INSTITUTO POLITÉCNICO

“HENRY FORD”
Código: 20846

MANUAL DE CONVIVENCIA

NOMBRE: ___________________________________________________
NIE: _____________________________ OPCION: __________________
SECCION: ___________________________________________________
PROF.GUIA: _________________________________________________
Nombre:______________________________________________
_____
2ª Calle Poniente, Barrio El Calvario #48
NIE:_____________________________
OPCION:__________________
Tel.: 2372324
SECCION:____________________________________________
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PROF.GUIA:___________________________________________
_____
 VISION

Ser una institución Educativa líder con capacidad técnica

pedagógica en formación integral fortaleciendo el desarrollo de
competencias que propician el éxito en el contexto de un mundo
globalizado.

MISION

Somos una institución de carácter educativa que impulsa el

desarrollo educativo y ofrece calidad en el área académica y técnica,
formando estudiantes a través de las competencias que proponen
las disciplinas que ellos cursan con sensibilidad social y espíritu de
servicio para garantizar la eficiencia y eficacia, de los mismos, en el
ámbito académico superior, vida laboral y empresarial.

VALORES

Respeto
Amor
Solidaridad
Amistad.
Responsabilidad.
Honestidad
Fortaleza
DATOS PERSONALES

NIE: ___________________

Nombre: _________________________________________________________

Grado: _______________ Genero: Masculino Femenino

Fecha de Nacimiento: ___________________ Edad: ______

Dirección: ________________________________________________________
__________________________________________________________________

¿Padece alguna enfermedad crónica? Si No en caso de Si especifique:

¿Usa algún tipo de medicamento?:_____ Nombre del medicamento: ___________________

En caso de emergencia avisar a: ________________________________________________

Parentesco: ____________________ DUI: ___________________ Tel.:_________________

Facebook: _______________________________ WhatsApp: _________________________

Celular: _____________________________Lugar de trabajo: _________________________

Teléfono del trabajo padre encargado: _____________________________

Mi docente guía es: ____________________________________________

Firma: ________________________________
Padre/ Encargado

Firma: ________________________________ Año: ______________

Alumno
 PRESENTACIÓN

Este manual de convivencia y Reglamento Interno como su nombre indica, representa la manera
cordial y respetuosa de mantener las relaciones interpersonales que nos permite crecer como
seres humanos.

El presente documento se ha fundamentado en las siguientes leyes

MARCO LEGAL
√ Constitución de la República, Artículos 1 y 55. En el Art. 1 de la Constitución de la República de
El Salvador se “reconoce a la persona humana como el origen y el -n de la actividad del Estado”.
El Art. 53 establece que “el derecho a la educación es inherente a la persona humana”; por
consiguiente, “la expulsión o cualquier tipo de castigo” no formará parte del Plan de Convivencia
Escolar ni de cualquier instrumento legal o reglamentario del centro educativo, porque la
disciplina debe aplicarse desde la perspectiva de derechos.
√ Convención sobre los Derechos del Niño, Arts. 12, 13, 14, 15, 19, 23, 28 y 29 d. Convención
sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW), Art. 10.
√ Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra las Mujeres
(Belém do Pará), Arts. 3, 6 y 8 literal b.
√ Ley Marco para la Convivencia Ciudadana y Contravenciones Administrativas, Art. 2, literales a
y b, y Art. 4 literales c y d.
√ Ley de Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia, Arts. 1, 32; 35; 37; 38; 55; 81; 83; 86
literales a, f, j y m; 87 y 89; y del 92 al 102.
√ Ley Especial Integral para una Vida Libre de Violencia para las Mujeres, Arts. 2, 3 y 20.
√ Ley de Igualdad, Equidad y Erradicación de la Discriminación contra las Mujeres, Art. 16,
literales a, b y c, y Art. 17.
√ Ley General de Educación, Art. 2, “Fines de la Educación”, incisos c y d; Art. 3, “Objetivos de la
educación”, incisos f y g; Art. 89, “Deberes de los educandos”; Art. 90, “Derechos de los
educandos”, y del 92 al 94, “Deberes de los padres de familia”.
√ Decreto 735, reformas a la Ley General de Educación (24-06-2011), artículos 5A y 76-A; 5-A y
79-A.
√ Ley de la Carrera Docente, Art. 3-A. Reglamento de la Ley de la Carrera Docente, Art. 36,
literales w, z; artículo 37, numeral e; Art. 57.
√ Ley General de Juventud, Art. 9, literales d y e.
Marco legal e institucionalque sustenta los Planes de Convivencia Escolar
16 Guía para Elaborar el Plan de Convivencia Escolar

MARCO INSTITUCIONAL
√ Política de Educación Inclusiva/2010
√ Política Institucional de Equidad e Igualdad de Género
√ Política de Educación Ambiental, actualizada en 2018
√ Política Nacional de Gestión Ambiental
√ Política Nacional de Gestión del Riesgo a Desastre
√ Plan Nacional de Gestión del Riesgo
√ Política Nacional para la Convivencia Escolar y Cultura de Paz
√ Plan El Salvador Educado, 2016, Desafío 1: Escuela libre de violencia como eje central de la
prevención
√ Plan El Salvador Sustentable, 2018, Acuerdos en Gestión del Conocimiento
 AUTORIDADES EDUCATIVAS

Administrador General
José Adelio Castillo Flores

Secretaría y Registro Académico

Sonia Beatriz López Cruz

Eventos Especiales
Ana Ruth de Rivas
 Ejes y estrategias

- Participación de niñas, niños, jóvenes y adolescentes La participación de las niñas, niños,

jóvenes y adolescentes es un derecho. Al mismo tiempo, es una contribución al diálogo que
fortalece la creación de ambientes y climas educativos seguros y agradables; por eso, es
importante la promoción de los derechos y la participación en la toma de decisiones en el centro
educativo, la integración en los gobiernos estudiantiles y el conocimiento y manejo de los
liderazgos.

ESTRATEGIAS
1. Aumento de capacidades y habilidades de liderazgo positivo del estudiantado para fortalecer la
toma de decisiones.
2. Espacios de participación para la toma de decisiones del estudiantado, tomando en
consideración la diversidad etaria, étnica, la diversidad sexual, el estatus legal y la paridad de
género.

- Educación familiar La familia se compone por lazos de consanguinidad, afinidad y afectividad

que vinculan a las personas y constituye la base fundamental del orden social. Es necesario
reflexionar sobre el rol de la familia en la educación, convivencia y reconocer que su composición
ha cambiado. Y sobre esta base, definir acciones dirigidas al logro de convivencia intrafamiliar y
escolar, por medio de programas que tengan resultados basados en evidencia científica y que
contribuyan a lograr el desarrollo de una cultura de paz y de la responsabilidad en la educación de
niñas, niños y jóvenes.

ESTRATEGIAS 1. Educación a las familias y comunidad educativa para la convivencia y cultura

de paz con perspectiva de género y derechos.

- Promoción de la seguridad social y ambiental en centros educativos

La violencia social, principalmente la producida por grupos pandilleriles, es desde hace algún
tiempo uno de los principales problemas que afecta a la sociedad y, por consecuencia, a
miembros de la comunidad educativa, no obstante, las diferentes estrategias enfocadas a la
disminución de las mismas, no han tenido a la fecha, una política orientada a la convivencia
escolar, como acción clave para la disminución de todas las formas de violencia en la comunidad
educativa, por consecuencia, no existen acciones claramente dirigidas a la creación de un sistema
de reducción de riesgos, tanto sociales como ambientales, en pro del fortalecimiento de la
convivencia escolar.

Ya que generalmente, las acciones que se enfocan a tal propósito, responden a orientaciones
específicas de las instituciones gubernamentales y ONG´s, sin estar dentro de un programa que
integre todos los niveles educativos y todas las direcciones del MINED que deben estar
involucradas o que busque la institucionalización de los procesos.

ESTRATEGIAS
1. Prevenir con los miembros de la comunidad educativa de manera articulada todas las forma
de violencia escolar, especialmente, la basada en género.
2. Sistema de seguridad y reducción de riesgos sociales en el ámbito escolar.
3. Prevención y reducción de los riesgos ambientales en las instituciones educativas.
 LA PROPUESTA DEL INSTITUTO

Deseamos que nuestros alumnos sean protagonistas en nuestro sistema de

educación, para que se sientan parte de nuestra comunidad y puedan dar lo
mejor de ellos, por lo tanto, como Instituto nos proponemos:

1- Proveerles docentes con calidad moral y académicamente capaces de dar lo

mejor de sus vidas con testimonio claro de su vida profesional.

2- Potenciar su rendimiento académico que incluya la participación de toda la

comunidad educativa, dándoles espacios en las instancias que necesitan
crear.

SERVICIOS QUE OFRECEMOS

El Instituto Politécnico Henry Ford trabaja con los siguientes niveles:

Bachillerato General

Bachillerato Técnico:
 Contador
 Secretariado
 Salud
 Electrónica
 Mecánica Automotriz

Además:

 Diplomado en Ingles
 Diplomado en Informática
 GENERALIDADES ADMINISTRATIVAS

1. El Instituto es una institución privada que no recibe ayuda económica de

ninguna entidad nacional o internacional. Por esta razón la familia debe sentirse
responsable del desarrollo de la marcha y crecimiento de esta institución.

2. La colegiatura es anual, distribuida en 12 mensualidades que corresponden de

enero a diciembre, conforme al prospecto. Es fundamental que los padres de
familia, responsables con la marcha de la Institución, se comprometan a pagar
las colegiaturas dentro del mes respectivo; las fechas de pago serán los
primeros dieciséis días de cada mes, si pasa de esta fecha el pago, el padre o
responsable del alumno deberán cancelar la cantidad de $6 dólares de
recargo por cada mes de retraso el cual se le detallará en el recibo. El estudiante
que tenga un atraso de dos meses recibirá una notificación para que los padres o
encargados solventen dicha situación. El Instituto se reserva el derecho de
retener la información sobre las notas correspondientes hasta estar solventes de
toda responsabilidad económica con el Instituto.

3. La primera colegiatura, correspondiente a enero, se cancela al matricular al

alumno, para poder retirar la documentación del alumno deberá estar solvente
hasta el mes de diciembre, de no hacerlo así, tiene que presentarse a la
administración y explicar el por qué no los retira.

4. El alumno debe estar solvente para tener derecho a sus laboratorios, exámenes
mensuales, de periodo y finales, caso contrario NO podrá examinarse sino hasta
estar solvente.

6. El alumno de Bachillerato que no asista a uno o más días del periodo de

exámenes deberá cancelar $5.00 adicionales por cada examen, salvo que
presente una constancia médica o un motivo de fuerza mayor. (muerte de
familiar, accidente entre otros)

7. La entrega de resultados de exámenes de periodo y finales será condicionada y

no se proporcionarán a los padres de familia o encargados que no se encuentren
solventes con sus pagos.

8. Si se comprobare que un estudiante causare algún daño físico a la institución

en su estructura, mobiliario o pérdida directa, indirecta, voluntaria o
involuntaria, de algún bien u objeto, los padres deberán hacerse responsables
compensando económicamente dicho daño o pérdida.
 ESTRUCTURA INTERNA

DIRECTOR
Art. 36.- Son atribuciones y obligaciones del Director de la institución educativa, las siguientes:

a. Promover y organizar el Consejo Directivo Escolar, el Consejo de Profesores y el Consejo de Alumnos,

velando por su correcto funcionamiento.
b. Planificar y organizar el trabajo docente en forma participativa con el consejo de Profesores, atendiendo
los planes y programas de estudio y disposiciones que se reciban en tal sentido.
c. Realizar actividades de orientación pedagógica y administrativa al personal docente de la institución
mediante reuniones de trabajo.
d. Dar seguimiento pedagógico a los maestros en las aulas, con propósitos de observar su desempeño y
proporcionar la ayuda técnica necesaria.
e. Organizar la matrícula escolar.
f. Elaborar y autorizar mensualmente el pago de salario del personal de la institución.
g. Legalizar con su firma y sello de la institución, los certificados, títulos, constancias y certificaciones de
calificaciones de los estudiantes.
h. Estimular y apoyar las iniciativas de los docentes de la institución, cuando favorezcan el desarrollo de las
actividades escolares.
i. Organizar anualmente al personal docente, asignándoles los grados o secciones, en base a las
preferencias, experiencia, aptitudes, habilidades y destrezas de los educadores.
j. Apoyar innovaciones pedagógicas que tiendan a cualificar la educación.
k. Velar por que la institución educativa este abierta, media hora antes de iniciar las labores y cerrada al
finalizar las mismas.
l. Sustituir al profesor de aula cuando este no asista a la institución y el Subdirector/a tenga grado a su
cargo, en el nivel de educación básica.
m. Investigar con el Consejo y el personal docente las causas que generan la inserción, ausentismo y
repitencia escolar en su institución, con propósitos de atender las que sean endógenas al sistema.
n. Extender en forma gratuita las constancias y certificaciones de estudio que le fueren solicitados por los
estudiantes, padres o encargados.
o. Entregar conforme inventario, los bienes de la institución tales como equipo, mobiliario, libros y los
documentos que forman parte del Registro Escolar, al momento de cesar en sus funciones y recibirlos en
la misma forma al asumir el cargo.
p. Emitir los informes que le sean solicitados en su calidad de funcionario que de acuerdo a la Ley a su
labor debe realizar.
q. Firmar y sellar todo documento que le fuere solicitado razonando su firma, si fuese necesario, pero poder
denegarla.
r. Organizar en forma participativa el horario general de clases de la institución.
s. Velar por la conservación del Registro Académico de los alumnos y exalumnos de la institución.
t. Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos y disposiciones que sobre la carrera docente, la
educación y como empleado público le competen, en base a los procedimientos establecidos.
u. Convocar y presidir las reuniones del Consejo de Profesores.
v. Promover la armonía y respeto entre el personal docente, alumnos y padres de familia.
w. Orientar al personal docente y administrativo para el mejor ejercicio de sus funciones.
x. Establecer y mantener buenas relaciones con los padres de familia, tutores o encargados con la finalidad
de obtener información que favorezca la adaptación de la institución a las necesidades de los alumnos y a
la vez compartir la responsabilidad en la educación de los mismos.
y. Designar con el aval del Consejo de Profesores, a un miembro del personal docente, para que en
ausencia coincidente del Director/a y el Subdirector/a, asuma las funciones de coordinar las actividades
 de la institución educativa.
z. Llevar el expediente del desempeño profesional de los educadores.
aa. Elaborar junto con el Subdirector/a el Reglamento Interno de la institución educativa, enriquecerlo con la
participación del Consejo de Profesores y darlo a conocer al Consejo Directivo Escolar.

SUB DIRECTOR/A
Art. 37.- Son atribuciones y obligaciones del Subdirector/a de la institución educativa las siguientes:

a. Asumir las funciones y atribuciones del director en su ausencia eventual.

b. Presentarse media hora antes de iniciar las clases y retirarse cuando hayan terminado sus
responsabilidades en la institución.
c. Cumplir las misiones que le sean asignadas por el director en función de las necesidades del servicio.
d. Organizar y distribuir entre el personal docente, las zonas para vigilancia de los alumnos, durante los
recreos.
e. Darle seguimiento a las disposiciones que emanen del director o deriven de acuerdos del Consejo de
Profesores; así como proponer iniciativas al director para mejorar la prestación de los servicios
educativos y;
f. Llevar el control de asistencia diaria de los educadores y consultar con el Director sobre anomalías que
se presenten.

PROFESORES
Art. 38.- Son atribuciones y obligaciones de los profesores de aula:

a. Presentarse a la institución educativa quince minutos antes de iniciar sus labores y retirarse cuando
hayan terminado sus responsabilidades.
b. Llevar completos, en orden y al día los libros del registro escolar de su grado o sección en el nivel de
educación básica o de sus asignaturas en el nivel de educación media.
c. Asistir a los cursos de mejoramiento profesional como resultado de la evaluación de su desempeño o
cuando las necesidades del servicio lo demanden.
d. Firmar el Libro de Asistencia de Profesores consignando la hora de entrada al llegar a la institución y de
salida, al final de sus labores.
e. Planificar su labor docente y hacer buen uso del tiempo en beneficio de sus alumnos.
f. Elaborar material didáctico y practicar una metodología activa que favorezca el aprendizaje de los
alumnos.
g. Responsabilizarse de la seguridad de sus alumnos, tanto en el aula como cuando tuviere que asistir a
excursiones, actos públicos y horas de salida de clases.
h. Cooperar con el director, subdirector/a, los padres de familia y el Consejo en la realización de
actividades que tiendan a mejorar las condiciones de estudio de los alumnos.
i. Mantener la armonía entre sus compañeros y buenas relaciones con el alumnado y los padres de familia.
j. Cumplir los acuerdos tomados en Consejo de Profesores.
k. Velar por el cuido de la infraestructura y mobiliario de la institución y,
l. Cuidar su presentación personal, en atención a su profesión.

EQUIPO DE EVALUACION
Son obligaciones del Equipo de Evaluación.

1. Verifica que la acción propuesta en los planes de acción y/o mejora se aplique correctamente.
2. Aplicar Modulo QRT.
3. Propone normas de convivencia para los diferentes actores de la comunicación educativa.
 4. Planificar, coordinar y facilitar el proceso de aplicación de la evaluación de los aprendizajes, para dar
sentido a la práctica evaluativa de los aprendizajes en la institución esta acción debe responder a los
acuerdos tomados en el PCC. La jornalización escolar y enfoque del currículo nacional.
5. Analizar y presentar soluciones a problemas que se den en el proceso evaluativo.
6. Apoyar en la toma de decisiones con respecto a los estudiantes que requieren refuerzo académico
asociado o no a discapacidad.
7. Brindar asistencia a los docentes en la decisión referente a la promoción de los estudiantes que no hayan
completado los requerimientos mínimos asegurándose de que se hayan agotado los métodos para
promover su recuperación durante el año lectivo pero, que de acuerdo a ciertos criterios podrán ser
promovidos.
8. Resolver en consulta con el consejo de profesores de la institución educativa lo no previsto en este
documento, siempre y cuando no sea contradictorio con sus contenidos y alcances.
9. Promover, apoyar y dar seguimiento a procesos de auto evaluación relacionados con el desempeño
institucional (PEI y PEA).
10. Asegurar la divulgación de los resultados de las evaluaciones hechas.
11. Velar por que cada estudiante sea registrado en el libro de promoción.
12. Orientar el llenado de cuadros finales y libro de promoción.
13. Apoyar a los evaluadores externos cuando sea requerido.

EQUIPO PEDAGÓGICO
Son obligaciones del equipo pedagógico:

1. Coordinar el diseño y seguimiento del PCC.

2. Apoyar la implementación de planes y/o proyectos de su equipo.
3. Promover procesos de reflexión crítica e investigación.
4. Diseñar propuestas pedagógicas tendencias a mejorar la calidad de los aprendizajes.
5. Proponer acciones de desarrollo profesional docente, círculos de estudio, talleres, micro enseñanza,
tecnología.
6. Organizar periodo de refuerzo.
7. Realizar círculos de estudio.
8. Fomentar la práctica docente innovadora.
9. Promover la cultura de sistematización de los procesos pedagógicos.
10. Colaborar en la elaboración y reelaboración del PEI – PEA.
11. Servir de agentes multiplicadores de acciones pedagógicas en la institución.
12. Diseñar instrumentos para el monitoreo y seguimiento de los diferentes proyectos pedagógicos.
13. Apoyar la sinergia inter – institucional en las diferentes actividades pedagógicas.
14. Sintetizar, compartir y fortalecer las experiencias pedagógicas exitosas.
15. Diagnosticar las necesidades de formación docente a nivel local.

EQUIPO DE GESTIÓN
Son obligaciones del equipo de gestión:

1. Reconocer los objetivos de la comunidad educativa formando como meta la calidad educativa.
2. Coordinar el diseño, rediseño y seguimiento del Proyecto de Gestión.
3. Apoyar los planes y proyectos de su equipo.
4. Proponer la asignación adecuada de equipo de la institución y material didáctico.
5. Desarrollar procesos organizativos que generen un clima agradable propiciando el liderazgo, la
participación y la organización.
 6. Cooperar en la elaboración del manual de funciones, manual de procedimientos administrativos, plan
escolar anual, proyecto educativo institucional.
7. Planificar y ejecutar Escuelas de Padres.

PADRES DE FAMILIA
Es responsabilidad de los padres de familia las siguientes:

1. Apoyar las actividades planificadas, organizadas y ejecutadas por la institución.

2. Motivar a los padres de familia para que apoyen a sus hijos en el cumplimiento de tareas.
3. Incentivar a los padres de familia para que se involucren en las diferentes actividades extracurriculares
de la institución.
4. Solicitar respeto de horarios establecidos, para la atención de los padres de familia, los cuales se
notifican en convocatorias.
5. Concientizar a padres de familia que cuando por alguna circunstancia no puedan asistir a asambleas o
atender el llamado de un maestro/a, se presenta a la mayor brevedad posible en horarios establecidos por
el docente.
6. Promover la responsabilidad de padres en el cumplimiento de compromisos económicos en concepto de
matrícula y colegiatura.

CONSEJO DE ALUMNOS
Es responsabilidad del consejo de alumnos las siguientes:

1. Apoyar las diferentes actividades académicas y extracurriculares impulsadas por la institución.

2. Recoger las necesidades e inquietudes del sector estudiantil para transmitirlo a la dirección.
3. Incentivar a los estudiantes a su cumplimiento de tareas.
4. Representar a la institución en diversos eventos.
5. Organizar y ejecutar actividades pro – despedida.
6. Organizar o reorganizar directivas de grado.
7. Promover campañas de protección a la naturaleza.
8. Velar por los intereses de sus compañeros.
9. Coordinar sus actividades con las funciones organizadas de la institución.
10. Tomar acuerdos generales tendientes a mejorar las disciplinas del consejo.

GOBIERNO ESTUDIANTIL
Son atribuciones del gobierno estudiantil:

1. Convocar a reunión una vez por mes y cuando la administración o el gobierno estudiantil lo solicite.
2. Con la ayuda de la administración darle solución a los problemas disciplinarios de los estudiantes en
caso que lo requiera.
3. Realizar actividades de orden deportivos, social, ornato etc.
4. Apoyar a los alumnos ejemplares en su comportamiento y diligencias importantes a realizar.
5. Ejecutar actividades con el fin de mejorar la convivencia mutua entre el alumnado en general.
6. Proporcionar espacio de sana recreación entre el alumnado.
7. Velar por el bienestar e interés de los compañeros
8. Promover campañas de protección a la naturaleza.
SECRETARIA
Son obligaciones de la secretaria:

1. Llevar al día el registro académico.

2. Atención al cliente: informa, realiza cobros y matriculas, entrega de libretas de notas.
3. Paga planillas: a) docente b) prestaciones c) otros servicios
4. Asiste a reuniones.
5. Estar a disposición de la dirección para aquellas actividades que requieran de su servicio y que no estén
contempladas en el presente documento.
6. Organizar y manejar el archivo de la institución.
7. Atender al público que solicite información compartir acuerdo.
8. Recibir, clasificar, archivar la correspondencia y demás documentos que le sean confiados.
9. Cumplir con la jornada laboral completa.
10. Responder con el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos, espacios y materiales
confiados a su manejo.
11. Responsabilizarse del diligenciamiento de hojas de matrícula, calificaciones, certificados asistencia y
actos de reuniones.
12. Colaborar en la organización y ejecución del proceso de matrícula.
13. Elaborar las listas de los alumnos.
14. Mantener ordenada la documentación de alumnos, docentes y administrativos.
15. Cooperar con el directivo docente en la elaboración de los informes estadísticos.
16. Registrar el movimiento de correspondencia.
17. Llevar el control de fotocopias.
18. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.

ORDENANZA
Son obligaciones del ordenanza:

1. Mantener aseado y con buena presentación las instalaciones.

2. Aseo de sanitarios.
3. Colaborar con las necesidades de maestros/as y estudiantes.
4. Mantener aseado y regar las plantas.
5. Remover telas de araña de techos y paredes.
6. Apoya a maestros/as en campaña de limpieza comunitaria.
7. Estar a la disposición de la dirección para apoyar en aquellas actividades que requieran de su servicio y
no estén contempladas en el presente documento.
 Administrar la página Web de la Institución.
 Dar mantenimiento correctivo y preventivo al equipo informático
 Gestionar el servicio de correo electrónico.
 Gestionar el manejo de usuarios, plataforma virtual y mensajería instantánea.
 Ejecutar políticas en el servicio de Internet tanto inalámbrico como de red de datos.
 Apoyar a usuarios en operaciones de implementación o adecuación de servicios informáticos.
 Detección y eliminación de virus y/o programas espías.
 Instalación y mantenimiento de software propio o programas comerciales.
 Instalación y configuración de componentes internos o externos.
 Recuperación de datos eliminados o destruidos.
  Elaboración de manuales y guías de funcionamiento.
 Realización y control de copias de seguridad de la información sensible de la empresa.
 Inventario y control de Hardware y software.
 Control de la red.
 Desarrollo de políticas de uso de Equipos informáticos.
 Formación de los usuarios.
 Desarrollo de planes de mantenimiento.
 Establecer criterios de seguridad.

COMITÉ DEPORTIVO Y RECREACION

Es responsabilidad del comité las siguientes:

1. Organizar y ejecutar las actividades deportivas.

2. Integra comité central de alumnos/as.
3. Gestionar canchas deportivas.
4. Propone estrategias para desarrollar convivios deportivos.
5. Coordina la celebración de:
a) Día del alumno/a
b) Bienvenida de estudiantes.
6. Integra selecciones deportivas.
7. Gestiona estímulos.

COMITÉ SOCIO – CULTURAL

Es responsabilidad del comité las siguientes.

1. Coordinar las celebraciones de:

a) Día de la amistad
b) Cumpleaños
c) Día de la madre
d) Día del maestro/a
e) Día de la cruz
f) Día de la secretaria
g) Día del ordenanza
h) Día del alumno
i) Día de cada profesión por especialidad
j) Celebración del lunes cívico
k) Clausura y graduación de bachilleres
l) Integra comité de estudiantes

COMITÉ DE ASEO Y SALUD

Es responsabilidad del comité las siguientes:

1. Organizar el botiquín institucional (unidad de primeros auxilios equipados)

2. Integra comité de estudiantes.
 3. Solicita a administración el medicamento básico para dolores, mal estomacal y temperaturas.
4. Realiza campañas de limpieza institucional y comunitaria.
5. Gestionar y realizar campañas de fumigación.
6. Imparte charlas de primeros auxilios.
7. Monitorea aseo institucional y vierte sugerencias.
8. Monitorea prácticas de hábitos higiénicos en cafetería y brinda recomendaciones.
9. Imparte charlas preventivas sobre algunas enfermedades.

COMITÉ DE ORNATO Y MEDIO AMBIENTE

Es responsabilidad del comité las siguientes:

1. Ambienta la institución de acuerdo a los eventos.

2. Integra comité de estudiantes.
3. Promueve campaña de ornamentación.
4. Gestiona plantas ornamentales, macetas, canastas, entre otras.
5. Establece estrategia que permita el cuido y mantenimiento de las plantas.
6. Elabora inventario de macetas y canastas.

COMITÉ DE MANTENIMIENTO
Es responsabilidad del comité las siguientes:

1. Velar por el mantenimiento del mobiliario, equipo, servicios sanitarios e infraestructura.

2. Contribuir al levantamiento del inventario de mobiliario y equipo.
3. Reportar a la dirección el deterioro de mobiliario, equipo, sanitarios y gestiona su reparación o
mantenimiento.
4. Coordinar la distribución y ordenamiento de mobiliario en los diferentes eventos.
 PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES
Procedimientos institucionales
Matricula de Estudiantes
Contratación del personal docente
Realización de compras
Pago de salario a maestros/as y
personal administrativo
Procedimientos de la Institución
- La Dirección realiza periodos de matrícula establecidos
por el MINED.
-
- La Dirección informa en asamblea general de padres y
madres de familia sobre la fecha, hora y documentos que deben
presentar al momento de matricular a los estudiantes
(certificado, constancia de buena conducta, partida de
nacimiento) y entrega de prospecto.
- La matrícula se efectúa en secretaría, durante el periodo
de octubre a febrero en las horas y días hábiles.
- Al momento de la matrícula, el padre de familia realiza
pago en efectivo, recibe comprobante de pago y modelo de
uniforme.
- En primera asamblea de los padres de familia reciben
orientaciones generales, horario de clases y normas de
convivencia.
- La secretaria archiva documentos de respaldo y elabora
nómina de estudiantes por grado o sección.
- La secretaria entrega libros contables y facturación y/o
recibos mensualmente para su correspondiente balance.
- Los docentes reciben nómina de estudiantes con los
cuales trabajan durante el año lectivo.
- Dirección pública vacante
- Docentes presentan su currículo
- Dirección revisa documentos y selecciona de acuerdo al
perfil que busca y comunica para entrevista
- Dirección presenta contrato, el docente llena y firman de
mutuo acuerdo
- Realizamos cotizaciones
- Elaboramos plan de compras
- Analizamos todas las ofertas de compras
- Director elabora orden de compra, se elabora acta de
recepción de bienes
- Director y/o tesorería registra en libro de ingreso y
gastos, archiva documentos de respaldo
- Cancelar salarios cada fin de mes
- Los salarios son pagados con fondos provenientes del
pago de matrícula y colegiaturas
- Se firma el recibo correspondiente, ya sea por anticipo o

Pago de colegiatura
Solicitud de constancia de conducta o
rendimiento académico
Permiso docente
Permiso para estudiantes
Divulgación y reporte del rendimiento
Académico
Incorporación de maestros/as nuevos
por salario completo
- Cuando se ha dado anticipo, al final del mes se elabora
recibo por monto y se destruye recibo de anticipo
- Padre de familia se presenta a secretaría, expone
propósito de su visita
- Secretaria revisa situación económica del estudiante, a
través de libro de ingresos, recibe comprobante de pago
- Secretaria registra en libro de ingresos archiva
documentos del respaldo
- Padre de familia se presenta a realizar solicitud
- Secretaria toma nota de solicitud, fija fecha y hora de
entrega
- Secretaria comunica a dirección y solicita autorización,
posteriormente revisa archivo y elabora constancia
- Director revisa, firma y sella
- Padre de familia recibe documento en día y hora
convenido
- Secretaria solicita firma de recibido
- El docente comunica a dirección la necesidad de solicitar
permiso
- Director escucha razonamiento, entrega formato, solicita
guion de clase y actividades a realizar durante la ausencia
- Docente llena formato, entrega a dirección y adjunta
guiones de clases
- Director coordina la atención de estudiantes
- El padre de familia y/o el estudiante exponen la situación
al maestro/a orientador/a.
- El maestro/a informa que debe solicitar formato de
permiso, llenarlo con la información solicitada y a su vez anexe
por escrito la justificación, por enfermedad presentar constancia
médica.
- El padre de familia en dirección expone la situación,
recibe formato, llena y lo presenta.
- El director recibe documento, firma y sella de
conformidad, archiva original y entrega copia al docente
orientador.
- El maestro/a orientador/a recibe documento y lo archiva.
- Realizamos análisis de éxito académico.
- Convocamos a padres de familia para entregar
rendimiento académico correspondiente al periodo evaluado.
- Los docentes reflexionan con los padres de familia sobre
los resultados y entregan libreta de notas.
- En el tercer trimestre los maestros/as elaboramos
memoria de labores.
- Se presenta a la comunidad educativa.
- Se le informa del sistema de trabajo de la institución.
- Se le proporciona fotocopia de los acuerdos del PCC.
- Se le entregan los documentos que va a utilizar para el
desempeño de su trabajo.

Control de asistencia de alumnos/as y
docentes
Autorización para realizar actividades
extracurriculares dentro del salón de
clases
Asistencia a convivios deportivos
Paseos educativos
Ejecución de eventos: lunes cívico, día
de las madres, mes cívico, acto de
clausura, entre otros
Atención a padres de familia
- El docente firma el libro de asistencia de acuerdo al
orden de llegada y firma antes de retirarse al final de su jornada.
- La subdirección revisa que todos los docentes hayan
firmado.
- El maestro/a toma asistencia después del primer recreo.
- La subdirectora recoge el dato estadístico y elabora
consolidado diario y archiva.
- Director elabora consolidado mensual.
- Planificamos con los estudiantes.
- Solicitamos apoyo y aprobación de los padres de familia.
- Solicitamos autorización a dirección por lo menos 8 días
antes del evento.
- Ejecutamos la actividad cumpliendo con las
recomendaciones giradas por la dirección.
- Comité deportivo gestiona cancha.
- Comité comunica a comunidad educativa sobre la
disponibilidad, fecha de inicio y modalidad.
- Presenta proyecto y distribuye funciones.
- Administración y equipo docente definen lugar a visitar.
- Administración contrata transporte.
- Maestros promueven actividad.
- Alumnos/as realizan pago de paseo en secretaria y/o
dirección.
- Secretaría y dirección realizan liquidación.
- Tesorería registra en libros de ingresos y egresos, elabora
y envía remesas.
- Maestro/a, orientador/a de grado y/o comité responsable
elabora programa (cuando el evento es institucional distribuye
comisiones).
- Se asegura que los recursos a utilizar estén listos y en
buen estado por lo menos dos días antes del evento (equipo de
sonido, radio grabadora, discos, Cds, banderas, carteles, pódium,
mesas, flores u arreglos, manteles, entre otros).
- Finalizado el programa, los estudiantes ingresan al salón
de clases de acuerdo al orden establecido.
- Maestro/a responsable del evento se asegura de guardar
todo lo utilizado para tal fin.
- Si el evento es institucional, el comité responsable se
asegura del cumplimiento de las funciones asignadas, antes,
durante y al final del evento.
- Se envía citatorio según el caso y el canal de
documentación.
- Fijar horarios que no afecten el normal desarrollo de
nuestras funciones.
- Cuando la atención se de en horas de clases, hacerlo
frente al salón para evitar el abandono de los estudiantes y con
ello actos de indisciplinas.
- Si el caso es grave y/o amerita tratarlo en la dirección, es
 recomendable previa coordinación.
- Los casos de emergencias se atienden como tal.
- El maestro/a, orientador/a asigna tareas de investigación
y brinda orientaciones sobre el uso de la biblioteca y su
comportamiento.
- El estudiante se presenta a biblioteca y entrega su carnet
de estudiante.
- Con mucha educación solicita la literatura sugerida para
realizar la investigación.
- Bibliotecario entrega formulario que evidencia la visita y
Uso de la biblioteca
entrega de la literatura, firma de recibido.
- El estudiante visita la biblioteca en la fecha establecida
para la devolución y firma de entregado.
- Bibliotecario recibe literatura, guarda evidencia de uso y
entrega, finalmente archiva literatura.
- Maestro/a orientador elabora guía de trabajo y coordina
uso de laboratorio.
- Brinda indicaciones sobre comportamiento y medidas
preventivas, hacer uso adecuado de los utensilios y sustancias
requeridas.
- Al finalizar la actividad se debe garantizar de dejar en
orden y aseado el área de trabajo y los utensilios utilizados en el
lugar correspondiente.
- El responsable del laboratorio se asegura que todo quede
completo y en orden.
- El estudiante que dañe equipo por imprudencia y mal
uso, el padre de familia asume la responsabilidad de responder
Uso de laboratorio
frente a los daños ocasionados.
- El responsable de biblioteca y maestro/a orientador/a
comunica a dirección y esta a su vez llama al padre de familia o
encargado para comunicar dicha animalia.
- El padre o madre de familia se presenta, se le informa y
repara daños ocasionados por su hijo/a.
- Presentar solicitud 3 días antes de su uso.
- Dirección y/o persona responsable prepara el material o
equipo.
Solicitud de material didáctico y equipo - El solicitante recibe material, si es equipo se le brindaran
indicaciones.
- El solicitante firma de recibido a entera satisfacción.

PAUTAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL

Art. 77. Me presentaré siempre aseado y, mi uniforme debe estar completo (con su monograma
incentivo, correctamente pegado) y en buen estado. La institución tiene establecido lo siguientes
uniformes:
Ordinario para alumnos.

a) Camisa blanca formal del lino o dacrón, con el distintivo monograma de la institución en
la bolsa al lado izquierdo cocido con hilo.

b) Pantalón de vestir negro de Sincatex

c) Cincho de cuero color negro con las siglas del I. P. H. F.

d) Calcetines Blancos

e) Zapatos de cuero negro de lustre.

Calcetines blancos (No punteras)

Ordinario para las alumnas.

 Camisa blanca formal del lino o dacrón, con el distintivo monograma de la institución en la
bolsa al lado izquierdo cocido con hilo.

 Falda negra con dos paletones al frente encontrados según el modelo, que cubra la
rodilla.

 Cincho negro de cuero con las Siglas del I. P. H. F.

 Calcetas blancas escolares

 Zapatos negros de cuero de lustre escolares

 Uniforme de educación física: alumnos – alumnas.

 Camisa Sport Blanca con franjas amarillas, rojas y negras en cuello y manga de ambos
lados y monograma bordado.

 Pans negro con letras bordadas de I.P.H.F. al frente en pierna izquierda y cinta amarilla
en ambos lados.

 Zapatos tenis Blancos o Negros.

Si un alumno va a usar camisa por dentro debe de ser de color blanco sin dibujos.

PRESENTACIÓN PERSONAL

En cuanto a los accesorios para el cabello de las niñas deberán ser en colores no llamativos, que
sean discretos. No se permite el uso de aretes grandes, pulseras, collares de colores
llamativos con mensajes anticristianos, peinados extravagantes, uso de tintes, cejas
depiladas, maquillaje en el rostro ni uñas con esmalte.

Con respecto a los varones, el corte de cabello deberá ser conservador, sin líneas, sin flechas, sin
tintes, ni abuso de productos para peinarlo. No se permite el uso de accesorios como
pulseras, aretes, collares, ni cejas depiladas. Corte francesa clara (De preferencia)

Artículos de venta en el Instituto:

 Camisa polo.
 Uniforme deportivo.
 Monograma del Instituto.
 Cincho de cuero IPHF
 Manual de convivencia
 Carnet
 "DISPOSICIONES GENERALES"

Perfil

El perfil de los comportamientos y cualidades o idea de los miembros de la comunidad educativa

deben alcanzarse, para demostrarlas en la institución, en calidad de vida personal, social y
laboral.

PERFIL DEL ESTUDIANTE.

1. Personas tolerantes, cuyas actitudes generan una mejor convivencia.

2. Personas solidarias, como actitud abierta y respetuosa hacia los demás.
3. Personas autónomas, capaces de tomar decisiones libres, auténticas irresponsables.
4. Personas capaces de hacer su propio proyecto de vida.
5. Seres con pensamiento lógico para desenvolverse en la vida con una personalidad firme,
equilibrada con una gran autoestima, abiertos al cambio buscando una sociedad más justa.
6. Personas colaboradoras, solidarias, críticas y creativas.
7. Personas que asuman un compromiso frente a la comunidad y el medio ambiente.
8. Personas que valore y respeten su identidad nacional y cultural.
9. Personas pacifistas comprometidas apoyar la Paz y creer en ellas dentro y fuera de la
Institución.

PERFIL DEL MAESTRO

1. Como ser valorativo debe poseer una gran calidad humana, donde el respeto, la
responsabilidad y la solidaridad prima sobre cualquier circunstancia.

2. Debe ser portador de un saber científico, técnico y pedagógico, encaminado a generar

cambios sociales.

3. Debe poseer un espíritu innovador en la búsqueda y construcción de nuevas experiencias y

comprometido con el desarrollo de proyectos institucionales.

4. Deben colaborar y tener espíritu de servicio en todas las actividades que se desarrollan dentro
y fuera de la Institución.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

2. Los padres de familia como primeros formadores de sus hijos deben poseer y vivenciar
valores que orienten y de ejemplo para una sana convivencia.

3. Comprometido con el proceso académico, disciplinario de su hijo dentro y fuera de la

institución.

4. Procurar el crecimiento y progreso no sólo de sus hijos sino también de la institución.

5. Debe poseer escrito de trabajo, participación y colaboración en pro del mejoramiento de la

destitución.
6. Estar en contacto permanente con los maestros asumiendo un compromiso de
responsabilidad en cuanto a sus obligaciones como Padres de Familia frente a la Institución.

PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

1. Deben ser personas con calidad humana donde su desempeño, la responsabilidad y el

compromiso sean los ejes de su vida personal y laboral.

2. Poseer escrito de colaboración y sentido ético en la práctica de sus funciones inherentes al

cargo, con gran sentido de tolerancia y equidad.

3. Tener sentido de superación y deseo de contribución a la buena marcha de la institución

proyectando una imagen de organización, eficiencia y disponibilidad de tiempo.

4. Deben de ser responsables y puntuales en cuanto a su horario de trabajo.

 "DEL ESTUDIANTE"

"MI SALUD E HIGIENE PERSONAL"

El aseo permanente del cuerpo y del vestido contribuye a la salud física y mental, facilitando la
vida en comunidad.

Art. 1. Mi presentación personal' será decorosa. Pulcra en el porte del uniforme el cual me
distingue como alumno de la institución y me permite vivir en comunidad. El día de mi clase de
educación física portaré mi uniforme deportivo completo, de no tenerlo asistiré uniformado con el
de uso diario, trayendo ropa deportiva para el momento de la práctica en un envoltorio adecuado.

Art. 2. Como alumna, usare la falda cubriendo la rodilla., sin extravagancias en el uso del
maquillaje y accesorios. El día de mi clase de educación física portaré mi uniforme deportivo
completo, de no tenerlo asistiré uniformada con el de uso diario, trayendo ropa deportiva para el
momento de la práctica en un envoltorio adecuado.

Art. 3. Como alumno presentare un corte de caballo normal, sin exageraciones, ni por exceso, ni
por defecto, ni por forma; debo estar siempre aseado y arreglado y sin ninguna clase de adornos,
aretes, gorras u otro accesorio.

Art. 4. Cuidare mi salud dental evitando masticar chicle en exceso, tanto dentro como fuera de la
institución, incluso en horas de clases.

Art. 5. Dentro y fuera de la institución me abstendré de portar armas, material pornográfico,

consumir o distribuir drogas, estupefacientes, alucinógenos, bebidas embriagantes, cigarrillos que
perjudiquen mi salud y la salud ambiental de mi entorno.
Para garantía del cumplimiento de este artículo mi bolsón será únicamente de plástico
transparente, también podré usar morrales o cebaderas transparentes.
.
Art. 6. Diariamente debo bañarme, mantener ordenado(a) y aseado (a) dentro y fuera de la
institución.

Art. 7. Cuidare mis hábitos alimenticios.

Art. 8. Debo evitar comer en las aulas, biblioteca, para ayudar a conservar el aseo y el cuido de
los pupitres que tan útiles son.

Art. 9 Cuidare los Servicios Sanitarios de la Institución, a lo que se refiere el buen uso y decoro de
los mismos.
 CRITERIOS DE RESPETO, VALORACIÓN Y COMPROMISO FRENTE A LA UTILIZACIÓN Y
CONSERVACIÓN DE LOS BIENES.

Art. 10. Cuidare con esmero los muebles, enseres e instrumentos de la institución, porque son
implementos que están al servicio de la comunidad.

Art. 11. Daré uso adecuado a los bienes y servicios que ofrece el Instituto teniendo siempre en
cuenta que cada uno de ellos tiene un sitio o destino particular y un momento para estar.

Art. 12. Si ocasionare un daño a los elementos e instalaciones del Instituto o de algún compañero,
asumiré mi responsabilidad para la reparación correspondiente, aun cuando sea
económicamente. . .

Art. 13. Tendré siempre presente que la pulcridad y limpieza de los muros y pupitres dependen de
nuestra cultura y que la vulgaridad y el descuido excesivo son efectos de ignorancia.

Art. 14. Me esforzare por conseguir y conservar los implementos de estudio exigidos por la
institución.

Art. 15. Evitare jugar o permanecer en los pasillos, gradas de la institución para evitar accidentes
e indisciplina.

Art. 16. Si encontrare algún útil u objeto ajeno, lo entregare al profesor guía, director, subdirector,
para que sea devuelto a su dueño.

Art. 17. Contribuiré al orden, aseo y decoración de las aulas de clase, baños, patio, corredores y
demás instalaciones de la institución con el fin de lograr un ambiente acogedor.

Art. 18. Utilizare adecuadamente las cunecas y bolsas de la institución.

Art. 19. Leeré apreciare y mantendré en buen estado las carteleras y afiches y decoraciones de la
institución, sin importar la jornada.

Art. 20. Recordare que las plantas son seres vivos que purifican y embellecen el medio ambiente y
merecen nuestro cuidado, respeto y consideración. "

Art. 21. Durante los tiempos de descanso permaneceré en los lugares asignados para ello
respetando las zonas verdes.

Art. 22. En el área de servicios sanitarios, permaneceré el tiempo estrictamente necesario,

evitando desperdiciar el agua, escribir en las paredes y/o puertas o dañar los accesorios.

Art. 23. Permaneceré en el salón de clases aun cuando el Profesor no se encuentre y empleare
adecuadamente el tiempo libre. Realizare los trabajos o ejercicios que me asignen otros
Profesores diferentes al titular.

Art. 24. No consumiré ninguna clase de alimento durante las clases.

Art. 25. Colaborare con los monitores del curso para el buen funcionamiento y en ningún momento
amenazare o perjudicare de palabra y/o hecho a los monitores. Estudiantes y/o miembros de la
Comunidad, que estén cumpliendo con su deber.

Art. 26. Me comprometeré a no ejercer influencias negativas entre mis compañeros.

Art. 27. Mostrare en todo momento respeto y aprecio por la institución y sus símbolos portándolos
decorosamente, defendiéndolos cuando la ocasión o circunstancias lo requieran.

Art. 28. No traeré prendas, ni accesorios diferentes al uniforme, ni objetos de valor como relojes,
anillos, cadenas, de oro, juegos, electrónicos, teléfonos celulares, walkman ni discman, caso
contrario los depositare en la dirección y serán devueltos a mis padres o encargados.

Art. 29. Se debe guardar compostura

1.- No ingerir alimentos
2.- No dañar los libros
3.- Respetar las personas encargadas.
4.- Dejar el lugar en orden.
5 - Me comprometo a evitar el desorden y la Indisciplina dentro y fuera de la Institución.

Parágrafo: debo tener en cuenta los reglamentos internos de cada dependencia (Biblioteca,
Laboratorio, Audiovisuales, Sala de Informática, etc.)

MIS DERECHOS

Art. 30. Seré atendido oportunamente por las directivas, los educadores, el servicio de orientación,
secretaria, bibliotecaria y demás servicios que ofrezca la institución en todos los niveles.

Art. 31. Tendré derecho a la libre expresión, a opinar y exponer mis razones y/o peticiones
individuales y de grupo, siguiendo con cultura y buenas maneras el conducto regular cuando sea
el caso: Profesor de la materia – Director de grupo.

Art. 32. Participare democráticamente en la plantación y evaluación institucional en la toma de

decisiones del centro escolar, directamente o a través de los monitores del personero y/o
representantes de los estudiantes.

Art. 33. Recibiré tratamiento respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad
educativa.

Art. 34. Seré protegido en mi integridad personal y social.

Art. 35. Tendré derecho a solicitar y a recibir orientación en las áreas académicas sobre
inquietudes, evaluaciones, trabajos, talleres y otros.

Art. 36. Tendré derecho a presentar las evaluaciones cuando las haya realizado, por ausencia
justificada hecha por mis padres o encargados, presentando la constancia respectiva que
justifique mi ausencia.

Art. 37. Antes de la aplicación de correctivos, tendré derecho a ser escuchado.

Art. 38. Recibiré las clases oportunamente, de acuerdo con el horario estipulado para su iniciación
y terminación.

Art. 39. Participar en las actividades sociales, culturales, deportivas y creativas que se programen
en la institución.
Art. 40. Tendré derecho a elegir y a ser elegido el gobierno escolar de conformidad con las
normas legales y reglamentarias.

Art. 41. Tendré derecho a recibir estímulos o rendimiento académico, el cumplimiento de las
normas de convivencia y por destacarme en la práctica de valores.

Art. 42. Tendré derecho a conocer las observaciones y notas de mis evaluaciones o trabajos en
forma oportuna.

Art. 43. Tendré derecho al buen trato tanto dentro como fuera de la institución.

Art. 44. Tendré derecho a un carnet estudiantil, al inicio del año escolar, que me acreditará como
alumno o alumna del plantel; el anterior será personal e intransferible.

Art. 45. Tendré derecho al descanso, el esparcimiento, al juego, también a las actividades
recreativas, culturales y artísticas.

Art. 46. Tendré derecho a conocer el cronograma de actividades anuales.

Art. 47. Tendré derecho a tener un espacio de expresión escrita dentro de la institución.

Art. 48. Tendré derecho a participar y representar al centro escolar en actividades culturales y
deportivas.

Art. 49. Tendré derecho a recibir una educación, orientación de personas especializadas en
inglés, educación física y artes para ser partícipe en los programas.

Art. 50. Que se respete mi diversidad étnica, cultural y mis creencias religiosas.

MIS DEBERES.

Art. 51. Asistiré con puntualidad a mi jornada escolar, establecida por la institución.

Art. 52. Participare en todas las actividades académicas que la Institución realice.

Art. 53. Asistir puntualmente a los actos, reuniones y actividades programadas por la institución.

Art. 54. Justificaré las ausencias en los siguientes tres días hábiles, presentando la justificación
correspondiente acompañado de mi responsable.

Art. 55. Permaneceré en la institución durante la jornada escolar con responsabilidad.

Art. 56. Evitare salirme de clases y atenderé el toque de timbre, ingresando a mi aula a tiempo.

Art. 57. Cuando tenga una o más ausencias injustificadas por mes mostraré a mis padres o
corrientes para aclarar y normalizar la situación.

Art. 58. Es mi deber cuando tenga que retirarme de la institución, solicitar y presentar el permiso
correspondiente a la Dirección o Subdirección.

Art. 59. Permaneceré en el aula durante los cambios de clase, cuando éstas son continuas y
espero otro maestro.
Art. 60. No interrumpiré a los otros salones pidiendo prestado sus libros, lápices, colores, etc.

Art. 61. Tendré en cuenta que la inexistencia a un 25% o más de clases acarreará la reprobación
de la asignatura respectiva.

Art. 62. Informar y entregar las convocatorias hechas por la institución a mi responsable.

MI COMPORTAMIENTO

Art. 63. Presentaré un comportamiento adecuado, propios de mi condición de estudiante dentro y

fuera de la institución, en horas escolares, extraescolares, paseos, convivencias y demás
actividades en la que participe.

Art. 64. Respetar el uniforme de la institución, ya sea diario o deportivo, en el sentido de no

realizar o participar en actos deshonestos tanto fuera como dentro de la institución, caso contrario
seré acreedor de una falta grave.

Art. 65. Respetar y de hecho y palabra a los profesores, compañeros, directivos y empleados
evitando expresiones ofensivas de éstos y chistes de mal gusto en los que haya violencia física o
moral, a pocos y comentarios difamatorios y evitar en la injuria.

Art. 66. Cumpliré oportunamente con las obligaciones escolares como: actividades
complementarias de investigación, lecturas, talleres, evaluaciones, trabajos de campo, servicios
sociales cuidando el orden y calidad en dichos trabajos.

Art. 67. Evitar cualquier tipo de soborno, chantaje, amenazas, presión o mentira de mí mismo o
por otra persona para obtener favores o beneficios de cualquier clase.

Art. 68. Evitaría participar y fomentar enfrentamientos entre compañeros, bandas, sectores de
procedencia o cursos portando el uniforme de la institución.

Art. 69. No debo hacer celebraciones que conduzcan al desorden y afecten el buen
funcionamiento de la institución y el entorno, pues esto daña la presentación de mis compañeros,
los molesta de mala imagen al plantel de día mi persona, asimismo evitaría acciones molestas
como: el uso de juego de celebraciones, tirar basura, alimentos u otros elementos.

Art. 70. Me trasladó desde un lugar a otro dentro de la institución, sin correr, sin estar empujando
a los compañeros, respetando el trabajo de los otros cursos.

Art. 71. Practicaré los principios básicos de cortesía como el saludo, despedida, agradecimientos
y demás.

Art. 72. Realizar en las entradas, salidas y desplazamiento con prontitud, orden, prudencia y
educación.

Art. 73. No falsificaré ningún tipo de documento; boletines, excusas, permisos y evaluación y
demás.

Art. 74. Daría a conocer a profesores y directivos cualquier anomalía que se presente dentro y
fuera del establecimiento con los hechos concretos y comprobables.
Art. 75. Los conflictos presentados dentro de la institución entre los estudiantes se solucionarán a
nivel de esta y no convertirse en conflictos familiares (NI EXTRAESCOLARMENTE PANDILLAJE)

Art. 76. Tener un interés permanente por su autoformación dedicando sean sus actividades
académicas, participando en clase y promoviendo la participación de los demás.

“PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER CONFLICTOS INDIVIDUALES Y/O COLECTIVOS

ENTRE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.

Pasos a seguir para la solución de los conflictos entre o con los estudiantes.

Art. 78. Definir el problema con el Profesor, Maestro Guía y equipo disciplinario (dependiendo de
la gravedad del problema) actuando con prudencia discreción y comprobando lo sucedido.

Art. 79. Determinar las causas del problema, actuando con prudencia, discreción y comprobando
lo sucedido.

Art. 80. Dialogar con los posibles involucrados en forma justa seria imparcial y respetuosa
escuchando las partes.

Art. 81. Llegar a un acuerdo y determinar el correlativo si lo amerita

Si la falta lo amerita se comunicará al padre de familia o acudiendo que para qué él como primer
formador colabore en la educación de sus hijos.

Los estudiantes deben interiorizar la esencia del gobierno escolar, por lo tanto en las peticiones
quejas, reclamos o cuando crea que sus derechos han sido o pueden ser violentados presentarán
la solicitud correspondiente en principio ante la persona con quien se ha generado el conflicto;
sino se considera satisfecho acudir al monitor personero o representante que corresponda para
que escuche a las partes y medie para la solución.
 “DERECHOS DE LA DEFENSA”

“DEFINICIÓN DE FALTAS”

El estudiante que sea objeto de una inculpación tendrá derecho que se le expliqué con claridad en
que consiste esta y de qué manera está violando lo establecido en el presente "manual de
convivencia" también tendrá derecho a que se le escuche, a pedir que se le practiquen pruebas y
a solicitar la presencia de la corriente, frente al procedimiento por falta grave lo mismo que a
interponer los recursos a que tiene derecho.

DEFINICION

Dependiendo del tipo de falta cometida por el estudiante se aplicará el correlativo

correspondiente.

FALTAS LEVES

Llamaremos faltas leves a todas aquellas actuaciones o comportamientos que no perjudique o

atenten de manera grave a las personas o la institución.

SITUACIONES QUE AFECTAN LA DISCIPLINA EN LA INSTITUCIÓN.

Art. 82. Hay algunas situaciones que afectan la buena marcha y funcionamiento de la institución
que se deben tener en cuenta, pues al cometer las reiteradamente las convierten en faltas graves

a) Llegadas tardes a la institución o a las clases sin causa justificada.

b) Fomentar desorden e indisciplina al interior del salón o de la institución.
c) Salirse del salón sin previa autorización, es que uno el maestro.
d) Hacer uso inadecuado de los implementos de la institución (baños, pupitres, paredes,
muebles, material didáctico y enseres en general).
e) Falta de compromiso y colaboración con las actividades programadas por el curso y la
institución.
f) Realización de actividades distintas a la clase que afectan la armonía y desempeño de
la propuesta en el aula.
g) El empleo de apodos.
h) Indisciplina y respeto en formaciones, acto de comunidad culturales, cívico, deportivos,
religiosos, etc.
i) masticar chicle y consumir alimentos en horas de clase.
j) Contribuir en el desorden y desaseo del salón.
k) Permanecer en el aula en el momento de actos de comunidad, formaciones generales
o durante el descanso.
l) Portar el uniforme completo, deseado por la Institución.
m) Usar vocabulario vulgar o contestar mal a los docentes.
n) Tener bajo rendimiento académico unido a la indisciplina por llamadas de atención.
o) Tener relaciones de Noviazgos entre los estudiantes y docentes.
p) Portar Celulares dentro de la Institución.
q) Escuchar música en horas de clase con Audífonos de su Celular.
PROCEDIMIENTO CON LOS EDUCANDOS PARA TRATAMIENTO DE FALTAS LEVES.

El correctivo se aplicara de acuerdo a la falta cometida junto.

Art. 83. Diligenciamiento del registro de retardos por parte del profesor de disciplina.

Art. 84. Diálogo entre el estudiante y el profesor que cometió la falta.

Art. 85. Llamado de atención registrado en el observador del estudiante.

Art. 86. Situación y diálogo entre el maestro día equipo disciplinario y el padre de familia al
comparecer registro de tres faltas leves en el estudiante, suspendiendo el estudiante por un día de
clase.

Art. 87. Revisión a equipo disciplinario para que decida la sanción.

FALTAS GRAVES DE LOS ESTUDIANTES

Art. 88. Son faltas graves todas aquellas que atenten contra derechos fundamentales
contemplados en la constitución política y demás leyes que contemplan el manual.

En la institución se consideran además faltas lo siguientes:

a) Agresión física, con lesión personal dentro y fuera de la institución, atraer grupos
ajenos a la institución, agredir a un estudiante.
b) Porte de armas de cualquier índole y uso indebido de elementos escolares u objetos
personales.
c) Consumir o distribuir drogas, estupefacientes alucinógenos o bebidas embriagantes.
d) Hurto, daño o destrucción de muebles enseres e instrumentos de la institución o de los
miembros de la institución.
e) Todo tipo de fraude o falsificación o adulteración de notas, trabajos, evaluaciones y
documentos de la institución.
f) El acoso sexual comprobado por parte de estudiantes hacia cualquier miembro de la
comunidad educativa
g) Irrespeto físico y moral a los integrantes de la comunidad.
h) Entrar y salir de la institución por lugares diferentes a la puerta principal.
i) Comentarios y vocabulario que atenten contra la honorabilidad y dignidad de
cualquiera de los miembros de la institución
j) Porte de revistas, libros, videos u objetos de divulgación pornográfica.
k) Manifestar agresividad externa o continúa, física o actitudinal y práctica de juegos que
atenten contra la integridad.
l) Mostrar constante disciplina en el aula que afecte el normal desarrollo de las
actividades académicas.
m) El no cumplimiento de los deberes como estudiantes.
n) Pertenecer a pandillas e infiltrar a sus miembros en la comunidad
o) Realizar actos deshonestos e incorrectos portando el uniforme de la institución.
p) Realizar actos inmorales dentro y fuera de la Institución portando el uniforme.
q) Amenazar al personal docente, administrativo y estudiantes con acciones que
constituyan delito.

Las faltas leves se convierten en graves cuando el estudiante reincide y no hay respuesta de
cambio ante procesos de orientación y formación.
DEFINICION DE CORRECTIVOS APLICABLES SEGÚN LA FALTA

Art. 89. Amonestación verbal al estudiante en privado, basta con la intervención del profesor que
se haya enterado de la falta consiste en un diálogo con el educando con el fin de hacerlos
reflexionar sobre su conducta errónea y para fijar metas de rectificación.

Art. 90. Cuando el comportamiento es reiterativo se registra el llamado de atención en la carpeta

de seguimiento con el respectivo compromiso del estudiante, a juicio de quien hace la
reconvención, podrá citar al acudiente; hasta por 3 oportunidades al final de las cuales se remitirá
como caso especial al equipo disciplinario.

Art. 91. En reunión de profesores y equipo disciplinario, se analizarán estos casos especiales para
remitirlos al Consejo Directivo, el cual definirá su situación.

Art. 92. Los correctivos disciplinarios podrán realizarse en jornada contraria, brindando un servicio
social con mutuo acuerdo entre coordinadores.

Art. 93. Si el alumno hurta, sustrae o daña elementos o útiles de propiedad de la institución o de
un compañero se le informara a los padres o acudientes, quienes deberán reponer lo sustraído o
dañado.

Art. 94. Si presenta bajo rendimiento académico en forma persistente, se comunicará a los padres
de familia quienes se comprometerán a buscar estrategias para mejorar el trabajo escolar, si
persiste en ello se establecerán talleres de cada una de las áreas correspondientes al horario de
clase para elaborarlo en la jornada y en la biblioteca y sean presentados al final de la jornada.

Art. 95. Suspensión de clases durante tres días con registro en el observador, previo dialogo con
los padres asignando guías de trabajo correspondientes.

Art. 96. Desescolarización definida por el Consejo Directivo después de cometer tres faltas
graves.

Parágrafo 1: El incurrir en faltas graves será motivo de negarle el cupo a cualquier estudiante.

Parágrafo 2: La remisión al Consejo Directivo deberá ir acompañada de las copias de la carpeta

de seguimiento y de un acta diligenciada por el subdirector.
 "DE LOS DOCENTES"

"DE LOS DERECHOS"

Se entiende por derecho la facultad que tiene cada persona para hacer y decidir libremente, sin
que esto conlleve a la violación de los derechos de los demás miembros de la comunidad.

El Docente tiene Derecho a:

Art. 132. Expresar libre y profesionalmente sus sugerencias, aportes, críticas y diferencias al
proceso académico y administrativo, siguiendo siempre el conducto regular y sin que por esto se
le juzgue o ridiculice.

Art. 133. Ser tratado con equidad, respeto, amabilidad y consideración por parte de toda la
comunidad educativa.

Art. 134. Solicitar y Obtener los permisos.

Art. 135. Elegir y ser elegido con representante al Consejo Académico o al Consejo Directivo
Escolar.

Art. 136. Participar de los programas de capacitación y bienestar social programados por la
institución.

Art. 137. Elegir y utilizar metodologías y didácticas que crea necesarias para el desarrollo de
cátedra, teniendo en cuenta los criterios en los fines del proyecto educativo Institucional.

Art. 138. Ser evaluado en forma justa, objetiva y oportuna.

Art. 139. Ante cualquier cargo que se le impute, al debido proceso, a la apelación y a la reserva
del expediente.

Art. 140. Utilizar todos los servicios que ofrece la institución.

Art. 141. Ser estimulado de acuerdo con los parámetros establecidos por la institución.

Art. 142. Participar en la construcción desarrollo y aplicación del proyecto educativo institucional.

Art. 143. Contar con ambiente, recursos y material didáctico adecuado actualizado y oportuno que
permitan su desempeño profesional.

Art. 144. Ser respaldado en todas las decisiones que tomen de acuerdo con el manual de
convivencia.

Art. 145. Disfrutar de un ambiente digno y armónico dentro de la institución.

 "DE LOS DEBERES"

Son deberes de los docentes:

Art. 146. Participar activamente en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.

Art. 147. Cumplir y respetar los acuerdos establecidos en este Manual de Convivencia.

Art. 148. Participar dinámicamente y permitir la participación de los demás miembros de la

comunidad en actividades de orden pedagógico, curricular, social y deportivo que se programe en
la institución.

Art. 149 Cumplir con la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas
vigentes.

Art. I50. Cumplir con los turnos de acompañamiento (Disciplina) que le sean asignados.

Art. 151. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales
confiado a su manejo.

Art. 152 Establecer comunicación permanente con los Padres de Familia, para coordinar la acción
educativa:

Art. 153. Diligenciar oportunamente los libros y documentos.

Art. 154. Ser autocrático reconociendo y aceptando fortalezas y debilidades.

Art. 155. Tener en cuenta lo planeado y aprobado en las reuniones de áreas con lo realizado en el
trabajo de aula.

Art. 156. Fomentar las buenas relaciones y entendimiento con las directivas, compañeros,
Estudiantes, Padres de Familia y demás integrantes de la comunidad.

Art. 157. Respetar en todo momento y en todo lugar a los miembros de la comunidad Educativa y
tener discreción en la información confiados por los mismos.

Art. 158. Informar de sus alumnos cuando tenga previo conocimiento de su ausencia.

Art. 159. Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su
personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo.

Art. 160. Evaluar formativamente a los estudiantes y darles a conocer oportunamente los
resultados.

Art. 161 Utilizar metodologías y técnicas pedagógicas que, garanticen un óptimo aprovechamiento
del periodo escolar, procurando que cada estudiante construya su propio conocimiento.

Art. 162. Planear y llevar a cabo actividades de recuperación y nivelación si es necesario.

Art. 163. Participar en la solución de conflictos académicos disciplinarios que se presenten tanto a
nivel individual corno grupal, haciendo llamados de atención y corrección a los estudiantes, de los
comportamientos que afecten de la convivencia y el respeto.
Art. 164. Atender con respeto y consideración las sugerencias y reclamos de los estudiantes y
Padres de Familia.

Art. 165. Procurar que las instalaciones de la institución y lugares que sean utilizados se
conserven aseadas, recordando a sus estudiantes las normas de orden, limpieza. y valores
ecológicos y el uso adecuado de documentos, equipos, muebles y bienes que le sean confiados.

Art. 166. Fomentar en los estudiantes el cumplimiento de su responsabilidad y asistencia puntual

a la jornada de estudio y a las clases.

Art. 167. Apoyar y orientar la realización de proyectos de investigación propuestos por los
estudiantes y demás comunidad educativa.

Art. 168. Involucrar al Padre de Familia en el proceso formativo de su hijo/a.

Art. 169. Estructurar con sus estudiantes el proyecto de aula.

Art. 170. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de
su cargo.

"DE LOS PADRES DE FAMILIA"

“DE LOS DERECHOS”

Art. 171. Los padres de familia y acudientes tienen derecho a:

a. Acudir a todas las reuniones que la institución programe.
b. Ser informado de las actividades de la institución.
c. Elegir y ser elegido como miembro al Consejo Directivo y de la junta de
asociación de padres de familia.
d. Solicitar citas y entrevistas con Directivas - Coordinadora y docentes.
e. Ser atendido oportunamente por directivos, docentes y secretarias.
f. Conocer el manual de convivencia.
g. Asistir a todas las reuniones que la institución programe.
h. Ser informado de todas las actividades de la institución.
i. Elegir y ser elegido como miembro al Consejo Directivo Escolar o comité
institucional.
j. Solicitar citas y entrevistas con directivas, coordinadores y docentes.
k. Ser atendidos oportunamente por directivos, docentes y secretaria.
l. Conocer el manual de convivencia.
m. Participar más activamente en las actividades de la institución.
FUNCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Además de las funciones que su reglamento determine podrá desarrollar actividades como:
1) Velar por el cumplimiento del Proyecto institucional y su continua evaluación, para lo cual podrá
contratar asesorías especializadas.
2) Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea
educativa que les corresponda.
3) Promover el proceso de constitución del Consejo de Padres de Familia como apoyo a la función
pedagógica que les corresponda.
Los 6 miembros del Consejo Directivo Escolar, por parte del sector padres/madres de familia de
los cuales 3 serán propietarios y 3 suplentes, tendrán los siguientes derechos y deberes:

DERECHOS:

1) Asistir a todas las reuniones que la institución programe.

2) Ser informado de todas las actividades de la institución.
3) Elegido y ser elegido como miembro al consejo directivo y de la asociación
de padres de familia.
4) Solicitar citas y entrevistas con directivas, coordinador y docentes.
5) Ser atendidos oportunamente por directivos, docentes y secretaria.
6) conocer el manual de convivencia.
7) Participar más activamente en las actividades del Instituto.

DEBERES.

1) Liderar el crecimiento de la comunidad.

2) realizar el seguimiento de la dinámica de toda la comunidad.
3. Promover y dinamizar el proyecto educativo institucional procurando que
éste sea integral y encaminado a la filosofía y objetivos del centro educativo.
4. Mantener una actitud de escucha frente a las necesidades de la comunidad
Educativa.
5. Del área del bienestar de los estamentos que conforman la comunidad
Educativa.
6. Propiciar oportunamente los elementos que requiere la institución para su
Buen funcionamiento.
7. Proporcionar oportunamente los elementos que requiere la institución para
su buen funcionamiento.
8. Crear espacios para la comunicación directa entre estudiantes, profesores y
Padres de familia.
9. Propiciar la integración con otras instituciones para el intercambio cultural,
deportivo y de conocimiento Científico.
10. Presidir los diferentes comités que se establezcan en la institución.
11. Apoyar las actividades programadas de los diferentes proyectos.
12. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes
a la prestación del servicio Público educativo.
13. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyen la ley y el manual de
 Convivencia.
14. Cumplir con el pago mensual de la Colegiatura de la Institución
15. Apoyar las actividades recreativas que la Institución realice a fin de promover el sano
Esparcimiento entre los estudiantes.

“DE LOS DEBERES”

Art. 172. Los padres de familia y acudientes tienen el deber de:

a) Al alumno en todo el proceso educativo.

b) Acompañar Preocuparse por la nutrición y salud de sus hijos.
c) Identificarse con los objetivos y la filosofía del PEI y el perfil del alumno del IPHF y
compartir acuerdo.
d) Firmar la hoja de matrícula.
e) Colaborar y orientar en el proceso educativo de su hijo adquisición y recuperación de
logros.
f) Mediante un buen ejemplo inculcar valores morales a sus hijos.
g) Dotar a sus hijos de uniformes y útiles escolares necesarios.
h) Permitiré y dotar de recursos económicos para las salidas pedagógicas.
i) Velar por la buena presentación y aseo de su hijo/a.
j) Brindar cariño, protección y acompañamiento a sus hijos en el proceso formativo.
k) Mediante un buen ejemplo inculcar valores morales a sus hijos.
l) Solicitar entrevistas e información a directivos y docentes con el fin de enterarse de
los logros y dificultades de sus hijos según horario estipulado.
m) Asistir puntualmente a las citaciones que la institución le solicite.
n) Ser respetuoso y cordial cuando requiere comunicarse con los diferentes miembros
de la comunidad educativa.
o) Colaborar con las actividades de la institución.
p) Cumplir lo estipulado en el manual de convivencia y Reglamento Interno de la
Institución.
 PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS GENERALES

Las personas de esta tarea deben identificarse con proyecto educativo institucional cumpliendo
eficientemente su servicio a la comunidad y procurando manejar con sentido pedagógico las
relaciones con los estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.
Sus derechos y deberes están consagrados en el código laboral de trabajo y demás legislaciones
vigentes a las que este manual lo indica.

DERECHOS

1. Recibir atención respetuosa, amable sincera y de comunicación directa y oportuna por

parte de los directivos, docentes, alumnos y padres de familia.
2. Contar con los recursos materiales y equipos que permitan su excelente desempeño.
3. Disfrutar de un ambiente digno y armónico dentro de la institución.
4. Conocer oportunamente la evaluación sobre el desempeño de sus labores.
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

a) Al finalizar el año escolar, el Instituto extiende los documentos de promoción a los alumnos que
presenten su solvencia de pagos escolares.

b) Las asignaturas programadas por el Instituto, tienen la misma importancia que las asignaturas
del programa Oficial.

c) La nota mínima de promoción es: 7 Sin aproximar

d) Toda calificación de periodo, inferior a la nota mínima, se tomará como reprobada.

e) La reprobación de una materia al final del periodo puede ser causa de quedar reprobado, en
dicho caso será necesario realizar el proceso de recuperación de dicha materia.

f) Los alumnos que no se presenten a un periodo de clases, puede ser causa de repetir grado.

g) Los alumnos que no asistan a un periodo de exámenes y no presenten una justificación tendrán
que pagar la cantidad de $3.00 (por bachillerato) por cada examen.

h) Durante el periodo de exámenes no se concederán permisos, excepto en casos de fuerza

mayor.

i) Los casos especiales serán tratados con el docente guía en las 48 horas subsiguientes a la
fecha de realización del examen.

j) Los estudiantes de bachillerato, deben iniciar el servicio social estudiantil (SSE) en el primer
año.

k) Para que un alumno sea promovido al grado inmediato superior deberá tener registrado un
porcentaje no menor al 85% de asistencia en todo año lectivo.

l) Los alumnos de segundo año de bachillerato deberán cumplir con un mínimo de 150 horas de
Servicio Social Estudiantil (SSE), para ser promovidos al grado inmediato superior.

RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Al matricular a los hijos el padre de familia o encargado se compromete a ser miembro de la

Comunidad Educativa y expresar su compromiso pedagógico participando en las actividades del
Instituto: Reuniones, Escuelas de Padres y Madres, entrevistas, actos cívicos, culturales, charlas y
convivios, entre otros.

b) Aceptar como norma interna la calificación de seis, con al menos una materia reprobada se
someterá al proceso de recuperación al final del periodo escolar.

c) Aceptar las clases especiales que complementan su plan de estudios del Instituto y las
considera tan importantes como las oficiales.

e) Respetar las normas del Instituto.

f) Supervisar el cumplimiento del horario de clases y exámenes de su hijo.

g) Asistir puntualmente a la hora indicada a la Escuela de Padres y reuniones.

h) Aceptar que el Instituto es solo una ayuda en el desarrollo integral de su hijo.

i) Dotar al alumno de materiales solicitados: Uniforme diario, deportivo, libros, entre otros.

j) Orientar a su hijo relacionarse dentro del Instituto con respeto.

k) Programar cita con los docentes en sus horas hábiles para evitar que estos interrumpan sus
funciones.

l) Valorar ante su hijo interés para su formación integral.

m) Evitar ante su hijo juicios negativos contra miembros de la Comunidad Educativa.

n) Responder ante cualquier citatorio a través de su asistencia.

o) Cumplir con todos los compromisos asumidos con el Instituto, sean estos de cualquier índole.
(económicos, culturales, disciplinarios)

p) Pagar puntualmente las colegiaturas durante los primeros 16 días de cada mes.

q) Evitar cualquier irrespeto hacia el personal del Instituto por cualquier razón o situación.

r) Reconocer que en relación a los pagos no se hacen devoluciones.

s) Para retirar al alumno, deberá ser la persona autorizada en la solicitud de matrícula y deberá
presentar su tarjeta de identificación del responsable del alumno.

t) Toda sugerencia o comentario a la institución deberá hacerse por escrito llenado el formulario
establecido.

u) Es prohibido corregir hijos ajenos que estudian en la institución.

v) Es compromiso de los responsables asistir a la escuela de padres y madres. Caso contrario, la

institución se reserva el derecho de aplicación de matrícula para el próximo año.

AUSENCIA DE ALUMNOS

a. Permisos previos
Todos los permisos para ausentarse de clases por más de un día deberán ser solicitados por
escrito con dos semanas de anticipación a Secretaría. (Llenar formulario establecido)

b. Ausencias imprevistas
Si el alumno ha faltado a clases, deberá presentar una justificación por escrito en secretaria, lo
cual deberá incluir la razón específica de la ausencia o la constancia medica correspondiente.
Esta se presentará a más tardar un día después de la ausencia. Si esta ausencia se considera
razonable, el alumno tendrá derecho a reponer exámenes y tareas.

Los exámenes diferidos o de reposición únicamente se realizarán por motivos de enfermedad que
serán comprobados con constancia médica o motivos de fuerza mayor.

Las razones de índole personal (Viajes, paseos, compromisos con terceros) no aplican para la
reposición de exámenes, para poder realizarlos deberán cancelar $3.00 en
bachillerato, por cada examen repuesto.
 C. Trabajo en equipo

Los trabajos en grupos fuera del horario de clases y de las instalaciones del Instituto, no están
bajo el consentimiento de la institución.

CLASIFICACIÓN DE LOS CONFLICTOS

Toda falta tendrá como consecuencia una medida disciplinaria, cuyo fin será apoyar la formación y
el desarrollo de los estudiantes ante cualquier falta cometida, el docente deberá lograr que su
intervención de constituya en una experiencia de aprendizaje para el estudiantado, por lo que
deberá privilegiar el diálogo, el razonamiento y la autorregulación de la conducta, haciendo
referencia a los compromisos de la comunidad educativa, derechos y deberes que los estudiantes
tienen en el instituto pactados al inicio del año escolar.

Las faltas se clasificarán en

 Leves
 Graves
 Muy graves

FALTAS LEVES: Se considera una falta leve cuando un alumno o alumna reincida con un llamado de
atención que perturbe el ambiente escolar y deberá ser reportado por el personal de la institución.
1. No entregar circulares o notas a los padres o responsables en su debido momento
2. La permanencia dentro o fuera del salón de clases a horas no permitidas (Recreo y horas clase)
3. La inasistencia a la jornada de clases sin justificación alguna y la falta de puntualidad (llegadas
tardes)
4. Vender o negociar cualquier producto ya que esto es ajeno a la formación académica
5. Manchar la infraestructura o el mobiliario
6. Sentarse sobre el pupitre o el escritorio
7. Incumplimiento de su buena presentación o aseo personal
8. Falta de atención en clases y seguimiento a indicaciones al trabajo asignado por el maestro sin
la debida justificación.
9. Uso indebido del uniforme escolar o cualquier otra falta a la presentación personal del alumno.
10. Presentarse al Instituto con el cabello largo, barbado o con corte fuera de lo establecido.
11. Jugar en los baños, así como permanecer en ellos en tiempo no prudencial.
12. Presentarse al Instituto sin la debida higiene.
13. Olvido de libros y útiles escolares (Incluye Biblia, estuche de lápices, cuadernos, libros de texto
o cualquier otro implemento que se requiera durante las actividades académicas)
14. No tomar apuntes en clase, ni participar activamente en ellas.
15. Recibir visitas ajenas al instituto sin el debido conocimiento y autorización de las autoridades en
aulas o pasillos.
16. No colaborar con la limpieza del Instituto al botar basura fuera de los recipientes o vaciar estos
17. Permanecer con la camisa del uniforme diario por fuera.
18. Traer zapatos de otro color con el uniforme diario
 FALTAS LEVES
19. Sentarse incorrectamente en los pupitres o muebles según sea el caso.
20. Consumir alimentos o bebidas al interior del aula y aula de informática
21. Incumplimiento de tareas, falta de preparación a exámenes y trabajos evaluados.
22. Apropiarse de textos, útiles y demás enseres que pertenezcan al Instituto, a miembros del
23. Faltar al respeto a sus compañeros o cualquier persona de la comunidad educativa, sea cual
fuere su función

FALTAS GRAVES
Se considera que una falta es grave cuando el alumno reincide en una conducta causante de una falta
leve, más las que se detallan a continuación:
1. Acumular 3 reportes por faltas leves.
2. Introducir material no educativo a las instalaciones de la institución como revistas, juegos,
aparatos electrónicos (Bocinas Bluetooth, teléfono, reproductores de video y audio, cámaras de
video o imágenes, entre otros.) No autorizados por la Dirección
3. Inasistencia injustificada a evaluaciones.
4. Negarse a asistir sin justificación alguna a los actos oficiales del Instituto.
5. Perturbar el proceso educativo en el desarrollo de la clase con acciones como hacer ruido
excesivo, gritar, aventar objetos en el aula o en los pasillos, entre otros.
6. Activar injustificadamente las alarmas o Timbres (de incendios, sismos o confinamiento).
7. Ausentarse o abandonar la institución sin la autorización de la Dirección y sin previo
conocimiento de los padres.
8. Proferir expresiones vulgares o cometer actos irrespetuosos en contra de personal
administrativo, docentes, alumnado, padres de familia, personal de servicio ya sea dentro o
fuera de la institución.
9. Usar los apodos, las señas obscenas, ofensas de palabras o burlas contra cualquier miembro
del cuerpo docente, personal de servicio, alumnado y cualquier otra persona que tenga relación
con el Instituto. Besos, sentarse en las piernas de otra persona

