La Ocupación y su Proceso II

Licenciatura Terapia Ocupacional

Clase IV
La adaptación y la graduación
de la actividad

Prof.: María Laura Bustingorri

JTP: María Jimena Garriga Zucal
TP: María Cecilia Pérez Ruffa
Bibliografía
GARCÍA-MARGALLO ORTIZ DE ZÁRATE, LA ADAPTACIÓN
YGRADUACIÓN DE LA ACTIVIDAD. (2005). EN: GARCIA-
MARGALLO ORTIZ DE ZÁRATE, P (ED.), ANÁLISIS Y
ADAPTACIÓN DE LA ACTIVIDAD EN TERAPIA
OCUPACIONAL. 1° EDICIÓN. (PP. 103 - 125). ESPAÑA:
AYTONA TOSA
 La actividad: con su potencial y sus demandas
Paciente: con sus capacidades, déficits y valores e
intereses

Sintetizar

Adaptar o graduar
 Adaptación
Adaptación

¿Qué es la adaptación?
Una metodología de
intervención

¿Cuándo se realiza la
adaptación?
En personas con déficits,
limitaciones o restricciones
no susceptibles de mejora.

¿Cómo se adapta?
Enfoque de compensación
Focos de intervención
 La adaptación de la actividad implica cambiar las
demandas:

Simplificación
Simplificacióncognitiva.
Reducir la cantidad de habilidades
cognitiva.
físicas.
Reducir la cantidad de
Reducir la duración
habilidades de la actividad.
físicas.
Introducir equipos o
Reducir la duración deayudas
técnicas (productos
la actividad. de apoyo).
Modificación ambiental.
Introducir equipos o
Eliminación de tareas.
ayudas técnicas
Asistencia de otras personas.
(productos de apoyo).
Modificación
Mantener el valor de la actividad
ambiental. para la
Eliminación de tareas. personas.
Asistencia de otras
Tipos de adaptación
 Graduación
Adaptación
¿Qué es la Graduación?
Una metodología de
intervención

¿Cuándo se realiza la
graduación?
En personas con déficits,
limitaciones o restricciones
que son susceptibles de
mejora.

¿Cómo se gradúa?
Enfoque de restauración
Focos de intervención
 Graduación

Comprende el incremento o la
disminución gradual de uno o más de
los criterios medibles de una actividad:
postura,
resistencia,
complejidad,
interacción social, etc.

Aumentando o disminuyendo las

demandas de una actividad podemos
estimular la mejora o el progreso de la
función o responder a la disminución
de las capacidades funcionales de
nuestros clientes.
La actividad puede graduarse en base a: (aumentar a
medida de que las capacidades del sujeto aumenten)

Duración y complejidad
Herramientas
Materiales
Posición
Graduación del desarrollo
Tolerancia al esfuerzo
Fuerza muscular
Coordinación
Destreza
Interacción social
Contacto de ejecución
El cliente debe saber y comprender el por qué se le pide realizar
una actividad de una forma que puede ser diferente a la normal.
La actividad debe mejorar y mantener una buena postura y
posición durante la ejecución.
Las graduaciones deben generar un efecto positivo y no negativo
para el paciente (seguridad)
Tener en cuenta el tiempo necesario para la modificación y
supervisión de las actividades graduadas y adaptadas.
Decidir si el método de gradación se focaliza en la actividad (cubrir
necesidad particular) o en la persona (graduar posición,
procesamiento cognitivo, etc.).
La adaptación y graduación de la actividad responde a un marco
teórico de referencia, que responderá a la problemática del
cliente, de las técnicas que se use y del medio donde se trabaje.