Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso Competencias Comunicativas
Código:55100

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 12 de La actividad finaliza el:
abril de 2021 domingo, 9 de mayo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje: Aplicar las estrategias de producción
de la competencia comunicativa en un texto oral y escrito.
La actividad consiste en:
Aplicar las estrategias de producción de la competencia
comunicativa en un texto oral y escrito.
Individuales
Taller: Escribir para argumentar
El propósito del taller es aplicar los procesos o etapas para escribir
un artículo de opinión y sustentarlo a través de un vídeo.

Etapa 1: Planificación: Generar ideas

Planificar el texto significa pensar y reflexionar sobre lo que se quiere
escribir, según la intención comunicativa.

Etapa 2: Textualización: redactar el texto

En esta etapa, se transforman las ideas generadas en la planificación
para convertirlas en un texto coherente y sujeto a las normas de
corrección ortográfica y textual.

Etapa 3: Revisión: Corregir

En esta etapa del proceso, se verificar el texto, tanto en forma como
en contenido.

1
 Actividad 1: Redactar un artículo de opinión
Escribe un artículo de opinión. Para ello ten en cuenta los siguientes
aspectos:
Situación comunicativa: Imagina que has sido escogido por la
universidad para publicar un artículo de opinión en una de sus
revistas que estrena una nueva sección denominada “Los estudiantes
opinan” Listado de temáticas: Escoge una de las siguientes
temáticas para redactar tu artículo de opinión.
1. Estilo de vida en la era digital
2. La salud mental en tiempos de pandemia
3. La educación virtual
4. Información falsa en redes sociales
5. La fauna y el Covid 19
Formatos: El artículo de opinión se debe presentar en dos formatos:
 Formato 1: Planificación del artículo de opinión
 Formato 2: Presentación del artículo de opinión

Formato 1:
Planificación del artículo de opinión
Temática (Escribe aquí la temática escogida)

Titulo (escribe aquí el título para el artículo de

opinión)

Tesis (escribe aquí la tesis de tu artículo de

opinión)

Introducción (escribe aquí la introducción)

Cuerpo del artículo (escribe aquí los argumentos e identifica

de opinión: a qué clase pertenece. Mínimo debe
Argumentos tener dos.)

Conclusión (escribe aquí la conclusión)

 Formato 2
Presentación del artículo de opinión

Por
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Programa:
e-mail:

Pasos para realizar el artículo de opinión

a. Completa el formato 1: Planificación del artículo de opinión.

(Ver guía para redacción de un artículo de opinión)
b. Presenta la versión final del artículo de opinión en el formato 2.
Ver guía para redacción de un artículo de opinión)
c. En esta versión debes verificar que el texto tenga una
adecuada gramática, ortografía, puntuación, coherencia,
cohesión y un uso correcto de conectores y marcadores
textuales.
d. En la “Guía para la producción de un artículo de opinión”, que
se encuentra disponible en el entorno de aprendizaje hay un
ejemplo del formato 2.
e. Comparte el artículo de opinión realizado en el formato 2 en el
foro de la tarea 4
f. Aplica la plantilla de evaluación a uno de los artículos
compartidos en el foro.
.
Plantilla para evaluar un artículo de opinión
Lee cada uno de los criterios y marca 1 si el criterio se cumple y 0
si el criterio no se cumple
Escrito por:
Revisado por:
Estructura Criterios Si No Observaciones
Tiene relación con
el contenido.
El título tiene entre
1 y 12 palabras
Título
Tiene el nombre
del estudiante y la
Autor
fotografía.
El párrafo
introductorio capta
Introducción
la atención del
lector.
Presenta una
Tesis u afirmación clara de
opinión la posición del
autor sobre el
tema.
Contiene al menos
2 tipos de
argumentos que
sustentan la tesis.
Cada argumento
se desarrolla en
párrafos
Cuerpo separados.
Los argumentos
presentados son
pertinentes y
suficientes.
 Todas las ideas
secundarias son
presentadas con
precisión.
Conclusión La conclusión
Reafirma la tesis.
El texto tiene una
adecuada
Gramática
gramática,
ortografía,
ortografía,
puntuación,
puntuación.
léxico y
Hay uso correcto
conectores
de conectores y
marcadores
textuales
Total

10- 12 puntos El artículo de opinión cumple de manera

satisfactoria con la mayoría de los aspectos
solicitados en la plantilla evaluativa.
7- 9 puntos El artículo de opinión cumple con algunos de
los aspectos solicitados en la plantilla
evaluativa. Es necesario hacer ajustes.
1-6 puntos El artículo de opinión no cumple con los
aspectos mínimos solicitados en la plantilla
evaluativa. Es necesario replantear el
escrito.

Nota: Si faltando 2 días para cerrar el foro, ningún compañero ha

compartido su artículo, se coloca el siguiente mensaje en el trabajo
final. La plantilla de evaluación no fue aplicada por falta de
participación en el foro.
Actividad 2: Vídeo de sustentación
Realizar un vídeo para socializar y sustentar el artículo de opinión
realizado en la unidad 3. El propósito del video es evaluar la
expresión oral, por lo tanto, se deben tener en cuenta las siguientes
indicaciones.

 El video debe ser grabado de tal manera que se aprecie el

estudiante hablando directamente a la cámara. (si
presenta limitación auditiva, se debe usar lenguaje de
señas con su subtitulación en español).
 Se trata de una exposición oral y no de una lectura frente a la
cámara. Asegurar una imagen y sonido de calidad.
 El video debe tener una duración mínima de 3 minutos y
máximo 5
 Al inicio el estudiante debe hacer una presentación personal,
mencionar el objetivo del video y el curso al que pertenece la
tarea que desarrolla. Seguidamente, se desarrolla la
sustentación del artículo de opinión, puede incluir imágenes
de apoyo, cuidando siempre de no perder el contacto con la
cámara.
 Tenga en cuenta el vídeo lo que no debemos hacer en una
exposición oral

Participación en el foro
 Ingrese al foro y socialice la tarea 4
 Aplique la plantilla evaluativa y la comparte en el foro.
 Realimente la tarea de uno de sus compañeros de grupo, es
decir, identifiqué cuáles elementos en común tiene su tarea
con los del compañero/a y generé algún tipo de sugerencia o
aporte el cual pueda enriquecer la contribución publicada por el
compañero.
 Autoevaluación de la tarea 4

Responde la siguiente autoevaluación para reflexionar sobre tu

proceso de aprendizaje y la adjuntas al trabajo final.
Preguntas Si No Justifica tu
respuesta
¿Presenté dificultad para elaborar
alguna de las actividades de la tarea 3?
Justifica tu respuesta
¿En caso de presentar alguna dificultad,
busqué alternativas de solución
asertivas para comprender o realizar
las actividades propuestas en la tarea
4?
¿Leí comprensivamente los contenidos
sugeridos en la unidad 3?
¿Apliqué las etapas de la escritura
sugeridas en la guía, para la redacción
del artículo de opinión?
¿Apliqué las estrategias sugeridas en el
curso, para la realización del vídeo?
¿Considero que los contenidos de la
unidad 3 fortalecen mi competencia
comunicativa?
¿La realización de la tarea 4 fue
agradable y pertinente?
¿Me he sentido satisfecho con el trabajo
entregado?
Autoevaluación del curso
1. ¿Cuáles fueron los contenidos y actividades más significativas y las que te
parecieron poco pertinentes del curso? Respuesta justificada.
2. ¿Cómo te sentiste durante el desarrollo del curso con relación a tu propio
desempeño, al acompañamiento docente y la interacción con los
compañeros del grupo?
3. ¿Qué observaciones o sugerencias aportarías para el mejoramiento del
curso?
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
 En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso para tener presente las fechas
que corresponden a la tarea 2.
Consultar el horario de atención sincrónica de su tutor y
director.
Consultar las fechas de encuentros sincrónicos programados
para el curso.
 En el entorno de Aprendizaje debe:
Leer con detenimiento la guía de actividades de la tarea 4
En el entorno de Evaluación debe:
Entregar un archivo en Word que contenga:
Portada
Objetivos
Desarrollo de la actividad: Formato 1 y 2
Captura de pantalla de participación en el foro
Autoevaluación de la tarea y del curso
Conclusiones
Pautas de presentación:
Tipo de letra: Arial11
Interlineado: Doble (2.0)
Nombre del archivo: Tarea 1_primer nombre y apellido seguido
del número del grupo
Ejemplo: Tarea 1_ AnaSánchez16
Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a
entregar.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: La introducción del artículo capta la
atención del lector. La tesis se encuentra en la
introducción, se redacta en forma afirmativa, es
Este criterio
debatible, especifica y expresa la opinión del
representa 20
estudiante sobre el tema.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
125 puntos de la
obtener entre 15 puntos y 20 puntos.
actividad.
o de evaluación:
Nivel Medio: La introducción del artículo es
interesante pero su relación con el tema no es clara.
Primer criterio:
La tesis no cumple con las características y no expresa
Plantea introducción
de manera clara la opinión del estudiante sobre el
y tesis del artículo de
tema. Si su trabajo se encuentra en este nivel
opinión. puede obtener entre 2 puntos y 14 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no realiza el artículo de

opinión. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Este criterio Nivel alto: Los argumentos del artículo son
representa 20 pertinentes y sustentan la opinión del autor. Contiene
puntos del total de al menos tres tipos de argumentos diferentes. La
125 puntos de la conclusión reafirma la tesis.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
o de evaluación: obtener entre 15 puntos y 20 puntos.

Segundo criterio: Nivel Medio: Los argumentos son poco pertinentes

Expone argumentos para la tesis que defiende y se plantean con poca
claridad. La conclusión reafirma de manera parcial la
y conclusión del
tesis.
artículo de opinión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 2 puntos y 14 puntos.
 Nivel bajo: El estudiante no escribe el artículo de
opinión. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Nivel alto: El artículo de opinión tiene una adecuada
Este criterio gramática, ortografía, puntuación. Hay uso correcto de
representa 10 conectores y marcadores textuales. Si su trabajo se
puntos del total de encuentra en este nivel puede obtener entre 7
125 puntos de la puntos y 10 puntos.
actividad.
o de evaluación: Nivel Medio: El artículo de opinión usa de manera
parcial gramática, ortografía, puntuación. Hay uso
Tercer criterio: parcial correcto de conectores y marcadores textuales.
Aplica gramática, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
ortografía, obtener entre 2 puntos y 6 puntos
puntuación, léxico y
conectores al Nivel bajo: El estudiante no redacta el artículo de
artículo de opinión. opinión. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Nivel alto: A través del video, el estudiante
expresa con claridad y fluidez los argumentos
que sustentan el artículo de opinión. Se
evidencia
buena postura corporal y volumen de voz adecuado. El
video cumple con los criterios establecidos en la guía
Este criterio
de actividades. La calidad de la imagen, y el audio son
representa 50
excelentes.
puntos del total de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
125 puntos de la
obtener entre 35 puntos y 50 puntos.
actividad.
o de evaluación:
Nivel Medio: A través del video, el estudiante
expresa con poca claridad y fluidez los argumentos
Cuarto criterio:
que sustentan el artículo de opinión. El video cumple
Vídeo de
de manera parcial con los criterios establecidos en la
sustentación
guía de actividades. La calidad de la imagen, y el
audio son aceptables.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 2 puntos y 34 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realiza el vídeo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos.
Este criterio
representa 25 Nivel alto: El taller cumple satisfactoriamente con los
puntos del total de aspectos solicitados. Presenta portada, formato 1 y 2
125 puntos de la conclusiones y autoevaluaciones de la tarea y del
actividad. curso. Si su trabajo se encuentra en este nivel
o de evaluación: puede obtener entre 21 puntos y 25 puntos.

Quinto criterio: Nivel Medio: El taller cumple de manera parcial con

Presenta el taller de los aspectos solicitados. Presenta portada, texto
acuerdo con las argumentativo y conclusiones. Si su trabajo se
indicaciones de la encuentra en este nivel puede obtener entre 2
guía. puntos y 20 puntos.

Nivel bajo: El estudiante no realiza el taller. Si su

trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos.