NURS 621

agosto 2018
DRA. NORMA MOCTEZUMA
 Que significa currículo para ti?
 Bevis: aquellas transacciones e interacciones
que toman lugar entre el estudiante y el
maestro y acerca de los estudiantes en el
intento que toma lugar el aprendizaje.
 Incluye : establecimiento de una filosofía y
misión, lista de outcomes, competencias ,
objetivos del programa y de los cursos;
bosquejo de los cursos y silabus
 Currículo operacional – lo que enseña el
maestro y como se transmite su importancia
al estudiante. Incluye el conocimiento,
destrezas y actitudes que enfatiza la facultad
en el salón de clases o escenario educativo
 Currículo ilegítimo conocimiento y pensamiento
activo del maestro que no se ha evaluado por
que los descriptores de la conducta faltan;
cuidado, compasión, poder .
 Currículo escondido – consiste de los valores y
creencias que se dan a través de la comunicación
verbal y no verbal por la facultad. Se da como a
través de las expresiones prioridades e
interacciones con los estudiantes, pero están
ajenos de la agenda escondida.
 Currículo nulo – representa el contenido y
conductas que no se enseñan. La facultad
necesita reconocer por que no se enseña y
focaliza en las razones para ignorar este
contenido. Pueden ser destrezas o contenido
que la facultad piensa que lo ha enseñado; ej
pensamiento crítico.
 FUNDAMENTOS
 FILOSOFIA Y MISION
 DISEÑO
 MARCO CONCEPTUAL
 OUTCOMES
 COMPETENCIAS
 OBJETIVOS
 ACTIVIDADES EDUCATIVAS
 EVALUACION
 Son límites externos que se dan a un campo
de estudio, perspectivas históricas proveen
punto de vista del contenido y raíces de la
disciplina. En enfermería para que los
estudiantes aprendan el desarrollo de su
profesión , educación e investigación en
enfermería .
 Fuerzas políticas y sociales
 Se integra la filosofía y misión institucional
dentro del currículo.
 Misión institucional establece explosión de
conocimiento y tecnología, pensamiento
crítico, solución de problemas ,
multiculturalismo, y la comunicación en
respuesta múltiples cambios que ocurren en
lugar de empleo
 La filosofía provee marco para las
alternativas curriculares.
 Muchos programas se fundamentan en varias
filosofías
 Los valores y creencias en que se fundamenta
el currículo provee coherencia, forma y
consistencia al programa
 FILOSOFIAS EDUCATIVAS

PERENIALISMO PROGRESIVISMO

ESENCIALISMO

RECOSNTRUCIONISMO EXISTENCIALISMO
FILOSOFIAS TEORIAS EDUCATIVAS
IDEALISMO
ESENCIALISMO
REALISMO
CONDUCTISMO
POSITIVISMO

RECONSTRUCCIONISMO FUTURISMO

PRAGMATISMO PROGRESIVISMO

HUMANISMO
EXISTENCIALISMO
DESCHOOLING