UNIDAD DIDÁCTICA 3 SALTAMOS A LA COMBA

SESIÓN 1
OBJETIVOS: Conocer las diferentes posibilidades que nos ofrecen las combas como
medio de utilización del tiempo libre.
Participar activamente en todas las tareas propuestas.

MATERIAL: Combas.

ENTRADA EN LA TAREA
●La cola del zorro (4’/7’) Todos los alumnos con un extremo de la comba en la parte de atrás
del pantalón y el otro extremo por el suelo. Los alumnos inten-tarán quitar la comba de los otros
compañe-ros al pisarla (no se puede tirar de ella con la mano). Si un jugador se queda sin su
comba, continúa jugando pero ha de desplazarse a la pata coja hasta que consiga recuperar una
comba de nuevo

PARTE PRINCIPAL
●LA JUNGLA: se hacen parejas y varias cuerdas largas, unas cinco o seis cuerdas en fila

Han que pasar entre ellas sin que te pille la cuerda.

Igual pero en grupos de seis en seis juntos de la mano sin que golpee.

Todo el grupo junto

Igual de uno en uno pero saltando una en cada cuerda

●Practicamos entrar y salir por el lado bueno. En grupos de cinco.

●Triple cuerda. Triángulo tres cuerdas forman un triángulo. Tienen que dar las tres en
la misma dirección. Se entra por el lado malo
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SESIÓN 2
OBJETIVOS: Conocer las diferentes posibilidades que nos ofrecen las combas como
medio de utilización del tiempo libre.
Participar activamente en todas las tareas propuestas.
Mejorar la competencia motriz del alumnado a través de un trabajo de combas.
Valorar la importancia del trabajo en equipo para la consecución de los objetivos.
MATERIAL: Combas.

ENTRADA EN LA TAREA
Pilla-pilla con combas (2’/8’) Cada alumno con una comba individual. Dos o tres
alumnos con una señal identificativa intentan atrapar al resto con su comba. Cuando un
alumno es atrapado intercambia el rol con el perseguidor.

PARTE PRINCIPAL
●Reto de combas:

-Cinco en cinco: dos dan y los otros tres entran de uno en uno aguantan dentro saltando cinco
y van saliendo de uno en uno.

-Reto golpe de cuerda: entramos sin perder cuerda.

-Salto a ciegas. Tienen que hacer cuatro saltos dentro de cuerda entrando y saliendo.
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SESIÓN 3
OBJETIVOS: Conocer las diferentes posibilidades que nos ofrecen las combas como
medio de utilización del tiempo libre.
Participar activamente en todas las tareas propuestas.
Mejorar la competencia motriz del alumnado a través de un trabajo de combas.
Valorar la importancia del trabajo en equipo para la consecución de los objetivos.
MATERIAL: Combas.

ENTRADA EN LA TAREA
●El profesor divide la clase en 4 grupos que se sitúan en 4 puntos señalizados con un cono y en
forma de cruz. Cada alumno con una comba corta intentarán llegar desde su punto de partida
al punto que está enfrente sin chocarse con los compañeros que vienen desde los otros
puntos. Cuando todos los alumnos llegan al punto de enfrente vuelven a salir en oleada de
nuevo. Si un alumno se choca con algún compañero, no es buen conductor así que deberá
realizar un recorrido con comba por fuera de los conos para volver a incorporarse a su grupo.

PARTE PRINCIPAL
●Saltamos de dos en dos con cuerda corta:

- Mirándonos
- El que no da se coloca a espaldas del que da
- El que no da, comienza a girar sobre si mismo.
- Damos los dos, cada uno coge la cuerda de un extremo.

●Cremallera : de tres en tres . Saltamos dos saltos, Uno da y convida a los otros.

●Luego igual pero de cuatro, y dando un salto solo cada uno.

●Aumentamos la dificultad: Dos dan en una cuerda grande y un tercero salta a su vez con la
cuerda pequeña.
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SESIÓN 4
OBJETIVOS: Conocer las diferentes posibilidades que nos ofrecen las combas como
medio de utilización del tiempo libre.
Participar activamente en todas las tareas propuestas.
Mejorar la competencia motriz del alumnado a través de un trabajo de combas.
Valorar la importancia del trabajo en equipo para la consecución de los objetivos.
MATERIAL: Combas.

ENTRADA EN LA TAREA
●Arrastramos a nuestros compañeros: hacemos parejas, uno hace de caballo y el otro lo
arrastra como un carro por el gimnasio.

PARTE PRINCIPAL
●Dos cuerdas

●Pasar la jungla botando el balón