6 MANERAS DE HACER QUE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA SE INVOLUCREN EN EL

APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL

Juan Burnett

Los educadores están trabajando arduamente para satisfacer las necesidades académicas
y socioemocionales de todos los estudiantes. A veces, lograr que los estudiantes de
secundaria y preparatoria participen en lecciones de aprendizaje socioemocional (SEL)
puede ser difícil. Pueden ser tímidos o no ver el beneficio de tales lecciones. En este blog y
video, los educadores aprenderán cómo ayudar a los estudiantes a entusiasmarse por
participar en las lecciones de SEL en el salón de clases.

Estas son estrategias prácticas que pueden hacer que las lecciones sean más atractivas e
impactantes. Además, estas habilidades pueden ser utilizadas por administradores,
maestros de aula y consejeros que facilitan las lecciones en el aula.

¿Tus estudiantes de secundaria se quejan, gruñen o suspiran cuando presentas las

lecciones?

Los educadores compiten contra los teléfonos celulares, la tecnología y los videojuegos
por la atención de los estudiantes en las aulas de todo el mundo. En los últimos años,
algunos estudiantes asistieron a la escuela virtualmente, lo que les permitió realizar
múltiples tareas o completar el trabajo en sus propios términos. Por lo tanto, la transición
de regreso al aprendizaje en persona ha presentado algunos desafíos para estudiantes y
educadores.

Los estudiantes están acostumbrados a la gratificación instantánea y la liberación de

dopamina con los "me gusta" de las redes sociales, los divertidos TikToks y los
videojuegos. Como resultado, los educadores han tenido que encontrar formas
innovadoras de mantener a los estudiantes comprometidos y enfocados.

¿Qué estrategias pueden usar los educadores para hacer que las lecciones
socioemocionales sean más significativas y atractivas?

Aquí hay algunas actividades útiles, gratuitas y de bajo mantenimiento que los educadores
pueden utilizar en el salón de clases para entusiasmar a los estudiantes e invertir en el
aprendizaje socioemocional.

1. Los influencers pueden marcar la diferencia

Para lograr que los estudiantes se interesen en las lecciones de desarrollo del carácter o el
aprendizaje socioemocional, es importante que los educadores atraigan las cosas que son
relevantes para los estudiantes. ¡Esto es lo que se puede hacer! Encuentre una celebridad,
un músico, un rapero, un YouTuber, una persona influyente, un atleta o alguien influyente
en la vida de los estudiantes y muéstreles que estas personas participan en actividades
como la respiración profunda y la meditación.

Inicialmente, los educadores pueden enviar un formulario de Google y preguntar a los

estudiantes sobre su músico, artista, persona influyente en las redes sociales o atleta
favorito. Luego pueden compartir una cita, un artículo o un video de YouTube del
influencer utilizando habilidades de afrontamiento o compartiendo un mensaje
inspirador.

Por ejemplo, Lebron James practica la respiración profunda durante los partidos de
baloncesto para mejorar su concentración y rendimiento. Cuando los estudiantes vean
estos ejemplos prácticos de estas actividades, también querrán hacerlas.

2. Incorporar los intereses de los estudiantes.

Es esencial que los educadores se mantengan actualizados sobre los memes, los chistes y
las tendencias más populares que interesan a los estudiantes. Intente buscar en línea para
encontrar canciones, películas, programas de televisión o videojuegos de moda y
comparta memes o gifs durante las presentaciones.

Esta práctica atrae a los estudiantes y en secreto estarán felices de que los educadores se
hayan tomado el tiempo de compartir las cosas que les gustan durante las lecciones. Esto
hace que los estudiantes se sientan cómodos y los ayuda a participar fácilmente. Los
educadores que prueban este consejo pueden incluso escuchar a los estudiantes exclamar
con entusiasmo: "¿Conoces esta canción/juego/película?"

3. Intenta hacerlos reír

Una forma de atraer a los estudiantes y hacerlos sentir cómodos es hacerlos reír. Trate de
hacer chistes y usar el humor en las lecciones, incluso si son chistes “cursi” (siempre y
cuando se les presente el chiste con confianza y una sonrisa). Cuando los educadores
salen de su zona de confort y usan bromas y humor en sus lecciones, los estudiantes
eventualmente lo aprecian y participan.

