DESARROLLO DEL AUTOCONOCIMIENTO

¿Somos los Seres Humanos todos Iguales?

1
Desarrollo del Autoconocimiento:
Claves de Autoconocimiento

“Conócete a 4 mismo.”
Tallado en el oráculo de Delfos

“Aquel que gobernará a los

demás, debe primero ser amo
de sí mismo.”
Messinger

2
 Comprensión y apreciación de las
diferencias individuales
Otra razón importante para enfocarse en el auto-cono
cimiento es que sirve para desarrollar la capacidad de
detectar las diferencias importantes entre las personas
con quienes uno interactúa.

Manejo de la
Persigue 2 Obje@vos
Diversidad
1- Ayudar al individuo a entender mejor su
singularidad como individuo

2- Ayudarle a iden@ficar; valorar y u@lizar

las diferencias que encuentre en otras
personas. 1-9
9
 Formación de equipos a par1r de la
diversidad. Parte del Trabajo Final
Algunos de los ejercicios de este capítulo requerirán
que usted discuta sus experiencias con los demás. Esto
se debe a que invitar a otros a que par;cipen en el
proceso de la comprensión de uno mismo será un
aspecto crucial del crecimiento personal.

1- Evaluación del Auto-conocimiento

2- Evaluación de la Inteligencia Emocional

3- Indicador del Es;lo Cognosci;vo

4- Escala de Locus de Control

1-10
10
 Comprensión y apreciación de las diferencias
individuales
Concentrarse en las diferencias
Las diferencias nos ayudan a
entender las fuentes
potenciales de los malos
entendidos entre las personas
y nos dan claves acerca de
cómo podemos trabajar juntos
de forma más eficaz.
No en las dis6nciones
Las dis;nciones, en cambio, crean
barreras sociales entre los
individuos con el propósito
específico de generar ventajas y
desventajas. Ejemplo: deses;mar
la opinión de un compañero de
trabajo u;lizando el argumento
de que “es un miembro de la
vieja ola”, “es de marke&ng”, “es
mujer” o “no ;ene un Etulo
universitario”, está creando una
dis;nción.
1-11
11
 Cinco áreas de autoconocimiento
INTELIGENCIA Es la capacidad de manejarse a uno mismo y de manejar
EMOCIONAL las relaciones con los demás.

VALORES Son el centro de la dinámica del comportamiento y Fenen

PERSONALES un papel muy importante al unificar la personalidad

ESTILO La forma en la que los individuos reúnen y procesan la

COGNOSCITIVO información.

ORIENTACION AL Se enfoca en los métodos que las personas uFlizan para

CAMBIO lidiar con el cambio en su ambiente.

AUTOEVALUACIÓN Es una construcción teórica que capta los aspectos

BÁSICA esenciales de la personalidad.

1-12
12
 1. Inteligencia Emocional
2. Valores
3. Es?lo Cognosci?vo
4. Ac?tud hacia el cambio
5. Autoevaluación básica
1) Habilidades direc?vas
2) Inteligencia emocional
Módulo 1: 3) Es?lo Aprendizaje
Desarrollo del
Liderazgo 4) Dilema é?co
Autoconocimiento
Personal 5) Personalidad
6) Manejo del estrés
7) FODA
8) Comunicación apoyo
9) Forma de aprender PNL
10) Orientaciones vitales LIFO
11) Manejo de conflictos
12) Dominancia cerebral
 Desarrollo del Autoconocimiento:
Principios, valores y desarrollo del razonamiento
moral aplicados a un caso de dilema é7co

14
15
Los principios, son leyes
universales, inmutables,
validas para todos, que
inspiran la buena conducta Es universal, vale para
personal y social. todos en todos los
8empos, no cambia, es
PRINCIPIO independiente de lo que
yo piense o sienta sobre
LA DIGNIDAD HUMANA ES ella, me guste o no.
ESENCIAL
16

El Valor, es un bien
descubierto y elegido en
forma libre y consciente,
que busca ser realizado por
la persona y reconocido
por los demás.
El valor puede ser
considerado como un
concepto ideal deseable
(la generosidad), sin
referirlo a nadie en
concreto, pero también
como algo realizado,
incorporado a la vida.
Los valores presentan
siempre 2 lados:
Cara
AfirmaEva Valores
Cara
AnE-valores
NegaEva 17
 Definición de Moral y É1ca.

Moral: É1ca:
• Es el conjunto de • Es la reflexión teórica
principios, criterios, sobre la moral.
normas y valores que • La é?ca es la encargada de
dirigen nuestro discu?r y fundamentar
comportamiento. reflexivamente ese
• La moral nos hace actuar conjunto de principios o
de una determinada normas que cons?tuyen
manera y nos permite nuestra moral.
saber que debemos de
hacer en una situación
concreta.

18
 Caracterís)cas de la Moral y la É)ca.
Caracterís)cas de la Moral.
La moral es el hecho real que encontramos en todas las
sociedades, es un conjunto de normas a saber que se transmiten
de generación en generación, evolucionan a lo largo del 8empo
y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra
sociedad y de otra época histórica, estas normas se u8lizan para
orientar la conducta de los integrantes de esa sociedad.

Caracterís)cas de la É)ca.
Es el hecho real que se da en la mentalidad de algunas
personas, es un conjunto de normas a saber, principio y razones
que un sujeto ha realizado y establecido como una línea directriz
de su propia conducta.
20
 Diferencias entre Moral y É1ca.

Primera:

!La moral )ene una base social, es un conjunto de

normas establecida en el seno de una sociedad y como
tal, ejerce una influencia muy poderosa en la conducta
de cada uno de sus integrantes.

!En cambio la é)ca surge como tal en la interioridad

de una persona, como resultado de su propia reflexión
y su propia elección.

22
Dimensiones de los valores culturales,
según Trompenaars
1. Universalismo vs. par3cularismo
2. Individualismo vs. colec3vismo
3. Afec3vidad vs. neutral
4. Específico vs. difuso
5. Logro vs. atribución
6. Pasado y presente vs. futuro
7. Interno vs. externo

1-28
28
 Dimensiones de los Valores Culturales
Explicación Ejemplo
Dimensión de Valor

No men9r. No hacer Trampa.

El Comportamiento de una
Respetar la luz roja del
Universalismo persona se rige por estándares y
semáforo aún si no viene
reglas universales.
ningún vehículo.

¿Es la otra persona un

La relación con un individuo rige
Par7cularismo el comportamiento.
amigo? ¿Un miembro de la
familia? ¿Un Pariente?

CASO
Usted va en el auto de un buen amigo suyo, quien atropella a un peatón
cuando viaja a 40 millas por hora en una zona con límite de velocidad 25
millas por hora. No hay tes9gos, y el abogado de su amigo dice que si usted
tes9fica que el vehículo se desplazaba a 25 millas por hora, él quedará
libre. ¿Men9ría usted para favorecerlo?
29
 Dimensiones de los Valores Culturales
Explicación Ejemplo
Dimensión de Valor

Un énfasis en el yo, en la
Se valoran las contribuciones
Individualismo Individuales
independencia y en la
singularidad.

Un énfasis en el grupo, la
Se valoran las contribuciones en
Colec8vismo Equipo
unidad combinada y la unión
con los demás.

CASO
¿Qué clase de trabajo se encuentra con más frecuencia en su organización,
uno en el que todos trabajan juntos y usted no obFene crédito individual, o
uno en el que cada quien trabaja en forma individual y usted recibe
reconocimiento individual?
30
 Valores Organizacionales

• Al igual que los países, las

organizaciones también poseen un
sistema de valores, el cual se conoce
como cultura organizacional.

1-36
36
 Valores personales

• Valores terminales: Metas que le

gustaría alcanzar a una persona
durante su vida

• Valores instrumentales: plantean

estándares de conducta deseables o
métodos para alcanzar un fin

1-39
39
 Valores Personales
TERMINALES INSTRUMENTALES
1. Respeto por sí mismo 1. Honesto
2. Seguridad de la familia 2. Responsable
3. Libertad 3. Capaz
4. Sen=do de Logro 4. Ambicioso
5. Felicidad 5. Independiente

40
LIDERAZGO MORAL

Dis$nguir el bien del

mal y optar por
hacer lo correcto;
buscar lo justo, lo
honrado y lo
correcto con la
prác$ca del
liderazgo.

44
Madurez de Valores
El comportamiento
que muestran los
individuos (esto es,
los medios u9lizados
para lograr sus fines
valorados) es un
producto de su nivel
de madurez de sus
valores.
1-45
45
 Nivel 3:
Posconvencional
LOS TRES NIVELES DEL
Sigue principios
DESARROLLO MORAL PERSONAL universales
interiorizados de
jus/cia y derecho.
Man/ene en equilibrio
el interés personal y el
interés por los otros y
por el bien común.
Nivel 2: Convencional Actúa de manera é/ca
Vive bajo las e independiente, sin
Nivel 1: importarle las
expecta/vas de los
Preconvencional expecta/vas de los
demás. Realiza tareas y
Sigue las reglas para demás.
obligaciones del
evitar el cas/go. Actúa
sistema social.
por interés propio.
Defiende las leyes
Obediencia ciega a la
autoridad por su
propio bien.
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 A) Nivel Preconvencional:
Centrado en el Yo
• Obedecen la autoridad y siguen las reglas para evitar
consecuencias personales perjudiciales o para
sa<sfacer intereses personales inmediatos.
• Algo podría ser bueno juzgado como correcto o
bueno si ayudara a un individuo a obtener una
recompensa o evitar un cas<go y si las consecuencias
no fueran nega<vas para alguien mas.
• Ejemplo robar $50,000 es peor que robar $ 500 , en
el nivel autocentrado porque las consecuencias ( las
perdidas) son mas nega<vas para alguien mas.
50
 B) Nivel Convencional:
Obediencia o Conformidad
• Las personas aprenden a ceñirse a las expecta;vas de
buen comportamiento, definido por los colegas, la
familia, los amigos y la sociedad.
• Este nivel a veces es llamado Nivel de Ley y Orden
porque el énfasis esta en la conformidad con las leyes y
normas.
• Lo bueno y malo se juzgan basándose en si el
comportamiento esta o no en conformidad con las reglas
de la autoridad.
• El respeto a los demás con base a la obediencia es un
resultado valioso. Robar $50,000 y robar $500 es
igualmente malo a este nivel porque ambos violan la
51
Ley.
 C) Nivel Posconvencional:
Principios
• Los líderes se rigen por un conjunto de
principios internos reconocidos
universalmente como correctos e incorrectos.
• Las personas que se encuentran en este nivel
llegan incluso a desobedecer las reglas o las
leyes que violan esos principios.
• El líder que está en este nivel será visionario,
atribuirá facultades y estará compromeBdo
con servir a otros y con una causa mayor.

52
Situación real o
imaginaria en la que
entran en conflicto dos
valores morales, ante
la que se debe elegir
un curso de acción.

59
 Estándares para la toma de decisiones
é2cas
• Prueba de la primera plana
• Prueba de la regla de oro
• Prueba de la dignidad y libertad
• Prueba del trato igualitario
• Prueba de ganancia personal
• Prueba de congruencia
• Prueba de jus9cia de
procedimientos
• Prueba de costos-beneficio
• Prueba del buen dormir

1-64
64
 Es#lo cognosci#vo
Inclinación que 0ene un individuo de
percibir, responder e interpretar la
información de una manera determinada.

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 Dimensiones del es+lo
cognosci+vo
• Es'lo de conocimiento: dan más importancia a
los hechos, los detalles y los datos; se
concentran en la lógica.
• Es'lo de planeación: dan más importancia a la
estructura, la preparación y la planeación; se
concentran en las reglas y los procedimientos.
• Es'lo crea'vo: prefieren la experimentación, el
pensamiento poco racional y la crea'vidad; se
enfocan en la lluvia de ideas y en la
espontaneidad.

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