Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a

nuestro bicentenario

Alumna: Kamyla Quispe Choque

● ¿Qué y cuánto se ha avanzado en el acceso a los derechos de los diferentes grupos

sociales?
Ahora todas las personas tienen derecho a voto, educación aunque claramente
todos estos derechos se han venido implementando progresivamente.

● ¿Qué acciones podemos proponer para seguir construyendo un país con igualdad
de derechos y oportunidades?
No burlarse de las personas que vienen de la Sierra, en vez de eso deberíamos
apoyarlas a que se adapten.

● ¿De qué manera los estudiantes podemos promover acciones para revalorar y tener
un trato de igualdad a las diferentes culturas o grupos sociales de nuestro país?
Hacer actividades en el cual demostramos nuestro respeto hacia la cultura de los
demás.

● ¿Cómo podemos contribuir a la disminución de los efectos negativos que ocasiona

la discriminación y el trato diferenciado por ser diferentes grupos sociales?
Ser personas que no discriminan a los demás, ayudando a adaptarse a los que
vienen de otros lugares en vez de burlarnos.

1. Observamos un video y comentamos.

En la sección "Recursos para mi aprendizaje", se encuentra una parte del video "Los
castellanos del Perú". Observemos y resolvamos lo siguiente, de ser posible, con la
compañía de nuestros familiares:

a. El video desarrolla el tema de la discriminación lingüística. ¿Qué opinión tienes sobre

este tipo de discriminación?
Se que me hace algo muy superficial burlarse por ese tipo de cosas, no es algo que haga
menos a la persona y mucho menos es una razón para burlarse.

b. Conversa con tus familiares y pregúntales: ¿Han sido victimas de discriminación

lingüística?, ¿en qué casos?
No.

c. Explica mediante oraciones las ideas centrales del video.

Oración 1: Discriminación en el Perú hacia las personas que tienen un acento distinto al de
Lima.
Oración 2: Discriminación de los grupos culturales del Perú.
Oración 3: Existen diversas variedades del castellano en el Perú.
d. En el video se afirma que "no existe supremacía de una lengua frente a otra". Justifica
con razones tu punto de vista sobre esta afirmación.

Razones:
La manera en la que hablamos es un rasgo cultural que nos caracteriza, es nuestro medio
de comunicación.

2. Desarrollamos actividades de lectura.

Leamos el siguiente texto:

Según Ken Hale, lingüista y estudioso de las lenguas originarias, una lengua es un depósito
de las manifestaciones culturales de un pueblo. Es una forma de entender e interpretar el
mundo. Además, agrega el especialista, una lengua lleva la riqueza de la tradición en la
historia de generación en generación. Y por eso, considera que, si una lengua desaparece,
también desaparece el pueblo que la habla. Es decir, se pierde identidad.

a. En la última parte del texto, el lingüista Ken Hale afirma que "si una lengua parece se
pierde identidad". Sustenta con argumentos si estás de acuerdo o no con dicha afirmación.

Si estoy de acuerdo, porque esa fue la forma en la que un pueblo se comunicaba, cuando la
lengua deje de existir eso quiere decir que no hay nadie que la hable o nadie que sea capaz
de comunicarse con otras persona por medio de esa lengua.

b. Explica, según el texto, ¿qué relación encuentras entre lengua e identidad?

Que nuestra forma de hablar ha sido fuertemente influenciada por nuestro entorno, por ende
eso forma parte de nosotros, de nuestra identidad.

c. Explica a tus padres o familiares cercanos sobre esta inmensa riqueza cultural y
dialoguen a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué opinan sobre la diversidad de las lenguas?

Que le gusta que esas lenguas se conservan por más que menos personas la
hablan.

- ¿De qué lugar (distrito, provincia, región) provienen?

Ella nació y vivió en Lima aunque sus padres son de Puno.

- ¿Cuál es su lengua originaria?

Español.

- ¿Sienten riesgo o temor de que se pierda esa lengua? ¿Qué harían para
conservarla?
No, ya que es hablada por millones de personas.
d. Reflexionamos:

En el Perú hay personas que optan por dejar de hablar su lengua originaria, lo que
podría ocasionar su extinción.
- ¿Qué opinas de este hecho?
Que muchas personas se avergüenzan de hablar una lengua originaria lo cual hace
que se deje de hablar y se deje de transmitir a las siguientes generaciones.

e. ¿Qué situaciones crees que llevan a una persona a avergonzarse de su lengua

originaria?
La burla por parte de otras personas, el sentimiento de superioridad por parte de los demás.

f. ¿Conoces casos de familias que decidieron no enseñar su lengua originaria a sus hijas e
hijos? Describe.
No.

g. Si tuvieras la oportunidad de persuadir a esas familias para que enseñen a sus hijas e
hijos su lengua originaria, ¿qué razones les darías?
Que les den el privilegio a sus hijos de poder hablar otra lengua, que es algo forma parte de
nuestra identidad y no es algo de qué avergonzarse.

A continuación, leamos el texto "Hacia el respeto de los derechos lingüísticos en el Perú",

que se encuentra en la sección "Recursos para mi aprendizaje''.

Luego, identifiquemos algunas ideas centrales y tratemos de relacionarnos mentalmente

con los problemas identificados en esta experiencia de aprendizaje.

a.¿Cómo se manifiesta el tema de la discriminación lingüística en texto?

Que las personas que hablan lenguas originarias no se pueden expresar en su propia
lengua ya que el sistema del Estado no se ha centrado en eso, ya que solo hablan en
español.
b. Escribe mediante oraciones ideas centrales del texto.

Oración 1: La discrimación lingüística ha llevado a extinguir muchas lenguas originarias.

Oración 2: La falta de igualdad se ve reflejada en el trato hacia las personas que hablan una
lengua originaria.
Oración 3: Valorar y cuidar las lenguas originarias harán que estas se preserven por más
años.

3.Reflexionamos y respondemos.

• Teniendo en cuenta las actividades que se presentaron hasta el momento en la

experiencia de aprendizaje, responde: ¿Qué y cuánto se ha avanzado en el acceso a los
derechos de los diferentes grupos sociales?, ¿qué acciones podemos proponer para seguir
construyendo un país con igualdad de derechos y oportunidades?
Ahora todas las personas tienen derecho a voto, educación aunque claramente todos estos
derechos se han venido implementando progresivamente. No burlarse de las personas que
vienen de la Sierra, en vez de eso deberíamos apoyarlas a que se adapten.
Escribe qué compromisos puedes asumir para evitar o contrarrestar los efectos de la
discriminación lingüística:

Interesarme en aprender alguna lengua originaria.

Valorar la diversidad cultural en nuestro país.