que se orientaron en el primer semestre, además tienen a su disposición unos
videos documentales que pueden ser de gran ayuda para el trabajo propuesto.

Apreciados estudiantes a continuación encontraran la forma como debe desarrollar este plan de nivelación:
1. Lee atentamente cada pregunta y responde con claridad y buenos argumentos.
2. Desarrollar el trabajo en el aula de clase, debe entregarse en hojas de block tamaño carta de manera
ordenada, limpio, en forma completa, a mano con buena letra y ortografía, recuerde que este equivale al 30%
de la nota.
3. Estudiar las actividades para realizar la evaluación de forma oral y escrita esta equivale al 70% de la nota.
4. Recuerde diligenciar la rúbrica de evaluación
CONCEPTUALIZACIÓN
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DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Las actividades a desarrollar serán asignadas por cada docente encargado en su grado.

ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Según diagnóstico y necesidades de la población caracterizada.

LINK VIDEO EN https://www.youtube.com/watch?v=Iw6xue87-mE&t=1s

YOUTUBE, DONDE https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo
ENCUENTRA LA
INSTRUCCIÓN https://www.youtube.com/watch?v=76eP2nr3s5s
NECESARIA:
La evaluación de las temáticas que comprenden este plan PSPP la realizaremos de
EVALUACIÓN: forma oral y escrita, durante uno de los de los días de encuentro de retroalimentación.
GUIA DEL ESTUDIANTE CATEDRA DE LA PAZ GRADO 8 EDI: LOS TRES
BIBLIOGRAFIA EDITORES
https://www.google.com/search?
q=mapa+conceptual+de+la+paz&oq=mapa+&aqs=chrome.0.69i59l3j69i64j69i57
j69i59j0i433i512l2.3206j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8
https://www.google.com/search?q=mapa+conceptual+de+la+discriminaci
%C3%B3n&tbm=isch&ved=2ahUKEwit7MTf9of_AhUqooQIHfmQB8oQ2-
WEBGRAFIA cCegQIABAA&oq=mapa+conceptual+de+la+dis&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgUI
ABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUI
ABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDoHCAAQigUQQ1DYCliIG2CEL
mgAcAB4AIABzgGIAakJkgEFMC42LjGYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ8ABA
Q&sclient=img&ei=79lqZO24KKrEkvQP-aGe0Aw&bih=649&biw=1366

FECHA DE ENTREGA
15 de junio 2023
DE ACTIVIDADES:

RUBRICA DE MI DESEMPEÑO
La evaluación de logros centrada en competencias permite valorar el aprendizaje, el uso de símbolos y conceptos, de
procedimientos y actitudes desarrollados y generados a nivel individual en esta temática. Para ello, el estudiante
utilizará este instrumento, en donde se le sugiere leer atentamente cada indicador y señalar con una X en la casilla que
corresponde a sus propios sentimientos sobre la misma, valorada con las siguientes categorías: 3 –logrado, 2 –en
proceso, 1 –aún no lo he logrado.

VALORACIÓN
AÚN NO OBSERVACIONES DEL
ASPECTO A EVALUAR EN
LOGRADO LO HE DOCENTE
PROCESO
LOGRADO
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(PSPP) Fecha: 24/04/2020

Cumplo puntualmente con el horario establecido de

clases y demás actividades programadas por la
SABER SER

institución.
Soy responsable y puntual con la entrega de los
compromisos académicos.
Reconozco mi rol y la importancia del aprendizaje
autónomo.
Frente a la actividad de conceptos previos,
comprendo y resuelvo la actividad propuesta
Frente a la conceptualización de conceptos, analizo
los aprendizajes y los aplico en la solución de un
problema o situación.
Participo dando a conocer mis conocimientos y
SABER

saberes previos frente al tema de manera

propositiva.
Distingo la información relevante de un texto.
Organizo y sintetizo la información de acuerdo con
los propósitos explícitos.
Identifico mis conocimientos adquiridos y
dificultades en el proceso de aprendizaje.
Aplico los conocimientos adquiridos en la solución
de talleres y /o demás actividades propuestas.
Resuelvo los ejercicios teniendo en cuenta los
aprendizajes de la guía o de otras fuentes.
SABER HACER

Construyo textos coherentes a tendiendo a las

normas básicas ortográficas y de redacción.
Resuelvo la evaluación teniendo en cuenta los
aprendizajes desarrollados a través del plan de clase
propuesto.
Aplico en mi vida diaria los conocimientos
científicos, técnicos y tecnológicos aprendidos para
solucionar los problemas de mi entorno.
Establezco adecuadas relaciones y canales de
comunicación con los demás miembros de la
comunidad educativa (rector, coordinador, padres,
SABER CONVIVIR

docentes y compañeros)
Manifiesto actitudes de autocontrol y
autorregulación frente a las nuevas estrategias
implementadas.
Asumo con responsabilidad las consecuencias de
mis acciones tanto en mi entorno educativo como
familiar.

ESCALA DE VALORACION
DESEMPEÑO SUPERIOR 4.5 - 5.0
DESEMPEÑO ALTO 4.0 – 4.4
DESEMPEÑO BÁSICO 3.0 – 3.9
DESEMPEÑO BAJO* 1.0 – 2.9

Revisó jefe de área: MARIA FELICIDAD OSPINO Validó Coordinación

Fecha: 26 DE MAYO 2023 Fecha: