COMPLEJO EDUCATIVO

“DR. HUMBERTO ROMERO ALVERGUE”

CÓDIGO DE INFRAESTRUTURA:11674
Final Calle Darío González Bo. San Jacinto, San Salvador

Tel: 7294-3410

MANUAL DE CONVIVENCIA

Y reglamento interno

2,024
E-mail: cedhra@gmail.com
PÁGINA OFICIAL: RomeroAlvergueOficial
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 3
MARCO NORMATIVO LEGAL

 Constitución de la República, artículos 1 y 55.

 Ley Crecer Juntos. (En general)
 Artículo 55, 56, 57 de la Ley Crecer Juntos.
 Artículo 109 de la Ley Crecer Juntos.
 Convención sobre los Derechos del Niño, Arts. 12, 13,
14, 15, 19, 23, 28 y 29 d.
 Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y
Erradicar la Violencia contra las Mujeres (Belém do
Pará), Arts. 3, 6 y 8 literal b.
 Ley Marco para la Convivencia Ciudadana y
Contravenciones Administrativas, Art. 2, literales ay
b, y Art. 4 literales c y d.
 Ley General de Educación, Art. 2, “Fines de la
Educación”, incisos c y d; Art. 3, “Objetivos de la
educación”, incisos f y g; Art. 89, “Deberes de los
educandos”; Art. 90, “Derechos de los educandos”, y del
92 al 94, “Deberes de los padres de familia”.
 Ley de la Carrera Docente, Art. 3-A. Reglamento de la
 Ley de la Carrera Docente, Art. 36, literales w, z; artículo
37, numeral e; Art. 57.
 Ley General de Juventud, Art. 9, literales d y e.
 Código Penal: Art. 154, Art. 155. Art. 308. Art. 171, Art.
172
 Ley de la mujer:
 Ley especial contra delitos informáticos y conexos. Art.
32.
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DATOS GENERALES DEL/LA
FOTO
ESTUDIANTE
Nombre completo: ___________________________________

Fecha de nacimiento: ________________________________

Municipio: ______________ Departamento: _____________
Dirección:____________________________________________
Teléfono fijo:_________________ Celular:________________
Grado:_____________________ Sección:_________________
Opción:______________________ NIE:___________________
Profesor orientador:__________________________________
Nombre del padre: _____________________________
Profesión u oficio: ____________________________________
Lugar de trabajo_____________________________________
Teléfono: _____________________
Nombre de la madre: _________________________________
Profesión u oficio: ____________________________________
Lugar de trabajo_____________________________________
Teléfono: _____________________
Responsable ante la institución: ______________________
________________________ Parentesco: _________________
Registro de firmas:
Padre: _____________________
Madre: ______________________
Responsable: ______________________
Estudiante: ________________________
 5
HORARIO DE CLASES

AS I G NATU RAS
HORAS
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

RECESO DE MEDIO DÍA

Observaciones a considerar del horario de clases:

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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INTRODUCCIÓN

La creación y fortalecimiento de espacios educativos

agradables en los Centros Educativos, tiene una intrínseca
relación con la calidad educativa.

Desde este punto de vista la convivencia pacífica se vuelve

una necesidad imperativa en la institución, para trabajar
promoviendo una convivencia que conlleve al desarrollo de
competencias productivas y ciudadanas en el estudiante.

Surge en primera instancia la revisión y actualización del

Manual de Convivencia como un documento interno de la
escuela en donde participan los diferentes actores educativos.
Aquí se identifican mecanismos y procedimientos para la
prevención de conflictos de manera creativa, justa y
democrática.

En este documento se define el Manual de Convivencia como

el conjunto de relaciones que ocurren entre personas que
forman parte de la convivencia escolar; el cual debe enfocarse
en el logro de objetivos educativos dentro del Plan Educativo:
“Mi Nueva Escuela El Salvador” y el desarrollo integral del
estudiante.

Como puede apreciarse la convivencia pacífica en la escuela

y la comunidad, son condiciones esenciales para promover en
el centro educativo la calidad educativa.

En esta institución se forja y se fortalece la Cultura de Paz

entendida como el conjunto de valores, actitudes, estilos de
vida y comportamientos individuales y colectivos, para
reducir la violencia y la resolución de conflictos, utilizando la
escuela y el dialogo como recursos indispensables.
 7
EL PRESENTE MANUAL DE CONVIVENCIA ESTÁ
ESTRUCTURADO DE LA SIGUIENTE FORMA:

▪ Visión y Misión coherente con el PEI, PEA y PCC.

▪ Principios y enfoques que van a orientar la

convivencia y el ideario.

▪ Los mecanismos necesarios para la participación

consensuada en los diferentes actores
educativos.

▪ Y las actividades Integradoras de convivencia

educativa.
 8
MISION Y VISIÓN INSTITUCIONAL

VISIÓN
SER UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LÍDER EN LA
FORMACIÓN DE ESTUDIANTES DINÁMICOS CON
PRINCIPIOS Y VALORES QUE DESARROLLEN
COMPETENCIAS ACADÉMICAS Y
TECNOLÓGICAS QUE RESPONDAN AL RETO DE
UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA.

MISIÓN
SOMOS UNA INSTITUCIÓN
COMPROMETIDA CON LA SOCIEDAD,
FORMANDO ESTUDIANTES INTEGRALES Y
COMPETENTES QUE CONTRIBUYAN AL
CAMBIO SOCIAL, MEDIANTE LA PRÁCTICA
DE METODOLOGÍAS ACTIVAS E
INNOVADORAS.
 9
OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:

➢ Fortalecer la convivencia pacífica por medio de la

práctica de la Cultura de Paz.

➢ Cultivar y practicar los valores para la convivencia

escolar.

➢ Conocer y analizar las causas de los conflictos para

dar soluciones adecuadas.

➢ Fortalecer las relaciones familiares.

➢ Utilizar el diálogo con enfoque de género e inclusión.

➢ Promover la comunicación efectiva entre los

diferentes actores de la comunidad.
 10
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

❖ Integrar en el proceso educativo a padres de familia, a

través de la escuela de padres y madres, asambleas
generales y reuniones.

❖ Cultivar el respeto y consideración mutua.

❖ Formar hábitos de puntualidad y asistencia en todos/as

los/as miembros/as de la comunidad educativa.

❖ Corregir en todo lo posible y necesario la conducta de los

estudiantes, para el logro de una mejor convivencia entre
compañeros y docentes.

❖ Motivar a los/as miembros de la Comunidad Educativa

al ejercicio responsable de su libertad, a ser críticos/as
de la realidad circundante, a dar respuestas personales,
con espíritu creativo, a los problemas actuales, a
comunicarse con sus semejantes.

❖ Estimular la formación y consolidación del auto-

concepto con base en los valores, como también ayudar
al estudiante a asumir su sexualidad desde una visión
integral del hombre y de la mujer, del mundo y de Dios,
en el contexto de una libertad responsable.

❖ Promover la libertad a través de la toma de decisiones

responsables, asumiendo las implicaciones de la vida
cada vez con mayor criterio y asertividad, mediante el
ejercicio de la autonomía en la comunidad educativa,

❖ Crear espacios como la escuela para padres y madres, de

investigación y reflexión que permitan una participación
de mayor calidad en la formación familiar que brindan
los padres y madres de familia, como primeros/as
educadores/as.

❖ Fomentar en los miembros de la comunidad educativa la

necesidad de construir una cultura de paz que propicie
un orden social justo.
 11
PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA

1. Aprender a respetar:

El ser humano debe aprender a respetar, a todo el ambiente que lo rodea.

Aprender a convertir la agresividad en fuerza para el amor y no para la violencia.

2. Aprender a comunicarse:

La convivencia social requiere aprender a conversar porque a través de la

conversación aprendemos a expresarnos, a comprendernos, aclararnos,
coincidir, discrepar y comprometernos. Así permitimos que todas las personas
o grupos puedan expresar sus mensajes en igualdad de condiciones creando
mejores posibilidades para la convivencia. Sociedad que aprende a conversar,
aprende a convivir.

3. Aprender a interactuar:

Somos extraños/as hasta que aprendemos a interactuar. Acercarnos a las

personas siguiendo las reglas de saludo y cortesía. Reconociendo los
sentimientos y los mensajes de los/as otros/as y logrando que reconozcan
los/as míos/as. Aceptando que ellos/as están conmigo en el mundo. Buscando
y deseando ser felices y aprendiendo también a ponerse de acuerdo y a disentir
sin romper la convivencia, comprendiendo que hay que aceptar las diferencias,
guiados/as siempre por los derechos humanos.

4. Aprender a decidir en grupo:

Supone aprender a sobrevivir, convivir y a proyectarse. Estos tres propósitos

fundamentales del hombre y de la mujer no son posibles sino aprenden a
concertar con los demás los conflictos, los intereses y el futuro que nos
compromete a todos en una proyección común. La concertación es la condición
de la decisión en grupo. El grado de convivencia de una sociedad depende de
su capacidad de concertar a todo nivel: Familiar, escolar, regional o nacional.

5. Aprender a cuidarse:

Cuidar el bienestar físico y psicológico de otros, otras y el propio, es una forma

de expresar el amor a la vida como factor de convivencia.

6. Valorar el saber cultural y académico

A través del saber social la persona se modela y evoluciona su cultura. Los

saberes culturales y académicos generan seres humanos más racionales, más
capaces de comprender los beneficios y posibilidades de la convivencia.
 12
VALORES A INCULCAR:

• Respeto: consideración a las personas, la naturaleza y a las cosas, a

través de actitudes, modales y gestos adecuados de cortesía y
cuidado.

• Responsabilidad: cumplir seria y puntualmente con los deberes y

compromisos adquiridos, asumiendo las consecuencias de sus actos.

• Honestidad: actuar en consecuencia, en todo momento, con respecto

a lo que se piensa y dice de sí mismo y de los demás.

• Lealtad: aceptar, valorar y cuidar los vínculos establecidos con la fe,

principios, ideas, amigos, centro escolar y país.

• Generosidad: actuar en favor de otras personas en forma alegre y

desinteresada, por el sólo hecho de poder ofrecer una ayuda que
signifique una respuesta a las necesidades de otros.

• Laboriosidad: todo trabajo o actividad propuesta es realizada con

esfuerzo, cuidado y dedicación.

• Perseverancia: una vez tomada una decisión, llevarla a cabo

realizando todas aquellas actividades necesarias para alcanzar el
objetivo propuesto, cuidando de que éstas no causen daño o perjuicio
a otros o a sí mismo.

• Orden: respetar normas establecidas con relación a la convivencia

con otros y a la organización definida para el logro de los objetivos
deseados.

• Tolerancia: Convivir en un ambiente armónico, respetando y

aceptando las diferencias individuales. Se espera que estas virtudes
sean trabajadas, manifestadas y exigidas, consecuentemente, por
todos los miembros de la Comunidad Escolar, en los ámbitos que a
cada uno le compete.

• Equidad: Cualidad que mueve a dar a cada uno lo que merece.

significa el uso de la imparcialidad para reconocer el derecho de cada
uno, utilizando la equivalencia para ser iguales.

• Inclusión: Todos aprenden juntos, independientemente de su

condición, donde no se ponen requisitos ni mecanismos de selección,
evitando actos discriminatorios. Todos participan y comparten de
manera libre sus conocimientos diversos que los enriquecerán de
sabiduría.
 13
ENFOQUES DE CONVIVENCIA

- Reconocer y respetar los derechos fundamentales de las personas y

mayor énfasis en los derechos estipulados en la Convención Internacional
de los Derechos de la Niñez, la Ley Crecer Juntos u otra ley aprobada
supletoria.

- Reconocer la diferencia de género en la resolución de conflictos, más

que todo en cuanto a asegurar el respeto a los derechos de las mujeres
(niñas y adultas).

- Asegurar la inclusión, no discriminación (niños, niñas, personas con

necesidades especiales, etc.) tengan condiciones iguales para participar
en las consultas, discusiones y decisiones para promover la convivencia
escolar.

- Reconocer las diferencias, las particularidades individuales y personales

de cada integrante de la comunidad educativa, las cuales se expresan de
modos diferentes de ser, vivir, motivarse y de aprender.

- Buscar un enfoque de respuesta global que facilite el cambio e

innovación educativa, reconociendo que todos/as en la comunidad
educativa son responsables de los conflictos y también pueden y deben
serlo de su resolución.
 14
INDICADORES DE CONVIVENCIA

1. Indicadores de inclusión:

a) Derecho a participar
b) Aceptación de las diferencias individuales físicas y de personalidad
c) Igualdad de género
d) Respeto por desempeño profesional o académico
e) Libertad de credo

2. Indicadores de no violencia:

a) Evitar la portación de armas blancas o de fuego

b) Evitar participación en riñas
c) Evitar la pertenencia a grupos de riesgo
d) Dialogar para lograr metas sin imponer o amenazar a los/as demás
e) Cuidar y proteger bienes o infraestructura del complejo educativo
f) Evitar conductas denigrantes, humillantes y ofensivas

3. Indicadores de respeto a la propiedad ajena:

a) Respeto y cuido de las pertenencias, bienes de la institución y de los

demás.
b) Evitar asociarse para realizar prácticas deshonestas e ilícitas para
obtener ganancia.

4. Indicadores de respeto a la sexualidad:

a) Trato digno y respetuoso hacia el cuerpo y la sexualidad de todos los

miembros de la comunidad educativa.

b) Uso de vocabulario adecuado, no sexualizado que afecte la salud

mental y psicológica de los/las miembros de la comunidad educativa.

c) Respeto a la intimidad y espacio vital, atendiendo las diferencias de

cada miembro.
 15
5. Indicadores de género:

a) Los niños y las niñas pueden ejercer cargos de liderazgo

b) Los niños y niñas pueden participar en cualquier competencia
amistosa.
c) Los niños y niñas pueden realizar las mismas tareas
d) Los niños y las niñas deben tener igual oportunidad de estudiar y ser
apoyados.
e) Los niños y las niñas pueden expresar sus sentimientos como: llora
alegría, tristeza, etc.

6. Indicadores de armonía y tolerancia:

a) Cumplimiento de las responsabilidades del personal docente,

administrativo, y estudiantes
b) Integración en el desempeño de responsabilidades
c) Incremento de participación estudiantil
d) Armonía y compañerismo
e) Las niñas y los niños participen en actividades para el desarrollo de
sus habilidades.

NORMAS DE CONVIVENCIA EN GENERAL.

•Tratar con respeto y dignidad a los miembros de la comunidad educativa,

actuando dentro de los principios de la educación, respeto mutuo y
conciliación. Responder en forma amable y con cultura, incluso cuando
se presenten dificultades.
• Informar por escrito y en forma respetuosa a la Dirección, todas las
sugerencias, reclamos o quejas según situaciones presentadas.
Igualmente informar todas las situaciones que consideren anormales
dentro de la Institución.
• Respetar, ser tolerante, amable, culto, cooperar con todos/as los/las
integrantes de la comunidad educativa ofreciéndoles apoyo y
colaboración.
• Valorar la amistad, evitando la crítica, el chisme, la envidia, los comentarios
inapropiados, la agresión física e irrespeto.
 16
• Evitar llamar por sobrenombres a los compañeros, ni hacerles burlas de
mal gusto.
• Utilizar un vocabulario adecuado que indique cultura y buena educación.
No utilizar expresiones vulgares, ordinarias o de doble sentido.
• Saludar sin timidez a todas las personas. Ser amable y cordial.
• Decir: “por favor”, “disculpe”, “lo siento”, “gracias” y demás expresiones de
cortesía.
• Contestar debidamente cuando le hablen.
• Evitar interrumpir de manera brusca las conversaciones de los demás.
• Actuar honestamente en las evaluaciones evitando situaciones confusas.
Evitar el fraude, la trampa, el engaño cualquiera que sea su modalidad
oral, escrita o visual.
• Ante cualquier falta de asistencia, los padres están obligados a informar
por teléfono o por escrito, desde el primer día. A su regreso, el
estudiante presentará el respectivo justificante escrito a los profesores
correspondientes.
• Los padres que deseen controlar el trabajo y la presencia de sus hijos
disponen de su horario, del cuaderno, del documento de comunicación
de corrección y de citación.
• Los padres pueden pedir cita con la administración o con un profesor, por
medio de su hijo, o por escrito.
• Velar por el cuido de los libros, material didáctico, pupitres, pizarras,
macetas, plantas, equipos de sonido y todo lo referente al edificio del
Complejo Educativo.
• Brindar por parte de los docentes a los padres, madres o responsables del
estudiante, la hoja de actividades de periodo.
 17
MECANISMOS PARA LA

PARTICIPACION DE LA CONVIVENCIA

ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL.

• Consejo Directivo Escolar: la participación de los estudiantes

representando a este sector, para ser actores de cambios en su
proceso educativo haciendo uso de su voz y voto en la toma de
decisiones administrativas.
• Consejo de Alumnos, que esta conformado por todos los
presidentes de los diferentes grados que existan en el Complejo
Educativo.
• Gobierno Estudiantil: Es la participación de los/las estudiantes
desde 4º hasta bachillerato donde con el apoyo de Tribunal
Supremo Electoral se eligen sus miembros, quienes como
gobierno en representación de toda la población estudiantil
pueden proponer actividades que mejoren nuestro complejo
educativo. Además vivencia la democracia al poder dar el poder
del voto.
• Comité de Convivencia: integrado por docentes, padres,
madres de familia y estudiantes para velar por una cultura de paz
en el complejo educativo, por medio del cumplimiento del manual
de convivencia.
• Atención Psicológica

INSTRUMENTOS PARA LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL

• Buzón de sugerencias: Se depositarán sugerencias, ideas o

denuncias sobre la vida en la institución.
• El comité de convivencia velará por recolectar las sugerencias
que se depositen en el buzón.
• Creación de página web oficial de la institución: con la
finalidad de brindar información oportuna y certera a toda la
comunidad educativa y mantener una buena comunicación entre
estudiantes, docentes, padres y madres de familia.
• -Anecdotario en cada sección.
 18
REGLAMENTO INTERNO
El presente reglamento aplica para todos los estudiantes matriculados en
nuestra institución, con equidad e igualdad de género, condición social,
religión o nivel económico.

DEFINICIONES BÁSICAS

La Convivencia Escolar, se enmarca en el siguiente conjunto de definiciones conceptuales:

a) Amonestaciones: Se entiende por amonestación la reconvención fraterna que realiza un adulto de la escuela
hacia el estudiante, ya sea por motivos disciplinarios, académicos, de responsabilidad u otras. Las amonestaciones
pueden ser: i) verbales, en las cuales existe una conversación privada entre estudiante y adulto, o ii) escritas, en
las cuales, además de la conversación, se deja constancia del hecho en una papeleta de amonestación, en la hoja de
observación del libro de clases o en la libreta de comunicaciones del estudiante.

b) Entrevista con apoderado o responsable de matrícula: Es la conversación privada entre el apoderado del
estudiante y el adulto competente por razones disciplinarias, académicas, de responsabilidad u otras. En ella se
explica directamente al apoderado la características del comportamiento de su hijo(a) y se establecen compromisos
a cumplir. El resultado de esta entrevista queda registrado en el libro de entrevistas del curso con la firma tanto del
adulto que realizó la entrevista como la del apoderado o responsable de matrícula que asistió.

c) Suspensión temporal de la institución: es el recurso punitivo que consiste en privar al estudiante de su

permanencia en el Complejo Educativo por un tiempo determinado; luego de cumplir el proceso que consta de los
siguientes pasos:

1°- Llamado de atención verbal al estudiante, dejando constancia por escrito en expediente por el docente
(aplicado para falta leve).

2°- Levantamiento de acta de compromiso del estudiante por el docente en presencia del padre o madre de
familia o encargado (aplicado para falta leve).

3°- Levantamiento de acta de compromiso por parte del estudiante en presencia de la Sub-dirección.
Docente u orientador, padre o madre de familia o encargado del estudiante y evaluación psicológica si
amerita (aplicado para falta leve y grave).

4°- Aplicación de la sanción convenida en el acta de compromiso con estudiante y padre o madre de
familia o encargado (aplicado para falta leve y grave)

5° Informar por escrito a la Dirección sobre el cumplimiento de los pasos del proceso sancionatorio.

El estudiante cumplirá su sanción bajo la supervisión de sus padres. Durante el tiempo que dure la sanción el
estudiante deberá desarrollar trabajos de carácter académico asignados por sus profesores de asignatura, los que
deben llegar completos al momento de su reintegro a clases.

d) Recomendación: Instancia a través del cual se explicitan en una entrevista formal las conductas que el estudiante
debe mejorar en el periodo de trabajo que se indica, quedando registrada en el libro de entrevistas de la sección. El
cumplimiento de estas recomendaciones es requisito para el mejoramiento de la situación disciplinaria del estudiante.
Las recomendaciones serán evaluadas al término de cada trimestre, periodo o en el momento en que el Director/a,
subdirector/a, o docentes lo estime conveniente.
 19
PRESENTACIÓN PERSONAL
Los estudiantes de todos los niveles deberán presentarse a la institución debidamente uniformados.

Retirar uniforme en el período establecido. En caso de no hacerlo se levantará acta.

SEÑORITAS: (Educación Parvularia, Básica y media)

• Para Educación Básica, uniforme entregado por el MINEDUCYT son los siguientes:
PARVULARIA: Blusa color celeste, y falda short azul negro.
BÁSICA: Blusa dacrón color blanco y falda azul negro.
BACHILLERATO: Usará uniforme proporcionado por el MINEDUCYT. En caso de
hacerle modificaciones, tales como: hacerle ruedo o recortar largo de falda
arriba de rodilla, ajustarle los lados; el Padre, madre o responsable, mandará
hacer un uniforme nuevo.
• Usar camiseta y brasier color blanco sin estampados.
• Zapato tipo escolar proporcionado por el MINEDUCYT
• Calcetas azules (para básica) y blancas (para media), no punteras.
• Cabello sin peinados o cortes extravagantes, ni teñidos.
• Sin maquillaje en el rostro, ni portar cosméticos.
• Mantener uñas cortas, limpias y sin pintar o maquilladas.
• No portar collares largos o pronunciados y/o pulseras.
• Ningún tipo de adorno en el cuerpo (tatuajes, tintes, permanentes, depilación de
cejas, pearcing, aretes, entre otros)
• Mantener siempre su uniforme ordenado y limpio.
• Las estudiantes embarazadas utilizaran ropa maternal, respetando los colores
oficiales del uniforme. Asimismo, se les brindará atención especializada.

CABALLEROS: (Educación Parvularia, Básica y Media)

• Para Educación Básica el diseño dado por el MINED son los siguientes:
PARVULARIA: Camisa color celeste y short azul negro.
BASICA: Camisa dacrón color blanco y pantalón azul negro de corte recto sin
campana, sin punta de yuca, ni ajustado.
• BACHILLERATO: Usará uniforme proporcionado por el MINED. En caso de hacerle
modificaciones, tales como: punta de yuca o ajustado; el Padre, madre o
responsable, mandará hacer uno nuevo.
 20
• Podrán usar únicamente centro blanco bajo la camisa sin estampados.
• Todos usarán zapato escolar proporcionado por el MINED.
• Mantener uñas cortas, y limpias.
• Ningún tipo de adorno en el cuerpo (tatuajes, tintes, permanentes, depilación de
cejas, pearcing, aretes, entre otros)
• No portar collares y/o pulseras.
• Portar cincho liso, negro de cuero o cuerina y la hebilla no debe contener insignias,
ni debe ser grande.
• Corte de cabello debe ser francesa clara, o con máquina Nº 2.
• Pantalones a la cintura.
• Mantener siempre su uniforme ordenado y limpio.
• En caso especial, de no poder traer el uniforme, deberá venir acompañado con su
responsable para solicitar permiso por escrito, firmando formato en Sub-dirección.

OTRAS RESTRICCIONES:
• Traje deportivo: Camisa blanca y pants azul (únicamente el día de la clase de
Educación Física), según modelo de uniforme deportivo de la institución, no ajustarlo
al cuerpo. Los zapatos deben ser exclusivamente de color blanco o negros.
• Si el/la estudiante no posee uniforme de deporte, deberá presentarse con el
uniforme de uso diario.
• No portar gorras, blusas, pantalones, faldas, y otros, que no sean parte del uniforme.
• La camisa de promoción será opcional, según lo determine la promoción. Su diseño
y color deberá ser aprobado por la dirección de la institución y se portará
únicamente los martes y jueves.
• Los estudiantes que estén prestando el SERVICIO SOCIAL deberán portar su
camisa color verde durante su permanencia en la institución, de acuerdo con el día
que le corresponde su servicio.
• Las estudiantes de educación media que estén en prácticas profesionales usar
correctamente el uniforme asignado por la Dirección.
• No portar objetos de valor tales como celulares, reproductores u otros, caso contrario
serán decomisados y devueltos a los encargados en fechas programadas.
• El uso de las computadoras y Tablet será de uso restringido sujeto a supervisión del
docente.
• La institución no se hace responsable por daños o pérdidas en sus objetos de valor.
• El uso del suéter será hasta las 9:00 am. A menos que las condiciones climáticas lo
ameriten.
• Los estudiantes desde Primer grado, hasta bachillerato deberán portar bolsón
transparente.
• Todos los estudiantes deberán portar de manera visible su carné durante toda la
jornada de estudio.
 21
FALTAS Y CORRECCIONES A LA CONVIVENCIA ESCOLAR COMETIDAS POR LOS/LAS
ESTUDIANTES.

Si el estudiante cometiere cualquier falta detallada a continuación, deberá llenar el reporte de falta,
escribiendo todos los datos solicitados y colocando la firma o el nombre al final de este.

Cód. FALTAS LEVES

1 Ausencia Injustificada presencial o virtual (de Parvularia a 6º grado)

2 Llegada tardía (presencial o virtual)
3 Descuido en su aseo y presentación personal
4 Corte de cabello indebido.
5 Barba no recortada
6 Cejas depiladas, tatuadas o maquilladas
7 Uso de maquillaje
8 Uniforme indebido
9 Uñas pintadas o acrílicas / Uñas largas para caballeros.
10 No porta carné institucional.
11 Decomiso de objeto ajeno al estudio
12 Incumplimiento de tareas injustificadas

13 No trajo material para practica y/o clase

14 Uso inadecuado de material y/o equipo de trabajo

15 Platica en clases y/o no trabaja en clase

16 Se duerme en la clase

17 No atiende indicaciones de alimentación saludable

18 Come, bebe o masca chicle en clase

19 Bota basura en lugar indebido

20 Ingresa a sitios web sin autorización

21 Llegada tardía al salón de clase

No entregó hoja de prevención o citatorio firmado por el padre o
22
encargado de familia
Perforación y portación de aretes en lugares inapropiados en cualquier
23
parte del cuerpo

Cód. FALTAS GRAVES

24 Ausencia injustificada.
25 Ausencia injustificada por la tarde (presencial o virtual bachillerato)
26 Ausencia en actividad institucional
 22
27 Irrespeta la formación en los diferentes actos cívicos o culturales.
28 No entró a la clase.
29 Salirse de la clase sin permiso del docente.
30 Emplea vocabulario soez
31 Genera desorden
32 Conato de riña sin lesiones
33 Permanece en zona restringida
34 Dar o recibir copia en evaluaciones y/o actividades
35 Promueve y/o vende productos y/o tareas escolares
36 No atiende indicaciones de estudio, disciplinarias y/o institucionales
37 Interferir en el desarrollo de las sesiones virtuales
38 No se incorpora al proceso de refuerzo y/o recuperación
39 No ingresa a la institución

Cód. FALTAS MUY GRAVES

40 Falsifica o altera tarea, actividad o evaluación

41 Falsifica o altera documentos institucionales

42 Se escapa de la Institución

43 Generar desorden en acto cívico o extracurricular

44 Ingresa armas o pirotécnicos de cualquier tipo a la institución

45 Usa armas o pirotécnicos de cualquier tipo a la institución

No porta equipo de protección personal para practica de laboratorio, taller o
46
diplomado
Acciones temerarias que pongan en peligro la seguridad de las personas y
47
la suya propia
48 Denigra a la institución y/o a sus miembros por cualquier medio
Manifestaciones de Bullyng a cualquier miembro de la Comunidad
49
Educativa y/o personas particulares por cualquier medio
50 Irrespeta a miembros de la Comunidad Educativa y/o personas particulares
Amenaza y/o agrede a miembros de la Comunidad Educativa y personas
51
particulares por cualquier medio
52 Participa en riña ocasionando lesiones físicas

53 Irrespeta lo ajeno (hurto o robo)

 23
Elaboración de cualquier tipo de dibujo, mancha inadecuada o grafitis en
54
útiles escolares, uniformes, mobiliario e infraestructuras
Causa daños a la propiedad de la institución, miembros de la Comunidad
55
Educativa e instituciones particulares.
56 Acto inmoral o indecoroso
Porta, observa y/o comparte imágenes con contenido sexual o denigrante a
57
la persona humana
Ingresa, porta, comercializa, induce o consume cigarros, licor, drogas,
58
estupefacientes y/o alucinógenos.
59 Contraviene políticas institucionales

60 Incumplimiento al protocolo de bioseguridad institucional.

FALTAS LEVES.
APLICADOR:
Docente, orientador, subdirector y director.
1 En caso de modificar el uniforme, el padre, madre, encargado o responsable del alumno tiene la
obligación de reponerlo de acuerdo con la normativa del MINEDUCYT, en un periodo de 8 días.
Después de aplicada la falta debe gestionar permiso en Sub-dirección.
2 Amonestación privada por el profesor(a) o subdirector(a).
i. La amonestación será verbal si es primera vez; escrita si es segunda vez, se enviará una
notificación de corrección al padre o encargado el cual devolverá firmada.
3 Citar al padre, madre o encargado para hablar sobre problemas que se relacionen con su hijo, para
adquirir compromisos que subsanen las faltas.
4 El estudiante al cometer dos faltas leves se elaborará acta con el docente por la falta cometida, con
firma de compromiso del encargado, el estudiante y docente orientador; la cual se tomará como aviso
de acumulación de faltas graves, registrando el evento en el expediente del estudiante.
5 Al acumular 3 faltas leves, la reincidencia por la misma falta constituye una Falta Grave, la cual se
reportará a Subdirección para registrar en acta con presencia de estudiante, padre / madre /
responsable, docente y subdirector(a).

Toda falta leve será sancionada por el docente de sección o docente a cargo de la clase, dejando
registro de dicha sanción en el EXPEDIENTE DEL ESTUDIANTE proporcionado por la Institución o en
CUADERNO ANECDÓTICO.

FALTAS GRAVES
APLICADOR:
DOCENTE, ORIENTADOR, SUBDIRECTOR Y DIRECTOR.
1. Amonestación privada por el profesor(a) o subdirector(a).
i. La amonestación escrita en presencia del docente o subdirección y padre de familia, si es
segunda vez, se enviará una notificación de corrección al padre o encargado el cual devolverá
firmada. (ver anexo).
 24
2. Dependiendo de la falta o acumulación de éstas, el estudiante tendrá pausa reflexiva de clases
por un periodo de hasta por 15 días lectivos y/o realizar tareas a beneficio de la comunidad
educativa con notificación al padre.
3. El estudiante al cometer dos faltas graves se elaborará acta con el docente y subdirección por la
falta cometida, con firma de compromiso del encargado, el estudiante y docente orientador; la cual
se tomará como aviso de acumulación de faltas muy graves, registrando el evento en el expediente
del estudiante.
4. Al acumular 3 faltas graves, la reincidencia por la misma falta constituye una falta Muy Grave, la
cual se reportará a Subdirección para registrar en acta con presencia de estudiante, padre / madre
/ responsable, docente y subdirector(a).
5. Toda falta de esta categoría será sancionada por el docente de sección o docente a cargo de la
clase, dejando registro de dicha sanción en el EXPEDIENTE DEL ESTUDIANTE proporcionado
por la Institución o en CUADERNO ANECDÓTICO y en LIBRO DE ACTAS DE CONDUCTA DE
ESTUDIANTE.
Las faltas graves serán tratadas mediante un acta, la cual será firmada por el estudiante y el padre de
familia, advirtiéndole que la suspensión será progresiva en caso de reincidencia y a la tercera vez será
estudiado el caso por la dirección, subdirección y comité de Evaluación para dar una solución definitiva.
Por pérdidas voluntarias de clases, el estudiante será el encargado de obtener los contenidos a través
de su investigación autodidacta.
Por perdidas de clases por pausa reflexiva, el estudiante debe cumplir con sus obligaciones académicas
durante el tiempo establecido, al momento de retornar a clases debe entregar sus compromisos
académicos bajo supervisión del encargado.
El docente recibirá las actividades del estudiante luego de la pausa reflexiva en el tiempo que le
corresponde de acuerdo con su horario de clases.
El comité de convivencia evaluará cada caso y tendrá a bien aplicar las sanciones establecidas para
este tipo de faltas. Así como también se notificará a las instancias competentes aquellas faltas que no
está en manos de la institución resolverlas y se le evaluará la matrícula para el siguiente año por
conductas inapropiadas.
En los casos de suspensión a los que se refieren los numerales descritos, se notificará al padre de
familia, madre o tutor; quien deberá hacerse presente a la institución.
Los estudiantes deben cumplir con sus tareas y responsabilidades que en su ausencia se realizaren en
su sección y entregar responsablemente al docente encargado de la asignatura con límite en 3 días
hábiles posteriores a su retorno.
En los casos de decomiso del celular: se devolverá únicamente al responsable del estudiante.

FALTAS MUY GRAVES.

APLICADOR:
Comité de convivencia, subdirector y director.
Dependiendo de la descripción de la falta
1. Reportar inmediatamente el ilícito a las autoridades de la institución, se le llamará al encargado
del estudiante para reportar el caso a la Policía Nacional Civil, y continuar su debido proceso
conforme lo dicta la ley.
 25
2. El estudiante tendrá pausa reflexiva de clases por un periodo de hasta por 30 días lectivos y/o
realizar tareas a beneficio de la comunidad educativa con notificación al padre.
3. Cancelar el valor, reparar o reponer el recurso dañado.
4. Firmar acta con asesoría del departamento jurídico del Ministerio de Educación y autoridades
policiales.
5. Realizar servicio comunitario y ser remitido a la oficina de atención psicológica, donde será referido
a programas de rehabilitación de ser necesario, supervisión en formato colocando asistencia
firmada y sellada por la institución referida.
6. Ante la comercialización o inducir a otros al uso de drogas y cualquier estupefaciente, bebidas
embriagantes y energizantes o cigarrillos dentro de la institución: según Convenio entre PNC y
MINED el estudiante será remitido a las Autoridades respectivas (CONAPYNA, PNC o Fiscalía) y
se le aplicará los procedimientos que establece el Reglamento Interno.
7. Transferir al estudiante a otra institución cercana.
8. Por perdidas de clases por pausa reflexiva, el estudiante debe cumplir con sus obligaciones
académicas durante el tiempo establecido, al momento de retornar a clases debe entregar sus
compromisos académicos bajo supervisión del encargado.
9. El docente recibirá las actividades del estudiante luego de la pausa reflexiva en el tiempo que le
corresponde de acuerdo con su horario de clases.

El estudiante que cometa una falta de esta categoría será llamado por la Subdirección, o trasladado a
ésta por el docente o persona que presenció dicha infracción a efecto de informar lo sucedido.
La Subdirección citará de forma escrita o llamada telefónica al padre, madre o encargado, dependiendo
de la infracción, para exponerle el caso de su representado y a la vez informarle la sanción interpuesta
por el Comité de Convivencia; para estos casos puede existir PAUSA REFLEXIVA de hasta 30 días
lectivos. Durante el periodo de reflexión, el estudiante tendrá que realizar un trabajo de investigación o
trabajo comunitario, cuyas especificaciones se detallarán en la reunión con el padre, madre o
encargado y el estudiante según sea la falta y condiciones de la situación.
Estas faltas serán registradas en el LIBRO DE ACTAS DE CONDUCTA DE ESTUDIANTES, la cual
será firmada por el estudiante y el padre de familia, advirtiéndole que la reflexión será progresiva en
caso de reincidencia y, a la tercera vez será estudiado el caso por la dirección, subdirección para dar
una solución definitiva.
El comité de convivencia evaluará cada caso y tendrá a bien aplicar las sanciones establecidas para
este tipo de faltas. Así como también se notificará a las instancias competentes aquellas faltas que no
está en manos de la institución resolverlas.
En los casos de suspensión a los que se refieren los numerales descritos, se notificará al padre de
familia, madre o tutor; quien deberá hacerse presente a la institución.
Los estudiantes deben cumplir con sus tareas y responsabilidades que en su ausencia se realizaren en
su sección bajo la supervisión de su padre / madre / encargado y entregar responsablemente al docente
encargado de la asignatura con límite en 3 días hábiles posteriores a su retorno.
 26
DERECHOS DE LOS/LAS ESTUDIANTES, DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO,
SERVICIO, VIGILANCIA Y CONSEJO DIRECTIVO ESCOLAR.

DERECHOS DEL ESTUDIANTE:

a) Ser tratado con respeto, consideración, justicia e imparcialidad.

b) Ser evaluado en sus tareas y exámenes con imparcialidad y
objetividad.
c) Ser evaluado de forma extraordinaria por motivos de salud justificados.
d) Ser informado periódicamente de su rendimiento académico
e) Ser escuchado con respecto a sus tareas u otros asuntos
concernientes a la escuela.
f) Solicitar con el debido respeto la explicación de una clase a su docente
cuando no ha entendido.
g) Conocer y recibir el sistema de evaluación del maestro para el año
lectivo, según el manual de evaluación al servicio del aprendizaje y del
desarrollo; así como los Fundamentos Curriculares vigentes (primera
infancia).
h) Pertenecer al Consejo Directivo Escolar si es elegido para el cargo.
i) Gestionar ayuda especializada cuando el/la estudiante lo necesite.
j) Derecho a opinar, escuchar y recibir respuesta con el debido respeto.
k) Ser representado por su responsable legal ante la institución.
l) Otros considerados en las leyes.

DERECHOS DE LOS / AS DOCENTES:

a) Ser tratado con respeto y consideración, tanto por sus compañeros,

por sus estudiantes y recibir trato justo de parte de la Dirección,
estudiantes y padres de familia.
b) Solicitar permiso cuando lo necesite, según lo estipula la ley de
asuetos, vacaciones y licencias.
c) Presentar justificación de inasistencias por escrito,
d) Ser respetado sus principios siempre que no entorpezcan el logro de
los objetivos del proceso educativo.
e) Ser respetado en su vida privada y que esta no se le involucre en
asuntos laborales.
 27
f) Hacer uso del material didáctico que posee la institución para el
desempeño de su cargo.
g) Pertenecer al Consejo Directivo Escolar si es elegido para el cargo.
h) Gozar de permiso por causa justificada.
i) Recibir llamadas telefónicas de carácter urgente y uso del celular con
discreción en caso de emergencia.
j) Y todos los derechos que le confiere la ley de la carrera docente, que
no se mencionan en este manual de convivencia.

DERECHOS DE LOS RESPONSABLES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES:

a) Conocer el manual de convivencia y reglamento institucional.

b) Disfrutar de forma equitativa la atención en el apoyo a la inclusión
institucional en las áreas psicosocial, psicoemocional y espiritual.
c) Acudir al complejo educativo por un motivo justificado en horarios
convenidos previamente.
d) Ser tratado con respeto por parte de todos los miembros de la
comunidad educativa.
e) Recibir información del proceso académico y conductual de su hijo,
respetando el horario acordado por el docente.
f) Retirar a su hijo de la institución por causa justificadas y por escrito.
g) Ser atendido por el/la docente de su hijo con cortesía y respeto.
h) Participar en la elección de sus representantes ante el CDE
i) Ser miembro del CDE si es electo para tal fin.
j) Ser informado de proyectos a realizarse, siempre que éstos generen
algún desembolso económico de su parte.

DERECHOS DE LAS SECRETARIAS:

a) Ser tratada con respeto y cortesía por parte de la Dirección,

Subdirección, docentes, estudiantes y padres de familia.
b) Gozar de permisos cuando haya causas justificadas.
c) Tener un tiempo de receso para almuerzo.
d) Recibir capacitación conforme a sus necesidades laborales.
 28
DERECHOS DEL BIBLIOTECARIO

a) Ser tratado con respeto y cortesía por parte de la Dirección,

Subdirección, docentes, estudiantes y padres de familia.
b) Gozar de permisos cuando haya causas justificadas.
c) Tener un tiempo de receso para almuerzo.

DERECHOS DEL PERSONAL DE SERVICIO:

a) Ser tratado con respeto y cortesía por parte de la Dirección,

subdirección, docentes, estudiantes y padres de familia.
b) Gozar de permisos cuando las circunstancias lo ameriten.
c) Gozar de su receso de almuerzo.
d) Gozar de su estabilidad laboral conforme a su contrato.
e) Trato digno

DERECHOS DE LOS VIGILANTES:

a) Ser tratado con respeto y cortesía por parte de los/las estudiantes,

Dirección, Subdirección, Docentes y padres de familia.
b) Tener un tiempo de receso para su alimentación.
c) Ser escuchado, expresarse con libertad e investigar casos particulares.
d) Ser apoyados por la PNC.
e) Ser capacitados y orientados sobre su cargo.
f) Estabilidad laboral.

DERECHOS DEL/LA PSICOLOGO:

a) Ser tratada con respeto y cortesía por parte de la Dirección,

Subdirección, docentes, estudiantes y padres de familia.
b) Gozar de permisos cuando haya causas justificadas.
c) Tener un tiempo de receso para almuerzo.
d) Confidencialidad sobre los diagnósticos de las personas atendidas.
e) Proponer innovaciones al sistema general de seguridad social en salud
mental.
 29
f) Contar con el recurso humano, materiales e insumos necesarios para
su desempeño.
g) Protección por parte del empleador que garantice su integridad física
y mental.
h) Ser respetado y reconocido como profesional científico.

DERECHOS DE CAFETINES:

a) Ser tratados con respeto y cortesía.

b) Libre competencia de producto.
c) Participar en brindar el refrigerio de manera equitativa en las diferentes
actividades y de la mejor calidad posible.
d) Ser informado de las diferentes actividades con anticipación.
e) Que las áreas de trabajo sean mejoradas, dándoles el debido
mantenimiento, bajo el seguimiento y control del CDE.
f) Ser escuchados sobre las necesidades y situaciones particulares de
disciplina, dados en su establecimiento.

DEBERES DE LOS/LAS ESTUDIANTES, DOCENTES, PERSONAL

ADMINISTRATIVO, SERVICIO, VIGILANCIA Y CONSEJO DIRECTIVO
ESCOLAR.

NOTA: Los llamados de atención se deben realizar en forma que dicte el

procedimiento.

DEBERES DE LOS/LAS ESTUDIANTES:

a) Conocer, ejercer y defender activamente sus derechos.
b) Respetar a todas las personas sin importar su sexo, nivel
socioeconómico, religión, nacionalidad o discapacidad.
c) Respetar y obedecer a su padre, madre, responsables y maestros.
d) Cuidar y respetar su propio cuerpo.
e) Participar de actividades que favorezcan su bienestar físico y mental.
f) No consumir ni proporcionar a otros, sustancias estupefacientes y
psicotrópicas, bebidas alcohólicas, pegamentos industriales, tabaco y
 30
sus derivados, cigarrillos electrónicos, así como otras que puedan
producir adicción.
g) Respetar las opiniones y costumbres de los demás.
h) Cumplir con las obligaciones y deberes escolares y familiares.
i) Cuidar y proteger el medio ambiente y hacer uso racional de los
recursos naturales.
j) Respetar y cumplir la Constitución y Leyes de la República.
k) Conocer y respetar la historia, la cultura nacional y los símbolos
patrios.
l) Respetar a docentes, personal administrativo, servicio, vigilantes,
padres de familia, compañeros y visitantes.
m) Respetar la orientación sexual de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa haciendo valer la normativa institucional.
n) Presentar justificación de inasistencia de forma escrita para ser
evaluado de forma extraordinaria por motivos de salud u otras
situaciones especiales.
o) Actuar con honestidad y responsabilidad en todas las etapas del
proceso educativo.
p) Participar en las actividades de enseñanza y de formación, que
desarrolle la institución en la que está inscrito.
q) Cumplir la reglamentación interna de la institución, así como otras
disposiciones legítimas que emanen de sus autoridades.
r) Respetar y cuidar los bienes del centro escolar y cooperar en las
actividades de mantenimiento preventivo y mejoramiento de los
mismos.
s) Presentarse a la escuela, quince minutos antes de la hora indicada.
t) Los/las estudiantes de primer grado hasta bachillerato traerán
bolsones transparentes, deberán adquirir y portar el carnet de
estudiante de manera obligatoria y visible.
u) Traje deportivo: Camisa blanca y pants azul, (únicamente el día de la
clase de Educación Física), no ajustarlo al cuerpo.
v) Atender los toques del timbre.
w) Asistir a clases debidamente uniformado.
 31
x) Las estudiantes de Educación Media que estén en prácticas
profesionales deben usar correctamente el uniforme asignado. Si es
falda a la altura de la rodilla, no debe ser tronconera, apretada o
ajustada al cuerpo, incluso cuando sea pantalón. El zapato será tacón
4 de vestir, y con maquillaje moderado.
y) Para estudiantes de Educación Media, en la opción Atención Primaria
en Salud, deberán portar su uniforme de prácticas y/o zapatos blancos.
z) La camisa de promoción solo la traerá martes y jueves.
aa) Las estudiantes embarazadas a partir del cuarto mes deberán usar una
prenda según modelo establecido.
bb) Traer cada día sus útiles y materiales educativos completos.
cc) Cumplir con sus horarios de aseo del aula y la zona.
dd) Acudir a la formación general cuando sea convocado.
ee) Asistir a las actividades cívicas y culturales de la escuela.
ff) Retirarse de la escuela en formación a la hora de salida por el portón
asignado según nivel.
gg) Permanecer durante el recreo en la zona asignada.
hh) Portar correctamente el uniforme.
ii) Cumplir con el servicio social (educación media) acorde a los proyectos
y según lineamientos del Ministerio de Educación.
jj) Cuidar de la infraestructura y los materiales didácticos de la escuela,
por lo que estará prohibido manchar libros, paredes y mobiliario;
quebrar o arruinar ventanas, lámparas, lavamanos, grifos, macetas,
servicios sanitarios, y switch; romper material didáctico que se
encuentre dentro o fuera de los salones de clases.
kk) Responder por daños causados a la infraestructura.
ll) Demostrar dentro y fuera de la institución una conducta responsable y
respetuosa con sus compañeros, docentes y demás personas que
laboran o visitan nuestra institución.
mm)Participar con respeto en todas las actividades cívicas culturales,
deportivas y científicas que realice la institución, por lo que no se
permitirá abucheos o silbidos en ningún momento. El comité de
convivencia, será el responsable de velar por el cumplimiento de esta
norma.
 32
nn) Evitar realizar bromas y actos obscenos que atenten contra la
integridad física y moral de los compañeros y docentes tales como:
expresión de palabras obscenas, juegos violentos y bailes exóticos,
poner apodos, hacer gestos y acciones vulgares, lanzar agua, pegarse
chicle en el uniforme o cabello, levantar la falda de las niñas, bajar
pants o pantalones, prácticas de bullying, entre otras.
oo) Mantener el aseo del grado y de la institución, depositando la basura
en los respectivos recipientes.
pp) Hacer buen uso de los servicios sanitarios en su respectivo nivel,
echando agua cada vez que lo use. Teniendo el permiso respectivo de
su docente. Los baños se mantendrán abiertos de 7:00 a.m. a 12:00
m. y de 12:30 a 5:30 p.m. (solamente los del edificio C).
qq) Evitar traer a la institución objetos de mucho valor y ajenos al objetivo
de recibir clases, tales como: joyas, relojes finos, juguetes, teléfonos
celulares, radio, IPod, entre otras cosas.
rr) Evitar juegos, tales como: tirar bolsas de agua, huevos, entre otras
cosas; dentro y fuera de la institución.
ss) La camiseta o centro que utilice por dentro del uniforme, deberá ser
únicamente color blanco, caso contrario se convocará al responsable
para que se lo cambie en su presencia.
tt) Usar suéter únicamente que las condiciones climáticas lo ameriten.
uu) El diseño de la camisa de promoción para los novenos grados y
bachillerato será aprobado por CDE.
vv) Abstenerse de tener noviazgo dentro de la institución.
ww) Cumplir responsable y puntualmente la atención virtual asignada por
MINEDUCYT.
xx) Cumplir responsable y puntualmente sus actividades académicas
presenciales en el tiempo asignado por el docente.
yy) La clausura especial de primera infancia, parvularia y 9° grado se
realizará con uniforme de uso diario.
(Parvularia: toga/capa y birrete previo acuerdo con los responsables).
zz) La graduación para educación media será con uniforme diario, toga y
birrete color azul negro o negro, previo acuerdo con padres de familia
y estudiantes.
 33
DEBERES DE LOS DOCENTES:

a) Desempeñar el cargo con diligencia y eficiencia en la forma, tiempo y

lugar establecidos por el Ministerio de Educación;
b) Asistir puntualmente al desempeño de sus labores;
c) Obedecer las instrucciones que reciba de sus superiores en lo relativo
al desempeño de sus labores;
d) Observar buena conducta en los centros educativos, lugares de trabajo
y fuera de éstos;
e) Guardar consideración y respeto a sus superiores, alumnos, padres de
familia y demás educadores;
f) Conservar en buen estado los materiales didácticos y demás
implementos o bienes que se le entregaren o encomendaren para el
servicio de la docencia o por motivo de su cargo. En ningún caso
responderá el deterioro causado por el uso natural de estos objetos, ni
del ocasionado por caso fortuito o fuerza mayor, ni del proveniente de
su mala calidad o defectuosa fabricación;
g) Prestar auxilio en cualquier tiempo que se necesite cuando por
siniestro o riesgo inminente, peligren las instalaciones o las personas
que se encuentren dentro del centro educativo en que trabaja el
educador;
h) Observar todas las prescripciones concernientes a higiene y seguridad
establecidas por las leyes, reglamentos y disposiciones
administrativas;
i) Guardar discreción sobre asuntos sensibles de que tengan
conocimiento por razón del cargo que ocupa;
j) Actualizarse profesionalmente según el cargo que desempeñe.
k) Respetar la orientación sexual de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa haciendo valer la normativa institucional.
 34
DEBERES DE LOS DOCENTES ORIENTADORES

a) Todos los descritos en DEBERES DE LOS DOCENTES.

b) Llevar completos, en orden y al día el libro anecdotario o ficha de cada
estudiante de su grado o sección que orienta; registrando así las
actitudes y aptitudes de sus estudiantes.
c) Planificar una sesión de manera trimestral o período, para fortalecer
valores a fin de orientar a sus estudiantes en el buen desempeño
académico y conductual.
d) Organizar a su grupo de estudiantes en comités de trabajo y formar la
directiva de estudiantes en la primera semana de labores con los
estudiantes.
e) Organizar a su grupo de padres de familia en comités de trabajo y
formar la directiva de padres en la primera reunión con los mismos.
f) Responsabilizarse de la seguridad de sus estudiantes, tanto en el aula
como cuando tenga que asistir a actos públicos y horas de salida de
clases.
g) Mantener la armonía, solicitar la colaboración entre los estudiantes y
los padres de familia.
h) Orientar a sus estudiantes hacer valer sus derechos y cumplimiento de
sus deberes, que le garantizan una educación adecuada y
responsable, en unión con su padre, madre o responsable de familia.
i) Compartir a sus estudiantes y/o padres de familia los avisos, circulares
o memorándum redactados por las autoridades de la institución; a
través de los medios de comunicación acostumbrados, garantizando la
información oportuna.
j) Hacer cumplir el manual de convivencia institucional, y dar seguimiento
al estudiante que se observe con reincidencias de faltas.
k) Apoyarse de Subdirección para dar seguimiento a las faltas cometidas
por sus estudiantes y en la aplicación de sanciones por las mismas.
l) Garantizar la matrícula de sus estudiantes para le siguiente año lectivo
escolar.
m) Entregar los resultados académicos e informar el estado conductual a
los padres de familia en cada una de las reuniones programadas para
tal fin.
 35
DEBERES DE LOS RESPONSABLES DE LOS ESTUDIANTES:

a) Cumplir y hacer cumplir el manual de convivencia y reglamento

institucional.
b) La Ley Crecer Juntos establece que padres, madres, representantes
o responsables de las niñas, niños o adolescentes deberán
incentivar, exigir y verificar la asistencia regular a clases y participar
activamente en todo su proceso educativo.
c) Presentar justificación de inasistencia por escrito, especialmente
ante la realización de sus evaluaciones y actividades.
d) Dirigirse con respeto, cordialidad y serenidad al personal docente,
administrativo, vigilancia y de servicio; así como estudiantes y demás
padres o encargado.
e) Identificarse debidamente con su DUI u otro documento con
fotografía en portería.
f) Presentarse a la institución a efectuar la matricula con su hijo e hija
debidamente identificado y con los documentos que se le soliciten.
g) Exponer sus inconformidades de forma oral o escrita ante las
autoridades de la institución respetando el orden jerárquico
institucional: Docente, Subdirector/a y Dirección.
h) Asumir con responsabilidad el compromiso adquirido, cuando por
conducta inadecuada o cualquier otro motivo de su hijo(a) se le cite
por parte del docente o autoridades de la institución.
i) Asistir a Escuela para Padres y Madres de familia con puntualidad.
j) Velar por la adecuada presentación de su hijo para asistir a la
institución, debidamente uniformado y a la hora indicada.
k) Asistir puntualmente a los llamados de la institución, entrega de notas
y conversatorios en los horarios establecidos.
l) Evitar palabras obscenas y comentarios inapropiados o negativos
que vaya en detrimento de los miembros de la comunidad educativa.
m) Presentar sugerencias o iniciativas por escrito, para el buen
funcionamiento institucional a través de docentes, subdirección,
Dirección o CDE.
 36
n) Cooperar para que se practique los valores en su hogar, dentro de
su comunidad y en la institución.
o) Demostrar actitud de respeto en los actos cívico-culturales.
p) Responder por los daños materiales causados por su hijo/a.
q) Proporcionar a sus hijos/as los útiles y materiales necesarios para el
proceso educativo.
r) Presentarse a la institución para saber del rendimiento y conducta de
su hijo, con previa cita conforme al horario establecido por docente.
s) Colaborar con los docentes en todo lo concerniente a sus hijos y a
las actividades que la institución requiera.
t) Respetar y apoyar al docente en casos de disciplina relacionados con
sus hijos.
u) Presentarse a la institución vestido adecuadamente: no pantalones
cortos, no licras, no ropa escotada, ni ajustada, entre otras.
v) El padre, madre o encargado del estudiante debe colaborar en la
cocina, de no ser así buscara quien lo sustituya, si no posee las
condiciones para donar a la institución lo acordado en asamblea de
padres.
w) Respetar la orientación sexual de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa haciendo valer la normativa institucional.
x) Informar al docente sobre enfermedades, discapacidades y/o
accidentes ocurridos en el hogar.
y) Acompañar a su hijo o hija en las actividades institucionales cuando
el docente lo requiera.
z) Garantizar el consumo de alimentos saludables para sus hijos/as,
dentro y fuera de la institución.
aa) No ingresar alimentos y bebidas nocivos a la salud.

DEBERES DE LAS SECRETARIAS:

a) Atender sus obligaciones con disponibilidad

b) Atender con cortesía y amabilidad a los miembros de la comunidad
educativa.
c) Gestionar solución a las peticiones en el menor tiempo posible.
 37
d) Guardar la confidencialidad y discreción que requiere su cargo.
e) Apoyar a la comunidad educativa en las demandas solicitadas.
f) Mantener en resguardo y ordenado los documentos que le confieren.
g) Revisar y dar seguimiento a la correspondencia recibida.
h) Llevar control de la correspondencia recibida y entregada
i) Actualizarse profesionalmente de acuerdo con las demandas de la
sociedad o su puesto laboral.
j) Mantener la comunicación efectiva entre el director, docentes y otros
miembros de la comunidad educativa.
k) Solicitar permisos de ausencia con anticipación e informar
inasistencia por situaciones fortuitas.

DEBERES DEL BIBLIOTECARIO

a) Guardar y resguardar los bienes materiales y recursos tecnológicos

que se le asignen.
b) Clasificar los textos de acuerdo con la normativa de inventario según
MINEDUCYT.
c) Mantener control digital de los textos conforme al inventario.
d) Atender con respeto, cordialidad y orientación a los visitantes.
e) Llevar control de entrada y salida de textos y/o recursos asignados.
f) Establecer horarios de atención de acuerdo con las necesidades de
los estudiantes y docentes.
g) Promover las normas de permanencia dentro de la biblioteca
h) Mantener ordenado y aseado las instalaciones de la biblioteca.
i) Solicitar permisos de ausencia con anticipación e informar
inasistencia por situaciones fortuitas.

DEBERES DEL PERSONAL DE SERVICIO

a) Cumplir con diligencia y cordialidad las funciones asignadas en el

contrato de trabajo.
b) Respetar a los miembros de la comunidad educativa.
c) Apoyar las funciones de sus compañeros, docentes, subdirección y
dirección cuando se le requiera.
 38
d) Desempeñar su función en el espacio o área asignada con
responsabilidad.
e) Asistir a reuniones del desempeño de sus responsabilidades.
f) Solicitar permisos de ausencia con anticipación e informar
inasistencia por situaciones fortuitas.

DEBERES DE LOS VIGILANTES:

a) Recibir capacitación y orientación, sobre el trato y normativas propias

de la institución acordes a la población que se recibe.
b) Llevar registro de ingreso y egreso de personas, mobiliario y otros de
la institución.
c) Reportar a docentes, subdirección o dirección casos de problemas
disciplinarios.
d) Permanecer en el área de trabajo.
e) En caso de conflicto con referir casos a las autoridades pertinentes.

DEBERES DEL/LA PSICÓLOGA:

a) Presentar plan anual de trabajo en las diferentes áreas.

b) Llevar registro de expedientes por casos atendidos e historial clínico.
c) Atender a la comunidad educativa de manera organizada, dándole
seguimiento a los casos.
d) Elaborar proyectos socioemocionales, que favorezcan la convivencia
armónica y pacífica.
e) Guardar completa reserva sobre la persona, situación o institución
donde intervenga los motivos de consulta y la identidad de los
consultantes.
f) Responsabilizarse de la formación que el personal pueda revelar sin
previa autorización.
g) Mantener el sitio cerrado y con la debida custodia las historias
clínicas y demás documentos confidenciales.
h) Llevar registros escritos que pueda sistematizar las prácticas y
procedimientos que implemente en el ejercicio de sus funciones.
 39
i) Cumplir las normas vigentes relacionadas con las prestaciones de
servicios en el área de salud, educación, justicia y demás cargos.
j) Presentar informe escrito del seguimiento de casos y trabajo
realizado a la directora.
k) Solicitar permisos de ausencia con anticipación e informar
inasistencia por situaciones fortuitas.
l) Comunicación efectiva y asertiva entre los miembros de la comunidad
educativa que se están atendiendo.

DEBERES DE LOS CAFETINES:

a) Atender amable y respetuosamente a los miembros de la comunidad

educativa.
b) Presentar anualmente al director las acreditaciones sanitarias
otorgadas por el MINSAL, para su funcionamiento.
c) Capacitarse sobre manipulación y preparación de alimentos
saludables.
d) Mantener las condiciones sanitarias de presentación personal e
higiene. (Calzado adecuado, blusas sin escotes y con mangas,
cabello recogido, redecilla, mascarilla, uñas recortadas y sin
maquillaje, no portación de alhajas, ni uñas acrílicas)
e) Velar por la higiene y conservación de alimentos.
f) Gestionar control de plagas para su establecimiento cada seis
meses.
g) Vender productos saludables de acuerdo con las normas técnicas
para la administración de cafetines escolares.
h) Ofrecer alimentación variada y balanceada.
i) Evitar servir en platos desechables.
 40
DEBERES Y DERECHOS DE LA SUBDIRECCION Y DIRECCION, SON
LOS ESTABLECIDOS EN LA LEY DE LA CARRERA DOCENTE.

ASISTENCIA Y PERMISOS ESCOLARES

Los/las estudiantes de Educación Parvularia, Básica y Media deberán:

1. Asistir regularmente a clases para poder llevar una secuencia de su proceso
de aprendizaje. De acuerdo con el Manual de Evaluación al Servicio del
Aprendizaje y del Desarrollo, aquellos estudiantes que no alcancen un 85%
de asistencia en el año lectivo, no tendrán derecho a actividades
extraordinarias de recuperación. Excepto las que sean de mandato
ministerial a través de las circulares oficiales de comunicación.
2. Ser responsable con la hora de entrada, tomar en cuenta que los portones
se cerraran a las 7:20 en turno de mañana y a la 1:20 en turno tarde.
Educación Media será según horario en carné.
3. Los estudiantes del turno de la tarde podrán ingresar a la institución a partir
de las 12:30 p.m.
4. Presentarse a la institución por lo menos 15 minutos antes del inicio de
clases y retirarse inmediatamente después de finalizado. Después de la
hora establecida, los estudiantes pasarán a la Subdirección.
5. Los estudiantes que lleguen a la institución después de la hora de entrada a
clases tendrán que justificar su falta y se impondrá reporte de falta por
llegada tardía, en caso de reincidencia se convocará al responsable.
6. El estudiante podrá retirarse de la institución en horas de clases, solamente
con el responsable, quien presentará su DUI en Subdirección. Ningún
estudiante podrá retirarse antes de la hora de su salida sin autorización.
7. Los estudiantes de nuevo ingreso de primer año deben realizar su servicio
social de carácter obligatorio el mismo año en que ingrese, en turno
diferente a su carga académica. Debe presentarse con la camisa asignada,
éste no sustituirá el uniforme normal para recibir sus clases.
8. Si el estudiante estuvo ausente durante el desarrollo de una evaluación, el
responsable deberá tramitar el respectivo permiso en subdirección. Luego
presentarlo al docente para que se le reprograme dicha evaluación.

Toda persona llámese estudiante, padre, madre, responsable o particular,

que ingrese a la institución debe vestir decentemente, sin aretes (los
caballeros), ni piercing, ni chores, ni licras, ni ropas escotadas, entre otras.
 41
HORARIO DE ENTRADA Y SALIDA
PARA LOS ESTUDIANTES

NIVEL TURNO MATUTINO TURNO VESPERTINO

Parvularia De 7:10 a.m. a 11:00 a.m. De 1:10 p.m. a 5:00 p.m.

Básica De 7:00 a.m. a 12:00 a.m. De 1:00 p.m. a 6:00 p.m.

Media De 7:00 a.m. a 12:00 p.m. De 1:00 p.m. a 6:00 p.m.

El horario de Educación Media queda sujeto a modificaciones de

acuerdo con las necesidades del estudiante.
 42
CONVOCATORIA PARA PADRES DE FAMILIA O RESPONSABLE.
San Salvador, ____ de ___________ de 20____

Señor(a):___________________________________________________________________
Responsable del/la estudiante: _________________________________________________
_____________________________ de _______________ grado/año, sección:_____.
Por este medio se le convoca para tratar asuntos conductuales y/o académicos de su
representado, de acuerdo con el siguiente detalle:
Día: _______ de__________________ del presente año, a las ________ horas.
Atentamente.
F._________________________________
Nombre:___________________________________
Docente.
San Salvador, ____ de ___________ de 20____
Señor(a):___________________________________________________________________
Responsable del/la estudiante: __________________________________________________
_____________________________ de _______________ grado/año, sección:_____.
Por este medio se le convoca para tratar asuntos conductuales y/o académicos de su
representado, de acuerdo con el siguiente detalle:
Día: _______ de__________________ del presente año, a las ________ horas.
Atentamente.
F._________________________________
Nombre:___________________________________
Docente.
San Salvador, ____ de ___________ de 20____
Señor(a):___________________________________________________________________
Responsable del/la estudiante: _________________________________________________
_____________________________ de _______________ grado/año, sección:_____.
Por este medio se le convoca para tratar asuntos conductuales y/o académicos de su
representado, de acuerdo con el siguiente detalle:
Día: _______ de__________________ del presente año, a las ________ horas.
Atentamente.
F._________________________________
Nombre:___________________________________
Docente.
San Salvador, ____ de ___________ de 20____
Señor(a):___________________________________________________________________
Responsable del/la estudiante: __________________________________________________
_____________________________ de _______________ grado/año, sección:_____.
Por este medio se le convoca para tratar asuntos conductuales y/o académicos de su
representado, de acuerdo con el siguiente detalle:
Día: _______ de__________________ del presente año, a las ________ horas.
Atentamente.
F._________________________________
Nombre:___________________________________
Docente.
 43
SOLICITUD DE CITA CON DOCENTE

Fecha: ___________________________________________________________
Estimado(a) docente: ________________________________________________
Por medio de la presente yo:__________________________________________
responsable de ___________________________________________, del ______
grado/año ________________________ (Especialidad solo para educación media)
Sección:_____, le solicito una cita para conversar con usted sobre mi representado.
Esperando su respuesta. Gracias.
Estimado/a padre/ madre o responsable:

Atendiendo a su solicitud, se le solicita presentarse a la institución el día: ______ de

__________ del presente año a las _______ horas.
San Salvador, _____________ de ________________________ de 20____.
Atentamente.
F: ______________________________
N: ______________________________
Profesor(a)
Fecha: ___________________________________________________________
Estimado(a) docente: ________________________________________________
Por medio de la presente yo:__________________________________________
responsable de ___________________________________________, del ______
grado/año ________________________ (Especialidad solo para educación media)
Sección:_____, le solicito una cita para conversar con usted sobre mi representado.
Esperando su respuesta. Gracias.
Estimado/a padre/ madre o responsable:

Atendiendo a su solicitud, se le solicita presentarse a la institución el día: ______ de

__________ del presente año a las _______ horas.
San Salvador, _____________ de ________________________ de 20____.
Atentamente.
F: ______________________________
N: ______________________________
Profesor(a)
Fecha: ___________________________________________________________
Estimado(a) docente: ________________________________________________
Por medio de la presente yo:__________________________________________
responsable de ___________________________________________, del ______
grado/año ________________________ (Especialidad solo para educación media)
Sección:_____, le solicito una cita para conversar con usted sobre mi representado.
Esperando su respuesta. Gracias.
Estimado/a padre/ madre o responsable:

Atendiendo a su solicitud, se le solicita presentarse a la institución el día: ______ de

__________ del presente año a las _______ horas.
San Salvador, _____________ de ________________________ de 20____.
Atentamente.
F: ______________________________
N: ______________________________
Profesor(a)
Nota: Si el día y/u hora indicados no pueden asistir, por favor comuníquenlo y propondremos una fecha alternativa.
 44
SOLICITUD PARA MI HIJO/A O
REPRESENTADO
Fecha: _____/_____/_____
Estimado(a) director / subdirector(a) / docente ___________________________
Por medio de la presente, yo _________________________________________
responsable de _______________________________________ de _________
grado/especialidad/_____________ sección ______ solicito que mi hijo(a) _____
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Esperando su apoyo y autorización. Gracias. AUTORIZACIÓN
F. _____________________ en fecha: _____________________
Parentesco: _____________ F. ___________________________
Tel. ____________________ Autoriza: _______________________________________

Sello

Fecha: _____/_____/_____
Estimado(a) director / subdirector(a) / docente ___________________________
Por medio de la presente, yo _________________________________________
responsable de _______________________________________ de _________
grado/especialidad/_____________ sección ______ solicito que mi hijo(a) _____
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Esperando su apoyo y autorización. Gracias. AUTORIZACIÓN
F. _____________________ en fecha: _____________________
Parentesco: _____________ F. ___________________________
Tel. ____________________ Autoriza: _______________________________________

Sello

Fecha: _____/_____/_____
Estimado(a) director / subdirector(a) / docente ___________________________
Por medio de la presente, yo _________________________________________
responsable de _______________________________________ de _________
grado/especialidad/_____________ sección ______ solicito que mi hijo(a) _____
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Esperando su apoyo y autorización. Gracias. AUTORIZACIÓN
F. _____________________ en fecha: _____________________
Parentesco: _____________ F. ___________________________
Tel. ____________________ Autoriza: _______________________________________

Sello
 45
CONTROL DE REUNIONES ENTREGA
DE NOTAS
Fecha:______ Fecha:______ Fecha:_____ Fecha:_______

F. del docente: F. del docente: F. del docente: F. del docente:

___________ ___________ ___________ ___________

Sello Sello Sello Sello

CONTROL DE ESCUELAS DE PADRES

Fecha:__________ Fecha:__________ Fecha:__________

F. del docente: F. del docente: F. del docente:

_______________ _______________ _______________

Sello Sello Sello

 46
OTRAS CONVOCATORIAS

Fecha: _________________ Fecha:___________________

Nombre y firma del docente: Nombre y firma del docente:

________________________ ________________________

Motivo: _________________ Motivo: _________________

________________________ ________________________

Sello Sello

Fecha: __________________ Fecha: __________________

Nombre y firma del docente: Nombre y firma del docente:

________________________ ________________________

Motivo: _________________ Motivo: _________________

________________________ ________________________

Sello Sello

Fecha: __________________ Fecha: __________________

Nombre y firma del docente: Nombre y firma del docente:

________________________ ________________________

Motivo: _________________ Motivo: _________________

________________________ ________________________

Sello Sello
47
 48

La vida es un proceso de aprendizaje…

Debemos seguir aprendiendo.

LailahGifty Akita.