LENGUAJE Y LENGUA

• Lenguaje.- Es capacidad esencialmente humana, sirve para

comunicarnos. El conjunto de lenguas o idiomas constituye el
lenguaje.

• Lengua.- Conjunto signos sonoros o gráficos; es decir orales o

escritos que usa una determinada comunidad, región o país.
Lengua es idioma que está formado por un conjunto de dialectos.

• Dialecto.- Son las variaciones en el uso de una lengua, ejemplo, a

la persona de tierna edad en Español se dice niño, en Venezuela
Chamo, en México Chamaco, en Chile cabro.

• La discriminación lingüística. - Nadie habla perfectamente el

español, sin embargo, las personas de la capital discriminan
lingüísticamente a los de la provincia y los de la provincia a los de
distrito y los del distrito a las de la comunidad.

Encuesta
Encuesta a sus padres o familiares sobre el uso de la
lengua andina
¿Qué opinan sobre la diversidad de las lenguas?
La diversidad de lenguas Es una capacidad esencialmente
humana, sirve para comunicarnos, y nadie debería de
discriminar a las personas que se expresan así.
¿De qué lugar eres?
Somos del departamento de Lambayeque (Costa)
¿Sabes hablar quechua o aymara?
No sabemos hablar ni una de las dos lenguas pero si nos
gustaría aprender
¿Cuál es su lengua originaria?
Nuestra lengua originaria es el Español
¿Qué opinas sobre las personas que hablan lengua
originaria?
Opino que estas personas se identifican con su propia
cultura y no se avergüenzan de expresar su propio idioma.
¿Qué opinas sobre la discriminación lingüística?, ¿Por qué?
Opino que es un comportamiento muy discriminativo que no
debe de existir porque, causa dolor, a las personas que
expresan su idioma de tal manera, y deberíamos ver el lado
positivo de así poder aprender otros idiomas de nuestra
cultura.
¿Alguna vez has sido discriminado en tu manera de hablar?,
¿Cómo así?
No, nunca pase por una discriminación, pero si vi que
discriminaban a las personas.
¿Sienten riesgo o temor de que se pierda esa lengua?
No porque el español es una Lengua muy común en todos
los ámbitos.
¿Qué harían para conservarla?
En mi opinión este idioma es muy común y siempre se va a
conservar porque la hablan millones de personas.

REFLEXIONAMOS:
En el Perú hay personas que optan por dejar de hablar su
lengua originaria, lo que podría ocasionar su extinción.
a. ¿Qué opinas de este hecho?
Es muy triste ver como hay personas optan a dejar su
lengua nativa simplemente porque hay personas que las
discriminan mostrándole rechazo, cuando por el contrario
deberíamos sentirnos orgullosos de nuestra diversidad.
b. ¿Qué situaciones crees que llevan a una persona a
avergonzarse de su lengua originaria?
Las burlas por su manera de hablar, por parte de las
personas de su entorno, mostrándoles un rechazo y
menosprecio.
c. ¿Conoces casos de familias que se niegan enseñar la
lengua originaria a sus hijas e hijos? Por qué crees.
No, no conozco caso así.
A continuación, leamos el texto “Hacia el respeto de los
derechos lingüísticos en el Perú”
Luego, subrayan la idea central en cada párrafo
a. ¿Cuál es el tema de la discriminación lingüística en el
texto?
La discriminación lingüística se manifiesta en el momento
que la congresista María Sumire hizo la juramentación de
su cargo en idioma quechua y tuvo que repetirlo 3 veces
porque los intérpretes presentes no tenían experiencia en
quechua y ninguno de sus colegas hablaba el idioma.
b. ¿Sabes hablar quechua? Y ¿Puedes decirme algunas
palabras?
No se hablar quechua, pero me gustaría aprender.
c. ¿Te gustaría aprender la lengua quechua o aymara?
Si me gustaría aprender quechua.
d. Escribe mediante oraciones ideas centrales del texto.
Oración 1: Estos logros son sin duda importantes y
constituyen los primeros pasos del estado en cuanto a la
protección y respeto a los derechos lingüísticos.
Oración 2: El reglamento tiene como propósito que las
personas puedan usar con libertad su lengua materna en
forma oral y escrita.
Oración 3: El 22 de julio, exactamente 10 años después de
la juramentación en quechua de la congresista María
Sumire, se publicó el Decreto Supremo N.° 004-2016-MC,
que aprueba el reglamento de la Ley de Lenguas.

Competencia:
• Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO
PROCESO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRÉ DE MEJORAR MIS
LOGRAR APRENDIZAJES?
Obtuve información explícita y
relevante
seleccionando datos específicos
en los textos que leí.
Interpreté los textos deduciendo
relaciones entre las ideas y
establecí conclusiones sobre
aquello que comprendí.
Reflexioné y evalué la forma y el
contenido de los textos, y
determiné las características de
los tipos textuales.
TARJETA DE SALIDA
• ¿Qué aprendimos en la clase hoy?
• Aprendimos sobre las distintas lenguas que se
manejan en nuestro país, y como debemos
conservarlas.
• ¿Cómo aprendimos este tema?
• Lo aprendí mediante Las explicaciones del
profesor y la lectura que nos brindo.
• ¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí en mi vida
cotidiana y en la sociedad?
• Lo aplico respetando y promoviendo los idiomas
que hay nuestro país, no discriminando y
rechazando a nadie respetando el derecho de la
igualdad.