También es una buena práctica modelar las actividades o lecciones de SEL para los
estudiantes. Si se siente cómodo, usar voces tontas, bailar, hacer bromas y compartir la
personalidad y el sentido del humor son formas de mantener a los estudiantes
interesados. Al igual que cuando se enseña contenido básico, si los educadores se
involucran en lecciones socioemocionales, los estudiantes también se involucrarán.

FYI: Es posible que la táctica no funcione para todos los educadores, ya que hay muchos
estilos de personalidad diferentes. Con todo, haz lo mejor para ti y tus alumnos.

4. ¿Qué hay para mi ahí dentro?

Los estudiantes querrán saber cómo se relacionan estas lecciones con ellos. Una forma de
fomentar la participación es compartir cómo las actividades como las afirmaciones
positivas, las habilidades de afrontamiento y las actividades tranquilizadoras ayudan a los
estudiantes en su vida diaria. Los educadores pueden buscar en línea y compartir los
beneficios científicos de la vida real sobre cómo las habilidades de afrontamiento, como la
meditación consciente, ayudan a reducir el estrés, la ansiedad y la depresión. También es
beneficioso compartir estadísticas.

Por ejemplo, según el Instituto Nacional de Salud Mental , se estima que el 31,9% de los
adolescentes tienen algún trastorno de ansiedad. Compartir información como esta la
hace más realista y relevante para los estudiantes. Además, comprenderán la importancia
del autocuidado y las habilidades de afrontamiento.

5. Dar opciones a los estudiantes

Los educadores pueden compartir una lista de habilidades de afrontamiento con sus
alumnos y permitirles elegir lo que funciona mejor para ellos. Se pueden encontrar
ejemplos gratuitos de habilidades de afrontamiento en línea en sitios
como teacherpayteachers.com . Los educadores pueden luego imprimir estos ejemplos y
dárselos a los estudiantes.

Es mejor dejar que los estudiantes escojan lo que funciona para ellos. Dales opciones,
porque cada uno es diferente.

Anime a los estudiantes a probar estas habilidades la próxima vez que se sientan
estresados y compartan lo que funcionó para ellos si se sienten cómodos haciéndolo. Una
forma de alentar a los estudiantes a utilizar las habilidades de afrontamiento es otorgar
crédito adicional en las pruebas haciendo preguntas como "¿Cuál es tu habilidad de
afrontamiento favorita" o "¿Qué funciona para ti?"

6. Todas las manos en el mazo

Las actividades relacionadas y prácticas son una excelente manera de hacer que los
estudiantes se interesen en participar en lecciones socioemocionales. Según la
investigación , la capacidad de atención de los estudiantes de secundaria es de
aproximadamente 12 minutos, por lo que los educadores deben fragmentar y dividir las
conferencias. Es una buena práctica permitir que los estudiantes participen en actividades
prácticas. ¡Esto aumenta el compromiso y la propiedad!

Hay muchas actividades creativas que los educadores pueden compartir en el aula que
alientan a los estudiantes a participar y comprometerse activamente. Estas actividades a
menudo requieren más planificación, pero valen la pena porque los estudiantes
generalmente las recuerdan más.

Consejo de bonificación

Pear Deck tiene algunos recursos excelentes para que los educadores los usen en el salón
de clases para apoyar el bienestar de los estudiantes. Pear Deck ofrece plantillas y
características interactivas para que los educadores las incorporen en sus presentaciones
y lecciones. Por ejemplo, Pear Deck ofrece algunas plantillas útiles para los controles
diarios, indicaciones para respirar profundamente, gratitud y formas de presentar
diferentes perspectivas.

Estos son increíbles recursos GRATUITOS que se pueden adaptar e incorporar fácilmente
en cualquier lección del salón de clases. ¡Asegúrese de descargar su copia hoy y comience
a usarlos en su salón de clases!

En conclusión

Si los educadores notan que los estudiantes no están interesados en participar en

lecciones socioemocionales o incluso en lecciones de contenido básico, pueden utilizar
una o más de las habilidades mencionadas en este blog y video. Al incorporar estas
habilidades en sus lecciones diarias, los educadores pueden ayudar a aumentar la
participación, la retención y el compromiso de los estudiantes en las lecciones.