REDUCE, REUSE AND RECYCLE !

Name: Yomara Masabel Edquen Grade/Section 5 “A” Date: Wednesday,September 08th 2021 Miss: Tacilla

COMPETENCIA INSTRUMENTOS
S CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE
EVALUACIÒN

Organiza y
desarrolla las
Escribe ideas en inglés Infiere e interpreta información de - Describe la rutina de un
diferentes textos de forma textos donde se describe la rutina familiar que vive contigo en
en inglés. coherente y de un familiar que vive contigo en dos párrafos e indica las
Ficha de
cohesionada dos párrafos e indica las acciones acciones de su rutina que
seguimiento.
de su rutina que generan residuos generan residuos plásticos y
plásticos y aquellas que ayudan a aquellas que ayudan a
reducirlos. reducirlos. (clase pasada)

Check it list

Adecúa, Graba un audio sobre su

organiza y descripción de la rutina de
desarrolla el
Intercambia, participa un familiar que vive contigo
Se comunica texto en inglés
de forma formulando y respondiendo en dos párrafos e indica las
oralmente en
inglés. coherente y preguntas sobre temas que acciones de su rutina que
cohesionada le son conocidos o generan residuos plásticos y
habituales. aquellas que ayudan a
reducirlos. (clase pasada).

Dear Students:

Esta clase tiene por finalidad recoger información acerca del logro de nuestras competencias.

Escucharás y leerás sobre vocabulario de cómo reducir el estrés.

Luego tú mismo organizarás y grabarás un audio sobre su descripción de la rutina de un familiar que vive contigo
en dos párrafos e indica las acciones de su rutina que generan residuos plásticos y aquellas que ayudan a
reducirlos. (clase pasada).

“ REDUCE, REUSE AND RECYCLE !!”

“¡REDUCE, REHUSA Y RECICLA!”

CHALLENGUES/RETOS:
 Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema central y los estructura en conversaciones orales breves en inglés,
identificando detalles específicos, sobre su descripción de la rutina de un familiar que vive contigo en dos párrafos e indica las
acciones de su rutina que generan residuos plásticos y aquellas que ayudan a reducirlos. (clase pasada).
Activity 2: Reduce, Reuse and Recycle!

LEAD IN:
Match the pictures
with the words.

LET’S PRACTISE! LISTENING COMPREHENSION

PRACTISE-EXERCISE 1.
Listen to the interview and complete the sentences
EXAMPLE: I have an eco-friendly routine

helps
1. My routine _________ protect the planet.
2. I Always take my own bag to the market.
3. I sometimes reuse plastic containers and transform them into flower pots or
ornaments for my house.
4. I always recycle. This habit is eco-friendly.
5. I give plastic bottles and plastic bags to Mrs. Castro to recycle.
6. I always sort my garbage into plastic, paper and organic.

PRACTISE-EXERCISE 2. Part. A
Look at the calendar and complete the answer with the correct adverb of frequency

EXAMPLE: How often do you make breakfast at home?

I usually make breakfast at home

1. How often do you take your own bag to the market? ?

I always take a recycled bag to the market
2. How often do you buy food in plastic containers?
I never buy food in plastic containers
3. How often do you reuse plastic containers?
I usually reuse plastic containers.
4. How often do you recycle your garbage?
I always recycle my garbage
5. How often do you sort your garbage?
I usually sort my garbage.

usually never

PRACTISE-EXERCISE 3: Put the parts of the paragraph in the correct order

 2

( ORGANIZE AN ELABORATE A DESCRIPTION OF THE DAILY ROUTINE

OF A MEMBER OF A FAMILY WHO LIVES WITH YOU (LAST CLASS),
AND RECOR A RECORDING ABOUT THAT, USING THE VOCABULARY
YOU LEARN TODAY.)

Después de haber escuchado, organiza y desarrolla tus ideas adecuando y comprendiendo conversaciones orales
breves en inglés, identificando detalles específicos, grabando un audio sobre su descripción de la rutina de un
familiar que vive contigo en dos párrafos e indica las acciones de su rutina que generan residuos plásticos y
aquellas que ayudan a reducirlos. (clase pasada). (20 marks)