10. Las relaciones no adecuadas incluyendo: tomarse de la mano, quemas de sus compañeros,
acercamientos de mucha confianza y todo aquello que atente contra los principios morales,
realizados dentro o fuera de las instalaciones del Instituto.
11. El uso inadecuado del uniforme y la falta de presentación personal por parte de los alumnos y
alumnas (cabello tinturado, cortes extravagantes, manchar su piel, tatuaje provisional o
permanente, prendas de vestir u otros accesorios) que perturben el orden y los principios
morales.
12. Hacer desordenes en la vía pública portando el uniforme.
13. Los juegos violentos o bromas que atentan contra la integridad física y moral de las personas
14. dentro y fuera de la institución educativa.
15. Instalación y uso incorrecto de programas en el centro de cómputo, así como el comportamiento
negligente dentro de la misma.
16. Mostrar comportamientos, actitudes o inclinaciones impropias de su género.
17. Escupir intencionalmente a otros o a sus bienes.
18. Portar dentro o fuera de la institución, revistas pornográficas o cualquier otro tipo de material
19. que lesione la moral y el decoro.
20. Traer revistas, folletos, carteles y libros que perturben la mente de los compañeros, tales como
21. artículos a favor del aborto, incitadores a violencia, satanismo, entre otros.
22. Usar el uniforme en lugares inadecuados.
 23. Mutilar y alterar el presente manual.
24. Platicar continuamente e interrumpir el proceso de clase.
25. Inculcar o fomentar ideas contrarias a los principios del Instituto.
26. Estar en cualquier lugar de la propiedad sin la supervisión de un adulto asignado por el Instituto
27. nunca con menos de 3 personas en total.
28. Retirarse de la institución antes de la hora indicada, sin el permiso previo de las autoridades
29. designadas, así como evadir castigos, sanciones impuestas por la autoridad respectiva.
30. Noviazgos de todo tipo dentro y fuera del Instituto

FALTAS MUY GRAVES:

Se considera que una falta es muy grave cuando el alumno reincide en dos faltas graves y la
conducta que la original es compleja, dañando notoriamente la moral y buenas costumbres además las
detalladas a continuación.
Reincidencia en dos faltas graves
Realizar o intentar fraudes en las evaluaciones tales como: copiar, influir en pruebas, calificaciones,
notas de promoción, sustraer, destruir, alterar registros escolares, pruebas evaluativas y consignar en
ellos datos falsos.
Conductas de acoso sexual u otras manifestaciones de Bullying a compañeros, profesores, padres de
familia o cualquier miembro de la comunidad educativa.
Subir y compartir en las redes sociales o a la página del Colegia comentarios, mensajes, fotografías,
videos portando o no el uniforme u otro tipo de imágenes que afecten el nombre de la institución,
docentes y alumnos.
Fumar, vender e ingerir bebidas embriagantes, usar o vender drogas alucinógenas, estupefacientes o
enervantes dentro del centro educativo, presentarse en estado de ebriedad o bajo la influencia de
drogas.
La participación en riñas, motines, actos de vandalismo, conductas agresivas como golpear, empujar,
morder, patear, escupir, insultar y otros que promuevan peleas dentro y en los alrededores del Instituto.
Introducir al instituto objetos corto punzantes, armas, objetos inflamables u otros que pongan en peligro
la integridad física y psicológica de la comunidad educativa.
El maltrato, uso indebido o mal intencionado a los bienes de la institución y sustraer las pertenencias de
sus compañeros, del instituto o del personal.
Ejercer coacciones, amenazas, amenazas, intimidaciones, peleas entre otros miembros de la
comunidad educativa.
Formar o pertenecer a grupos delincuenciales dentro o fuera de la institución.
Obligar o bromear con una persona dentro o fuera de la institución, sobre pedir dinero o cualquier tipo
de extorción
Intimidar a sus compañeros o compañeras o cualquier miembro de la comunidad educativa por
cualquier medio, a través de la presunción de pertenecer a grupos delincuenciales o de tener nexos con
ellos.
Involucrarse en robos de bienes de los estudiantes, trabajadores de institución.
Extorsionar a cualquier miembro de la comunidad educativa.
Compartir o dibujar dentro de la institución cualquier tipo de material pornográfico, satánico,

NOTA ACLARATORIA
Cualquier situación que no está contemplada en este reglamento será estudiada y resuelta por la
administración y el consejo de maestros y maestras en el momento que sea necesario.
MARCO SANCIONATORIO
1. Las medidas sancionatorias contempladas en este Reglamento Escolar son de carácter
formativa y acorde con la Ley de Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia (LEPINA).

2. Toda actividad que tenga como finalidad lograr en los y las estudiantes un cambio de conducta
que les favorezca positivamente en su crecimiento personal, se denominará "Actividad Formativa".

3. Las Actividades Formativas a considerar para el proceso sancionatorio serán las siguientes:

2. Diálogo personal con el estudiante y responsables del mismo. Convocatoria para informar y
tomar acuerdos en beneficio del proceso conductual del estudiante.

a) Seguimiento disciplinario documentado: A través de los documentos establecidos para el

registro disciplinario.

b) Reflexiones Comunitarias: actividades para el análisis de problemas.

4. A las faltas leves se les llevará en un control de conducta a través de cada maestro que llegue
al salón de clases.

5. Son objetivos del Instrumento Disciplinario, de la Hoja de Control de Conducta, la Boleta

Disciplinaria y Carta de Compromiso Disciplinario:

a. Lograr un cambio de actitud en los niños, niñas y adolescentes.

b. Permitir que en el aula se genere un ambiente de trabajo que favorezca el aprendizaje.
c. Conseguir que los estudiantes no pierdan clases cuando sean sancionados.
d. Corregir las faltas a este reglamento, con Actividades Formativas que permitan un cambio de
actitud en los niños y adolescentes.
e. Lograr que los estudiantes respeten el Reglamento Escolar.

6. Las faltas leves se organizarán en cuatro rubros:

a. Actitudes que afectan el aprendizaje.

b. Actitudes que afectan el orden y la sana convivencia.
c. Presentación personal.
d. Ausencia del lugar de trabajo y otros.

7. Para efectos de estructura, procedimiento y ejecución del Instrumento Disciplinario: CONTROL

DE CONDUCTA se considerará lo siguiente:

a. La hoja de CONTROL DE CONDUCTA estará a disposición permanente en el aula y cada

maestro la podrá utilizar cuando haya una mala conducta a señalar.

b. Semanalmente el coordinador de ciclo pasará a retirar la hoja de control.

c. Inmediatamente, el coordinador de disciplina tabulará las faltas cometidas (al tener tres faltas
como mínimo) se llenará la BOLETA DISCIPLINARIA.
d. La BOLETA DISCIPLINARIA será entregada al estudiante para que se la lleve al padre, madre
o responsable, luego la devolverá al Coordinador de Ciclo con la firma correspondiente. Dicha
boleta contará con las firmas del maestro que imparte la materia o que observó la falta y el
coordinador de ciclo; si fuera necesario y de acuerdo al caso tratado, también deberá contener la
firma de Dirección.

e. Si el alumno después de registrar la primera firma a la boleta disciplinaria, incurre nuevamente

en 3 faltas leves como mínimo o una falta grave, se procederá a citar a los padres o responsables
para que firmen la segunda llamada de atención en la cual se levantará una FICHA
DISCIPLINARIA.

f. Si un estudiante incurre en una falta muy grave, se levantará directamente una CARTA de
COMPROMISO, este instrumento también será aplicado a estudiantes que hayan acumulado.

FICHAS DISCIPLINARIAS e incurran nuevamente ya sea en falta leve (2 faltas como mínimo) o
en otro tipo de faltas. Si un alumno comete una falta muy grave, el caso pasará a análisis por
parte de la Administración del Instituto, según sea el caso podría llevar una interrupción temporal
de clases o un cambio de ambiente.

8. Interrupción Temporal de Clases

a. El Estudiante podrá ser suspendido un máximo de tres (3) días de clases, para que reflexione
su situación y sobre los cambios de actitud que debe mostrar para poder continuar en el Instituto.
La interrupción temporal deberá ser determinada por la dirección.

9. Cambio de Ambiente

a. El cambio de ambiente puede realizarse durante el año escolar, en cualquier momento

documentos necesarios y requeridos para que el/la estudiante pueda incorporarse a sus estudios
cometida la falta, tomando en consideración que como Instituto se le proporcionarán todos los
con normalidad en otra institución.

b. La medida se tomará en beneficio del estudiante para que éste pueda continuar sus estudios
con normalidad en otra institución. Esta medida se ejecuta cuando como Instituto se han agotado
todos los recursos posibles.

10. Procedimiento para el buen uso del uniforme:

a) El alumno tendrá una sola oportunidad por mes para venir de particular, siempre y cuando el
padre de familia o responsable llene el formulario que está al final de este documento; en caso
alumno tendrá que ser despachado a su domicilio.

b) El alumno que algún caso de emergencia no tenga disponible el uniforme que le corresponde
según el día, deberá presentarse al Instituto con el uniforme alternativo(deportivo); dicho de otra
manera, si por ejemplo a los alumnos de "X" sección se presentan con el uniforme diario, por
algún otro motivo un alumno no tiene disponible el uniforme diario; entonces deberá presentarse
con el uniforme deportivo. De lo anterior solo se podrá realizar un máximo de dos veces por mes,
si el alumno agoto sus dos oportunidades ya no podrá presentarse al Instituto a clases normales,
hasta cumplir con la norma establecida.

MATRÍCULA CONDICIONADA
Al finalizar el año, el Administrador del Instituto podrá conceder Matrícula Condicionada a un
alumno, las razones que la motivaron y las condiciones de la matrícula se darán por escrito.

Cuando reprueba el año escolar se le da automáticamente una matrícula condicionada a su

rendimiento escolar y si fuere necesario su comportamiento.

El alumno con matrícula condicionada tendrá un seguimiento por parte del maestro guía y de los
padres de familia o encargados; en caso de no superar dicha situación, tendrá que trasladarse a
otro centro educativo el siguiente año lectivo.

En consideración a lo anterior, el Instituto no concederá matricula condicionada de cualquier

índole consecutivamente, las condiciones de la matrícula deberán ser cumplidas para superar la
sanción y poder continuar en la institución.

El consejo de profesores y la dirección podrá dictaminar la suspensión definitiva de un alumno,

para su efecto remitirá por escrito una carta destinada a los padres de familia o encargados del
alumno. En ella se expondrán las razones que la motivaron y será firmada por el administrador,
padres responsables y el alumno.

Condicionamiento Académico, Condicionamiento Disciplinario

El Condicionamiento Académico será aplicado a todo estudiante de Educación Básica que al

finalizar el año escolar obtenga un promedio menor a 7.0.

El Condicionamiento Académico será aplicado a todo estudiante de Bachillerato que al finalizar el

año escolar obtenga un promedio menor a 7.0

Un estudiante de Bachillerato que ya esté condicionado académicamente estará obligado a

obtener un promedio mayor o igual a 7.0 al finalizar el segundo periodo del año lectivo, de lo
contrario la matrícula para el siguiente año, estará sujeta a la decisión del consejo directivo.
 PERMISO DE INASISTENCIA A CLASES

Yo,____________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

F: ________________________________ DUI: _________________________________

Yo, ___________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

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F: ________________________________ DUI: _________________________________

Yo, ___________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

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De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

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F: ________________________________ DUI: _________________________________

 PERMISO DE INASISTENCIA A CLASES

Yo,____________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

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F: ________________________________ DUI: _________________________________

Yo, ___________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

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F: ________________________________ DUI: _________________________________

Yo, ___________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

F: ________________________________ DUI: _________________________________

 PERMISO DE INASISTENCIA A CLASES

Yo,____________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

F: ________________________________ DUI: _________________________________

Yo, ___________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

F: ________________________________ DUI: _________________________________

Yo, ___________________________________________________________________________

Padre ( ) Madre ( ) Responsable ( ) Del alumno:

_______________________________________________________________________________

De la sección de: ___________________________Solicito permiso para que mi hijo/a no asista

el día: _______________________________________ Por las razones siguientes: ____________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

F: ________________________________ DUI: _________________________________

 LLEGADAS TARDES

FECHA FIRMA DE DIRECCION FIRMA DELPADRE

OBSERVACIONES DEL PADRE DE FAMILIA

Fecha Observaciones Firma del
maestro

HORARIO DE CLASES
HORA Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado